主題班會設計方案
在我們上學期間,大家都知道主題班會吧?主題班會有鮮明的主題和明確的目的,既是對學生進行教育的活動形式,又是使學生得到鍛煉的活動方式。你知道什么樣的主題班會才是好的主題班會嗎?下面是小編幫大家整理的主題班會設計方案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

主題班會設計方案1
活動目的:
通過這次班會,讓學生意識到,文明禮儀就在我們每個人的身邊,在日常生活中要注意文明禮儀培養學生從現在做起,從自我做起,從一點一滴做起,做一個新世紀講文明的好孩子,并為學校的和諧建設做出貢獻
活動形式:
小品表演、組內討論、自我總結、集體宣誓活動過程:
一、班主任寄語:
同學們,我們的華夏大地,是禮儀之邦,幾千年源遠流長的是我們祖祖輩輩傳承下來的文明禮儀,這是我們的財富和驕傲因此,學習禮儀有助于提高我們的個人素質,如果我們時時處處都能講文明,那么,我們就會顯得很有修養老師希望通過今天的班會活動,每個人都能增強文明素質,為我們的班級、校園,為我們的社會做出貢獻
二、小品表演:
學生表演:亂扔垃圾,打飯插隊,踐踏草坪等不文明現象,其他學生觀看,并引發學生進行如下討論:
(1)你覺得這些行為怎么樣?有什么害處呢?
(2)如果你有這些不文明行為,你以后會怎么辦?
(3) 你在咱們的校園里或者在其他地方還見到過哪些不文明行為?我們作為新時代的青少年,到底應該怎么做?
三、小組討論:
同學們以小組為單位討論每個成員有哪些不文明行為,討論:
四、自查陋習,實施對策:
在這個階段,我要求學生各自找出自己存在的陋習,并制定出相應的措施在上一個環節,學生們分析的可能只是皮毛,這會,大家都實事求是地對自己做了最真實的剖析,并為自己找到了方向剖析自我:每個人都不是十全十美的'人,都會有一些陋習,可我們應該盡量去將陋習轉化為優點,做一個十全十美的人,如:把自私的壞毛病改掉,把不善交朋友轉化為樂于助人,讓自己盡可能成為一個完美的人以后,我一定盡力幫助我的同學們,但如果我在想一道難題時,先不要問我,因為我在想題對于勞動、為班級爭光之類的事時,我都會挺身而出,我已打算參加學校的文藝匯演和畫展,因為我要為班級爭光雖然我不知道能否爭得名次,但我還是期待著,我有信心我一定要揚長避短,讓優點放出萬丈光芒,缺點從此消失加油!”
五、集體宣誓班長帶領學生宣誓:
從今天起,我們要努力做到遵規守紀,勤奮學習;自尊自愛,注重儀表;真誠友善,禮貌待人;勤儉節約,孝敬父母;遵守公德,嚴于律己;點滴小事,從我做起!
六、班會總結:
通過今天的主題班會,我希望我們的學生都能成為講文明、懂禮貌的青少年文明行為,貴在實踐!我希望每位同學能夠真正地從自我做起,少說空話,多做實事,力爭做到言行文明、舉止得體、品德高尚、尊敬師長、尊重他人,凡事多反思自我,少埋怨他人,用自己的實際行動來告別各種自身存在的不良行為,做一個文明守紀的中學生。
主題班會設計方案2
可以通過心理主題班會讓廣大同學了解健康心理的新概念;提高大學生對心理健康問題重要性的認識,讓同學們認識到關愛的力量、協助的力量;同時,讓同學們在輕松的氣氛下調節身心,提高同學們的心理保健意識,以及如何保持一個良好的心理狀況,使我們同學都能有一顆健康積極的心態去過好大學最后一年的時光。
一、活動背景:
從進入大學到現在,隨著學習、工作等各方面壓力的不斷增大,有些同學們的心理有了一定的變化,擺正心態,迎接新的挑戰,已經成為我們班當下不可忽視的問題。有必要開展一節心理主題班會,增強同學們的心理健康意識,提高同學們心理健康水平。
二、活動目的及意義:
通過活動讓同學們了解健康心理的新概念;讓同學們認識到關愛的力量、協助的`力量;同時,讓同學們在輕松的氣氛下調節身心,提高班級凝聚力,構建和諧的10平面設計二班。
三、活動主題:
擺正心態,圓我大學夢
四、活動對象:
xx級平面設計2班全體學生
五、活動時間:
1#203
六、活動地點:
12月1日
七、活動所需物品:
精美禮品、音響等
八、活動流程:
(一)活動前期工作:申請教室、購買活動所需要的物品,安排等“海報制作”各班干具體的工作。
(二)活動開始:
(1)支持人講話,請班主任為這次活動做重要講話,宣布活動開始。
(2)請我們班的k王—同學高歌一曲。
(3)文字接龍。以宿舍為單位分組,進行語言傳達。讓同學在集體中感受到快樂,增強集體觀念。認識到未來的社會合作的重要性。
(4)聽音樂猜歌名接歌曲a。由主持人放出音樂,用搶答的形式猜出這首歌的名字或者接唱歌曲;b。讓猜對歌曲名字或者接上歌曲的同學,可以獲得班委準備的精美禮品一份,猜錯歌曲名字或者接不上歌曲的同學也可以獲得班委準備的精美禮品一份同時需要表演一個節目
(5)請我們班的廖俊英同學為我們歌唱。
(三)心理測驗:(心理健康測試表另外附件)
(四)請班主任對我們的這次班會舉行評點和總結
九、活動經費預算:
約35元。
主題班會設計方案3
設計思路:
一、看一段高三學生生活的漫畫,讓學生展開討論.二、三位學生(一位成績好但心理壓力大,一位學習很被動,一位成績中等心理狀態良好)發表自己對高三的心態和計劃.
三、由心理老師講講有關的高三該注意的問題,同時回答同學的心中的疑慮.四、全班同學舉行簽名印手印活動,希望從心里感受到團結就是力量,大家共同努力超越夢想.
