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高一生物期末復習計劃

時間：2025-07-29 07:28:17 生物/化工/環保/能源我要投稿

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高一生物期末復習計劃（推薦）

　　時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編精心整理的高一生物期末復習計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

高一生物期末復習計劃（推薦）

高一生物期末復習計劃1

　　1、加強研究，瞄準高中改革的方向

　　認真研究教學大綱新課標、教材、高中考試說明、近三年來生物高中試題試卷及評價報告。吃透《考試說明》和近幾年高中試題的命題意圖，抓住一輪復習的重點和難點，瞄準高中考核的方向。

　　2、注重基礎，夯實學科知識的.基石

　　一輪復習必須立足課本，適當拓展。做到：放慢速度，降低難度；先打基礎，再趕進度。復習內容要細而全，根據大綱的要求，實行地毯式、拉網式清理，覆蓋所有知識點。要讓學生學會總結，構建知識網絡。

　　3、強化聯系，構建學科知識的網絡

　　即深刻理解每個概念的內涵、外延和形成過程；準確把握有關結構、功能、生理過程的適用范圍；熟練掌握有關實驗的基本技能、基本方法；構建完善學科知識體系和知識結構。

　　4、重視評講，提升應試能力

　　重點是抓好以下三種能力的培養：

　　①審題能力。一是造成審題錯誤的原因：讀題粗心大意，思維定勢的影響，"內部語言傳遞"過程中的過分跳躍。二是培養審題能力的途徑：自己審題，然后進行必要的指導和點撥。三是審題中應特別注意的幾個問題：關鍵詞語的理解和把握，隱含條件的挖掘，干擾因素的排除。

　　②分析綜合能力。主要學會各種生物題型的解題技巧，解題方法。

　　③表述能力。用準確的生物學語言表述答案。

　　④通過模擬訓練，達到卷面整齊，不亂涂抹，爭取在非智力因素上提高學生的得分率。

高一生物期末復習計劃2

　　生物試題的特點是以能力測試為主導，以基礎知識為載體。高一生物復習要根據高中題目的立意和表達形式的新變化來復習，把解題能力作為生物復習的重要目標。

　　首先，學會識圖，提高讀取信息的能力

　　教材中有很多有關生物學知識的圖示，例如光合作用和呼吸作用的圖解、有絲分裂和減數分裂的圖解、生態系統的能量流動圖解和生態系統的物質循環圖解等。利用這些圖示，能夠分析有關生物學知識，建立圖表圖解基礎知識之間的思維轉換模式，提高分析和解決問題的.能力。分析圖表、圖解的能力包括：觀察能力、想象能力、推理能力、表達能力。這種能力的獲得往往需要不斷練習、提高。

　　其次，應用生物學知識，解決實際問題

　　目前，生物高中試題就是選擇題和非選擇題兩類，無論什么題目，審題是關鍵，在答題過程中準確充分地感知題目信息是正確解題的前提。做題時，考生先要明確題目研究的目的，找出關鍵詞（生物學語言），再提取有效信息，分析圖表、數據，最后將題中的信息與書本知識聯系。通過訓練，高一生能有效提高應用生物學知識解決生產生活中的生物學問題的能力。

　　最后，重視提升實驗能力

　　生物是一門實驗性學科，所以操作實驗和設計實驗能力是近幾年高中的核心內容。高中實驗題力圖通過筆試的形式考查考生的實驗能力，通過一些簡單的實驗設計來鑒別考生獨立解決問題的能力和知識遷移能力。因此，在復習生物學知識的基礎上，高一生還要重視提升實驗能力。

　　第一，復習實驗要以知識體系為基礎，并與知識體系有機融合在一起。

　　知識體系是分析、解決新的實驗問題和設計新的實驗以及形成實驗能力的基礎。例如復習觀察細胞的有絲分裂實驗過程中，可同時與有絲分裂的有關知識相聯系，深入思考。

　　第二，學會對課本中的實驗進行歸納總結。

　　高中實驗題的解答原理、方法、技能都落實于課本實驗中。對于課本中的每一個實驗，高一生都要認真弄懂實驗目的、原理，熟悉實驗器材，掌握實驗方法和步驟，會分析、解釋實驗現象和結論，掌握實驗設計的基本方法和技巧，培養自己的實驗能力和創新精神，適應高中形勢。

　　第三，了解教材中經典實驗。

　　考生要吃透生物教材中的經典實驗，如光合作用的發現、酶的發現、孟德爾遺傳實驗等。這些實驗蘊含了生物學的科學思想和科學方法。高一生通過體驗知識的發現過程，可學習科學方法，培養實驗能力，訓練科學思路。遺傳推理、實驗設計是高中的高頻考點，也是不少高一生的弱項，要特別重視。

　　無論什么科目，一周的努力都不足以讓考生的成績取得質的飛躍。備戰高中，只有堅持不懈地走自我完善之路，才能從容應考。

高一生物期末復習計劃3

　　一、溫習方針

　　以教材為根據，以進步學生才能為關鍵，加強識記環節的組織與催促，使學生厚實掌握生物學基礎常識和基本原理，培養學生使用生物學常識剖析疑問和解決疑問的.才能，全面進步學生的歸納本質，以期期末統考獲得較好成果。

