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舞蹈個人總結

時間：2025-09-14 08:59:13 舞蹈我要投稿

舞蹈個人總結集合（15篇）

　　總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，為此我們要做好回顧，寫好總結。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？以下是小編整理的舞蹈個人總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

舞蹈個人總結集合（15篇）

舞蹈個人總結1

　　時光飛逝，一學年的工作又畫上了圓滿的句號！回想自己在工作室學習和工作的點點滴滴，真是讓人難以忘懷！雖然感覺到很忙碌、艱辛，但更多的是體會到了自己成長的欣喜、體會到了收獲的快樂。現在對本年度的學習與工作回顧總結如下：

　　一、政治思想、師德方面

　　時刻以名師工作室成員的標準來嚴格要求自己。思想上要求上進，業務上刻苦鉆研，能認真履行教師職業道德規范，注重自己的師德形象，以身作則，為人師表，教書育人，循循善誘，愛校如家，愛生如子。

　　二、個人工作方面

　　-- 加強理論學習

　　這水為何如此清澈呢？那是因為源頭總有活水補充，一直不停地流下來。多讀一些好書，多學習別人的思想，會讓自己思維永遠活潑，才思不絕、情操高雅。教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。

　　成為名師工作室成員后，我認真分析自己的優勢和面臨的問題，并根據工作室的目標制定研修計劃，明確了專業發展方向。為了能在名師工作室中盡快成長，我在平時注重學習先進教育理念，不斷的充實自己，積極參加省、市、縣和學校組織的各類教研活動，珍惜每一次教師培訓，尤其是名師工作室的教研活動。平時能堅持閱讀了《中國古典舞基本功訓練教學法》、《中國古典舞身韻教學法》、等教育理論書籍，為自己的教學提供源源不斷的活水！

　　-- 做好常規教學

　　寶劍的銳利刀鋒是從不斷的磨礪中得到的,梅花飄香來自它度過了寒冷的冬季。我們的教學工作也必須從最基本的常規工作做起，艱苦鍛煉，不斷磨礪，才能取得成功。因此，做好教學常規，成了我工作中最重要的一步。

　　在日常的教學中, 我能認真鉆研教材，潛心研究教法，分析教材的重點、難點，認真備好每一堂課，上好每一堂課，把自己的隨堂課都上成公開課。在課堂上，我能運用先進的教學理念開展教學，重視調動每位學生的學習積極性，體現學生的主體地位。把教學改革的新理念真正落實在課堂里。對學生的作業，我都能及時批閱。在課后，我能經常放棄自己的休息時間，對學生進行培優補差工作。我以自己對學生的尊重和對工作的認真負責，贏得了老師和學生的信任。

　　三、對工作的'反思

　　回顧本年名師工作室的工作，我覺得進步不小，但是也存在著不足。例如，在科研一頭，文章撰寫，是我的弱項，今后我要將提高文章撰寫能力放在首要位置，要學會對自己的文章進行剖析和修改，促進撰寫能力的提高，爭取文章在教育刊物上發表，以更好的成績證明自己的能力。我將會在今后的工作中，繼續發揚自己的優勢，努力改正自己的不足，以更高的標準來嚴格要求自己，力爭使自己在教學、科研上，都取得更大的進步，無愧于名師工作室成員的稱號。

　　在忙碌中我們找到了充實，在細微中我們理解了認真，在總結中我們得到了反思，在反思中我們收獲了經驗。名師工作室，為我的專業成長提供了一次很好的學習機會，并為我搭建了展示自我、體現自身價值的舞臺。我會珍惜這樣的機會，履行名師的職責，發揮名師的引領作用，為邵東的教育事業作出自己應有的貢獻。

舞蹈個人總結2

　　我很幸運能夠在一家知名的舞蹈學校擔任實習生，這里是我舞蹈夢想的起點。在這段實習生涯中，我學到了許多珍貴的經驗和技巧，也在團隊合作中成長。下面我將詳細分享我的實習經歷，并總結所獲得的收獲。

　　首先，我的實習工作主要包括輔助教師指導學生、組織排演、協助舞蹈表演等。在輔助教師指導學生方面，我深刻領悟到舞蹈教育需要耐心和細致。每個學生的學習速度和接受程度都不同，作為實習生，我不僅僅需要專注于自己的進步，還要關注并幫助學生們的成長。我幫助學生們理解舞蹈動作的核心要領，指導他們矯正動作中的不足之處，并且盡我所能傳達舞蹈的熱情與理念。通過這樣的指導，我成功改善了自己的溝通和教學能力。

　　在組織排演的過程中，我主要負責監督舞者們在排演中的形態和技巧，確保他們能夠完美地展示自己的舞蹈。這個過程也讓我更加了解舞蹈編排的重要性以及如何將每個舞者的特點發揮到極致。我學會了如何引導舞者們進入角色，注重音樂的節奏感和舞蹈的呼吸感。通過觀察導師的指導和與其他實習生的互動，我不斷完善自己的指導技巧和舞蹈審美。

　　協助舞蹈表演是我實習生涯的一個重要部分。我有幸能夠參與多場舞蹈演出，在舞臺上演繹自己鐘愛的舞蹈作品。這個過程中，我體驗了舞臺的魅力和壓力。雖然有時緊張的情緒難以控制，但我通過持續的訓練和表演經驗漸漸克服了困難。在這個過程中，我更加明白了如何處理錯誤和壓力，以及如何與舞者們進行有效的合作。

　　在實習期間，我也積極參與了舞蹈工作室的團隊討論和練習。與導師和其他實習生的互動，讓我更加敏銳地察覺到自己在舞蹈中的不足之處。我專注于提高自己的協作能力，學會傾聽并接受他人的建議。我也深刻體會到這個團隊的凝聚力對于取得優秀舞蹈作品的重要性，只有通過團隊的共同努力，我們才能夠創造出更加出色的.舞蹈作品。

　　在這段實習中，我還得到了很多意想不到的收獲。我學會了如何處理和解決突發狀況，如何適應不同的工作環境和人際關系。我也學到了舞蹈行業中的一些實際操作技巧，比如如何管理舞蹈工作室、如何組織舞蹈比賽等等。這些寶貴的經驗將在我未來的舞蹈生涯中發揮重要作用。