活動時間:20___.9.17班會課
活動地點:教室
活動目的:
1、讓學生有很好的心態對待高三
2、使學生認識到集體的力量
活動主持:顧迪
活動過程:
主持人:大家下午好
不知不覺我們已經走入了高三,還很清楚的記得高一的時候班主任老師和我們說高中三年過的很快,那時還覺得高三還很遙遠,如今高三已經在我們眼前,我們都做好準備了嗎?
聽很多師哥師姐講過很多高三的故事,有酸、甜、苦、辣,今天就讓我們一起來暢談一下我們自己的夢想.首先我們一起來看看“小美的高三生活”(flash漫畫描述的是一個女同學為了實現自己的清華夢想從一個美女變成了滿臉長滿痘痘的胖妞)。
同學們各抒己見,講述自己的看法和想法.有同學認為這個很值得,有同學認為沒有必要,也有同學認為要勞逸結合,既要實現夢想又不能忽略了身體。
主持人:我們每個人都有自己的夢想,都有自己實現夢想的計劃.在為實現夢想的道路上難免會有磕磕碰碰,很難保證一路順風,高三時間很短暫我們都希望能夠以的心情走過這一段重要的'歷程,今天我們請來了心理老師,我們以熱烈的掌聲邀請老師來給我們講講高三要注意的問題,同學們心中的困惑也可以向老師傾訴.
老師向同學們講了一些高三階段常出現的問題以及同學們要注意的事項.同學們也積極的向老師請教,從;老師那得到正確的指導。
主持人:謝謝老師的指導.相信我們高三八班的每一位同學都能以的心態走過高三階段.相信我們整個班級會攜手共進.大家在一起已經兩年,生活在一個五十二個人組成的大家庭中,我們深知集體的力量,班級環境對我們的影響,讓我們一起舉起雙手在這里寫上我們的名字簽上我們的手印,這是我們要努力實現夢想的見證.
放音樂《我的未來不是夢》,由兩位同學領唱,全班合唱。
活動效果:
活動氣氛熱烈、臺上臺下發言踴躍并妙趣橫生。通過討論,對一些問題達成了共識,一些不正確的負面的心理得到了正確的指引。班會課后學生的學習熱情高漲,心態更加平穩,自習課的紀律變的更加良好,同學們也更加注意了在學習上互相幫助。
班會點評:
本次主題班會,在班干部策劃下,組織學生充分展示自己的想法,解決了學生心中的很多問題,讓同學們深刻的意識到高三的學習需要良好的心態離不開良好的集體環境,效果明顯.本次班會,充分發揮學生的主體作用,以學生為中心,讓學生現身說法,讓學生在參與活動中體會到主題,共同進步。老師走到了幕后,這也充分體現了現代教育的理念:老師只是學生學習的一個“助手”,學生才是自己成長的主人。
主題班會設計方案4
一、活動主題:感恩父母·珍愛生命
二、教育背景:
班上很多學生都是獨生子女,家人的溺愛導致孩子覺得別人的關懷是理所當然。不少學生不懂得感謝、感激,甚至對太過關心自己的家人產生逆反、厭煩情緒。為了擦亮學生蒙塵的心靈而不致麻木,讓每個學生都學會感恩、珍愛自己的生命,開展此次主題班會。
三、教育目標:
1、通過本次主題班會活動,告訴大家生命不是你一人所有,請珍惜生命、珍惜你所擁有的一切,感恩父母。
2、通過本次主題班會活動,讓學生進一步了解父母,積極與父母溝通,正確處理與父母之間的矛盾。
四、設計思路:
主題班會活動分“圖片數據展示”、“情景續說”、“誰是最了解父母的人”、“回想幸福”、“感恩的心”五個環節。通過數據、圖片的展示,讓學生感受自己在家人心目中的重要性,從而激發他們更加愛惜自己。再通過角色互換,讓學生感受已經擁有的幸福、體會父母的辛勞,喚醒他們心中對父母的感恩之情。最后,以歌唱簽名的形式讓學生表態在今后的生活中用實際的行動去回報父母給予生命、養育自己的恩情。
五、活動準備:
1、圖片和背景音樂搜集;
2、活動各環節PPT制作及相關內容準備;
3、“感恩的心”手語表演排練;
4、“感恩父母·珍愛生命”橫幅制作。
六、實施過程:
主持人通過提出“人人都擁有自己的生命。那么我們的生命是誰給予的?”揭示“父母給予我們生命,沒有他們就沒有我們!”引出本次班會主題“感恩父母·珍愛生命”,宣布主題班會正式開始。
1、圖片展示
由主持人結合圖片和背景音樂闡述那些在地震、洪水等自然災害中失去生命的人和故事。突出一個人失去生命以后,他們身邊的親人是多么地痛心和無奈,引發學生對生命的愛惜,并結合班會主題提出觀點:生命不是一個人的,而是父母賦予的,我們應該愛自己、愛身邊所有關心著我們的人。
2、數據展示
由主持人展示近年來學生自殺的數據以及自殺的原因,結合圖片和背景音樂舉出一些例子。讓同學們結合自己的情況,談談自己在遇到最令自己痛苦并難以忍受的事情時是如何處理的。
3、游戲:“情景續說”
將同學們平常遇到的.與父母之間發生的一些事情做一次再現,以PPT的形式播放幾種情景,請同學們討論并發言。例如:
(1)有一天晚上,媽媽拖著疲憊的身體回到家,將手中的東西放下,立刻走進廚房準備做飯,此時的你會怎樣
(2)星期六的晚上,外面下著大雨,我渾身濕漉漉的剛跑進家,媽媽就對著我發火,“說好6點回家的,現在都8點了,你這個人真是毫無誠信可言。”此時的你會怎樣
(3)班上有個同學穿了一雙我心儀已久的運動鞋,我心里癢癢的,回家便向父母請求贊助,可是父母不同意
本游戲有兩類情景,一類是父母辛苦,自己如何體諒父母的,一類是和父母產生矛盾如何溝通的。游戲的目的讓學生學會不要盲目抱怨,積極與父母溝通,學會感恩父母。
