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六年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2025-09-24 07:03:33 信息技術(shù) 我要投稿

六年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃(優(yōu)選)

  日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中,一起對今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。我們該怎么擬定計(jì)劃呢?以下是小編幫大家整理的六年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

六年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃(優(yōu)選)

六年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃1

  一、學(xué)情分析:

  六年級學(xué)生已經(jīng)有了3年多學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的經(jīng)歷,已經(jīng)具備一定的基本知識與技能。但大部分學(xué)生由于家庭條件原因,在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用方面還嫌狹窄,對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范,少部分學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒形成。本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣,提高學(xué)生對計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力,努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到獲取并處理好信息資源的方法,提高計(jì)算機(jī)的操作技能,為初中階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期兼任六年級3個(gè)班的信息技術(shù)課,共83名學(xué)生,總體來說操作能力中等偏下學(xué)生較多,學(xué)優(yōu)生較少。

  二、教材分析

  本冊教材是20xx年浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》六年級下教材。此冊教材分三個(gè)單元,第一單元“學(xué)習(xí)好幫手”,第二單元“Scratch趣味編程”,第三單元“與機(jī)器人零距離”,具體內(nèi)容如下:運(yùn)用word制作電子小報(bào);繪制房間平面圖,用光影魔術(shù)手制作日歷主題的桌面背景,結(jié)合數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析完成小論文的撰寫,利用演示文稿制作電子畢業(yè)留念冊;認(rèn)識Scratch界面,初步了解其基本功能,體驗(yàn)編寫腳本過程,學(xué)習(xí)說話腳本,完成角色對話,通過唱歌和跳舞的場景來學(xué)習(xí)動(dòng)作和聲音腳本,學(xué)習(xí)鍵盤觸發(fā)腳本,綜合運(yùn)用各種腳本創(chuàng)編迷宮游戲;介紹機(jī)器人的由來、各類、特征及其發(fā)展,機(jī)器人的組成,認(rèn)識教學(xué)機(jī)器人及其操作的一般步驟,認(rèn)識流程圖,學(xué)習(xí)編寫機(jī)器人直行程序,介紹機(jī)器人轉(zhuǎn)彎的控制方法,學(xué)習(xí)編寫控制機(jī)器人轉(zhuǎn)彎的程序,學(xué)習(xí)用循環(huán)結(jié)構(gòu)編寫機(jī)器人程序。本冊教材有以下特點(diǎn),從內(nèi)容上看:

  1、知識點(diǎn)介紹重點(diǎn)突出,有詳有略,適當(dāng)分散、更易入門。

  2、學(xué)習(xí)方式為學(xué)生構(gòu)想,更多樣。課本中涉及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式主要有自學(xué)、討論、動(dòng)手實(shí)踐、小組合作等

  3、與學(xué)科結(jié)合更緊密,體現(xiàn)知識的綜合運(yùn)用。如房間的布置、周歷的制作、編制古詩集等。

  機(jī)器人的學(xué)習(xí)需要有充足的資金支持,對于我校來講,條件顯然不具備。因此這個(gè)單元的內(nèi)容以了解機(jī)器人發(fā)展歷史為主,啟發(fā)學(xué)生探索機(jī)器人技術(shù)的興趣。

  三、本冊的教學(xué)目標(biāo):

  1、通過信息技術(shù)手段的運(yùn)用,來綜合學(xué)習(xí)自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)知識,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。

  2、了解機(jī)器人的一般知識,激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、愛科學(xué)的意識。

  3、以網(wǎng)絡(luò)中的各種實(shí)際應(yīng)用為主線,突出網(wǎng)絡(luò)在生活中的實(shí)際應(yīng)用,體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)對生活的.改變以及網(wǎng)絡(luò)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。

  4、能夠運(yùn)用搜索引擎查找自己需要的資料。

  5、INTERNET:瀏覽網(wǎng)頁。

  四、教學(xué)措施與方法:

  1、加強(qiáng)信息技術(shù)基礎(chǔ)教育。班級學(xué)生中運(yùn)用信息技術(shù)的基本能力普遍較差,文字輸入、排版、制作幻燈片等掌握得不扎實(shí),所以要利用有限的課堂時(shí)間,加強(qiáng)這方面的練習(xí),切實(shí)提高全體學(xué)生駕馭信息技術(shù)的能力。

  2、注重直觀教學(xué),充分利用“實(shí)物”、圖片、視頻等教育手段,吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力,提高課堂學(xué)習(xí)效率。

  3、充分尊重學(xué)生的個(gè)性,教學(xué)中更多地給予學(xué)生表現(xiàn)自己,展示自我的機(jī)會(huì),注重教學(xué)民主,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

  4、要跳出信息技術(shù)來教信息技術(shù),注重學(xué)科間、特別是與自己所任教科學(xué)學(xué)科的有機(jī)融合;拓寬學(xué)生的思維空間,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,并運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力。

六年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃2

  一、指導(dǎo)思想:

  貫徹國家教育方針和十八大會(huì)議精神,按照省教育廳、市教育局的有關(guān)文件精神,依據(jù)學(xué)校章程,落實(shí)學(xué)校五年發(fā)展目標(biāo)規(guī)劃(20xx—20xx)部署的各項(xiàng)工作和“人人精彩”的辦學(xué)目標(biāo)。為了我校繼續(xù)推廣計(jì)算機(jī)信息技術(shù),提高我校的科學(xué)文化素質(zhì),發(fā)展中小學(xué)信息技術(shù)教育,確定本課程的教學(xué)任務(wù)。

  二、教材分析:

  選用的教材是,海南出版社出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》六年級上冊教材。此冊教材共六課,分別是:管理我的數(shù)碼照片;把普通照片變成藝術(shù)品;展示和分享電子相冊;翻錄和制作音樂CD;錄制個(gè)人專輯;制作歌曲串串紅燒,本冊教材有以下特點(diǎn),從內(nèi)容上看:

  1、知識點(diǎn)介紹重點(diǎn)突出,有詳有略,適當(dāng)分散、更易入門。

  2、學(xué)習(xí)方式為學(xué)生構(gòu)想和實(shí)踐,課本中涉及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式主要有自學(xué)、討論、動(dòng)手實(shí)踐、小組合作等

  3、加貼近生活,如把普通照片變成藝術(shù)品、展示和分享電子相冊、錄制個(gè)人專輯等。

  三、學(xué)生分析:

  六年級學(xué)生對學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有一定的.基礎(chǔ),基本知識與技能的掌握情況還比較理想,但大部分學(xué)生在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用方面還嫌狹窄,對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范,少部分學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒形成,考慮到六年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn),所以,本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣外,提高學(xué)生對計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力,努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識,提高計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力,為初中階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。本人這學(xué)期兼任六年級信息技術(shù)課,共100名學(xué)生,總體來說中等生較多,學(xué)優(yōu)生較少,學(xué)困生較多。

  四、本冊的教學(xué)目標(biāo):

  1、通過信息技術(shù)手段的運(yùn)用,來綜合學(xué)習(xí)自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)知識,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。

  2、了解數(shù)碼相片的一般知識,激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、愛科學(xué)的意識。

  3、以網(wǎng)絡(luò)中的各種實(shí)際應(yīng)用為主線,突出網(wǎng)絡(luò)在生活中的實(shí)際應(yīng)用,體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)對生活的改變以及網(wǎng)絡(luò)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。

  五、教學(xué)措施與方法:

  1、加強(qiáng)信息技術(shù)基礎(chǔ)教育。班級學(xué)生中運(yùn)用信息技術(shù)的基本能力普遍較差,文字輸入、排版、制作幻燈片等掌握得不扎實(shí),所以要利用有限的課堂時(shí)間,加強(qiáng)這方面的練習(xí),切實(shí)提高全體學(xué)生駕馭信息技術(shù)的能力。

  2、注重直觀教學(xué),充分利用“實(shí)物”、圖片、視頻等教育手段,吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力,提高課堂學(xué)習(xí)效率。

  3、充分尊重學(xué)生的個(gè)性,教學(xué)中更多地給予學(xué)生表現(xiàn)自己,展示自己的機(jī)會(huì),注重教學(xué)民主,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

  4、要跳出信息技術(shù)來教信息技術(shù),注重學(xué)科間、特別是與自己所任教科學(xué)學(xué)科的有機(jī)融合;拓寬學(xué)生的思維空間,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,并運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力。