　　總結起來，我的舞蹈實習生經歷是一段難得的學習和成長之旅。通過這次實習，我不僅鍛煉了自己的舞蹈技巧，還提高了自己的溝通能力和團隊合作精神。我對舞蹈教育、舞臺表演以及團隊合作有了更深入的理解。這段實習經歷讓我更加堅定了自己對舞蹈事業的熱情和追求，我將不斷努力學習和成長，實現自己在舞蹈領域的夢想。

舞蹈個人總結3

　　與其他老師相比，舞蹈老師具有自身特點：不斷充電，更新教育觀念，學習新型的動作趨勢，與時俱進的排練符合當前形式的舞蹈作品。要有開拓創新的意識，將舞蹈創作多元化，多邊化，多形式化，要主動與相關專業聯合，在老師自身的藝術素養上以及對藝術的敏感度上，要提高自身的業務水平。

　　一、老師自身素養的提高應包括以下幾個方面：

　　1、造就崇高的師德和職業責任感。

　　2、精通自己所教的學科，駕馭淵博的學問。

　　3、要學習教育理論，提高科學探究實力。

　　4、造就締造型思維和締造力。

　　二、舞蹈老師在創作中應幸免兩個弊端：

　　1、在舞蹈創作中主題的表達是編導者完整構思的再現。

　　創作者要表達的主題，通過舞蹈語匯表達不清晰，想要表達的內容太多、太碎。編導者在舞蹈創作中要留意從童心、童律、童情、童趣上來把握創作思路；舞蹈主題選材中要留意有教育性，這是兒童舞蹈中最為重要的特點之一。舞蹈的整體設計要具有夢想性；主題動作的選擇上要有模擬性；舞蹈到達的情感必需是單純性；在舞蹈情節的設計上要有兒童喜愛的嬉戲性特點。

　　一個兒童舞蹈應當具有內容美、構思美、舞蹈美、形象美、動作美、畫面美的特點。從學院剛畢業的編導者，往往是將學校里學的成人素材原封不動放在舞蹈中，呈現在舞臺上的事實上是素材的積累。而有些編導雖然有了一些學校生活根底，但編導技法水平以及動作設計，不能充分表達舞蹈的內涵和主題，道具運用的不奇妙，服裝設計的與主題和時代不符。

　　2、舞蹈是舞蹈創作的靈魂。

　　編導者要表現的主題與舞蹈舞蹈不符，與參與表演人員的年齡特點不符。在當前的兒童舞蹈中，舞蹈的問題比擬突出，眾所周知一個好的舞蹈舞蹈，應當是為主題特定創作的，舞蹈與舞蹈存在著共同點。首先是節奏，這是它們結合的根底。舞蹈和舞蹈都有節奏，舞蹈更須要舞蹈來激發強化節奏感。離開舞蹈，舞蹈難以充分表達感情。舞蹈原來就有干脆滲入人心的特點，觀賞者時時把舞蹈表現的感情當作自己內心的感情來體驗。舞蹈創作要參照舞蹈來進展。由于舞蹈與

　　舞蹈有著共同的節奏、韻律和情感內容，而且是同步展示的，兩者必需高度的協調相同。舞蹈舞蹈的`采納有兩條途徑：一是利用現成的舞蹈，一是為既定舞蹈的主題和情節創作的舞蹈。遵照舞蹈編舞這是舞蹈編導的普遍做法。當然，舞蹈并非是聽從舞蹈。首先，舞蹈要對舞蹈進展選擇，因為不是任何舞蹈都適合于舞蹈。其次，假如專為構思中的詳細舞蹈作品創作舞蹈，就要聽從舞蹈編導提出的要求。另外，舞蹈編導在編舞過程中還可以對舞蹈提出要求。由于種種緣由，編導者不能為所欲為地去制作舞蹈，只能在必須的范圍內，選擇、剪接、復制成品舞蹈，為自己的舞蹈效勞。而一個好的舞蹈舞蹈應當是襯托氣氛，渲染主題的，同時也是向觀眾傳達主題的途徑，更是舞蹈的靈魂與精神。

　　三、舞蹈老師教學實力的提高，是舞蹈老師的當務之急：

　　1、老師在舞蹈教學以及創作中要具有視察實力、分析實力、判定實力、科研實力、組織實力、處理社會信息的實力，以及交際實力。也就是說校外舞蹈老師的綜合實力要高于校內老師，這是校外教育的特點所確定的。

　　從事少兒舞蹈多年的老編導們，嘴里常說這樣一句話：在校外的舞蹈教師們，各個都是萬金油似的人物。團長的組織籌劃領導工作、學員的招生培訓工作、專職舞蹈編導的創作工作、舞蹈譜曲以及制作剪輯合成工作、服裝設計剪裁以及選料定樣工作、化裝梳頭以及用車就餐工作等等，缺了哪一樣也不行。

　　作為新世紀的校外人，二十一世紀的少兒舞蹈工作者，不能

　　僅僅停留在上述的根底工作上，應當與時俱進，依據當前的形勢不斷充電。要做到四化一效勞經�；纳罨鶎�；信息化的了解狀況；系統化的總結問題；科學化的解決困難，充分發揮校外有效職能，為學校、為社會、為學生、為家長效勞。

　　2、在業務素養和教學實力不斷提高的同時，要特殊留意提高師德素養和老師個人的形象魅力。

　　我們是每天和人打交道的人，我們的工作從某種意義上來說也是窗口行業。我們面對的是望子成龍的家長，求知假設渴的孩子，我們的一言一行，一舉一動，主導思想，個人魅力都會干脆影響老師的整體形象。師德素養的提高不是外在的收斂和效仿，學習科學學問，提高理論水平，感悟人生才是提高師德素養的途徑。

舞蹈個人總結4

　�。ㄒ唬┺k公方面

　　1、缺乏基本的辦公室工作學問，在開展具體工作中，時常表現生澀，甚至有時還覺得不知所措。

　　2、對實習單位各部門的工作狀況缺乏全面具體的了解，從而影響到相關公文寫作的進行。

　　3、對電腦學問的把握度較低，這直接影響到相應的工作質量。

　　4、工作細心度不夠，時常在小問題上消逝錯漏。

　　5、辦事效率不夠快，對領導的意圖領會了并有所體會不夠到位等。

　　（二）教學方面

　　剛開頭由于閱歷不足和應變力氣不強，課堂消逝了很多問題。如：由于舞蹈動作教授太快，沒有給同學充分的理解、消化的時間。由于講課不嫻熟，上課時沒有好好關注同學，沒能準時了解同學把握動作的程度。