4、游戲:“誰是最了解父母的人”
用PPT列出十個問題:
(1)爸爸的生日
(2)媽媽的生日
(3)爸爸最喜歡吃的菜
(4)媽媽最喜歡吃的水果
(5)爸爸最喜歡聽的歌
(6)媽媽最喜歡的顏色
(7)爸爸穿的鞋的尺碼
(8)媽媽的身高
(9)爸爸最喜歡的運動
(10)媽媽每天做家務的時間
由主持人帶領大家伸出雙手,握成拳頭,從第一項到最后一項,知道的就伸出一根手指頭。最后主持人要求十項都知道的學生高高舉起雙手。
學生總是抱怨父母不了解自己,而沒有意識到自己也不了解父母,溝通的困難就在于彼此的不了解。其實上面的十項內容父母知道的要比孩子多,學生往往認為這些都是父母應該了解的,卻忽視了從同樣的方面去了解父母。當然父母和孩子之間需要了解的遠遠多于這十項,本游戲的目的就是要讓學生從了解父母做起,積極與父母溝通。
5、回想幸福
閉目放松,仔細回想:
(1)父母養育、關愛自己的一些難忘的事。
(2)父母工作、做家務的辛苦與勞累。
(3)和父母在一起的難忘的快樂時光。(同學們展示準備好的與爸爸或媽媽在一起的照片。)
從內心深處表達對他們的感激:
(1)感謝他們的養育之恩。
(2)表達努力學習的決心,盡力讓他們放心。
(3)決定做一件令他們開心滿意的事情。
6、手語表演:“感恩的心”(全班起立齊唱)
在背景音樂“感恩的心”中,同學們在“感恩父母·珍愛生命”的橫幅上鄭重簽名,以表自己的決心。
七、期望達成效果:
通過本次主題班會,班委會倡議班上每個同學為爸爸媽媽做一件事:為爸爸媽媽準備一頓早餐、給爸爸或媽媽洗一次腳、幫媽媽打掃衛生、給爸爸捶捶背等等。每個同學為父母做的事以及父母的反應和自己的感受以書面的形式記錄下來,整理成班級檔案。同時班委會商議定期在同學中開展“誰是最了解父母的人”評選活動,每次更換不同內容,以促進同學們積極主動的去了解父母,與父母溝通。
主題班會設計方案5
隨著社會的發展和人們生活水平的提高,安全問題越來越受到人們的關注。特別是在學校,安全教育是非常重要的一項任務。為了增強學生的安全意識,提高自我保護能力,我們設計了一套安全教育主題班會活動方案,幫助學生全面了解和掌握各種安全知識。
活動目的:
1、提高學生安全意識,培養安全習慣。
2、學生的自我保護意識和自救能力。
3、傳授學生一些常見的.安全知識和技能。
活動時間:
每周定期進行一次安全教育主題班會活動。
活動內容:
1、學生自主發言環節:鼓勵學生就日常生活中遇到的安全問題進行發言和討論。
2、安全故事分享:通過講述一些真實的安全事故案例,引導學生認識到安全問題的重要性。
3、視頻觀看:播放一些與安全相關的視頻,讓學生通過觀看學習到更多的安全知識。
活動形式:
1、班會演講:每周選出一名學生進行安全教育演講,鼓勵學生積極參與。
2、安全知識問答:設置一些針對安全知識的問題,讓學生進行自我測試,并進行獎勵。
3、安全演練:定期組織安全演練活動,讓學生在模擬的場景中學習自救技能。
活動成果評估:
1、組織安全知識競賽,評選出安全知識達人。
2、觀察學生在日常生活中是否能夠應用所學的安全知識和技能。
活動宣傳:
1、在校園廣播進行宣傳,鼓勵學生參與活動。
2、設立安全教育主題班會活動展板,展示學生參與活動的照片和成果。
通過這套安全教育主題班會活動設計方案,我們希望能夠幫助學生樹立正確的安全觀念,提高自我保護意識和自救能力,增強學生的安全意識和能力,確保他們能夠在日常生活中避免安全事故的發生。
主題班會設計方案6
一、班會名稱
《將感恩進行到底》
二、班會背景
感恩一直是一個不變的話題,來自五湖四海的我們從陌生到熟悉從相知到相
惜,每個人都經歷很多,也收獲了很多,有了收獲我們就要學會感恩。
寒來暑往、星移物換,轉眼間大學生活已經悄然過去了很多,在那些我們共
同走過的歲月里,我們同舟共濟,那些日子里我們有淚有笑,不知不覺間已經建立了深厚的友誼,在老師、在朋友、在同學的幫助下,我們走過新生的青澀,漸漸的我們退去稚嫩走向成熟,老師、同學間不僅是友誼更多了一份默契。為了鞏固這份友情、友誼,也為了讓我們感恩的心能夠延續,伴我們走過接下去的那些日子,班級組織了以感恩慶生為主的主題班會《將感恩進行到底》,并以晚會的形式呈現,希望同學們在班會過程中中不僅能后得到快樂更多的是一份對整個班級的思考,對未來的思索。
三、班會目的
感恩一直是一個不變的話題,來自五湖四海的我們組建了這個班級,我們從陌生到熟悉從相知到相惜,每個人都經歷很多,也收獲了很多,有了收獲我們就要學會感恩。
同學們從剛進學校的青澀,也漸漸退去原來的稚嫩多了一分成熟和深沉。當
然伴隨我們更多的是來自同學之間和老師的關懷,為了鞏固和延續同學之間的這份友誼和師生之間的友情,我們以感恩為主題召開了這次《將感恩進行到底》。 這次班會的主要目的就是增進同學之間的友誼、增進與老師之間的交流溝通,將同學們之前一直埋在心中對同學、對老師的話通過此次班會營造出的氛圍,讓每個同學暢所欲言。為了讓每個同學積極參與其中,班會還設置了游戲過程,游戲中大家歡聲笑語,那一刻是大家的笑聲是痛徹心扉的,是永遠都不會忘記的,每個人都暢所欲言,這一晚同學之間沒有隔閡,沒有拘束。整個班會就是有笑聲