  六、教學(xué)進(jìn)度表:略

六年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃3

  一、學(xué)術(shù)條件分析

  六年級學(xué)生有一定的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)基礎(chǔ),對基礎(chǔ)知識和技能的掌握還是比較理想的。但是大部分學(xué)生在計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面還是太狹隘,對windows系統(tǒng)的基本操作不熟練,不規(guī)范。少數(shù)學(xué)生沒有養(yǎng)成正確使用電腦的習(xí)慣。考慮到這學(xué)期六年級學(xué)生的班級特點(diǎn),這學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣,提高學(xué)生使用計(jì)算機(jī)的能力,努力讓每個(gè)學(xué)生都為計(jì)算機(jī)的下一階段學(xué)習(xí)知識。有必要加強(qiáng)和鞏固需要掌握的信息技術(shù)的概念和操作要點(diǎn)。

  二、教材分析

  1.本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。

  知識結(jié)構(gòu)體系分析:本學(xué)期14節(jié)課。用PowerPoint制作多媒體是學(xué)習(xí)的重點(diǎn),主要是:用PowerPoint制作、設(shè)置、播放多媒體作品。

  技能訓(xùn)練要求:通過學(xué)習(xí)PowerPoint,利用多種媒體(文字、圖片、聲音、視頻)合成制作簡單的多媒體作品,并設(shè)置幻燈片放映模式。

  2.本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。

  這學(xué)期的知識是制作多媒體作品的基礎(chǔ)知識,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)流行的計(jì)算機(jī)軟件打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。PowerPoint是一個(gè)簡單實(shí)用的多媒體制作軟件,對于教學(xué)、廣告、宣傳都非常有用。教材中涉及的知識是計(jì)算機(jī)應(yīng)用中的一個(gè)熱門話題,學(xué)生的興趣是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的關(guān)鍵。只有培養(yǎng)學(xué)生具有獲取信息、傳遞信息、處理信息和應(yīng)用信息的.能力,才能適應(yīng)日新月異的信息社會(huì),具有終身學(xué)習(xí)和自學(xué)的能力。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  知識目標(biāo),能力目標(biāo)。

  (1)知識和技能

  所需的具體知識點(diǎn)如下:

  會(huì)從網(wǎng)上收集圖片和音頻資料,了解PowerPoint的啟動(dòng)和退出,PowerPoint界面的構(gòu)成;掌握演示文稿的建立、打開和保存;掌握設(shè)施模板的應(yīng)用和幻燈片背景的設(shè)置;掌握PowerPoint五種視圖模式的切換;主插入文本框和編輯文本;掌握圖片文件的插入和編輯;掌握看幻燈片,設(shè)置放映方式;掌握幻燈片演示效果(動(dòng)畫、聲音、切換)的設(shè)置。

  (2)工藝和方法:

  培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用對人類日常生活和科技的深刻影響。通過信息技術(shù)課程,學(xué)生具備獲取信息、傳遞信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學(xué)生正確理解和認(rèn)識與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)問題,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),將信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,為在信息社會(huì)中學(xué)習(xí)、工作和生活奠定必要的基礎(chǔ)

  4.插入圖片并調(diào)整對象之間的層次結(jié)構(gòu)。

  5.藝術(shù)字的基本操作。

  6.編輯幻燈片的背景。

  7.繪制和編輯簡單的圖形。

  8.給幻燈片配音。

  9.將對象動(dòng)畫化。

  10.制作并美化幻燈片中的表格。

  11.在幻燈片中設(shè)置超鏈接。

  12.發(fā)布網(wǎng)頁。

  (3)教學(xué)措施

  1、實(shí)施教學(xué)的具體措施。

  在教學(xué)中,以教學(xué)大綱為關(guān)鍵環(huán)節(jié),從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā),在學(xué)年開始時(shí)制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真落實(shí)具體措施:

  (1)認(rèn)真?zhèn)湔n:努力集體備課,明確教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),探索和研究難題,分析學(xué)生情況,統(tǒng)一教學(xué)要求,做到每課必上,寫好教案。

  (2)認(rèn)真聽課:以啟發(fā)式教學(xué)為原則,以操作訓(xùn)練強(qiáng)化概念,形成技能和技巧,體現(xiàn)以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想,說話和練習(xí)要認(rèn)真,前后銜接,板書要有明確的標(biāo)準(zhǔn),采用多種適合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,注重學(xué)生的能力培養(yǎng),及時(shí)總結(jié),做好教學(xué)后記。

  (3)精心安排作業(yè):要求學(xué)生在每節(jié)新課前做好預(yù)習(xí),有利于鞏固教學(xué)重點(diǎn),克服薄弱環(huán)節(jié),有利于加強(qiáng)信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練。

  (4)認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核:對所學(xué)的每個(gè)單元,及時(shí)進(jìn)行分析、糾正、檢查、填空。

  2.工作目標(biāo)和計(jì)劃。

  積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究,通過討論和學(xué)習(xí)總結(jié)得失,將自己的實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)化為理論。學(xué)期結(jié)束時(shí),至少要寫一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文。

六年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃4

  一、教材內(nèi)容:

  本冊教材內(nèi)容分析。本冊教材共有三個(gè)單元,分別是。第一單元我用動(dòng)畫講故事。定格動(dòng)畫原理與制作。第二單元。童年的游戲。我的電子刊物。第三單元。漂亮的建筑設(shè)計(jì),制作網(wǎng)頁。

  二、教材分析

  第一單元主要讓學(xué)生了解動(dòng)畫基本原理。清楚什么是定格動(dòng)畫。掌握定格動(dòng)畫的一般制作過程。第二單元讓學(xué)生探索不同時(shí)期經(jīng)典游戲的玩法,通過電子刊物把這些游戲介紹給同伴,讓大家參與到健康有趣的游戲中來。第三單元通過網(wǎng)絡(luò)探究和實(shí)際考察。了解中國古代不同時(shí)期建筑物的特征。感受中國古代勞動(dòng)人民的勤勞智慧,感受當(dāng)前的美好生活。

  三、學(xué)情分析:

  學(xué)生對計(jì)算機(jī)信息技術(shù)課的興趣很,熱情很大。特別是六年級學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)四年了,有一定的基礎(chǔ),基本知識與技能的掌握情況還比較理想,但大部分學(xué)生在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用方面還是比較狹窄,對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范,少部分學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒形成,考慮到六年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn),所以,本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣外,著重引導(dǎo)對計(jì)算機(jī)理論和多媒體制作進(jìn)行學(xué)習(xí),讓學(xué)生能盡量熟悉和使用搜索工具,學(xué)會(huì)制作電子刊物,學(xué)會(huì)制作網(wǎng)頁,提高學(xué)生對計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力,努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識,提高計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力,為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。

  四、教學(xué)目標(biāo)

  知識與技能:

  (1)、了解動(dòng)畫的一般特征和類型,認(rèn)識定格動(dòng)畫制作工具;了解動(dòng)畫鏡頭中幀和了解定格動(dòng)畫制作的一般過程;會(huì)對圖片進(jìn)行簡單的編輯和修改;能錄制對白,給動(dòng)畫人物配音;會(huì)在動(dòng)畫中插入適當(dāng)情節(jié)的背景音樂;能設(shè)計(jì)并制作一個(gè)由多鏡頭制作的動(dòng)畫片。

  (2)、了解電子刊物的構(gòu)成會(huì)進(jìn)行調(diào)查訪問因特網(wǎng)和其他途徑;搜集相關(guān)文字和圖片;用利用背景設(shè)置圖形疊放次序圖形的組合,藝術(shù)字等途徑制作并美化刊物頁面;能制作電子刊物的導(dǎo)航按功能按鈕能給電子刊物;添加背景音樂。

  (3)、初步研究要研究的主題,確定要研究的任務(wù),了解并實(shí)踐網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的研究性學(xué)習(xí)難確定每個(gè)欄目要呈現(xiàn)的內(nèi)容,準(zhǔn)備資料和素材。這做主業(yè)將研究成果鏈接起來,形成網(wǎng)站,掌握評價(jià)研究性成果的基本方法。

  過程和方法:

  教師通過讓學(xué)生掌握定格動(dòng)畫原理與制作設(shè)計(jì)并制作電子刊物,設(shè)計(jì)制作網(wǎng)頁等知識,在經(jīng)歷知識的學(xué)習(xí)的過程中,培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法,為學(xué)生進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

  情感態(tài)度與價(jià)值觀:

  在本冊教材中,教師要注重學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),如收集資料,分類整理等同時(shí)再教學(xué)中讓學(xué)生感受中國燦爛的文化,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的`感情。

