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小班藝術(shù)活動(dòng)方案我愛(ài)我的小動(dòng)物
為了確保事情或工作扎實(shí)開(kāi)展，就不得不需要事先制定方案，方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計(jì)劃類(lèi)文書(shū)。方案要怎么制定呢？以下是小編精心整理的小班藝術(shù)活動(dòng)方案我愛(ài)我的小動(dòng)物，歡迎大家分享。
小班藝術(shù)活動(dòng)方案我愛(ài)我的小動(dòng)物1
設(shè)計(jì)意圖:
《我愛(ài)我的小動(dòng)物》是一首簡(jiǎn)單的、瑯瑯上口的歌曲，由四段組成，每段都是一問(wèn)一答的形式，雖然每一段描述不同的小動(dòng)物，但是大致都相同，趣味性十足，十分貼切地表現(xiàn)了小動(dòng)物們活潑可愛(ài)的樣子.
小動(dòng)物是幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的形象，在日常生活中也是隨處可見(jiàn)，所以幼兒對(duì)動(dòng)物的形象、叫聲是熟悉的，已經(jīng)具有一定的已有經(jīng)驗(yàn)。這首歌是用叫聲來(lái)深化幼兒對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。所以我抓住這個(gè)線索，讓幼兒看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、幫一幫、猜一猜四種各不相同的形式來(lái)請(qǐng)出我們的動(dòng)物朋友，緊緊地抓住了幼兒的興趣，同時(shí)順利進(jìn)入了整個(gè)活動(dòng)。
為了發(fā)揮孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，我將四段分為兩部分來(lái)教學(xué)。我將前兩段進(jìn)行教學(xué)，不僅讓幼兒跟著小動(dòng)物們學(xué)唱，而且要學(xué)會(huì)看圖譜的方法，后兩段就利用學(xué)會(huì)的圖譜方法進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，教師從一個(gè)主導(dǎo)者的角色退居幕后，讓幼兒主動(dòng)地去動(dòng)腦、去學(xué)習(xí)，讓幼兒學(xué)得有效、學(xué)得開(kāi)心。圖譜在這里發(fā)揮了一個(gè)舉足輕重的作用，他不僅維持了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，而且是幼兒對(duì)自己主動(dòng)思考后猜測(cè)的驗(yàn)證，更是是順利記憶的好幫手，最重要的是它讓我們學(xué)習(xí)了音樂(lè)學(xué)習(xí)的一種很常見(jiàn)的方法，正所謂授之于魚(yú)不如授之于漁。
本活動(dòng)中對(duì)唱是一個(gè)重點(diǎn)，教師在前兩段教學(xué)過(guò)后，通過(guò)簡(jiǎn)單的師幼對(duì)唱適時(shí)讓幼兒接觸對(duì)唱，為以后音樂(lè)活動(dòng)中的幼兒之間的對(duì)唱打好基礎(chǔ)，從而更好的突破本活動(dòng)的重點(diǎn)。
因?yàn)楦枨容^簡(jiǎn)單，結(jié)構(gòu)也比較清晰，所以在結(jié)尾部分我安排了一個(gè)創(chuàng)編的環(huán)節(jié)，充分挖掘幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，但是因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，我在本次活動(dòng)中只讓幼兒創(chuàng)編了動(dòng)物的叫聲，至于“我還喜歡什么動(dòng)物”，會(huì)滲透在平時(shí)的活動(dòng)游戲中去創(chuàng)編。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.掌握××× ×××| ×××××—|的節(jié)奏，能有節(jié)奏地唱出小動(dòng)物的叫聲。
2.能用對(duì)唱的方式演唱歌曲。
3.能用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)，并通過(guò)活動(dòng)，萌發(fā)幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。
重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能有節(jié)奏地唱出小動(dòng)物的叫聲。
難點(diǎn)：
1.能根據(jù)前半句歌詞、動(dòng)物圖片的暗示正確、有節(jié)奏地唱出小動(dòng)物的叫聲。
2.能用對(duì)唱的方式演唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.小狗、小貓、青蛙、小鴨圖片以及小雞、小羊、小鳥(niǎo)頭飾