和淚水構成的,看著過去的照片同學們都感嘆著沒想到我們一起經歷了這么多。
四、班會前期準備
為了達到預期的目的,班會的前期準備工作需要做到細致。從班會組織的前期構想、召開目的,到班委會分配任務、班會展示素材的準備,對每個環節都做縝密的考慮。物品的購買時必不可少的:感恩小紙條、感恩信箱、慶生蛋糕、氣球、彩帶等等,還有場地的租借,音響設備、投影設備的借用,整個班會的'前期準備過程中同學們都積極參與其中,每一位同學都是這次班會的主人。其實在準備的過程中,同學們就能漸漸發現,同學之間已經積淀下了很深的友誼,只是同學之間沒有注意,其實友誼就在你我之間,它時刻都在溫暖著你我。
五、班會過程
1.主持人開場:由主持人進行開場白,對此次班會進行介紹,引入班會主題,營造班會感恩的氛圍。
2.來賓致辭:請學院團委書記為此次班會致詞。
3.視頻回憶:播放班級前期準備的iebook,回顧班級過去日子里舉行的主要活動,記錄同學們之間的點點滴滴,從相逢到相識到相知。
4.歲月之聲:主持人對播放內容進行總結,請同學談談看完之后的感想,由班長、團支書首先代表講話,同學看完之后,自己也是參與者肯定有許多感同生受的話想說。
5.同學們討論感恩話題(由同學自由發言)
導序:記得那年九月,我們歡歡喜喜地走進大學,是同學、是老師、是朋友幫助我們走過了那段時光,在我們迷茫時、在我們困惑時,是他們的一把援手、是他們的一句關懷溫暖了我們,如今,我們逐漸走向了成熟,許許多多的榮耀、成績漸漸的出現在了我們的生活中,在收獲的同時,我們不能忘記那些猶在耳畔溫暖的話語,那些肯定的眼神。
6.游戲環節
游戲一:經典團隊。(加強同學、老師之間的互動)
【游戲規則】:
(1)分組,每組差不多五到七人
(2)一組排開。除了第一人,其余的人皆面向相反的一邊
(3)主持人把寫著題目的紙條秀給第一人看,然后再表演給觀看者和別組人。
(4)當第一人準備好后,計時每人十到十五秒的時間傳動作給下一人看。要 傳前先拍打下一人的背好讓那人轉身面向自已。做動作的人不可用寫或出聲來表達題目。
(5)比到最后一人時,主持人向前尋問答案,如果多于半數的人答錯,可叫第一個比的人再比一次。
(6)每組輪留上去比不同的題目。
題目例子:跳舞機;日本藝妓;圣誕樹;戴隱形眼鏡;云霄飛車等
游戲二:和諧之旅
【游戲規則】:每個人都有一把椅子坐,還有一個人沒有位子做,然后這個人就開始刮風,刮什么風全由他定。比如他說“刮今天穿白色襪子的人”,那所有坐著的穿白襪的人必須起身換個位子,主持人就可以趁機坐下,必有一個沒位子。這時候就換他刮風了,要想調動所有人的話,可以刮“所有的男生和女生”,“吃過早飯的人”;也可以刮“錢包里有女朋友照片的人”之類。有人會不知所措,突然發覺自己是被刮的人之一,然后像無頭蒼蠅一樣亂撞。
游戲三:激情之境。
【游戲規則】由開始一人發音"零"隨聲任指一人,那人隨即亦發音"零"再任指另外一人,第三個人則發 音"柒",隨聲用手指作開槍狀任指一人,"中槍"者不發音不作任何動作,但"中槍"者旁邊左右兩人則要發"啊"的聲音,而揚手作投降狀。--出錯者罰! (注:適合眾人玩,由于沒有輪流的次序,而是突發的任指其中的一個人,所以整個過程都必須處于緊張狀態,因為可能下個就是你了!)
7.感恩之路
(1)請班主任老師為此次班會進行總結并寄予厚望;
(2)總結后,同學們自發將準備好的學期總結與展望及想對姚老師說的話,塞進準備好的感恩信箱。由班級代表班長張正、團支書李露雙手送給姚老師,并向老師表態建設好班級的決心。
(3)溫馨寄語。全班同學之間、師生之間相互之間互贈帶有寄語的愛心卡片,上面寫有想對他和她說的話。
8.溫馨之圓
11月是班級的生日,借此班會之際,我們進行慶生活動,由團支書進行簡短的發言,并請班主任和團委老師為我們切開了這塊象征友誼的蛋糕,同學們吃著蛋糕相互祝福。
9.團隊誓言
由班長、團支書共同帶領全班同學進行宣誓,把成績搞好、把工作做好、 把生活享受好。宣誓結束后,同學們在孔明燈上寫上我們的誓言,然后再大家的注目下放飛蒼穹,放飛我們的夢想與誓言。
10.團隊展望
本次感恩班會的最后一個環節是全體同學一起唱班歌《青春的紀念冊》并結束此次的班會。同學們合照留念。
六、班會效果
通過本次班會,提高班級同學之間、和老師的感情和友情。同時也讓同學了解在我們的身邊,一直有那么一群可愛的人在陪伴著我們、幫助我們,我們在接受幫助和給予的同時,更要懂得感恩,可以更好地、即時的回報,讓每一位同學都能擁有一顆感恩的心,充盈飛度過自己的大學生生活。懂得人際交往,建立和諧的人際關系。使我們班級更加地默契、更加地團結。對我們班級今后的管理與發展起到一定的、積極的推動作用。
結上等緣,存上等心,結中等緣,享下等福;在高處立,往遠處望,向闊處行。
七、教育反思
大學的生活環境和高中有所不同,同學們除了上課在一起其他沒有更多的時間相聚,但是一個人脫離了群體是不能夠生存的,相信這次班會以后同學們對大學之間的友情能夠重新進行審視。相信這次班會給大家帶來了許多美好的回憶,大家的友誼不會隨著時間而褪色反而會成為我們大學生活中最亮麗的一抹色彩。
主題班會設計方案7
活動目的:通過具體引導,教會學生應當如何明辨是非、應當如何投身于道德建設中,從而以實際行動,展現新時期小學生的道德風采。