  五、教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):定格動(dòng)畫制作基本方法;制作背景音樂和配樂;制作并裝飾電子刊物,觀察與評價(jià)網(wǎng)頁作品。

  難點(diǎn):多鏡頭動(dòng)畫制作;制作多媒體電子刊物;制作網(wǎng)站;美化網(wǎng)站。

  六、教學(xué)措施:

  一、落實(shí)教學(xué)常規(guī)

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),探索、研究疑難問題。分析學(xué)生情況,分層教學(xué)要求做到每課必備,寫好教案。鉆研教材內(nèi)容,從學(xué)生實(shí)際出發(fā),做到“十備”:一備滲透德育;二備突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)方法得當(dāng);三備信息技術(shù)基本概念;四備信息技術(shù)基本操作用語基本術(shù)語;五備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié);六備疑難問題的解決思路;七備信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)操作的增補(bǔ)及成敗關(guān)鍵;八備學(xué)生自學(xué)提綱;九備操作練習(xí)作業(yè)精選;十備課堂教學(xué)的總設(shè)計(jì)。

  2、認(rèn)真聽課,以啟發(fā)式教學(xué)為原則,以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念,形成技能,技巧,體現(xiàn)以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想。精簡多練便后連接教態(tài)親切自然。采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,注重學(xué)生能力培養(yǎng),及時(shí)總結(jié),做好教學(xué)后記。

  3、認(rèn)真布置作業(yè),要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作,以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié),有利于強(qiáng)化信息技術(shù)與信息技術(shù)基礎(chǔ)知識,基本技能的訓(xùn)練。

  4、認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考查,注重過程督導(dǎo),隊(duì)學(xué)過的每一課及時(shí)進(jìn)行雙基考查,及時(shí)分析,指正,查漏補(bǔ)缺。

  5、認(rèn)真組織輔導(dǎo),根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo),幫助分析原因,啟發(fā)思維,尋求正確的操作習(xí)慣和方法。

  二、提優(yōu)補(bǔ)差。

  采用多關(guān)心,多提問幫助學(xué)困生,激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組,以培養(yǎng)學(xué)生的特點(diǎn)。對于優(yōu)秀生可以適當(dāng)。學(xué)教材以外的知識來填充自己,并在學(xué)習(xí)中逐步形成自己的技能,技巧對于學(xué)困生在課上,課后給予更多關(guān)心,幫助和指導(dǎo)。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組,以培養(yǎng)學(xué)生的特長。

  七、課時(shí)分配:

  教學(xué)內(nèi)容

  課時(shí)

  第一課

  原來如此——認(rèn)識定格動(dòng)畫

  1課時(shí) 第二課

  我的動(dòng)畫片——定格動(dòng)畫制作基本方法

  1課時(shí) 第三課

  讓畫面更逼真——畫面中角色的編輯

  1課時(shí) 第四課

  音畫并茂的動(dòng)畫片——背景音樂和配音

  1課時(shí) 第五課

  展示我的“小寵物”——多鏡頭動(dòng)畫制作

  1課時(shí) 第六課

  我喜歡玩游戲——了解電子刊物

  1課時(shí) 第七課

  深入了解游戲——收集電子刊物素材

  1課時(shí) 第八課

  游戲“聚會(huì)”——制作電子刊物

  1課時(shí) 第九課

  多彩的游戲——裝飾電子刊物

  1課時(shí) 第十課、游戲大看臺——制作多媒體電子刊物

  1課時(shí) 第十一課

  多樣的建筑——確定網(wǎng)頁主題

  1課時(shí) 第十二課

  走近中國建筑——網(wǎng)頁資料搜集與整理

  1課時(shí) 第十三課

  研究中國民居——制作網(wǎng)頁

  1課時(shí) 第十四課

  我眼中的民居——美化網(wǎng)站

  1課時(shí) 第十五課

  繽紛的民居世界—觀賞與評價(jià)網(wǎng)頁作品

  1課時(shí)

六年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃5

  本冊教材供六年級下學(xué)期使用,共五個(gè)單元,第一單元是制作gif動(dòng)畫,是讓學(xué)生初步認(rèn)識并簡單使用動(dòng)畫制作軟件ulead gifanimator5。第二單元是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用初步,是讓學(xué)生了人類的信息網(wǎng)絡(luò)及其構(gòu)成,并掌握基本的因特網(wǎng)的應(yīng)能技能。

  第三單元是感測技術(shù)初步,是讓學(xué)生了解生活中的常見感測器及感測技術(shù)的初步應(yīng)用。第四單元是通信技術(shù)初步,主要是了解通信的概念和通信的發(fā)展歷程,并知道通信對現(xiàn)代生產(chǎn)、生活的影響。第五單元是控制技術(shù)初步,是讓學(xué)生了解控制、控制手段及控制技術(shù)的概念,并簡單了解智能控制系統(tǒng)和機(jī)器人控制。

  教學(xué)目標(biāo):

  第一單元制作gif動(dòng)畫

  1、 認(rèn)識gif動(dòng)畫制作軟件ulead gif animator5;了解動(dòng)畫的制作過程。

  2、 學(xué)會(huì)啟動(dòng)與退出gif動(dòng)畫軟件;掌握工具面板和常用工具的使用方法,學(xué)會(huì)制作閃爍、漸變、奔跑、眨眼等動(dòng)畫,學(xué)會(huì)使用“視頻”菜單套用動(dòng)畫效果。

  3、 養(yǎng)成自主探究和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣,形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。體會(huì)制作動(dòng)畫的樂趣,提高學(xué)習(xí)信息的興趣。

  第二單元網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用初步

  1、 了解人類的'信息網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)成要素,了解因特網(wǎng)的基礎(chǔ)知識。

  2、 掌握基本的因特網(wǎng)應(yīng)用技能。

  3、 體驗(yàn)因特網(wǎng)給生活和學(xué)習(xí)帶來的巨大變革,增強(qiáng)信息利用和創(chuàng)新意識,建立負(fù)責(zé)任的使用因特網(wǎng)的道德意識和法制觀念。

  第三單元感測技術(shù)初步

  1、 了解生活中常見的感測器,了解感測技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域,了解傳感器的工作機(jī)制,簡單了解常見感測技術(shù)的原理。

  2、 能夠使用常見的感測器,能夠進(jìn)行簡單的感測技術(shù)小實(shí)驗(yàn)。

  3、 感受無處不在的感測技術(shù),理解感測技術(shù)對現(xiàn)代生活的重要影響,樹立投身科學(xué)研究的遠(yuǎn)大理想。

  第四單元通信技術(shù)初步

  1、 了解通信的概念和通信發(fā)展的歷程;了解通信對現(xiàn)代生產(chǎn)、生活的影響;了解現(xiàn)代通信技術(shù)及其發(fā)展趨勢。

  2、 掌握生活中常見通信工具的用法;學(xué)會(huì)運(yùn)用各種通信工具實(shí)現(xiàn)自己目的。

  3、 感受通信技術(shù)的重要性,體會(huì)通信技術(shù)對現(xiàn)代生活的重要意義,理解通信技術(shù)是作為現(xiàn)代人生存的必備技能。

  教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)安排

  第一單元制作gif動(dòng)畫

  第一課文字閃爍動(dòng)畫----------------------------1課時(shí)

  第二課圖像漸變動(dòng)畫----------------------------1課時(shí)

  第三課奔跑動(dòng)畫--------------------------------2課時(shí)

  第四課眨眼動(dòng)畫-------------------------------2課時(shí)

  第五課動(dòng)態(tài)效果套用----------------------------2課時(shí)

  第二單元網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用初步

  第一課生活中的信息網(wǎng)絡(luò)------------------------1課時(shí)

  第二課因特網(wǎng)基礎(chǔ)知識--------------------------1課時(shí)

  第三課因特網(wǎng)的應(yīng)用----------------------------1課時(shí)

  第三單元感測技術(shù)初步

  第一課生活中的感測技術(shù)-----------------------1課時(shí)

  第二課感測技術(shù)的高級應(yīng)用---------------------1課時(shí)

  第四單元通信技術(shù)初步

  第一課通信技術(shù)概述---------------------------1課時(shí)

  第二課通信技術(shù)的應(yīng)用-------------------------1課時(shí)

  第五單元控制技術(shù)初步

  第一課控制技術(shù)概述---------------------------1課時(shí)

  第二課控制系統(tǒng)與智能控制---------------------1課時(shí)