　　針對自己消逝的問題，指導老師要求講到重要內容時候要留下時間讓同學消化，上課要多關注同學，對于不專心的同學要留意提示，并且還指出了教學過程中沒有留意的很多細節問題，提出了很多作為一個閱歷豐富的老師的寶貴看法。每節課結束，我都依據老師的建議修改課件和教案，希望能不斷地提高自己的教學質量。

　　回顧自己的實習生活，與同學時代相比，很多感受是截然不同的：

　　感受一、充實

　　學校中"三點一線'的生活簡潔而勞碌，生活范圍相對狹窄，而工作以后，雖然呆在單位的時間或許多，但是卻需要進行更為寬敞的社會交往，熟識更多的`人，了解更多的事情，最終融入到整個社會中去，這對于我而言是一種全新的體驗，讓我布滿驚奇，生活也日漸豐富。

　　高校期間，整日埋頭苦讀，大部分是上課時老師灌輸的學問，老師怎么講，我們怎么聽，所學往往理論多于實踐，知其然不知其用。而工作就不一樣，從死記硬背的模式中脫離出來，轉變為在實踐中學習，增加了領悟、創新和推斷的力氣。使工作、學習、生活都更加的系統化，思索方式更加成熟。

　　感受二、壓力

　　壓力是自然而然的。在學校雖然學習上也有很大壓力，為了考試和課業不斷奔波，總還可以自由地支配學習和生活。但是到了工作單位，很多時間就要以工作為重，似乎自己的時間就很少了。每天就是以工作為中心，不斷的領悟和學習。工作中遇到不生疏的技術和課題，需要盡快地了解和學習，而不像在學校里面可以任憑選擇感到饒有興趣的內容。同時，從以前學校里自由支配時間到工作單位的固定生活，也是對于自己組織性和紀律性的一個考驗。實習之余，還要兼顧學習和畢業設計的撰寫，這些壓力似乎都需要我們慢慢去適應。感受三、工作總結

　　學校是一座"象牙塔'，在里面你可以生活的閑適滿足，可以臨時忘卻社會和生存的壓力。但是生活總在前進，人總要長大，告辭"象牙塔'是遲早的。工作單位和社會卻更像一個"大熔爐'，不僅選擇出真金，更要將其錘煉成精英。總之，這次實習也讓我深刻了解到，做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。遵守組我的織紀律和單位規章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培育。

　　青春的歲月，我們在校內里學習學問。成長的歲月，我們在工作崗位上耕耘熬煉。在每個人生階段，我們都試圖讓自己過得更精彩。

舞蹈個人總結5

　　在我即將畢業之際，回顧過去一年的舞蹈生活，我不禁感慨萬千。這一年是我人生中最難忘的時刻之一，充滿了挑戰和成長。通過實習，我深入了解了舞蹈藝術的精髓，并且學會了如何將自己的個人風格注入舞蹈當中。

　　舞蹈實習的第一天，我充滿了期待和緊張。作為一個新人，我知道我需要努力適應這個新環境，并且盡快融入團隊。我很慶幸我遇到了一群友善和熱情的同事和導師，他們給予了我很多的幫助和支持。他們教會了我如何正確的進行拉伸和熱身，如何塑造一個優美的舞姿，以及如何通過表情和動作傳達出舞蹈的意境。在他們的指導下，我的舞蹈技巧得到了大幅提升，自信心也不斷增長。

　　在實習期間，我參與了多個舞蹈表演項目。每個項目都是一次全新的挑戰，要求我不斷超越自己。其中最令我難忘的是一次重要的舞蹈比賽。在這個比賽中，我和我的舞伴一起準備了很長時間，我們悉心排練每一個動作和音樂節拍，力求完美的呈現給觀眾。比賽的那一天，我的心情緊張又興奮。當音樂響起，我們邁出第一步，整個舞臺都被我們的舞蹈所點亮。在那一刻，我感受到了舞蹈的魔力，感受到了我與舞蹈之間的契合。雖然最后我們沒有拿到冠軍，但這一次的經歷讓我明白，重要的不是比賽結果，而是舞蹈所帶給我的愉悅和成長。

　　除了舞蹈技術的提升，實習期間我還學到了很多關于團隊合作和溝通的`重要性。在一個舞蹈表演中，演員們需要默契地配合和協作以展現出最好的舞蹈效果。而作為一個舞者，我也需要與導師和其他舞者們進行頻繁的溝通，以確保每一個動作都能完美無缺地呈現。這讓我意識到，團隊中每一個人的作用都是不可或缺的，只有大家形成了團結一致的力量，我們才能夠取得更好的成績。

　　通過實習，我還有機會接觸到了一些著名的舞蹈演出和舞蹈藝術家。他們的精湛技藝和無與倫比的表演才華令我深感敬佩。通過觀摩他們的演出，我學到了很多在舞臺上的表演技巧和技藝。這些經驗將對我的未來發展有著深遠的影響。

　　舞蹈生活的每一天都是緊張而充實的。我清楚地記得每天早上起床的時候，心中充滿了對舞蹈的熱情和渴望。有時候，我會遇到一些困難和挫折，但這只是舞蹈生活中的一部分。我學會了如何面對挫折，并通過堅持不懈的努力來克服它們。正是這種堅持和努力讓我不斷成長和進步。

　　實習即將結束，但對于我來說，舞蹈生活將會是我一生中最重要的回憶之一。通過舞蹈，我學到了如何通過肢體表達內心的情感，如何與他人合作，如何面對挫折。這些寶貴的經驗將對我的未來產生深遠的影響。感謝這一年的實習，我收獲頗豐，并且對于我的舞蹈夢想更加有信心！