活動準備:前期策劃中期節目排練后期串聯制作多媒體
活動過程:
一、故事引入,揭示課題:
1、同學講述《金斧頭的故事》。
2、師述:相信這個故事大家一定不會陌生。五千年,文明史,禮儀邦,德至上;國之魂,民之本,仁義禮,誠信善。明禮為先、誠信為本是做人的重要原則。古人將明禮之人稱為“謙謙君子”,將誠信之人贊為“一諾千金”。作為炎黃子孫、龍的傳人,繼承祖先的優良傳統是我們責無旁貸的使命。今天,我們將在這里共同討論“明禮誠信”這一古老深遠有極具現實意義的話題。
3、揭題:《文明為先,誠信為本》
二、小品表演,蘊涵道理
1、小品《當我在路上撿到……》
2、師述:其實生活中,我們經常有這樣的曲解,好像只有撿到數額巨大的錢款歸還了失主才叫拾金不昧,撿到一支筆、一塊橡皮、一把尺子等,不歸還也沒什么大不了的。記得劉備曾經教導他的兒子“勿以善小而不為,勿以惡小而為之。”其實,人們的道德修養就是在這一點一滴逐漸培養起來的。
三、游戲活動,玩中感悟
1、游戲《找朋友》游戲規則:隨機發個每位同學標有A.B、C.D的卡片(不允許傳閱),以此將同學分為4組。指定2位組長,組長必須在1分鐘之內在不知情的情況下找到自己的組員。組長可以在一分鐘之內對所有同學發問,但每次只能問一個同學一個問題:你是×組的嗎?而參加的同學在游戲進行期間不得說話、不得提示本組組長,如果遇到組長詢問只能回答“是”或“不是”。游戲終了,以找到組員人數的多少分別給該組每個組員存入10—40誠信元。(誠信沖突:為了本組勝出,組員可能會對組長做出某種提示,也可能當他組的組長問及自己的時候謊稱自己是。這些都會造成一些誠信沖突。)
2、宣布結果(通過欺騙手段取得勝利將減去相應人數的組負)
3、各抒己見(評論……)
四、現場采訪,揭示主題
1、采訪《校園隨手扔現象》展示一些反映“隨手扔”的現象。
2、隊員甲:我相信大家對這些圖片應該不會感到陌生,因為這些現象就是發生在我們身邊的。在這里,我想聽聽大家對這些現象的'看法。
學生討論:略
3、隊員乙:其實,只需要多走幾步路,只需要一個簡單的彎腰,這些現象就可以避免,那么就讓我們從現在做起,看看你的周圍是否有紙張,如果有,就麻煩大家做一個彎腰運動,我們共同來維護身邊的良好環境。
五、教師總結,學生感悟
1、師述:今天,我們在這里舉行這場聚會,感悟到:文明為先,誠信為本。讓我們做文明人,行文明風,做時代少年。讓我們一起來唱首道德歌,共同邁向美好的明天!
2、全班同學合唱道德歌,在歌聲中,班會結束。(掌聲響起……)活動說明:通過學生參與的環節互動,體現學生通過“明禮誠信”教育,認知、判斷、行為等方面素質的提高。在實施過程中,運用故事、小品、游戲、現場采訪、歌唱等學生樂意接受的形式為引導,教會學生應當如何明辨是非、應當如何投身于道德建設中,從而以實際行動,展現新時期小學生的道德風采。
主題班會設計方案8
主要思路:養成教育仍然是初三德育的主體工作,雖然復習備考迫在眉睫,但從教育學、心理學的角度講,重視初三學生的養成教育對學生的可持續發展,接受可持續性教育意義重大,決不能忽視。
實施策略:分為三個版塊進行,即養成教育版塊、學習方法版塊、決勝千里版塊,三個版塊相互補充,互為影響。初三第一學期實施“養成教育版塊、學習方法版塊”;初三第二學期實施“決勝千里版塊”。切實落實我校“既教給學生知識,又教會學生做人”的辦學思想。
具體操作:
(一)養成教育版塊
學生到了初三,大多數人認為學生的主要任務是學習,其他一切都可不屑一顧了,實踐證明,這是錯誤的想法,因為“養成教育不到位的學生很難在學業上取得驕人成績”。
所謂“養成教育”就是培養學生良好行為習慣的教育。它往往從行為訓練入手,綜合多種教育方法,全面提高學生的“知、情、意、行”,最終形成良好行為的習慣。
養成教育既包括正確行為的指導也包括良好習慣的訓練,既包括行為習慣培養也包括語言習慣、思維習慣的培養。養成教育的內容是十分廣泛的,如培養文明禮貌習慣、學習習慣、勞動習慣、衛生習慣、語言習慣、思維習慣等。
主題一:人格是最高的學位
目的:通過此次活動,對學生進行道德習慣培養的教育,讓學生意識到學習固然重要,但還有比學習更重要的東西,那就是道德品質。結合學生實際,主題班會可以從以下幾個方面入手:孝敬父母教育、勞動習慣培養、節儉習慣培養、文明禮貌習慣培養等。
說明:此次活動,如果一次主題班會完成有困難,那完全可以系列形式分兩次完成,第一次主要就孝敬父母教育和勞動習慣培養展開;第二次主要就節儉教育培養和文明禮貌習慣培養展開。主題仍然定為“人格是最高的學位”。
主題二:優秀從這里開始
目的:通過此次活動,對學生進行學習習慣培養的教育。雖然是初三學生,但是學習習慣的培養并非到了初三就已經結束,從現實情況看,60%的初三學生學習習慣并不樂觀,具體表現是:厭學情緒嚴重(真正學習成績優秀的學生也有此現象,很少有學生發自內心說自己愿意學習);粗心大意根深蒂固(書寫、解題格式、審題、計算錯誤等);懶散磨蹭;不專心等。
說明:此次活動的核心是圍繞“學習習慣”展開,不能和學習方法混為一談,那效果就會受到影響,由于涉及面較廣,那完全可以系列形式分多次完成。