　　二、溫習辦法

　　1、堅持認真備課，加強溝通，探究高效的生物溫習形式。

　　2、溫習中重視基礎性、系統性和趣味性，從學生掌握的角度動身，將教材的常識系統加以歸類、整理，形成網絡，將常識融會貫通。

　　3、掌握好課堂，精心組織好溫習程序，進步課堂溫習功率，向45分鐘要質量。

　　4、期末溫習時刻短，重視以下幾個環節。

　　①講：串講常識關鍵，整理常識頭緒，構建常識系統。

　　②記：以教材為本，加強識記環節的組織與催促，強化記憶，拔升才能。

　　③練：精選精練，做到觸類旁通，達到穩固常識的意圖。

高一生物期末復習計劃4

　　生物復習過程中主要的問題在于：不能準確運用所學定律解答具體問題，如利用遺傳學的相關定律（遺傳學的三定律等）來解析生物學現象，上課過程中學生雖覺得都已經聽懂，但等到真正做題時卻似黔驢技窮。另外，生物復習中，需要記憶的內容比較繁瑣，難于準確記憶，也是同學們反映比較集中的一個問題。有些內容雖然是分屬于不同的章節，表面上看聯系不大，但實際上彼此之間卻有重要關聯，如內分泌、神經系統、遺傳和分子生物學等章節的內容就有此特點，學生需培養自身用聯系的觀點復習各知識點，建立了有效的聯系，就有了有效的記憶線索，記憶的問題也較容易迎刃而解。此外，還需要特別注意的是，學生實踐實驗少，缺乏直觀認識也是本次調查問卷中一個突出的問題。生物學需要通過分析大量的實驗數據來得出相應的推理結論，高中中對實驗題的涉及占有非常重的分量，因此，這一調查數據除了要引起教師在教學方法上進行反思，改進之外，也提請學生特別注意，抓住實驗機會，認真對待每個實驗步驟，注重細節，遇到問題積極與老師溝通，排除復習過程中的困惑。

　　也許期中考試之前，大家尚在經歷由高二到高一轉變的適應期；期中考試到一模考試大概有四個月的時間，這段時間是高一復習的黃金時間，在這段時間中，針對面對學習中遇到的問題，我們應以怎樣的心態面對復習，怎樣督促自己進行復習，高中生物輔導老師給出了如下建議：

　　一、just do it！

　　拿什么心態迎接你的首輪復習？調整好自己的心態其實是首輪復習中最為重要的一環。復習比初次學習要難得多，這就好像打籃球，三步上籃的要領人人都可以掌握，但是想玩得漂亮就需要付出耐心、智慧和汗水。尤其是11月的時候，各科復習基本上都到了高中最難的內容，這時你會發現好多內容似乎都記得不是很清楚了，做題也很困難。此時大家一定要堅持住，要淡定，要在老師再現知識的過程找到哪塊是你不會的.。目標不要定得過于宏偉，一堂課只要找到一個你不會的知識點，都是成功的，這比在背后說老師講的東西沒用要實際得多。不要計較得失，justdo it！相信自己努力付出，一定會得到回報。

　　二、怎樣使復習的齒輪轉動起來？

　　調整好心態是做好復習，為自己的動力小馬達加滿油，做好保養的第一步，這會使你后面的計劃實施起來要容易得多，除此之外，你還需要牢記下面這些備考黃金妙招，這可是歷年成功學生的經驗總結，精華中的精華，以下內容請專心閱讀。

　　1、會看書，才是高分硬道理

　　你會在回答非選擇題時，出現答非所問的情況嗎？如果是，那其中一個重要的原因就是不熟悉書上的核心過程和概念，不能用準確的生物學術語熟練地回答。__高中北京生物的29題第一問，很多同學丟分，但是這恰恰是人教教材必修三第48頁書上的原話。藉此不妨反思一下，你是否能準確地回答出細胞分化的概念，尤其是一些核心的詞語？如果不能，那就請靜下心來多看看書吧！只有會看書，才能得高分，這是硬道理。

　　當然這里的看書，不僅僅是“看”書，而是要用催動大腦去思考，把“專心”帶上，再去讀書。對于生物的復習，我們要看教材的具體黑字部分知識點、知識框架、聯系、以及小字部分的科學小故事，如果能邊看書，邊做筆記是最好的。近幾年北京高中，考察到教材小字部分的蛋白質變性以及水通道蛋白。去年一個高中成績690分的同學，他分享自己的成功秘笈就是看書，同時把做題過程中遇到的不懂的知識點落實到教材上，并且記錄總結起來，最后二輪復習及高中之前，非常有用。