六年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃6

  小學(xué)logo語言教學(xué)看是程序設(shè)計(jì),其實(shí)是在利用抽象程序,具體化圖象的基礎(chǔ)上參透和理解科學(xué)處理和控制的計(jì)算機(jī)科學(xué),進(jìn)而發(fā)現(xiàn)和掌握程序處理信息的過程和思想。因此,logo教學(xué)設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)和探索。

  本冊教材,先是簡單地將Logo的部分命令通過簡單的方式展示出來,在學(xué)生掌握了基本的語法后,讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、探索,通過他們的想象力,通過試誤來進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

  2、建立對計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識,了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識。

  3、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作,學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  4、學(xué)習(xí)LOGO語言和利用LOGO語言編寫簡單的程序及調(diào)用程序,讓學(xué)生對計(jì)算機(jī)語言有初步的認(rèn)識。

  5、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識。

  周次/日期

  教學(xué)內(nèi)容(課組)

  教時(shí)數(shù)

  教學(xué)目標(biāo)(知識、能力、情感)

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

  1—2

  第1課 認(rèn)識Logo

  2

  1.掌握進(jìn)入與退出Logo語言窗口的方法。

  2.掌握清屏復(fù)位、顯龜及藏龜命令。

  3.初步掌握輸入Logo語言命令的基本方法。

  1.重點(diǎn):清屏復(fù)位、顯龜及藏龜命令。

  2.難點(diǎn):Logo語言命令的輸入方法。

  3-4

  第2課 畫樓梯

  2

  1.掌握前進(jìn)與后退命令、左轉(zhuǎn)與右轉(zhuǎn)命令。

  2.初步掌握小海龜方向變化與轉(zhuǎn)彎命令之間的關(guān)系。

  3.學(xué)會(huì)用Logo語言命令畫簡單圖形。

  1.重點(diǎn):前進(jìn)與后退命令、左轉(zhuǎn)與右轉(zhuǎn)命令。

  2.難點(diǎn):小海龜方向變化與轉(zhuǎn)彎命令之間的'關(guān)系。

  5-6

  第3課 畫虛線

  2

  1.掌握提筆、落筆、復(fù)位、擦除命令。

  2.能使用兩種不同方法畫出虛線。

  1.重點(diǎn):提筆命令與落筆命令。

  2.難點(diǎn):落筆命令與提筆命令、擦除命令的配合使用。

  7-8

  第4課 畫正多邊形

  2

  1.掌握重復(fù)命令的基本格式。

  2.能用重復(fù)命令簡化規(guī)則圖形的畫圖命令。

  1.重點(diǎn):重復(fù)命令的基本格式。

  2.難點(diǎn):確定重復(fù)的內(nèi)容與重復(fù)的次數(shù)。

  9-10

  第5課 畫星星

  2

  1.熟練掌握重復(fù)命令的使用方法。

  2.能使用重復(fù)命令畫角數(shù)為奇數(shù)的正多角星。

  1.熟練掌握重復(fù)命令的使用方法。

  2.能使用重復(fù)命令畫角數(shù)為奇數(shù)的正多角星。

  11-12

  第6課 畫風(fēng)車

  2

  1.能正確地使用重復(fù)命令的嵌套,加深對重復(fù)命令基本格式的掌握。

  2.能利用重復(fù)命令的嵌套簡化一些圖形的畫圖命令。

  1.重點(diǎn):重復(fù)命令的基本格式。

  2.難點(diǎn):里、外重復(fù)命令中重復(fù)的內(nèi)容與重復(fù)的次數(shù)的確定。

  13-14

  第7課 彩色世界

  2

  1.掌握“SETPC”、“SETBG”、“FILL”命令。

  2.學(xué)會(huì)使用Logo令畫彩色圖形。

  3.能對封閉圖形進(jìn)行涂色。

  1.重點(diǎn):“SETPC”命令。

  2.難點(diǎn):對封閉圖形進(jìn)行涂色。

  17---18

  復(fù)習(xí)

  復(fù)習(xí)已學(xué)過的PCLOGO語言的常用命令。

  并能畫出教師指定的圖形。

  記住常用命令

六年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃7

  一、學(xué)情分析

  六年級學(xué)生對學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)沒有基礎(chǔ),基本知識與技能的也沒有掌握,但大部分學(xué)生都喜好計(jì)算機(jī),或多或少接觸過計(jì)算機(jī),對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范,少部分學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒形成,考慮到六年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn),所以,本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣外,著重繼續(xù)鞏固和加深對 Frontpage的學(xué)習(xí),讓學(xué)生能盡量熟悉和使用 Frontpage,提高學(xué)生對計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力,努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識,提高計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力,為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。

  二、教材分析

  本學(xué)期采用的是湖南教育出版社出版的新版教材五年級上冊,它包括以下幾方面內(nèi)容:總共二個(gè)單元,第一單元主要內(nèi)容是以網(wǎng)上瀏覽,通過了解電腦及windows,完成一些與學(xué)生學(xué)習(xí)生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù),進(jìn)而掌握完成這些任務(wù)所需要的操作技能;第二單元主要是制作網(wǎng)頁,在這一單元中,要讓學(xué)生學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)輸入文字;第三單元主要內(nèi)容是美妙的圖畫世界,讓學(xué)生學(xué)會(huì)畫圖的基本方法和步驟、技巧;第四單元主要內(nèi)容是文件操作能手,讓學(xué)生掌握基本的文字輸入方法。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、知識與技能

  要求掌握的具體知識點(diǎn)如下:認(rèn)識 FRONTPAGE,熟悉 FRONTPAGE軟件的界面;工具欄的'選擇;輸入、刪除文字;選定文字的方法;保存文檔;打開文檔;改變文字的字體、字號、顏色等;認(rèn)識電腦中的圖標(biāo),會(huì)申請電子郵箱,發(fā)送和接收電子郵件。

  2、過程與方法

  培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基

  本知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。

  3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

  通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段,為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

  四、教學(xué)措施

  教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱,從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā),在開學(xué)初制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真落實(shí)“五認(rèn)真”具體措施:

  (1)認(rèn)真?zhèn)湔n:力爭集體備課,明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵,探索、研究疑難問題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析學(xué)生情況,統(tǒng)一教學(xué)要求,盡力做到超前1—2周,做到每課必備,寫好教案。領(lǐng)會(huì)大綱精神,鉆研教材內(nèi)容,從學(xué)生實(shí)際出發(fā)。

  (2)認(rèn)真上課:以啟發(fā)式教學(xué)為原則,以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念,形成技能、技巧,體現(xiàn)以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想,精講多練,前后連接,板書規(guī)范清楚,教態(tài)親切、自然,采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,注重學(xué)生能力培養(yǎng),及時(shí)總結(jié),做好教學(xué)后記。

  (3)認(rèn)真布置作業(yè):要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作,以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié),有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練。

  (4)認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核:對學(xué)過的每一單元及時(shí)進(jìn)行雙基考核,及時(shí)分析、指正、查漏補(bǔ)缺。

  (5)認(rèn)真組織輔導(dǎo):根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo),幫助分析原因,啟發(fā)思維,尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提

  問幫助學(xué)困生,激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以

  組織課外活動(dòng)興趣小組,以培養(yǎng)學(xué)生的特長。

六年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃8

  一、教材分析

  本學(xué)期采用的是浙江攝影出版社出版的新版教材六年級上冊,它包括以下幾方面的內(nèi)容:

  總共三個(gè)單元,第一單元共有關(guān)機(jī)的方法,以及認(rèn)識電腦桌面,在“可愛的鼠標(biāo)”一課中向?qū)W生介紹了鼠標(biāo)的各種操作方法,使學(xué)生能熟練控制鼠標(biāo),還介紹了計(jì)算器的應(yīng)用和鍵盤。本單元是學(xué)生接觸信息技術(shù)課的第一個(gè)單元,教材用娛樂、學(xué)習(xí)上的作用有一定的了解。

  第二單元主要內(nèi)容是學(xué)用“畫圖”軟件畫圖,共展示作品的過程體驗(yàn)成功的樂趣,激發(fā)學(xué)生愛護(hù)我們美麗的校園,從而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,還要通過繪圖,讓學(xué)生熟練鼠標(biāo)的操作,掌握保存文件的方法,理解復(fù)制、粘貼操作,養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣。

  第三單元主要讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用金山畫王畫畫,共有展示作品的過程中體驗(yàn)成功的樂趣,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  二、學(xué)情分析

  三年級學(xué)生剛接觸信息技術(shù)這門課程,大部分學(xué)生家中配備了計(jì)算機(jī),對計(jì)算機(jī)并不陌生,但操作并不規(guī)范,但用以玩游戲居多,所以要可以進(jìn)行深一層次的輔導(dǎo)。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  (1)知識與技能:

  了解計(jì)算機(jī)的用處,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣;認(rèn)識計(jì)算機(jī)的基本組成;學(xué)會(huì)開機(jī)和關(guān)機(jī);認(rèn)識鼠標(biāo),知道鼠標(biāo)的左右兩鍵;學(xué)會(huì)鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、拖動(dòng)操作;能通過“關(guān)閉”按鈕,關(guān)閉一個(gè)窗口;能打開和關(guān)閉畫圖與金山畫王,認(rèn)識畫圖和金山畫王的界面;了解不同的繪圖工具,能用不同的繪圖工具繪圖;學(xué)會(huì)修改畫圖的方法;能用“撤銷”來更正錯(cuò)誤;能清除選定的區(qū)域;能在檔案管理中找到自己的畫;熟悉不同風(fēng)格的背景圖庫;使用倒色工具添顏色,用底紋填色;會(huì)使用角色圖庫,調(diào)整角色圖庫中圖片的大小、位置等;學(xué)會(huì)使用仙女袋工具;學(xué)畫幾何圖形;認(rèn)識變形工具,并能使用它來修改圖片;認(rèn)識暗房,并能調(diào)整顏色;認(rèn)識圖庫中的動(dòng)畫;學(xué)會(huì)選取工具;學(xué)用操縱器;能復(fù)制、粘貼圖形。

  (2)過程與方法:

  培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手段,為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

  (3)情感態(tài)度與價(jià)值觀:

  通過對計(jì)算機(jī)的演示操作,激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會(huì)的情感,從而使學(xué)生認(rèn)識到自己肩負(fù)的重任,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會(huì)的情感,從而使學(xué)生認(rèn)識到自己肩負(fù)的重任,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。

  四、教學(xué)重、難點(diǎn)

  1、了解計(jì)算機(jī)的用處,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。

  單擊、雙擊、拖動(dòng)操作。

  3、能通過關(guān)閉按鈕關(guān)閉窗口。

  4、通過游戲,使學(xué)生有興趣地掌握鼠標(biāo)的基本操作。

  5、畫圖工具的使用。

  背景色的使用。

  7、用不同繪圖工具繪畫。

  8、文字工具的使用。

  填充工具的使用。

  復(fù)制、粘貼的.使用方法。

  利用圖庫中的貼圖進(jìn)行創(chuàng)作。

  認(rèn)識圖庫中的動(dòng)畫并修改。

  幾何圖形使用。

  五、提優(yōu)補(bǔ)差措施

  培優(yōu)重在拔尖,輔差重在提高,在課堂上有意識給學(xué)生制造機(jī)會(huì),讓優(yōu)生吃得飽,讓差生吃得好。現(xiàn)在的信息技術(shù)課可以充分發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,指名讓他帶一名或兩名差生,介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),激起他們的學(xué)習(xí)興趣。從而提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學(xué)習(xí)成績,并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成基本能力。攜著“愛心、信心、細(xì)心和耐心”去做將培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處,發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖生,挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)能力入手,訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而形成扎實(shí)基礎(chǔ),協(xié)助教師進(jìn)行輔差活動(dòng),提高整個(gè)班級的信息素養(yǎng)。

  具體措施:

  1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案,努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相結(jié)合。

  優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況,盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。

  3、對班級的學(xué)生進(jìn)行比較深入細(xì)致的了解。

  4、溝通思想,切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。

  5、堅(jiān)持輔潛工作,每周不少于一次。

  6、對自己班級的優(yōu)等生與后進(jìn)生的確定要謹(jǐn)慎,特別是潛力較大的學(xué)生,應(yīng)安排重點(diǎn)輔導(dǎo)。

  7、認(rèn)真確定輔導(dǎo)對象,堅(jiān)持每周至少2次的輔導(dǎo),輔導(dǎo)要有針對性和可行性,對每次輔導(dǎo)的內(nèi)容要做好記錄。

  8、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),差生加以學(xué)習(xí)。

  方法來影響差生。對差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度。

  采用激勵(lì)機(jī)制,對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機(jī)會(huì)表現(xiàn),調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

  充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,給予正確引導(dǎo),朝正確方向發(fā)展,保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況。

  12.作業(yè)練習(xí)既要面向全體學(xué)生,又要兼顧提優(yōu)補(bǔ)差。

六年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃9

  信息技術(shù)是一門講究操作性和實(shí)踐性的課程,所以應(yīng)注重培養(yǎng)孩子的動(dòng)手操作實(shí)踐能力,達(dá)到手腦并用,同步發(fā)展。小學(xué)生先從培養(yǎng)興趣愛好入手,只有對信息技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣,才有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

  一、基本情況:工作計(jì)劃

  90%以上的學(xué)生對學(xué)習(xí)信息技術(shù)課很感興趣。經(jīng)過幾年的信息技術(shù)學(xué)習(xí),對電腦有一定的認(rèn)識,,能夠進(jìn)行簡單的開機(jī)關(guān)機(jī),及其使用一些簡單的應(yīng)用程序。但對學(xué)習(xí)信息技術(shù)只是等同的認(rèn)為是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)。

  在學(xué)習(xí)上處于一種玩電腦的狀態(tài)。每周雖有兩節(jié)課,學(xué)生的遺忘性大,大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固,學(xué)生掌握的情況不是很理想,參差不齊。大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間練習(xí),課后就沒有鞏固的機(jī)會(huì),所以,這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大,操作易生疏。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  “中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(試行)”所確定的中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是:培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。

  通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的`信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,為適應(yīng)信息時(shí)代的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

  1、復(fù)習(xí)鞏固電腦繪圖技術(shù),掌握畫圖的基本技巧。

  2.進(jìn)一步中文輸入法,能利用中文輸入法完成一些簡單和功能,能為自己所用。

  3.對文件系統(tǒng)有一個(gè)基本的認(rèn)識,會(huì)正確保存自己的文件,并能再次找到。

  4、進(jìn)一步使學(xué)生了解電腦的基本構(gòu)造,熟練開機(jī)和關(guān)機(jī),了解windows操作系統(tǒng)及進(jìn)行相關(guān)的操作。

  5、初步學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識,能從網(wǎng)上找到自己需要的知識。

  6、培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的興趣,為振興我國的計(jì)算機(jī)事業(yè)而樹立遠(yuǎn)大理想.

  7、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐操作能力,能夠較熟練的掌握對計(jì)算機(jī)操作的基礎(chǔ)操作能力.

  8、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和自學(xué)能力,培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方法。

  四、方法措施

  學(xué)生光有興趣,不一定就能學(xué)好這門科學(xué)知識,要想使我校學(xué)生能系統(tǒng)掌握信息技術(shù)知識,計(jì)劃采取以下措施:

  1、對學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的目的進(jìn)行引導(dǎo),端正其學(xué)習(xí)態(tài)度。

  2、對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求,讓他們能充分利用好課堂40分鐘

  時(shí)間。

  3、培養(yǎng)一名信息技術(shù)代表學(xué)生,由此學(xué)生帶頭對其他學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和榜樣。

  4、加強(qiáng)復(fù)習(xí)與鞏固,培養(yǎng)學(xué)生興趣。

六年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃10

  一、教材分析

  經(jīng)江蘇省中小學(xué)教材審定委員會(huì)2016年審查通過的2016版《小學(xué)信息技術(shù)》教材,由原來的必修上冊、下冊及選修一冊到現(xiàn)在的三、四、五、六年級分別有了指定的教材,內(nèi)容上融入新元素,同時(shí)對教材有了更全面的補(bǔ)充及調(diào)整。《小學(xué)6年級信息技術(shù)》新教材是江蘇省中小學(xué)教研室根據(jù)《江蘇省義務(wù)教育信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(2016年修訂)》精神編寫使用的拓展模塊新教材,本套新教材旨在幫助學(xué)生掌握信息時(shí)代生存與發(fā)展必需的信息技術(shù)基礎(chǔ)和基本技能,養(yǎng)成在日常生活與學(xué)習(xí)中應(yīng)用信息技術(shù)解決問題的基本態(tài)度與基本能力,養(yǎng)成與信息社會(huì)相適應(yīng)的的良好行為習(xí)慣,為培養(yǎng)適應(yīng)信息社會(huì)發(fā)展挑戰(zhàn)的創(chuàng)新型人才打下基礎(chǔ)。