(二)學習方法版塊
在教育實踐中,我們經常發現,有些學生刻苦勤奮,上課也認真聽講,但是學習成績卻在原地徘徊不前,這種現象到初三就更為普遍。初三學生,客觀地講,由于受到各方面的壓力,加之來自自身的壓力,學習自覺性比初一、初二學生都高,這當然是一種好的現象,問題在于我們如何利用這種有利條件,促進學生在學業上更快、更好的發展。所以在學習方法的引導上就顯得尤為重要了。
主題一:一分鐘的價值
目的:主要針對學生學習效率問題展開。現實中,有些學生錯誤的認為,只要自己功夫下到位,學習成績就一定能提高。這種思想導致了他們盲目的下苦功夫,而忽略了學習效率問題,具體表現是,學習期間,一會兒上廁所,一會兒吃東西,一會兒又想看電視,或者是思想拋錨,人在曹營心在漢,這些都是導致學習成績很難提高的主要原因,況且很有普遍性。通過此次活動,讓學生意識到一分鐘可以干好多事情,意識到學習效率的重要性。
主題二:最好的方法就是做細
目的:主要解決學生粗心的毛病。每次月考結束,都會聽到學生這樣的說法“哎,一個字寫錯了”“一個符號錯了”“算式正確,答案錯了”“審題不嚴”,有的甚至還說“怎么,背面還有題,我怎么沒看見”,諸如此類,不勝枚舉。問題在什么地方,歸根結底,在于平時不注意細節。如作業的書寫,解題的格式,作業完成的條理性、沒有固定的作業本等等,這些現象在那些學習較吃力的學生身上表現的尤為突出。這不僅僅是細節問題,從更深的層面上看,它應和一個人的學習習慣、思想認識、學習態度有著直接的關系。因此,“最好的學習方法就是做細”,足見細節問題教育的重要性。
主題三:自主學習,受用終生
目的:引導學生由被動學習轉變到主動學習,即由“要我學”到“我要學”。要下大功夫解決兩個問題,第一是關于“學習”,學習就是從閱讀、聽講、研究、實踐中獲得知識或技能。就學生而言,目前的學習主要指聽講,輔之以完成家庭作業、學校作業、課堂作業等,這點,大多數家長、老師也都這么認為。但不能忽略的是,學習的另外表現形式或者說高層次的應該是閱讀(如廣泛涉獵各個領域,天文、地理、軍事、文學、經濟等)、研究(如跑圖書館、查閱資料、上網、討論等形式)、實踐(如親自操作、做實驗、欣賞音樂舞蹈、經典影視劇、親近大自然、手工制作、廣告設計、版面設計等等)。這些都應是學習,而這種學習更容易激發學生的學習興趣、增強學生學習的持久性、培養學生學習的自覺性。第二是關于思想認識,“思想認識明確與否,是能否做好每一件事情的關鍵所在”,這點,大家已經形成共識。
(三)決勝千里版塊
其實,就是為中考做準備,掃請學生思想障礙,走進學生心靈深處,讓學生以一種昂揚的激情、飽滿的斗志走向考場,決勝千里。
主題一:人生是一場考試
目的:初三學生平時的考試的確多,學生考怕了,考痛苦了,許多學生一提起考試,就心生怨氣,甚至詛咒考試,如果以這種心態參加考試,成績自己會受到影響。所以,首要的任務就是要解決學生的思想問題,要告訴學生考試這種檢測形式,外國有,中國也有,古代有,現代也有,況且,就目前現實社會而言,考試滲透于社會的各個層面,所以要正確對待考試,要以積極的心態去對待,不能消極對待,貽誤戰機。
主題二:做自己情緒的主人
目的:初三學生的壓力大,來自各個方面,學生就在這樣一種氛圍中艱難的爬行,很累、很辛苦,隨之而來的各種情緒也左右著學生的生活與學習,有的厭學、有的.痛苦、有的無奈、有的浮躁、有的放任自流,有的對抗家長、對抗老師等等,所以要通過此次活動的召開,教育引導學生做自己情緒的主人,開開心心、快快樂樂投入到繁忙而瑣碎的學習生活中去。
說明:這個話題很重要,各班根據實際情況可以不同的形式多開展幾次同樣的主題班會,主題可定為“開心是一種能力”“我看挫折”等,效果也許會更好。
主題三:簡單鑄就輝煌
目的:分析近幾年中考試卷,不難發現,中考試題并非我們想象的那么難;再結合學生的學習情況看,有些學生喜歡挖難題,認為這樣有成就感,對簡單地、基本地習題不屑一顧。這樣的話,就會導致在簡單題的操作上,出現一些不該有的失誤,如計算錯誤、解題格式不正確,忘寫“答”等,使得學生簡單題拿不到分,難題稍有難度也拿不到分,考試一塌糊涂。所以要教育學生,先保證把簡單的題做完美,做完善,然后充滿自信的去沖刺難題,那么面對試題并不很難的中考,我們的學生一定會立于不敗之地。
主題四:情系母校
目的:在畢業前夕,為學生營造一種濃濃的畢業氛圍,一方面有利于疏導學生個人的浮躁情緒,更重要的一面,則是讓學生意識到對母校要有感恩之心,是母校培養了自己,教育了自己,更是自己揚起理想風帆的地方。這種教育措施,在西方許多國家,表現的尤為明顯,他們在學生畢業前的將近一年的時間里,就已經給學生營造起一種“仍憐故鄉水,萬里送行舟”的眷戀氛圍。這種現象對學生身心發展的影響是巨大的。
主題班會設計方案9
【設計理念】
孝敬父母是我們中華民族千百年來的優良傳統美德,感恩父母是每個人應有的道德準則。作為小學生,老師有責任教育他們,讓他們知道父母給予我們的愛,是最偉大,最無私的。
通過班會,我引導學生體會感恩是發自內心的。俗話說“滴水之恩,當涌泉相報。”更何況父母為你付出的不僅僅是“一滴水”,而是一片汪洋大海。讓我們用一顆真情的心與父母交流,用一顆感恩的心對待父母吧!