2.節(jié)奏圖譜（鼓掌、小狗、小貓）
3.剪輯好的歌曲音樂(lè)、電子琴。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，并在情境中進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)
1.孩子們，今天動(dòng)物園里要舉行“動(dòng)物歌手大賽”，你們想去看小動(dòng)物唱歌嗎？
2.那就跟著王老師開(kāi)上小汽車(chē)出發(fā)吧，請(qǐng)注意路上的行人有點(diǎn)多，你要記得按喇叭喲。
3.發(fā)聲練習(xí)：（播放《我愛(ài)我的小動(dòng)物》伴奏，幼兒隨音樂(lè)前進(jìn)，在老師提示下發(fā)出“嗚嗚 嗚，嗚嗚 嗚，嗚嗚 嗚嗚 嗚-”的喇叭聲）
師：噢，他的汽車(chē)?yán)嚷曇舨灰粯优叮旱蔚?滴，滴滴 滴，滴滴 滴滴 滴—，還有他的汽車(chē)?yán)嚷曇羰牵喊劝?叭， 叭叭 叭，叭叭 叭叭 叭—。
小汽車(chē)快要到站了“嘟嘟 嘟，嘟嘟 嘟，嘟嘟 嘟嘟 嘟—。
4.現(xiàn)在你們已經(jīng)來(lái)到“我是歌手”動(dòng)物歌手大賽現(xiàn)場(chǎng)，請(qǐng)找一個(gè)座位坐下吧。
二、節(jié)奏訓(xùn)練。（完成目標(biāo)2，突出重難點(diǎn)。）
1.在演出之前，我要告訴大家，今天我們要當(dāng)文明小觀眾，一會(huì)兒小動(dòng)物唱完歌，你一定要記得鼓掌哦！
2.小動(dòng)物最喜歡聽(tīng)到這樣的掌聲：
教師有節(jié)奏地唱上旋律示范鼓掌：啦啦 啦，啦啦 啦，啦啦啦啦 啦！
3.孩子們，跟著王老師來(lái)練習(xí)一下鼓掌
（配班老師伴奏3 33 5 55|3 32 21—||。）
引導(dǎo)孩子們能按××× ×××| ×××××—|的節(jié)奏鼓掌，并唱上“啦啦 啦，啦啦啦，啦啦啦啦 啦！”
4.小動(dòng)物最喜歡觀眾朋友笑瞇瞇地唱啦啦歌給它們鼓掌，大家笑起來(lái)鼓掌。
王老師帶領(lǐng)，請(qǐng)配班老師彈旋律3 33 5 55|3 32 21—||
三、學(xué)唱歌曲
師假裝看時(shí)間，噢，歌手大賽馬上就要開(kāi)始了，我們趕緊坐好看小動(dòng)物唱歌吧。
（一）小狗：教師戴好小狗手偶
1.看！第一個(gè)出場(chǎng)的是誰(shuí)呀？（小狗）
2.小狗唱歌唱得好聽(tīng)嗎？我們把掌聲送給小狗吧。（啦啦啦 啦啦啦 啦啦啦啦啦）
3.你聽(tīng)到小狗是怎樣唱歌的？（汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪 汪—）
4.小朋友的小耳朵真靈，（教師出示小狗唱歌圖譜），瞧，小狗就是這樣唱歌的，小狗真可愛(ài),真逗人喜歡,我們來(lái)學(xué)小狗唱一唱汪汪歌吧，教師指著圖譜引導(dǎo)幼兒模仿唱。
5.小狗邀請(qǐng)大家跟著音樂(lè)一起唱起來(lái)，放音樂(lè)。
6.教師鼓勵(lì)幼兒模仿小狗動(dòng)作演唱：
（師：誰(shuí)能來(lái)模仿小狗樣子？讓我們做著動(dòng)作學(xué)小狗唱一唱，放音樂(lè)。
唱完歌曲的小狗先去休息吧。
（二）小貓（掌握小貓有節(jié)奏的叫聲，同時(shí)加入練習(xí)問(wèn)答形式的對(duì)唱。）
1.接下來(lái)，你聽(tīng)，下一位參加歌手大賽的是誰(shuí)呢？教師播放錄音。
2.你聽(tīng)出是誰(shuí)在唱歌了？我們來(lái)看看大家猜對(duì)沒(méi)有.哇,果真是歌手小貓誒.
3.哇,歌手小貓的聲音真好聽(tīng)，我們給它鼓鼓掌。我好喜歡小貓哦。
我愛(ài)我的小貓，小貓?jiān)鯓映枘兀?/p>
4.（教師打開(kāi)節(jié)奏圖，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小貓有節(jié)奏地唱歌。）
5.王老師來(lái)問(wèn)，我問(wèn)的時(shí)候我會(huì)指著自己，我問(wèn)完后，我指著你們，你們來(lái)學(xué)小貓唱喵喵歌好嗎？再次練習(xí)對(duì)唱。放音樂(lè).
謝謝小貓，請(qǐng)小貓下去休息。
（三）青蛙（幼兒自主學(xué)習(xí)青蛙叫）
1.接下來(lái)要上場(chǎng)的歌手,會(huì)是誰(shuí)呢?(等待,猜想)
2.咦,怎么還不出來(lái),突然廣播響起.
3.(下一張PPT)啊,這位歌手喜歡穿綠色的外衣,還會(huì)在田里捉害蟲(chóng),它是誰(shuí)呀?
真的是青蛙嗎?我們來(lái)看看是不是青蛙,哇,果真是它,4.那你能模仿青蛙唱歌嗎?
5.青蛙是捉害蟲(chóng)高手,就像抓壞人的警察叔叔一樣棒棒的,我們表?yè)P(yáng)一下青蛙吧.(小青蛙,你真棒,棒棒棒棒棒!)
(四)小鴨
1.下一位歌手是剛才小青蛙在田里捉害蟲(chóng)的'時(shí)候告訴它這里在舉行唱歌比賽,于是它穿上黃裙子,一搖一擺地趕到了這里,你們知道它是誰(shuí)嗎?