舞蹈個人總結6

　　一、引言

　　舞蹈專業實習是培養學生實踐能力和專業技術的重要環節之一，通過實習能夠讓學生在真實的工作環境中學習和運用相關知識和技能。本報告旨在總結我的舞蹈專業實習經歷，包括實習背景、實習內容、實習收獲以及對未來發展的影響。

　　二、實習背景

　　我所在的舞蹈學院與某知名舞蹈團體建立了合作關系，為學生提供實習機會。我有幸被選為該舞蹈團體的實習生，實習期為3個月，實習地點為該團體的舞蹈工作室。

　　三、實習內容

　　在實習期間，我主要參與了舞蹈團體的排練、演出和教學等工作。具體內容如下：

　　1. 排練：我參與了多個舞蹈作品的排練，包括芭蕾舞、現代舞和民族舞等不同風格的作品。通過參與排練，我加深了對舞蹈技術和動作的理解，鍛煉了自己的形體和肌肉控制能力。

　　2. 演出：我有幸參與了舞蹈團體的多場演出，包括舞蹈季和公演等。在演出中，我充分發揮自己的舞蹈能力和表現力，與團隊共同創造了精彩的舞臺效果。

　　3. 教學：我還有機會擔任舞蹈團體的助教，協助老師進行舞蹈班的教學工作。通過教學，我提高了自己的組織能力和溝通能力，同時也加深了對舞蹈知識的理解。

　　四、實習收獲

　　通過舞蹈專業實習，我獲得了以下收獲：

　　1. 提高舞蹈技術：參與排練和演出使我對舞蹈技術和動作有了更深入的理解和掌握，特別是對于芭蕾舞和現代舞等技術性較高的舞蹈有了更好的駕馭能力。

　　2. 增強團隊意識：在團體的合作中，我與其他實習生和舞者共同努力，緊密配合，形成了良好的團隊合作氛圍，增強了我的團隊意識和團隊合作能力。

　　3. 學習職業素養：在實習過程中，我與專業舞者和教師共事，了解了他們的'職業素養和態度。他們的精益求精、專業治學的精神給我留下了深刻的印象，也激發了我對舞蹈事業的熱愛和追求。

　　4. 增進交流能力：通過排練和教學，我與不同背景的人交流和合作的機會增多了。這種交流經驗增進了我的溝通能力和人際交往能力，對我未來的發展具有重要意義。

　　五、對未來發展的影響

　　舞蹈專業實習為我打開了一扇了解舞蹈行業的窗戶，讓我更加明確了自己的職業定位和追求。通過實習，我意識到自己在舞蹈領域的潛力和興趣，并對未來的職業規劃有了更具體的認識。我將繼續努力提高自己的舞蹈技術，培養自己的藝術表現力，爭取進一步深造，并為舞蹈事業做出更大的貢獻。

　　六、結語

　　通過舞蹈專業實習，我在實踐中學習和成長，鍛煉了自己的專業能力和素質。實習不僅為我提供了實踐經驗，也為我規劃未來的職業發展指明了方向。我將繼續努力，發揮所學所長，為舞蹈事業的繁榮和發展貢獻自己的力量。

舞蹈個人總結7

　　時光荏苒，歲月如梭，轉眼間一年的時間已經匆匆過去。作為幼兒園的舞蹈老師，我深感責任重大，因為我承擔著培養孩子們對舞蹈的熱愛和提升他們舞蹈技能的任務。在此，我將對自己過去一年的舞蹈教學工作進行總結，以期更好地提升自己的教學能力。

　　一、工作成果

　　在過去的一年中，我負責的舞蹈教學工作取得了一些明顯的成果。具體如下：

　　教學質量提升：我注重教學內容的創新，引入了一些新穎的舞蹈元素和教學方法，使孩子們在舞蹈學習中保持新鮮感。同時，我通過觀察和調整，不斷優化教學方案，使孩子們在舞蹈技能上有了明顯的'提升。學生表現優異：在學校的各種活動和演出中，我所指導的學生表現突出，多次獲得好評。他們的舞蹈表現力、節奏感和身體協調性都有了顯著的提高。家長反饋良好：通過與家長的溝通和反饋，我了解到家長們對我工作的滿意度較高，認為孩子們在舞蹈學習方面取得了明顯的進步。

　　二、遇到的問題及解決方案

　　在工作中，我也遇到了一些問題，并積極尋找解決方案：

　　學生個體差異：由于學生的身體素質和舞蹈基礎不同，我在教學中面臨如何兼顧不同學生的問題。為了解決這一問題，我采用了分組教學的方法，針對不同小組的學生制定不同的教學計劃。課程時間限制：由于幼兒園的課程時間相對較短，如何在有限的時間內完成教學任務并確保學生的學習效果成為一大挑戰。我通過精煉教學內容和優化教學方法，提高了教學效率。

　　三、自我評估/反思

　　經過一年的工作實踐，我認為自己在以下幾個方面還有待提高：

　　教學方法創新：雖然我已經引入了一些新穎的教學方法，但仍然需要不斷探索和嘗試，以更好地適應學生的學習需求。課堂管理能力：面對一群活潑好動的小朋友，如何更好地管理課堂、維持秩序仍是我需要學習的課題。

　　四、未來計劃

　　展望未來，我計劃在以下幾個方面進一步提升自己的教學能力：

　　增強課堂互動：通過設計更多的互動環節和游戲，提高孩子們對舞蹈的興趣和參與度。深入研究兒童心理：通過閱讀相關書籍和參加培訓課程，了解更多關于兒童心理學的知識，以便更好地指導他們學習舞蹈。加強與家長的合作：通過與家長更緊密的溝通和合作，共同促進孩子們的舞蹈學習進步。

　　總之，過去一年我在幼兒園的舞蹈教學工作中取得了一定的成績但也有許多不足之處。在未來的工作中我將繼續努力提升自己的專業素養和工作能力為幼兒園的發展做出更大的貢獻。

舞蹈個人總結8

　　一、收獲

　　在工作室的學習中，同伴們的示范課，應老師的指導總結，讓我學到了很多。

　　學員王樂怡老師的舞蹈課《鄉下老鼠要進城》，運用了一個有趣吸引人的故事，并將整堂課的教學內容與故事情節巧妙的聯系起來，使學生在輕松有趣的氛圍當中學習舞蹈，并更加能理解并展現舞蹈所要表現的情緒。老師本身扎實的舞蹈基本功，到位的示范，生動的教學語言，很值得學習。