　　2、課堂不聽講，百倍時間也難補

　　我聽過很多同學有這樣的想法，反正是復習嘛，很多內容老師之前都已經講過了，就沒有必要再那么認真地聽課了。于是將生物課堂自行改成了自習課或者是休息時間，上課不聽，這大錯特錯。且先不說老師在課堂上講的每一分鐘都是精心準備、集體備課討論出來的結果，是對后面的二輪復習及高中的鋪墊，你就那么相信自己有如此好的記憶力，一兩年前的內容都還記憶猶新。聽老師做的精心梳理，可比自己課下復習要省氣力的多。課堂不聽，課下怕是要花100倍的時間來彌補。

　　3、題海戰術莫沉迷，錯題本子不能少

　　高一復習最怕什么？最怕的就是學習效率低下，無謂地浪費很多時間！很多同學迷信題海戰術，效果雖然有，但大題量缺乏針對性的修補薄弱項，很浪費時間。因此對待卷子，一定要有針對性，高一卷子滿天飛，遇到錯題，可以把它剪下來，貼到錯題本上，當然要用特殊顏色筆改正。或者直接將卷子裝訂成冊，定期整理和總結。錯題本要簡單易行，這樣才容易堅持下來，這個本子大家如果用心做了，在考試之前絕對是你的秘密武器，而且是你的獨家專享，會有意想不到的好效果。去年多名680分以上的同學證明，到了二輪復習，很多同學找不到重點，但是自己的錯題本就告訴自己薄弱的地方在哪兒，讓他們有的放矢。

　　4、習題選擇有技巧，難題怪題要放掉

　　首輪復習重點在知識點，不要讓偏難怪的題目影響你的信心和復習的方向，選擇同步的習題，難度適中，要花20分鐘以上才能做完的難題就干脆放棄，過于簡單的題做多了也沒有任何意義。

高一生物期末復習計劃5

　　初三生物總復習不僅僅是查漏補缺的過程，而且是知識梳理和整合的過程。因此，作為生物課教師，既要引導學生重視復習方法，又要讓學生明白有計劃地復習可以幫助他們對所學知識進行歸納、整理、記憶和加深理解，從而達到靈活運用所學知識來分析解決新的問題、提高學習效率的目標。那么，如何做好迎中考階段的復習？

　　首先，要緊扣課本，要求教師認真鉆研大綱、考綱，在此基礎上回歸課本，逐章梳理，避免拔苗助長。

　　在復習的過程中，教師要著重引導學生對某一部分教材的主要內容加以回顧，抓住知識的內在聯系，通過比較、歸納、概括，把這些知識串成線、織成網。例如，人與生物圈為主線的十大主題，突出了環境教育的地位，在內容標準的多數主題中，都滲透了熱愛大自然，珍愛生命，愛護一草一木，人與自然和諧發展，以及樹立可持續發展觀念的教育和要求。在初中生物學課程的不同專題中，進一步強化了這一教育內容。教師在理解課程目標的基礎上，通過復習努力實現課程的目標。生物復習熟悉教材要做到細，理解教材要做到懂和清，掌握教材要做到準和活。

　　其次，要重視基本概念、基本技能的復習。

　　初中生物知識點多而雜，記憶量大，要強化記憶，將所學知識儲存在大腦中，也就是說要將所學的知識根據它們的內在聯系形成知識網絡，將學生原有知識重新分解、消化、提煉、組合。這樣既能減輕學生的記憶負擔，又能使知識融會貫通，解決問題得心應手。因此，在復習中應引導學生自己整理復習提綱，通過學生討論，教師點撥，具體運用模型的方法、類比的方法、等效方法、逆向思維等，通過吸取以往練習中的經驗教訓，使自己的思維方法提高一個層次。

　　第三，在全面復習的基礎上，教師要歸納提煉，進行專題訓練，尤其是中考中有一定代表性的內容和題型，更要加強提高學生思維的靈活性、嚴謹性和適應性。

　　比如對科學探究題、實驗題、推斷題、綜合計算題要做到特意訓練，選題典型，切實有效地訓練讀題、析題、答題三個環節的基本功，增強表達的準確性，還應能夠對所得結果進行分析和討論。

　　第四，要想方設法活躍課堂氣氛，讓學生樂學，對生物產生濃厚的興趣，要注重學生信心、毅力、意志、情緒、學習方法、記憶方法等的培養。

　　教師要指導學生在保證正確率的.前提下，提高解題速度，對一些容易的基礎題要力爭拿到全分，對一些難題要盡量拿分，考試中要學會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發揮。

　　另外，以良好的。心理狀態迎接中考也是十分必要的。

　　在每一個階段，學生要針對自己的具體情況，恰當地提出奮斗目標，腳踏實地地實現目標，使自己在付出努力之后能夠不斷地體會成功的喜悅。對于偶然的失誤應準確的分析問題產生的原因，在下一步中使復習具有針對性，減少盲目性。不斷調整心理狀態，力求在中考期間心理處于最佳狀態，來展示辛勤努力的優異成果。

　　總之，教學有法，但無定法。只要在復習過程中抓住考點，善于激趣，注重雙基，講練結合，考前減壓，就會大力提高生物復習質量，大面積提高學習成績。

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