2.哦,它是小鴨姐姐,你看它多漂亮呀,路上還叫了一個(gè)小伙伴一起來(lái)唱歌呢?你要是會(huì)唱小鴨子的歌,就跟她唱起來(lái)好嗎?
3.(播放伴奏)教師問(wèn)，配班老師帶幼兒一起試用“嘎嘎嘎”的聲音來(lái)模仿小鴨子唱歌。
（五）完整唱歌曲
1.今天來(lái)參加唱歌比賽的小動(dòng)物都各自唱完歌了，現(xiàn)在它們還要合唱一首歌曲送給大家，這首歌叫《我愛(ài)我的小動(dòng)物》，大家掌聲歡迎。
2.教師和配班老師一問(wèn)一答范唱，（教師一邊摸著小動(dòng)物的頭一邊范唱歌曲） 幼兒欣賞
3.你們喜歡這些小動(dòng)物歌手嗎？說(shuō)說(shuō)你喜歡誰(shuí)？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）那一會(huì)兒我的手指到你喜歡的小動(dòng)物，你就模仿它的聲音唱一唱好嗎？放音樂(lè)。
四、分組表演唱
1.邀請(qǐng)老師（自己唱歌可不熱鬧，大家一起唱歌才有趣呢。你看，小狗邀請(qǐng)了他的伙伴來(lái)一起唱歌，它們站在一起，小貓也邀請(qǐng)了自己的姐妹來(lái)唱歌，還有小青蛙、小鴨子都邀請(qǐng)了伙伴來(lái)一起唱歌，它們也要邀請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)的觀眾朋友一起唱一唱，教師扮演四個(gè)小動(dòng)物去邀請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)的老師來(lái)唱歌，并給老師戴上頭飾，念上兒歌去邀請(qǐng)：我請(qǐng)你來(lái)唱歌，唱支汪汪歌，汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪……）
2.幼兒自選組別（現(xiàn)在你看，小動(dòng)物的大朋友都來(lái)唱歌了，你喜歡哪個(gè)小動(dòng)物，你就到哪個(gè)小動(dòng)物的前邊取一個(gè)手偶或頭飾，和這個(gè)大朋友站到一起吧。）
3.集體中表演唱歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。
師幼對(duì)唱歌曲，重復(fù)唱歌曲兩遍。（教師可隨機(jī)問(wèn)演唱，教師唱前一句，幼兒接唱小動(dòng)物的叫聲）
五、創(chuàng)編
1.咦，這里還有一只小羊呢，我愛(ài)我的小羊，小羊怎么叫？
2.嘿嘿，小雞也在這里，我愛(ài)我的小雞，小雞怎樣叫？
六、結(jié)束
小動(dòng)物們玩累了，再抱抱你喜歡的小動(dòng)物，然后我們輕輕把它們送回各自的家，和它們說(shuō)再見(jiàn)吧。（教師放《再見(jiàn)》的音樂(lè)幼兒將手偶送回籃子，結(jié)束活動(dòng)。）
七、延伸活動(dòng)：在表演區(qū)提供小動(dòng)物的頭飾及音樂(lè)，供幼兒表演用
小班藝術(shù)活動(dòng)方案我愛(ài)我的小動(dòng)物2
活動(dòng)目標(biāo)：
樂(lè)意學(xué)唱新的歌曲，嘗試模仿各種小動(dòng)物的叫聲
活動(dòng)準(zhǔn)備：
磁帶，小動(dòng)物頭飾
活動(dòng)過(guò)程：
1 “小朋友，今天胡老師帶你們?nèi)?dòng)物園好嗎?”帶孩子做小動(dòng)物的模仿操2——3分鐘
2、“今天老師還邀請(qǐng)了幾個(gè)小動(dòng)物到我們班上來(lái)玩，你們聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了。”
請(qǐng)大班的小朋友躲在屏風(fēng)后面“汪汪汪!”“小朋友，你們聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了?”“我們一起把小動(dòng)物請(qǐng)出來(lái)吧!”小狗是怎么叫的.?你們聽(tīng)老師是怎么學(xué)小狗叫的，老師按旋律模仿小狗羊叫。再聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了!依次學(xué)小貓、小雞、小鴨叫的聲音。
3 “老師和小動(dòng)物們一起準(zhǔn)備了一個(gè)節(jié)目，名字叫做‘我愛(ài)我的小動(dòng)物’，現(xiàn)在表演給你們看好嗎?”
你們想不想跟小動(dòng)物一起表演啊?那我們一起來(lái)表演吧!
歌曲重復(fù)2——3遍
4、“小朋友，你們知道還有什么小動(dòng)物會(huì)叫嗎?它是怎么叫的!”
“我們?cè)倩丶腋职謰寢屨乙徽疫�有哪些會(huì)叫的小動(dòng)物!”
接下來(lái)我們請(qǐng)小動(dòng)物下來(lái)和小朋友一起表演節(jié)目好嗎
5、小動(dòng)物該回家了，我們一起謝謝小動(dòng)物來(lái)給我們表演節(jié)目，再見(jiàn)!
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