　　學員馮茜老師的期末匯報課《民族舞組合》，組合中有藏族、漢族等民族的小組合，老師在運用教材時，并不是照搬，而是根據學生的特點，自己編動作，改動作，找舞蹈音樂，創編出適合學生的舞蹈小組合。學生的精彩展示，更能體現出教師的用心。

　　潘佳佳老師的觀點報告《舞蹈之中舞蹈之外》，在舞蹈課中，訓練學生的生活和學習的自理能力，培養學生的團隊意識，帶領學生走進舞蹈世界，認識自己肢體，讓肢體說話，并認識美，發現美，創造美。

　　二、感悟

　　舞蹈不是簡單的模仿，不是枯燥的表達，而是于三度空間中以身體為語言做“心智交流”的表達藝術。

　　工作室指導師應真老師的舞蹈思維訓練課，就有著其特殊的意義。應老師在平時的教學活動中，尊重孩子的個性，激發孩子的興趣，發揮孩子的想象，展示孩子的創造。應老師說，每一個孩子都有自己獨特的思維方式和想象空間，他們的頭腦里面常常充滿了各種各樣有趣的想法和令人充滿驚奇的創意，這是一個精彩繽紛的、專屬于她們自己的小世界。只有運用好了這種訓練方法，孩子們心中的小世界才能更加明亮，更加絢麗。

　　在期末時，應真老師還上了一節舞蹈思維訓練匯報課。首先以活動操開始，讓孩子們對身體部位有所認識，有所運用，并指出，相應的情境應該有相應的表情，讓孩子們在活動操中根據自身創編的動作給出相應的表情。接著是孩子們自己創編的4個8拍關于動物的舞蹈動作，孩子們有的模仿猴子，有的模仿孔雀，看著孩子們活靈活現的表演，串上串下的可愛天性，讓在場的老師們不禁鼓掌。情緒表演也是應老師課上的一大亮點，孩子們用舞蹈動作來表現各種情緒，喜，怒，著急，傷心，害羞等等。4個8拍的.表演，讓情緒的表現不單單在臉上，更多的是在肢體上。應老師認為，舞蹈應該有其獨特的語言，這種語言不是用嘴來表示，而是我們的身體，我們的舞蹈動作，我們的舞蹈情感。匯報課的最后，是學生以兔子為原型，自創動作，經老師組織編排成的舞蹈小品，音樂的震撼，舞蹈的動感，學生的精彩，讓人久久不能忘懷！觀摩了這節課，讓我突然有豁然開朗的感覺。在以前的舞蹈教學和排練中，當要求學生去表現一種情感或情境時，我都是以自己示范為主，學生來模仿，這種灌輸式的教學局限了孩子們的表演，住了孩子們的天性，要是讓他們自己去理解，去感受，去表達，去展示，也許，舞蹈才會更自然，更真實。

　　三、遺憾

　　知識是需要消化，理論是需要實踐，熱情是需要展現的。

　　這個學期每次去參加學習回來，心里都熱熱的，觸動滿滿，想法多多，可遺憾的是沒有把這種熱情、觸動、想法融入到我的工作中。由于學校的基礎建設原因，原有的舞蹈室改成了教室，舞蹈隊這學期也沒有進行訓練，學習后的種種的想法得不到實踐，得不到展現。希望在接下來的學期中，好好規劃一下，做到把知識帶回來，把問題帶過去，真正地做到學有得，得有做，做有問，問有答，答有進。

　　慶幸有這個學習的機會，榮幸有很多優秀的同伴陪伴，感謝有一個真性情的好指導師，讓我能夠走入舞蹈世界，感受舞蹈意境，發現舞蹈之美，追尋舞蹈之夢。

　　《毛詩序》中有這樣一段話：“情動于中而行于言，言之不足故嗟嘆之，嗟嘆之不足故詠歌之，詠歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之。”形象而生動的道明了舞蹈與其姊妹藝術文學、音樂之間的共性和個性。

　　只要多投入、下功夫，每個人都可以取得一定的成績。在舞蹈的世界,一個個舞的靈魂彼此撞擊出來的亮光定是這個世界上最美的焰火!在這個世界上有多少人能因為喜歡而去追求的阿，學習舞蹈，一可以滿足自己的愛好，二可以鍛煉身體，三可以塑造體形，四可以提高氣質……有這么多的好處為什么不去做呢。

舞蹈個人總結9

　　掐指算來，從開始學習拉丁舞到現在剛好一年了，這過程到現在為止有了較大的變化，雖然一口氣學了近20個舞蹈，從一開始那時侯的不會跳舞也不敢上場跳，堅持下來了，到現在的跳舞的時候希望有多些的人來看看，最好是菜鳥來看(呵呵)，時間的變化一年，感覺自己除了身體柔韌性增加外，也許在性格方面也改變了些許吧。認識了些朋友，有市井之民眾，販夫走卒，有政府人員，有工廠人員，慢慢覺得從另一側面去觀察他們的生活方式會有不少人生感悟。

　　隨著年齡的增長，也許我們需要的是一課不變的童心，正如宋大嘴所說的：不說實際年齡，我只有心理年齡18吧，哈哈。心理年輕人就年輕，呵呵，雖然有時候覺得自己是保守派，但是還是很喜歡新鮮的東西，一切新的科技，包括軍事，國防，機械汽車，服飾，皮革，化妝品，金飾，數碼電子，旅游，休閑運動等等，都是我所關注的新東西，喜歡一切品牌的東西，或許和目前的工作有關吧，這樣可以保持活力，總之，年齡是長了一歲，但感覺自己是年輕了一歲那可是成功了。

　　雖然有很多所謂傳說說跳舞最后都跳上床去了，但我不這樣認為，那畢竟是少數，真正融入到舞蹈的境界中去的人是很舒心的，心無雜念的.，而不是那些的醉翁之意不在酒的寂寞人群，人生要豐富，要有激情，要積極向上，做健康的事情，除非是很無聊，需要消遣時間，成天看一些無聊的言情小說真是浪費光陰，把時間花這舞蹈上與煙酒相比好多了