  《小學(xué)6年級信息技術(shù)》教材作為義務(wù)教育階段的拓展部分內(nèi)容,主要介紹“物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)”,分為信息感知、信息傳輸、信息分析、智能應(yīng)用三項(xiàng)內(nèi)容。

  1.信息感知

  (1) 了解物聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)概念及發(fā)展?fàn)顩r。

  (2) 知道感知物體信息的常見技術(shù)。

  (3) 了解對物體信息的標(biāo)識技術(shù)。

  (4) 了解常見的傳感器,并能與其模擬的人類功能相比較。

  2.信息傳輸

  (1) 知道感知的信息類型(如紅外線、聲音、光等)。

  (2) 知道物聯(lián)網(wǎng)中的無線傳輸技術(shù)。

  (3) 了解電子標(biāo)簽的功能和作用。

  (4) 知道信息傳輸過程中常見的組網(wǎng)技術(shù)。

  3.智能應(yīng)用

  (1) 能夠從生活中發(fā)現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用。

  (2) 能夠利用現(xiàn)有的物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)進(jìn)行體驗(yàn)性實(shí)踐。

  (3) 能夠利用提供的實(shí)驗(yàn)器材,進(jìn)行相應(yīng)的探究實(shí)驗(yàn)。

  (4) 通過學(xué)習(xí)與實(shí)踐,能夠體驗(yàn)和評價(jià)身邊物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用特點(diǎn)及其與實(shí)際生活的關(guān)系。

  教材內(nèi)容以基本知識、基本操作和應(yīng)用為主。本模塊借助適合于學(xué)生學(xué)習(xí)的物聯(lián)網(wǎng)簡易系統(tǒng),讓學(xué)生動(dòng)手與動(dòng)腦相結(jié)合,初步認(rèn)識感知系統(tǒng)和傳輸系統(tǒng)等物聯(lián)網(wǎng)核心技術(shù)。教材中的“導(dǎo)學(xué)牌”、“知識屋”、“實(shí)踐園”、“討論坊”、“探究屋”、“提示牌”、和“成果籃”等欄目,更有針對性地培養(yǎng)學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)、分析解決問題的能力和創(chuàng)新、合作精神。

  2016版教材在原教材的基礎(chǔ)上,增加了Scratch及物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的知識,其中物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)作為六年級學(xué)生學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容,更貼近學(xué)生的實(shí)際生活。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)基礎(chǔ)上的延伸和擴(kuò)展的一種網(wǎng)絡(luò)技術(shù);其用戶端延伸和擴(kuò)展到了任何物品和物品之間,進(jìn)行信息交換和通訊。學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí),可以綜合地運(yùn)用已學(xué)知識(紅外線傳感器、衛(wèi)星定位導(dǎo)航……)明白日常生活中物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用。學(xué)生通過討論坊、探究屋、實(shí)踐園等版塊的練習(xí),在解決實(shí)際問題的過程中掌握知識,形成對信息的采集、加工和發(fā)布等技能,此過程使學(xué)生深切感受到掌握信息技術(shù)來源于生活并服務(wù)于生活,從而提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力,同時(shí)學(xué)生的信息素養(yǎng)和綜合能力也得到了發(fā)展。

  此外,教材除了與實(shí)踐指導(dǎo)同步發(fā)行外,摒棄單一紙質(zhì)教材,實(shí)行了書盤合一,將多媒體光盤用作學(xué)生教材,是教育改革的一大嘗試,也體現(xiàn)了信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn),同時(shí)還推出了教材支持網(wǎng)站江蘇省中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)習(xí)網(wǎng)和信息技術(shù)教師交流平臺江蘇省中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)交流論壇,這也是對紙質(zhì)和光盤教材的絕好補(bǔ)充。

  二、教學(xué)建議

  2016版新教材《小學(xué)6年級信息技術(shù)》供小學(xué)六年級使用兩學(xué)期,每周一課時(shí)。在使用新教材進(jìn)行教學(xué)的過程中,建議教師努力做到如下幾點(diǎn):

  1.課前準(zhǔn)備充分,激發(fā)學(xué)生興趣。

  教師課前準(zhǔn)備充分,積極營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在生活中應(yīng)用的很廣泛,可是要讓學(xué)生能直觀的認(rèn)識并應(yīng)用這門技術(shù)卻顯得有些難。教材中的“探究屋”、“實(shí)踐園”給出了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄的任務(wù),教師要盡可能的'提供實(shí)驗(yàn)器材,盡量讓學(xué)生能直觀形象的應(yīng)用器材完成操作任務(wù),感受物聯(lián)網(wǎng)的用途。只有讓學(xué)生在動(dòng)手操作理解的基礎(chǔ)上,更好的掌握知識,學(xué)會(huì)應(yīng)用,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  2.應(yīng)用實(shí)踐,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。

  強(qiáng)調(diào)探究式學(xué)習(xí)方式,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和實(shí)踐方法。讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)探究,引導(dǎo)學(xué)生從模仿到創(chuàng)造,繼而進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力、合作精神和創(chuàng)新精神。在智能應(yīng)用模塊的教學(xué)中,教師充分利用教材提供的視頻資料并積極挖掘網(wǎng)絡(luò)資源收集相關(guān)的文字、圖片和視頻資料,幫助學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)物聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)知識。讓學(xué)生不僅認(rèn)識到物聯(lián)網(wǎng)的強(qiáng)大,同時(shí)積極思考,還具備哪些功能?我們還可以利用它們做些什么?從而形成創(chuàng)造性的思維能力和探索精神。

  3.加強(qiáng)教學(xué)研究,提倡集體備課。

  對于新教材,教師要鉆研教材、教參和教學(xué)涉及的相關(guān)軟件,用好配套的《小學(xué)信息技術(shù)》(6年級)光盤。提倡區(qū)域內(nèi)學(xué)校之間的教師通過多種途徑進(jìn)行集體備課,深入研究教法和學(xué)法,啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)過程,保證每一個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展,從而將素質(zhì)教育的實(shí)施融于信息技術(shù)的教學(xué)始終。

  三、教學(xué)進(jìn)度

  【六年級第一學(xué)期】新授小學(xué)6年級信息技術(shù)(每周1課時(shí))

  周次日期教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排備注

  19.1~9.7物聯(lián)網(wǎng)就在身邊——初識物聯(lián)網(wǎng)9月1日開學(xué)

  29.8~9.14智能樓道燈——紅外線傳感器

  39.15~9.21中秋節(jié)放假

  49.22~9.28

  59.29~10.5電子溫度計(jì)——溫度傳感器國慶節(jié)放假

  610.6~10.12

  710.13~10.19

  810.20~10.26感知變幻——運(yùn)動(dòng)傳感器

  910.27~11.2

  1011.3~11.9智能電子秤——稱重傳感器

  1111.10~11.16期中考試

  1211.17~11.23

  1311.24~11.30物聯(lián)網(wǎng)中的“身份證”——電子標(biāo)簽

  1412.1~12.7

  1512.8~12.14家園安全衛(wèi)士——紅外線報(bào)警

  1612.15~12.21

  1712.22~12.28智能導(dǎo)航——衛(wèi)星定位導(dǎo)航

  1812.29~1.4元旦放假

  191.5~1.11復(fù)習(xí)考查

  201.12~1.18復(fù)習(xí)考試

  1月24日放寒假

  211.19~1.24

  【六年級第二學(xué)期】新授小學(xué)6年級信息技術(shù)(每周1課時(shí))

  周次日期教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排備注

  12.16~2.22智能家居——遠(yuǎn)程控制家電2月16日上課

  22. 23~3.1

  33.2~3.8智能交通——ZigBee技術(shù)

  43.9~3.15

  53.16~3.22仰望星空——在線天文臺

  63.23~3.29

  73.30~4.5氣象分析——數(shù)字氣象站清明節(jié)放假

  84.6~4.12

  94.13~4.19

  104.20~4.26感知生長——數(shù)字農(nóng)植園期中考試

  114.27~5.3勞動(dòng)節(jié)放假

  125.4~5.10

  135.11~5.17復(fù)習(xí)考查

  145.18~5.24

  155.25~5.31

  166.1~6.7 端午節(jié)放假

  176.8~6.14

  186.15~6.21 復(fù)習(xí)考試

  7月1日放暑假

  196.22~6.28

  206.29~7.1

六年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃11

  一、學(xué)生知識能力分析

  六年級學(xué)生已經(jīng)有了一定的認(rèn)識和操作計(jì)算機(jī)的能力,很多學(xué)生已經(jīng)可以自行上網(wǎng)搜索資料,并自己進(jìn)行下載,對音頻、視頻也有所了解。但總體的認(rèn)識水平較膚淺,不能很好的應(yīng)用到生活中。