【目標預設】
1、理解父母的心意,接受父母的教育,關心父母的健康,不向父母提過分的要求。
2、讓學生拿出實際行動去孝敬父母,為父母做些實事。能夠在日常行為中做到理解父母、孝敬父母。
【課前準備】
1、課前布置學生搜集孝敬父母的儒家名言和小故事。
2、排練小品《放學后》,拍成視頻錄像。
3、準備兩張愛心卡紙。
【活動過程】
一、歌曲《論語》導入
1、全班齊唱《論語》。(課前熱身,唱一首《論語》。)
2、談話導入:同學們,《論語》好聽嗎?最近,我們學校在創建“小小儒家”的特色學校,我們唱儒家歌曲,畫儒家漫畫,講儒家故事,今天,我們圍繞 “小小儒家” 的核心——“孝” ,來上一節主題班會。我們的主題就是“孝敬父母,從心做起”。(板書主題)
二、明理
導語:同學們,你們知道什么叫孝敬父母嗎?所謂“孝敬父母” ,就是真誠地、發自內心地對父母的尊敬、熱愛、關心和贍養,是兒女應盡的義務。
1、交流儒家關于“孝”的名言。(我知道大家收集了一些孝敬父母的儒家名言,誰來說說。)
2、請同學說孝敬父母的.故事。(請幾個同學來講講)
3、觀看視頻《扇枕溫衾》。
4、看了故事,你有什么感受?
三、導行
過渡:同學們,聽了剛才的故事,大家都知道要孝敬父母。那么,在日常生活中,我們應該怎么樣去孝敬父母呢?下面請欣賞小品《放學后》。(視頻)
1、小品表演。
2、思考:小品中的小同學做得對嗎?應該怎么樣做才是孝敬父母的呢?小品中的媽媽是一個怎樣的媽媽?
3、討論并記錄:平時父母為你做了些什么事情呢?我們又可以為父母做了
些什么事情?(分別記錄在兩張愛心卡紙上)
4、交流匯報。
5、老師小結:在日常生活中,怎么樣做才算是真正的孝敬父母呢?
①了解父母的喜好,關心父母的身體。
②尊敬父母,對父母有禮貌。
③聽從父母的正確教導,不當面頂撞父母,不和父母發脾氣 。
④生活節儉,無浪費現象,不亂花錢,不向父母提過高要求。
⑤幫父母做力所能及的家務,減輕父母負擔。
⑥有心事主動和父母說,經常與父母聊天,多溝通。
⑦碰到一些比較重大的事情,要和父母商量,征求和認真考慮父母的意見.。 ⑧努力學好各門功課,經常主動向父母匯報自己在學校的學習生活情況,不讓父母操心。
⑨父母親有做得不對的地方要誠懇的指出。
⑩體貼父母,在節日送父母一些小禮物。
6、詩朗誦——《游子吟》。
四、總結,全班合唱《念親恩》
【課后反思】
1、本次主題班會的主題是以目前我們的學生普遍存在的問題而定的,那就是認為父母為我們做所有的事都是應該的,而自己卻很少去回報父母的愛。
2、班會課從構思到設計主要與學生聊天談心,讓他們認識到父母平時對我們的關愛,而我們卻很少去為父母做事,還覺得父母對我們的照顧是理所當然的。從這次的班會中,讓學生拿出自己的實際行動,去孝敬父母,為父母做些實事。
3、由于經驗不足,本次主題班會整體來說還準備得不是很充分,學生與學生的互動以及時間的把握上等都有待于進一步的提高。
4、本次主題班會對學生有一定的觸動,相信大部分學生經過本次主題班會后能夠更好地與父母溝通,能夠更好地對待自己的父母。
5、此次班會的開展提高了學生對孝敬父母的認識,激發了學生熱愛父母的情感,反思自己在孝敬父母方面的表現,規范了學生今后孝敬父母的行為。
主題班會設計方案10
班會背景:最近一個時期以來,一些地方的學校安全事故又陸續出現,而且重大惡性事故增多。究其原因,一方面是社會治安情況復雜,很多事故是“天災人禍”所致;但也有相當一部分是由于學校甚至班級的安全教育工作松懈麻痹,班級教育的安全責任不落實,工作不到位,必須引起高度重視。豐縣教育局就進一步加強中小學安全工作提出了指導性意見。
一、班會活動目的:
1、加強安全意識教育,防患于未然;
2、加強安全知識教育,使學生學會自我保護;
3、進行基本的逃生技術教育,提高自救水平;
4、加強生命意義的教育,感染學生,熱愛生命。
班會主題: 珍愛生命、健康成長
活動準備:
1、黑板上書寫“安全在我心中”幾個美術字。
2、準備好5道測試安全的題目。
3、學生在班會課前自學《中小學生日常安全手冊》。
4、準備好相關課件。
二、教學過程:
生命是寶貴的,每個人都只有一次,她不象財富能失而復得,也不象離離原上草周而復始。誰失去了生命,不僅僅是自己失去了一切,還要給活著的親人留下心靈的創傷。豐縣孫樓鎮張梨園小學四年級劉頂的媽媽在外環路上遭遇車禍,當一個鮮活的生靈瞬間成為車輪下的亡靈時,當一個好端端的家庭因為慘痛的車禍而支離破碎時,怎不讓我們為之警醒?
出示主題:珍愛生命、健康成長
(二)、明理導行
1、 這位可愛的`媽媽,才38歲,就這樣離開了我們。像她那樣的悲劇,在我們的生活中,還有很多很多——多媒體展示資料。
2、在你的生活當中,你還知道哪些像發生在她身上的悲劇。
(1) 生討論、介紹。
(2) 小結、過渡:我們每天上學、放學,都是路上最擁擠的時候,一不小心,就可能發生意外。因此,我們必須注意交通安全。現在,我們一起來了解一下交通方面的常識。
3、 安全過馬路
(1)認識紅綠燈
板書:紅燈停,綠燈行,黃燈準備好。
(2)討論:沒有紅綠燈的馬路或公路怎么過?
板書:先往左看,再往右看,靠右行
(3)游戲“過馬路”
一個學生演汽車,演時手學開汽車的樣子,嘴發出汽車開動的聲音,幾個學生表演過馬路的小朋友。
4、 我們在學校里或外出活動、乘車回家時也要注意安全。否則,后果就不堪設想。
同學們說說應該注意哪些不安全行為?