舞蹈個人總結10

　　從事本職業的工作要求，更好的規范舞蹈行業服務標準，實現經濟社會轉型、跨越、先行發展，貫徹落實上級主管部門提出的“更新觀念，提高技能，強化服務，抓好維權”的培訓思路，提高舞蹈從業人員素質和就業能力，繁榮地方群眾的文化生活，通過電視廣告等招生宣傳形式，從洪洞縣范圍內招收舞蹈演員學員55人。為了方便廣大學員的學習生活，學校將培訓班設置在本校。于7月30照嬌啵級運惺盞55名學員進行舞蹈演員專業培訓�，F將培訓開班情況總結匯報如下：

　　一、資質申報

　　在開班之前，我校將培訓班的任課教師的資質、開班申請、培訓計劃等呈報縣局及縣財局審批，取得開班的資質。

　　二、組織分工

　　有充分合理的組織分工，才能保證培訓工作的有序進行，為確保培訓質量，我校安排3名專職教師進行授課，抽調1名教師負責本次培訓班的管理工作。培訓班設主任1名，由耿慧慧擔任，下設辦公室、安全保衛處、教學管理部三個部門，并做了具體分工班主任負責學員的考勤及資料的收集、學員資料的發放工作;教學管理部主任耿慧慧負責教學管理、課程安排、任課教師的考核管理，課堂紀律的管理及學員的考試考核工作。為了加強對各培訓班的管理，任命班主任1名，由耿慧慧擔任舞蹈演員班班主任，班主任負責培訓班的`日常管理工作。

　　三、統一認識，保障培訓效果。

　　在培訓開始之前，我校培訓部一班人首先統一認識。為確保培訓的效果，由本校的3名專業教師負責授課，并制訂出各學科的課時課量及教學大綱。對3名教師進行了明確分工：宋華婧、趙婧婧、張小燕負責舞蹈演員專業教學。本次受訓學員全部來自洪洞縣各鄉鎮愛好舞蹈藝術的女青年，平均年齡23歲左右，有較高的文化基礎藝術愛好，學習態度也比較端正。在教學中，各老師采用多種教學方式，風趣的教學風格，實用的教學內容，讓學員在舞蹈藝術方面學會表演、編排等專業能力，提高了他們的綜合素質。

　　四、培訓情況

　　本次受訓人員共計55人，自20xx年7月30日開始培訓，共歷時15日，學員接受專業培訓共120個課時，其中職業道德4課時，職業禮儀4課時，舞臺設計4課時，化妝知識8課時，舞蹈表演60課時，舞蹈編排15課時，音樂欣賞15課時，復習考試10課時，于8月xx日下午培訓工作圓滿結束。

　　五、教師授課情況

　　各任課教師嚴格按照培訓班的授課安排進行授課，無請假、遲到現象，課時、課量足，依據培訓教材為出發點，講解內容具體、詳盡。

　　六、受訓學員情況

　　我校對培訓班制訂了一系列管理制度，并安排了專人負責考勤。受訓學員大部分能夠遵守培訓班的紀律，積極參加學習，不遲到，不早退，但也有幾個別學員因各種原因有遲到或請假現象，我們在考勤簽到表上都做了相對應的記錄。

　　七、培訓結果

　　通過15天的培訓，學員均已掌握了解到舞蹈演員的相關技能。通過結業考試，成績全部合格，均取得了崗前培訓結業證書。

　　八、鑒定情況

　　結業后，學校組織本次55名參訓學員全部參加了舞蹈演員初級職業技能鑒定，經鑒定考試，48名學員取得初級證書。

舞蹈個人總結11

　　20xx年6月xx日上午，我園勝利召開了首屆藝術節，在文教局領導的殷切關懷下，在全體師生的共同努力和配合下圓滿地落下了帷幕。本屆藝術節以“幸福陽光，快樂童年”為主題，亮出了新時代幼兒教師的形象，展示了新時期幼兒的藝術特色，具體表現在以下幾個方面：

　　一、以幼兒為主體，全員參與展風采

　　藝術節活動主要是為幼兒搭建平臺，為他們創造展示自我。發展特長的機會。因此，我園在節目內容的選材和編排形式上本著讓全體幼兒都參與表演的目的，以班級為單位盡量多安排一些適合全體幼兒的節目。如：古詩吟唱《游子吟》歌曲連唱《我的好媽媽。愛我你就抱抱我。蟲兒飛》《弟子規》新誦等，孩子們小小年紀，雖然在排練時并不顯得十分專心，但在舞臺上卻透著一股認真勁兒，他們精彩的表演不僅博得觀眾們熱烈的掌聲，還讓家長們切實感受到孩子在我園得到的鍛煉和發展。

　　二、節目形式多樣，突顯幼兒個性特長

　　本屆藝術節節目形式尊重幼兒年齡及發展特點，選材上要求以健康。快樂。向上為主，結合班級具有特長發展的'幼兒確定主題進行編排，在節目驗收時嚴格把關，篩掉不適宜的成人化節目，選中的節目也要經過反復修改。調整方可上臺表演，最終確定為充滿歡樂氣氛的群舞《好運來》《哈利，哈利》，具有童真童趣的舞蹈《春天在哪里》，贊美偉大母愛的古詩吟唱和歌曲連唱，還有三句半。器樂獨奏。手指謠。弟子規。獨舞。故事。課本劇。親子同臺等，涉及舞蹈類。器樂類。語言類。綜合類共計xx個節目，孩子們的表演緊緊抓住每個人的眼球，使得觀眾們坐無虛席，秩序井然。

　　三、舞臺生活相結合，音樂美工一起抓

　　藝術教育不僅僅局限在舞臺上，日�；顒又形覀兏鶕䦟W期初制定的藝術節活動方案，有計劃地開展了實物寫生。手工制作，玩具拼擺。勞動實踐。觀察自然等活動，讓孩子們在活動中創造美。感受美進而學會欣賞美，使幼兒從小受到藝術的熏陶與感染。

　　在演出副場，我們通過展板和展臺向來賓展示了孩子們的各種作品以及活動照片3xx余件，還向家長朋友們宣傳了學前教育及育兒方法等知識，極大地豐富了藝術節的活動內容。

　　四。本次活動的優點與不足

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　　1、本次活動領導重視。教師積極。家長配合。幼兒參與，在不到一個月的時間內，順利完成了本次表演活動，且舞臺效果突出，與領導的正確分工和師幼的積極努力。共同配合是分不開的