  二、教學(xué)主要任務(wù)

  1,本冊教材共設(shè)15課,有動(dòng)畫原理,GIF動(dòng)畫,簡單文字特效,航拍效果圖,F(xiàn)lash基本操作,線條圖形工具,幾何圖形工具,文本特效,卡通畫,逐幀動(dòng)畫,形狀補(bǔ)間動(dòng)畫,動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫,引導(dǎo)路徑動(dòng)畫,遮罩動(dòng)畫,動(dòng)畫作品。

  2,課題采用學(xué)生易于接受的描述性語言,活潑、自然、親切。

  3,本教材在內(nèi)容的選擇組織方面,注意到將認(rèn)識能力、設(shè)計(jì)能力的發(fā)展結(jié)合到具體的學(xué)習(xí)活動(dòng)之中,以促進(jìn)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的增強(qiáng)。

  4,本教材在內(nèi)容的選擇組織方面,關(guān)注學(xué)生各年齡階段的心理特征和成長需要,注重學(xué)習(xí)過程中對想象力和實(shí)際操作能力的多角度的體驗(yàn)和嘗試,注重學(xué)習(xí)內(nèi)容的知識綜合,利用不同類別、不同層面的知識綜合,使學(xué)科內(nèi)、學(xué)科間的綜合效應(yīng)得到加強(qiáng)擴(kuò)充知識的交融性和通識性,教學(xué)目標(biāo)和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也做了一些控制,專業(yè)要求力求降低,綜合能力則相對具體。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的`一些表現(xiàn)形式;

  2、建立對計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識,了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的能力和意識;

  3、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作,學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí);

  4、能夠在他人的幫助下使用各種通訊手段遠(yuǎn)距離獲取信息,與他人溝通,開展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí),發(fā)展個(gè)人的愛好和興趣;

  5、知道負(fù)責(zé)任的使用信息技術(shù)系統(tǒng)軟件,養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識。

  四、教材的重難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):圖形工具的使用方法及動(dòng)畫、效果的設(shè)置。

  教學(xué)難點(diǎn):動(dòng)畫的原理及基本制作方法。

  五、主要措施

  1,基本要求要明確,著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生的觀察能力和一定操作能力。

  2,練習(xí)之前讓學(xué)習(xí)充分地圍繞主題談一談,說一說,讓主題在學(xué)習(xí)的頭腦中有深刻的印象。

  3,注重作業(yè)評介,學(xué)習(xí)自評,他評與教師點(diǎn)評相結(jié)合。

  4,展示優(yōu)秀作業(yè)。

  本文來源:

六年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃12

  一、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

  根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和以及學(xué)生的具體情況,明確信息技術(shù)課程的任務(wù):培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)。培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

  二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

  六年級下冊教學(xué)目標(biāo)主要有:

  1、學(xué)習(xí)程序框圖的應(yīng)用,logo命令的使用

  2、了解機(jī)器人的有關(guān)常識。

  3、會(huì)網(wǎng)購和網(wǎng)上存儲(chǔ)文件。

  4、學(xué)會(huì)修復(fù)IE和使用LINUX操作系統(tǒng)。

  三、教材分析

  本學(xué)期使用的教材主要為湖北教育出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》課本,教材的優(yōu)點(diǎn)是整合味比較濃,缺點(diǎn)是一些技巧方面介紹的不夠好。所以,在教學(xué)過程中教師會(huì)適當(dāng)?shù)牟迦虢虒W(xué)內(nèi)容,取其精華,去其糟粕。

  四、班級分析

  這個(gè)學(xué)期,我主要負(fù)責(zé)六年級兩個(gè)班的信息技術(shù)教學(xué)工作,情況和上個(gè)學(xué)期相適,在這樣的情況下,必須發(fā)揚(yáng)上個(gè)學(xué)期的總結(jié)的一些比較好的經(jīng)驗(yàn),把精力放在提高自己的教學(xué)方法和教學(xué)技巧上。六年級學(xué)生已經(jīng)有一定的'電腦基礎(chǔ),教師應(yīng)該把主要的精力放在提升學(xué)生原有的信息素養(yǎng)上來,抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的主要矛盾,兼顧次要矛盾,用科學(xué)的方法全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

  五、教學(xué)措施

  1、培養(yǎng)學(xué)生之間互幫互助的風(fēng)氣。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  3、認(rèn)真組織教學(xué),認(rèn)真對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

  4、實(shí)行切實(shí)可行的教學(xué)方法,對學(xué)生進(jìn)行知識的傳授。

  5、采用小組學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué),注重每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí),力爭使每個(gè)學(xué)生都能完成教學(xué)任務(wù)。

  6、對課堂進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控,及時(shí)解決一些突發(fā)事件,使學(xué)生能集中精力學(xué)習(xí)。

  7、盡可能地多安排多媒體教學(xué)時(shí)間,讓學(xué)生更多地熟悉電腦環(huán)境,提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

  8、多種教學(xué)模式并存,提高教學(xué)效率。借助多媒體教學(xué)軟件及自制課件來進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生能比較直觀邊看演示邊學(xué)習(xí),在教學(xué)過程中根據(jù)學(xué)生的程度適當(dāng)補(bǔ)充一些最新的信息,擴(kuò)大學(xué)生的知識面,提高他們的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)積極性。對于網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的操作部分,采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法,有針對性的布置任務(wù),利用網(wǎng)絡(luò)教室對學(xué)生的上網(wǎng)情況進(jìn)行監(jiān)控,有目的的引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康的上網(wǎng)習(xí)慣。

六年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃13

  一、指導(dǎo)思想

  1.了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

  2.建立對計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識,了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識。

  3.在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作,學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  二、教材分析

  本學(xué)期教學(xué)的內(nèi)容分為3個(gè)部分

  1、畫簡單的圖形

  2、編寫過程畫圖形

  3、過程遞歸與計(jì)算

  二、小學(xué)信息技術(shù)課程的教學(xué)目標(biāo)

  1.認(rèn)識PC Logo for Windows的窗口界面。

  2.輸入繪圖命令畫圖形時(shí),要仔細(xì)觀察,認(rèn)真思考命令的功能。

  3.積極動(dòng)手實(shí)踐,為命令輸入不同的`參數(shù),大膽想象。

  4.認(rèn)識Logo過程,能夠編寫Logo過程畫不同的圖形。

  5.編寫過程時(shí),認(rèn)真思考命令與圖形的關(guān)系。

  6.積極動(dòng)手實(shí)踐,驗(yàn)證所編寫的過程,體會(huì)有關(guān)的方法。

  7.認(rèn)識遞歸過程,能夠編寫簡單的遞歸過程畫圖。

  8.能夠指揮多海龜同時(shí)畫圖,能夠編寫過程進(jìn)行簡單的計(jì)算。

  9.積極動(dòng)手實(shí)踐,驗(yàn)證所編寫過程,體會(huì)編寫完成任務(wù)的方法

  三、學(xué)生基本情況

  本學(xué)期學(xué)習(xí)的是新知識Logo相關(guān)知識,對學(xué)生來說是一個(gè)新的學(xué)習(xí)過程,對于城鄉(xiāng)結(jié)合部的學(xué)生來說有一定的難度,這剛好是重新培養(yǎng)習(xí)慣的機(jī)會(huì),一定要把握好。

  四、教學(xué)措施

  1.認(rèn)真組織教學(xué),認(rèn)真對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

  2.實(shí)行切實(shí)可行的教學(xué)方法,對學(xué)生進(jìn)行知識的傳授。

  3.由于學(xué)校存在人多機(jī)少的情況,所以采用小組學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué),注重每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí),力爭使每個(gè)學(xué)生都能完成一節(jié)課的任務(wù)。

  4.對課堂進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控,及時(shí)解決一些突發(fā)事件,使學(xué)生能集中精力學(xué)習(xí)。

  5.盡可能地多安排上機(jī)時(shí)間,讓學(xué)生更多地熟悉軟件環(huán)境,提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

六年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃14

  一、學(xué)生情況分析。

  現(xiàn)在的六年級學(xué)生有36人,學(xué)生的基礎(chǔ)不是很差,但是學(xué)生對于學(xué)習(xí)信息技術(shù)的熱情不是很高。目前學(xué)生只是學(xué)習(xí)了一些文字和圖畫的操作,這些內(nèi)容只是對工具欄的應(yīng)用。都是比較簡單的,學(xué)生掌握起來相對要容易一些。學(xué)生對于信息技術(shù)這門課的主要內(nèi)容都已經(jīng)有了大題的了解。已經(jīng)對這門課產(chǎn)生了興趣。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  (一)情感態(tài)度

