新版初中畢業心得體會

　　有了一些收獲以后，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣可以記錄我們的思想活動。到底應如何寫心得體會呢？下面是小編幫大家整理的新版初中畢業心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。

新版初中畢業心得體會1

　　在我手持畢業證的一刻，我終于相信我的初中生活即將落下帷幕。一切就要或喜或悲的結束。

　　中考之前，我們是一群忙碌的孩子，過著所謂的“兩點一線”似的`生活。我們欣然的接受著這一種生活，沒有任何的排斥反應。而這一切在每個人看來都是應該的，為了將來，都值得。接受，放棄，然后得到自己以后想要的。原來我們的生活目的是這么的單純與相似。呵，一群孩子。

　　我不知那兩天半的時間是如何的度過的，我只知道我要將我三年的時間用我最真實的手艱難地寫下來。第一天，我除了累之外，沒有任何別的感覺。第二天，我開始有了一些煩躁，我拼命的抑制著。第三天，在考完最后一科，心底涌出了無數的傷感。

　　我自由了，在我停下筆的那一刻，我就明白了。這種自由是相對的。

　　街上多了一些老街所不熟悉的人，他們是一群還沒長大的孩子。也許，他們的出現使老街有了一些生氣，可我卻著實難過。當線段失去一點，它就是一條射線。無論起點多好，它始終是漫無目的。

新版初中畢業心得體會2

　　一、關于中考復習方法

　　1、應加強考法研究，把握中考動向，要求教師研讀考綱——明確考什么、怎樣考，近幾年中考歷史試題的特點與方向：一、重視時序性和整體性的結合，方向是“古今貫通”考趨勢，理清發展線索;“中外關聯”考異同，加強中外比較。二、依托教材，適度拓展延伸。選材涉及考點但超越教材，題目在書外，答案在書內，內容源于書本，答案源于理解。教材對命題者而言，只是命題的知識背景，方向是內容在書外，落腳在書內，定向聯想。

　　2、緊扣考綱進行全面系統復習，抓好復習的切入點。應做到：

　　一、是微觀切入——學透知識要點，如基礎知識的七要素、解析考點、古今聯系、中外對比、升華認識等。

　　二、是宏觀突破——搭建知識體系。

　　3、幫助學生理清基本線索、把握階段特征。如九年級上冊的歷史線索是：資本主義產生、確立和發展的歷史(工業文明發展的歷史)。理清了基本線索，便于掌握歷史發展的規律性和重大歷史事件之間的內在聯系。九年級上冊的階段特征是：第一單元：跨入近代社會的門檻(14—18世紀末)—資本主義萌芽、成長和資本主義制度的初步確立;第二單元：近代社會的確立與動蕩(18世紀中期——19世紀中期)—資本主義的發展，進入自由資本主義階段;第三單元：近代社會的發展與終結(19世紀中期——20世紀初)——資本主義的進一步發展與繁榮，進入壟斷資本主義階段。

　　二、關于中考答題技巧

　　俗話說：“細節決定成敗，習慣決定命運”。一些細節的關注與否，會成為得失分的外在因素。首先要善于分析總結，根據“錯題檔案”，全面分析學生存在的問題，不僅評講正確的答案，更重要的`是解題的方法、解題思路、答題規范化的分析和指導，另外，還要訓練學生規范答題，由于是電腦閱卷，要向學生強調卷面書寫要認真，力求程序得分。關于答題技巧應要做到：

　　1、文字規范化。用楷書或行書書寫，不寫草體字、繁體字、簡化字，文字最起碼要工整，力求美觀，堅決杜絕錯別字，尤其是關鍵字。

　　2、要點序號化。要求答案標上1、2、3...或(1)(2)(3)....或①②③....的序號。要按照每個設問所賦分值的多少來確定要點，分值少的要精煉概括，分值多的要史論結合。例如有的題目是4分，實際上剛好有4(或者2個)個得分點。

　　3、語言學科化。用嚴謹的歷史學科語言來作答，不能用空洞無物的模糊語言或任意夸張的文學語言。

　　最后，不濫用資料，資料貴在精，最好的資料就是課本。資料應是線索、脈絡式的，不應過多、過雜，重復性的，否則就失去了它的價值。

新版初中畢業心得體會3

　　現在距離中考已經過去了十多天了，成績也已經出來了，馬上就要填報志愿了。這次中考還是沒有考出我平時的成績，有些平時成績沒我好的同學中考成績都比我高，有的高出幾分，有的高出十幾分。

　　老師說x號就可以查成績了，但是那天還不可以查。我是第二天查到的，其實雖然表面上沒什么，但心里還是很緊張的，一晚上都沒睡好。第二天很早就醒了，查了自己的成績。我其實對這個成績是很不滿意的，因為這并不是我的水平。但我想考試狀態也是成績的一部分吧，而且現在結果也已經出來了，我也只能接受。好在我還是能夠考上自己想去的學校的，爸爸媽媽說只要我在高中好好學，高考考好就行了。