　　2、本次活動雖然以班級為單位分散準備和展示，但在排練過程中，老師們既表現出了各盡其職。各展所能，又體現了團結互助。和諧發展的團隊精神，體現了教師們的職業素養和高度責任感。

　　3、活動過程分工明確，各環節緊密配合，使藝術節活動圓滿地順利完成，得到了與會領導的高度評價。新的希望與輝煌。

舞蹈個人總結12

　　加入舞蹈隊還沒有一個月，我這個新丁也體會到舞蹈隊這個大家庭那種溫馨和親切的感覺，相信大家心中所想的與我一樣—————我們都很喜歡舞蹈隊！

　　其實一開始我去舞蹈隊只是為了可以跳舞，但沒想過會讓我有這種滿足感。這種滿足，不只是可以學到跳舞，還有更多的是我體會到大學生聚集一起真的很開心，那種感覺是很神奇的，會讓人很想永不停止。是愛上這種生活吧！

　　在還沒有加入舞蹈隊前，我的暑假生活都是學車，不是學車就到處去，生活很單調的，事實上，每個假期都是這樣過的…而加入了舞蹈隊，認識了很多的朋友，這個群體有股很厲害的凝聚力，因為我們這里沒有陌生的感覺，即使像我這樣新加入的，大家都不會忽略我，大家會關注每一個人，會融入每一個人。不像在其他地方那樣有很拘謹的感覺，我們這里什么都可以談，即使是很赤裸裸的~哈哈~這會是大家最喜歡的，在舞蹈隊里，即使我們相處時間還不多，即使我還不能全知道大家的全名，但至少我知道點叫大家，花名還是知道的，這樣不是更親切嗎？

　　以前我一直都覺得跳舞就要有老師教，只有這樣才會跳得好的，但這次我不同意自己的想法了，因為我自己都有在幼兒園教d老師跳舞，但同魚頭教出的是一個反效果…。我教不好，在魚頭身上我看到了教人要的是耐性和實力，這就是我缺乏的。說真的，魚頭跳舞很好看�。。�！還有的是大家一起練舞，一起提意見，這樣很好，每一個人都在認真參與了，雖然在外邊的人看來，我們每晚都將音響開到大大的，說話談笑大大聲的，好像是在玩玩下的，但事實上我們大家都在做一件事，就是為了跳舞！所以跟大家在一起，雖然每晚我們都是身水身汗的…但都沒有人說累了而不跳的，而我就更享受這種感覺啦。就是因為我們都有著共同的愛好讓我們走在一起了，這是一種緣分，更是命中注定的！哈哈~有點夸張哦~當然這里要特別多謝友明的宵夜啊~可以大家補充體能哦~所以我們這不缺精神動力，更不缺食物動力啊！大家一起食野都好開心的~真的就像一個家甘，媽媽就負責煮野食噶~

　　還有的'就是大家回家后，還是那樣的活躍哦~這是大家很依依不舍的一種表現。在群里，我很少發言，但不代表我不關注哦，其實很多時候我都在看著的，我喜歡看人說話，聽人說話，我的習慣來的。所以嘛~這幾晚來…。群好像是靜了，我也很不習慣啊…不過我知道大家都回到學校里啊，又要開始學習了，所以我很渴望我們的群再次熱鬧起來哦~等我們都放假吧~我們不單止在群來活躍，我們又可以到舞蹈室里活躍了~謝謝你們給了我一個充實的假期。來到舞蹈隊的日子是我假期里最開心的，這是實話��！

舞蹈個人總結13

　　時間荏苒，來東山已經一年半的時間了。的確，我們在過去的一年當中勞碌著、辛苦著、奔波著同時也收獲著，新的一年即將開頭我們在制定“宏偉藍圖”的同時也不要遺忘回顧上一年的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己取得更大的進步。下面我就把本學期的工作做簡要的匯報總結。

　　一、師德表現

　　關懷集體，以校為家。響應學校號召，主動參預學校組織的各項活動，留意政治理論的學習，主動向黨組織靠攏。協作組里搞好教研活動，認真負責集體備課記錄的整理工作，抓住每一個學習的機會提高自己的業務水平。每周按時參預升旗儀式，從不缺勤。聽從學校支配，人際關系融洽。本學年度全勤。關懷、寵愛同學，做孩子們的好伴侶。我們不要在心里就給孩子劃分出等級，那樣做對孩子是不公正的。說我們老師這個職業神圣是由于我們的工作完全是良心活，沒有方法去精確地衡量！”所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的伴侶，一年的努力換來的是孩子們歡樂的笑臉。

　　二、訓練、教學工作

　　為了提高自己的教學熟識水平，適應新形勢下的訓練工作，我認真地參預學校每次的培訓活動，認真記錄學習內容�！澳_踏實地，大膽創新”是我教舞育人的座右銘。以新思路、新方法來指導自己的工作，認真備課、上好每一節常規課。本學期我主動參預了1+x賽課活動，在預備公開課的`過程中我虛心向組內、組外老師請教，查閱了大量的資料，最終拿出了一節符合自身風格、深受同學寵愛的公開課《小魚簍》，為本年度的教學工作添上了一個美麗的音符。

　　三、形體課方面

　　我不斷的學習新學問，提煉更適合孩子的形體組合，在課余看《北京舞蹈學院考級教材》，各類訓練組合的，不斷地學習提煉出更適合東山學校的組合與教材。結合音樂課本上的音樂讓孩子能更簡潔的把握好組合達到訓練效果！學校無小事，處處是訓練。值周老師的工作讓我有機會接觸更多的同學，我特殊認真地對待這項工作，并且能夠富有締造性地開展。讓我校的同學養成良好的行為習慣，成為講文明、懂禮貌的同學。幼小連接我負責的校舞蹈隊和舞蹈課超低段和中段的訓練，今年編排的舞蹈《茉莉花》和《小星星》受到了同學的寵愛。讓孩子在歡快中得到了熬煉。提高了孩子的舞蹈興趣和舞蹈感覺。