  體驗(yàn)現(xiàn)代計(jì)算機(jī)科學(xué)的魅力,培養(yǎng)對計(jì)算機(jī)科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。體驗(yàn)diy的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生對計(jì)算機(jī)語言的興趣。增強(qiáng)學(xué)生追求完美的意識,培養(yǎng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)精益求精的精神。

  (二)知識目標(biāo)

  了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展史,計(jì)算機(jī)工作的過程,計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的構(gòu)成及其工作原理。了解pc logo窗口的組成。掌握logo基本命令的格式,了解logo基本命令的作用。了解什么是過程,掌握過程的載入、編輯以及修改的方法。了解logo語言中如何進(jìn)行四則運(yùn)算。理解算法的概念,了解計(jì)算機(jī)解決問題的步驟,掌握算法常見的描述方法。

  (三)能力培養(yǎng)

  理解計(jì)算機(jī)工作的基本原理,了解計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的構(gòu)成,嘗試動(dòng)手組裝一臺計(jì)算機(jī),學(xué)會(huì)啟動(dòng)和退出pc logo語言,掌握logo語言在屏幕上的顯示方式,初步嘗試使用程序設(shè)計(jì)命令。學(xué)會(huì)運(yùn)用logo基本命令進(jìn)行繪圖,學(xué)會(huì)使用三種清屏命令。鞏固前面已學(xué)基本命令的用法,會(huì)通過抬筆、落筆命令來繪制圖形,掌握隱龜、顯龜命令的使用方法。學(xué)會(huì)載入過程,掌握過程的編輯修改方法。學(xué)會(huì)編寫帶參數(shù)的過程,學(xué)會(huì)執(zhí)行帶參數(shù)的過程,通過編寫帶參數(shù)的過程揮之不同形狀的圖形。

  三、教材分析

  本套教材具有以下主要特點(diǎn):

  第一、滲透了新課程改革的理念,充分考慮了學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知結(jié)構(gòu),精心選取最實(shí)用、最前沿的內(nèi)容,盡力克服以往“偏軟、偏微軟”的`弊端,合理拓展了信息技術(shù)學(xué)科的內(nèi)涵。

  第二、注重創(chuàng)設(shè)高度真實(shí)的學(xué)習(xí)情景,幫助學(xué)生根據(jù)實(shí)際需要,在真實(shí)有趣的情景中掌握實(shí)用的、易遷移的知識與技能。

  第三、將學(xué)生必須掌握的知識與技能分散到不同學(xué)年的實(shí)踐活動(dòng)中,力求通過任務(wù)需求的提升引領(lǐng)學(xué)生螺旋上升學(xué)習(xí)。

  第四、鼓勵(lì)學(xué)生將學(xué)到的信息技術(shù)技能應(yīng)用到其他學(xué)科領(lǐng)域中,以推動(dòng)信息技術(shù)與其他學(xué)科的整合,實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)作為學(xué)習(xí)對象與學(xué)習(xí)工具的雙重價(jià)值。

  第五、注重對相關(guān)情感態(tài)度與價(jià)值觀的教育,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  四、基本教學(xué)措施

  教師在教授新課時(shí)要注意引導(dǎo)學(xué)“動(dòng)手與動(dòng)腦相結(jié)合”,避免脫離思考與探究的機(jī)械操作和簡單模仿,不僅要獲得信息技術(shù)學(xué)科的知識與技能,更重要的是掌握利用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的方法,提升信息倫理道德修養(yǎng)。積極主動(dòng)的適應(yīng)信息社會(huì)的需要。

六年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃15

  一、基本情況

  六年級的學(xué)生通過幾年的計(jì)算機(jī)活動(dòng)課的學(xué)習(xí),已經(jīng)對計(jì)算機(jī)這門學(xué)科并不陌生了,已初步懂得了一些關(guān)于計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識,掌握了計(jì)算機(jī)的基本操作,鼠標(biāo)操作比較熟練,能利用畫圖軟件繪出簡單的圖畫,多數(shù)學(xué)生對這門功課都非常感興趣,都愿意把這門功課學(xué)好。六年級通過一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)對電腦的一些基本操作與技能有了一定的了解,學(xué)生整體的興趣較高,但也有極少數(shù)學(xué)困生,本學(xué)期將針對實(shí)際情況將采取不同的措施進(jìn)行教學(xué),提高學(xué)生的信息素養(yǎng)與能力。

  二、指導(dǎo)思想

  遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,突出了學(xué)科特點(diǎn),采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式,以多種方式鼓勵(lì)學(xué)生多嘗試,多思考,多運(yùn)用,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷獲得成功的喜悅。培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),形成學(xué)生良好的文化素質(zhì),為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

  三、教材分析

  本冊教材分為二個(gè)單元:第一單元神奇的多媒體,主要是讓學(xué)生了解多媒體的相關(guān)知識與內(nèi)容,第二單元多姿多彩的幻燈片,主要是讓學(xué)生熟悉多媒體演示文稿的制作及多媒體的綜合應(yīng)用。

  四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  ①、基礎(chǔ)知識的掌握。②、各種基本概念、操作的.掌握。③、實(shí)踐訓(xùn)練、操作的有機(jī)、靈活運(yùn)用。針對本期實(shí)際,我們將學(xué)習(xí)小學(xué)信息技術(shù)教材第五冊《制作多媒體作品》。通過學(xué)習(xí)要讓學(xué)生認(rèn)識我們周圍的多媒體和多媒體電腦,掌握錄音機(jī)程序,能修改聲音文件,用媒體播放器看動(dòng)畫片,用電腦聽音樂、看圖片、復(fù)制屏幕圖像、掃描圖片、進(jìn)行圖片處理。還要重點(diǎn)學(xué)習(xí)多媒體制作軟件Powerpoint,掌握怎樣制作幻燈片,在幻燈片中插入圖片,修改圖片,在幻燈片中插入表格,在幻燈片中插入影片,在幻燈片中插入聲音,怎樣設(shè)置幻燈片的動(dòng)畫效果,怎樣進(jìn)行幻燈片的切換,增強(qiáng)幻燈片的插入效果。

  五、教學(xué)目標(biāo)

  (1)知識與技能:主要讓學(xué)生了解神奇的多媒體、制作多媒體演示文稿及多媒體的綜合應(yīng)用等內(nèi)容。

  (2)過程與方法:培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段,為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

  (3)情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過對計(jì)算機(jī)的演示操作,激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會(huì)的情感,從而使學(xué)生認(rèn)識到自己肩負(fù)的重任,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。在本學(xué)期的教學(xué)中,進(jìn)一步落實(shí)具體措施,重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,面向全體學(xué)生,打好課堂教學(xué)主陣地,抓好中上生,促進(jìn)學(xué)困生提高,使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高。

  六、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

  1、以學(xué)生上機(jī)操作為主,教師講解為輔。盡量加大學(xué)生上機(jī)操作力度,做到熟練的掌握所學(xué)的知識。認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核:對學(xué)過的每一單元及時(shí)進(jìn)行雙基考核,及時(shí)分析、指正、查漏補(bǔ)缺。

  2、注重解決學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的典型問題,并能舉一反三。認(rèn)真組織輔導(dǎo):根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo),幫助分析原因,啟發(fā)思維,尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生,激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組,以培養(yǎng)學(xué)生的特長。

  3、注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

  4、結(jié)合組織相應(yīng)的競賽提高學(xué)生的興趣。

  5、有意識地注重學(xué)生之間的互幫互助,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

  提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法:

  注重輔差、培優(yōu)、提中對于優(yōu)秀生可以適當(dāng)學(xué)一些課外的知識來充實(shí)自己,并在學(xué)習(xí)中逐步形成自己的技能、技巧;對于學(xué)困生在課上、課后給予更多關(guān)心、幫助和指導(dǎo)。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組,以培養(yǎng)學(xué)生的特長。

  七、課時(shí)安排

  每兩周完成一篇課程的教學(xué),并隨時(shí)安排練習(xí)鞏固課。計(jì)劃只是一個(gè)期望,一個(gè)目標(biāo),本學(xué)期,我將協(xié)同各科老師及同學(xué),全力帶領(lǐng)3班穩(wěn)步前進(jìn),交上一份滿意的答卷!

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