　　三年時間已過，回顧這三年的學習生活，雖然中途出現過迷茫的時候，但我很快就調整好了自己的狀態，重新投入學習。這三年我的成績一直都在班里的前幾名，是老師心中的好學生。雖然在中考的時候沒有發揮好，但也沒有太差，至少能夠進自己想去的'高中。我已經完成了自己的一個目標，接下來就是在高中階段好好的學習，考上自己理想的大學。在這個暑假，成績還沒有出來之前，我玩得很開心，因為很久沒有這么放松過了，還沒有作業要寫。但在成績出來之后，我要為之后的學習做打算了。我現階段偏科已經很嚴重了，若是上了高中之后只怕情況會更加的嚴重，所以在這個假期需要花一點時間在學習上，不能只顧著玩。

　　三年前第一次進入這個校園的時候，內心是無比的激動的。自己從小學生變成了初中生，就長大了許多。小的時候就想著趕快長大，不想在大人眼里還是一個小孩子。但上了初中之后就覺得長大也沒有那么的好，至少學習壓力變大了。要同時學七八個課程，還不能偏科，分數要比較的平均。老師說高中的壓力更大，因為要同時學習九門課程，同樣的最好也不要偏科。所以雖然中考過去了，身上的擔子放下來。但不久之后，又有一個更重的擔子要來了。

　　這三年，跟老師和同學也都建立了深厚的感情，到了要分別的時候，其實非常的舍不得。在大家一起聚餐的時候，我看到班上的很多人都哭了，大家應該都挺不舍的吧。這三年，感謝我的所有的任課老師，感謝我的同學們，謝謝你們對我的教導和陪伴。希望大家之后都變得更好，各自珍重。

新版初中畢業心得體會

新版初中畢業心得體會4

　　白駒過隙光陰如梭，彈指一揮間，初中三年的時光飛馳而過。而你、我、他、她——我們也都由乳臭未干不諳世故的蓬頭小兒長成有鐵一樣的胳膊和腰腳的健壯青年。同學們，回眸往事心濤翻滾久久難平。求學之路雖然平坦康莊，但是三點一線的學習生活和讀書、背題、考試的歲月也很崢嶸。倒是同學們之間的友誼、同學們之間的掌故與好哥們好姐妹的拳拳深情令人難忘。

　　我清楚的記得，剛上初一的頭一年，從四面八方攢聚而來的我們，羞答答怯生生，神秘而好奇地走進一年一班的教室，有趣的故事隨即發生，那是全班同學自我介紹的場面。劉麗生在南方長在北國，說起話來南腔北調，一開口就把大家逗笑：“我叫‘牛’麗，看看，來不來就把‘劉’說成”牛“。老師看著點名簿傻眼，而我們笑得擦眼淚。我記得有一次上體育課，那好像是初一下學期，男生和外班踢球，女生助威。比賽進行到中場，對方的攻勢加強，球老在我方的門前轉，全班的同學都著急，最著急的是霍玲玲，她見足球滾到場外，甩掉布衫抱起球來就往對方的球門跑”停，停——“裁判連吹哨子帶呼喊，好不容易才阻止這場不倫不類的進攻。比賽登時暫停，全場一片嘩然，別說同學們，就是看熱鬧的校長都被逗得哈哈直笑。初二元旦時，那個聯歡會大家還記得不?人人出節目，輪到尚偉的時候，他縮頭縮腦，實在謄不過去，竟然喊起”熱乎豆腐“。最有趣的是去年春天運動會前夕，我們練習跳兔子舞，全班同學都不打怵。就是李強犯愁，190斤的大托，怎么能跳得起來呀!再加上沒樂感，好嘛，大喇叭一放音樂，李強臀部亂扭，兩臂瞎晃，這哪里是跳兔子舞，分明是刷狗熊。沒辦法，老師只好饒他。一晃，這些美好的往事都成過去。它們連同許許多多往事一起都幻化成精彩的連載，永遠定格在我們青春的`腦海里。

　　如今，同學們就要分別。離別的滋味是苦澀的，但是長大的我們又不能不躊躇滿志的奮力前行。因為我們要上高中，上大學。祖國在召喚師長在期盼。同學們，我親愛的兄弟姐妹門，生在上個世紀末頁的我們能在一個學校一個班里讀書，有幸成為同窗學友，這是多么大的緣分吶!珍惜吧，同學們，記住吧同學們。記住那在公元20__——20__年間，在木蘭二中校園里我們三年一班同學演繹的精彩故事和留下的青春倩影吧!同學們，于茲，我懇請大家，勿忘我——小小的釗釗喲。也希冀大家彼此心心相印永志不忘。最后我提議：當我們引吭高唱《畢業歌》的時候，切記：誰也不許哭!

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