　　我是一個對集體布滿了熱忱的人，勤勤懇懇、腳踏實地使我的工作作風，助人為樂是我的歡快之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。本學年是幸福的一年，由于在這一年當中我付出著、收獲著、歡快著、進步著，即將到來的下一學年我同樣會用心去面對，用我的全部熱忱來澆灌我深愛著的事業。

舞蹈個人總結14

　　作為幼兒園的舞蹈老師，我深感肩上的責任重大。舞蹈不僅是我與孩子們溝通的橋梁，更是培養他們審美觀念、身體協調性和集體協作精神的手段。在過去的這一年里，我本著對孩子們負責的態度，認真完成了每一次的教學任務。

　　在教學方面，我始終堅持“玩中學，學中玩”的原則，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中掌握舞蹈的基本技巧。通過精心設計的游戲和活動，引導孩子們主動參與，讓他們在舞蹈中感受到快樂。同時，我也注重個體差異，針對不同孩子的情況進行有針對性的指導，確保每個孩子都能在舞蹈中找到自己的位置。

　　除了日常教學，我也積極參與園內外的培訓和交流活動。通過與其他老師的互動，我不斷學習新的教學方法和理念，嘗試將這些新的元素融入到我的課堂中。同時，我也經常觀摩其他老師的課程，從中汲取靈感，不斷完善自己的教學技巧。

　　當然，我也意識到自己在某些方面還有待提高。例如，在節奏感和動作規范方面，我還需要進一步加強自己的基本功訓練，以便為孩子們提供更加準確和專業的指導。此外，對于一些較為內向的孩子，我還需要更加耐心地引導，激發他們對舞蹈的興趣和熱情。

　　展望未來，我計劃進一步加強與家長的.合作與溝通，讓家長更加了解孩子在舞蹈課堂上的表現和進步。同時，我還將嘗試引入更多的民族和傳統文化元素，讓孩子們在舞蹈中更好地了解和傳承中華優秀文化。

　　總之，過去一年我在舞蹈教學方面取得了一定的成績但也有許多不足之處。在未來的工作中我將繼續努力提升自己的專業素養和工作能力為孩子們提供更加豐富多彩的舞蹈課堂。

舞蹈個人總結15

　　xx小學是一所新成立的公辦全日制小學，學校在有關部門及領導的大力支持下，本著“揚長，奠基幸福人生”的辦學理念，在不斷提升教育質量的同時，做到“點”“面”結合，廣泛開展豐富多彩的藝術教育活動，營造濃厚的校園文化藝術氛圍，提升學生藝術素養，打造xx小學的教育品牌。在學校特色項目之一舞蹈項目建設上，學校健全領導網絡，即由匡副校長主管，兩名舞蹈專業老師具體實施，最終落實到學生，形成普及—提高—特色三個層次的組織管理體制。

　　學校舞蹈隊

　　xx小學舞蹈隊組建于20xx年10月，按學生年級高低分成兩隊，其中一隊30名隊員，二隊19名隊員。在第一學期以基本功訓練為主，訓練學生模仿力和表現力，提升學生舞蹈氣質。每天下午四點至六點是師生揮汗勤練的時刻，這種敬業精神、這份頑強毅力感動了學校領導、感動了任課教師、感動了家長。學校領導主動關心孩子，每天問寒問暖;任課教師主動為舞蹈隊學生補課;家長無論刮風下雨都及時送孩子來參加訓練。本學期舞蹈隊著重編排兩個舞蹈劇目《那些花兒》和《弟子規》，學校特邀著名國家二級舞蹈編導，全國優秀教師，曾參與北京奧運會開閉幕式編導工作的穆青老師前來指導。xx小學舞蹈隊正沐浴著陽光，在充滿生機的“搖籃”中含苞初放，猶如小荷初露。

　　常規舞蹈課

　　立足于“夯實揚長，奠定幸福人生”的理念，我校舞蹈特色走進學生課堂，班班開設舞蹈課。學校負責舞蹈課的老師，每堂課上都有計劃、有內容地進行，通過形式美和內容美來陶冶學生的情操，促進他們對美的`認識和追求。學校十分重視加強對舞蹈老師的教研指導，對存在問題及時調控，定期交流，總結提煉，不斷完善，不斷提高教學水平，逐步形成一支高水平富有奉獻精神的舞蹈教師隊伍。舞蹈組在本學年學校舉行的兩次開放日活動中展開公開教學，積極探討舞蹈課教學，提升舞蹈課教學質量，從而讓每個學生都會舞蹈并從中感受舞蹈的快樂與魅力，在學生幼小的心靈留下美好而深刻的記憶，為他們樹立正確的審美觀、人生觀奠定良好的基礎。

　　藝術節舞臺

　　xx小學高度重視展示教育教學辦學亮點，精心組織，充分發揮校園文化的育人功能，今年五月舉辦xx小學首屆校園文化藝術節，營造健康向上的校園文化的濃郁氛圍。藝術節上舉辦形式多樣的藝術競賽，讓一批有藝術潛能的學生嶄露頭角。我校首屆校園文化藝術節特設“舞精靈”舞蹈專場，每個班級都有舞蹈節目展現各自班級風采。為此，兩位舞蹈老師發揮集體智慧，高水準、高起點創編出一系列的舞蹈作品：有具有校園春天氣息的舞蹈《春曉》、有風靡全國深受孩子喜歡的國產動畫創編的《喜洋洋》、有充滿少數風情的《雪山歡歌》、有為學�；@球隊送去美好祝愿的《為你加油》、有男子表演舞《小小木偶兵》、有傣族特色的女子獨舞《金孔雀》、又有全班所有同學參與的《跳跳舞》等節目相機登臺亮相。舞蹈組老師為創編出每一個高品位節目，團結合作，精心挑選剪輯音樂，潛心設計凸現少兒活力的舞蹈動作，同時協助設計舞蹈服裝，制作道具，貫穿所有舞蹈節目的創新、高雅多重元素。

　　我校舞蹈特色將以普及和推廣舞蹈為基點，做到師生都會舞，共同感受舞蹈的魅力。愿二小“舞之花”開得絢麗多彩，構勒出二小特有的亮麗的風景線。

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