5、(如:爬樓梯扶手、爬欄桿、追趕汽車、在上下樓梯時擁擠) (過渡:認識特殊作用的電話號碼)
7、我來考考大家,你們知道哪些特殊的電話號碼? 它們有什么樣的好處呢? 多媒體出示: 110 119 120 114
(自由討論)
師結:遇壞人打110,著火打119,急救中心120,114電話號碼查詢。
8、了解在家里、在校外自己保護自己的方法。
我們不僅要注意交通安全、活動安全,還必須對我們身邊的人和事保持一定的警惕。說說如果遇到了以下情況,你會怎么做。
A、有人敲門,稱你媽媽受了傷,讓他來接你去醫院。
B、外出活動時,天黑路又偏僻,小明不知如何才好;
C、放學回家的路上,兩個陌生人強迫你跟他們走;
D、外出活動中,同大家走散了,迷了路。
E、遇到雷雨天氣,躲在大樹下。
(1)、分組討論
(2)、匯報結果
(三)班主任總結:
同學們,這次主題班會開得很有意義,也很成功,大家都表現的特別棒!從同學們積極投入的表現中,老師們足以看出大家對安全問題非常重視。希望能通過這次活動進一步增強我們的安全意識和自我保護意識。讓安全時時伴著你、我、他,愿我們的生活每天都充滿陽光和鮮花,愿平安永遠著伴隨我們大家!謝謝同學們!
主題班會設計方案11
一、設計意圖
誠信是中華民族的傳統美德,但在現實生活中卻存在很多不誠信的現象。在社會,假冒偽劣產品層出不窮,食品安全問題令人擔憂。在學校,學生考試作弊、抄襲作業、言行不一、欺騙他人等現象時有發生,有的孩子還甚至以說謊為榮,這不能不說是我們當今教育中的一個誤區。因為誠信對每個人來說都是一筆享用終生的財富。《狼來了》的故事之所以深入人心是因為它活潑生動的故事形式是孩子喜聞樂見的,而我們也應該讓孩子在一個和諧的氛圍內,愉快而自然的去接受良好的誠信教育。于是針對班級學生的實際情況設計了這次《誠信伴我成長》主題班會活動,展現的是本班學生對誠信的認識,思索和實踐。
二、教學目標
1、通過活動讓學生了解什么是誠信,明白誠信的重要性,知道誠信是中華民族的傳統美德,是做人的基本要求。
2、培養學生正確的道德觀念,激發學生做一個誠實守信的人的愿望。
3、聯系學生的學習、生活,通過誠信教育,培養學生從小事做起,自覺遵守學校各項規章制度,在校做一個好學生,在家做一個好孩子,在社會上做一個好公民,建立誠信意識。
三、教學重難點
1、什么是誠信?怎樣做一個誠信的人?是教學的重點。
2、對自身或他人的行為的“誠信度”具有評判能力,懂得誠實守信必須從我做起,從現在做起,落實在日常生活實踐中。是本次班會活動的難點。
四、活動過程
(一)感知誠信
誠信的含義。
師:什么是誠信呢?哪些行為可以稱之為誠信?
師:所謂“誠”即真誠、誠實;“信”即承諾、信用。所謂誠信就是我們在為人處世、與人交往時要真誠,要守信。即誠實守信。
過渡:誠信是中華民族的一種傳統美德,千百年來人們講究誠信,推崇誠信。許多動人的故事流傳至今,請聽曾子殺豬的故事。
(二)講故事,悟誠信
環節1:講《曾子殺豬取信》的故事
(1)聽了這個故事你有什么感受呢?和大家分享分享好嗎?
(2)師總結:父母是孩子的第一任老師!父母的一言一行,無不是孩子的榜樣,故事中的曾參是一個講誠信,一諾千金的人。其實我們身邊也有許許多多能夠反映誠信的實例,下面呢,我就想請同學們來找一找。
(3)有關誠信的事
師:在學校,在家,在社會上哪些具體的事情讓你感受到了誠信呢?當然,你也可以說說與誠信有關的故事或與誠信有關的.成語。
過渡:誠信的事兒數不勝數,但在生活中也總有一些令人感到遺憾的事情,接下來老師為大家帶來了一個農民非常熟悉的故事“狼來了”。
環節2:講《狼來了》的故事
老師也給你們帶來了一個大家都很熟悉的故事,想聽一聽嗎?
(1)故事聽完了,想想為什么最后農夫們都不相信放羊娃的話了呢?同學們從中獲得了什么啟示呢?
(2)師總結:說謊是一種不好的行為,他即不尊重別人,也會失去別人對自己的信任。其結果即傷害別人也傷害了自己。
過渡:放眼看世界,無論是在社會上還是在學校都還存在許多不誠信的行為,你看到了嗎?(小組討論再全班交流)
(3)有關不誠信的事
師總結:不誠信的行為給我們的生活社會都帶來了危害,同時也讓我們明白了不講誠信的人可以欺人一時,但不能欺人一世,一旦被識破,便會失去親人的理解,朋友的信任,將在社會上無立足之地。
過渡:小學生守則第十條規定:小學生要誠實,勇敢講誠信。那么,在日常生活中,我們怎么來做到誠信呢?我相信小明的一些經歷能給我們一些指示。
(三)踐行誠信
環節1
相聲《誠信兄弟》,理解社會誠信。
環節2
視頻《誠信校園》,在校園中也要講究誠信。
(四)升華誠信
(1)老師這兒有一首誠信的歌謠,把它送給同學們,希望它能告訴你如何做一個誠實守信的小學生。欣賞歌謠。
(2)在《誠信中國》的歌聲中升華誠信。
(3)班會結束。
主題班會設計方案12
活動構想:
團結合作、友愛互助是中華民族千年以來優良的傳統美德。不管是在學校、在社會、在小組還是在大團隊里,也不管是在學習、生活或者工作上,我們都需要團結合作、友愛互助。小學時代是心智發展、意識形成的關鍵時期,從小就應該培養熱愛班集體、團結同學、互相關心、互相幫助的良好習慣。加之班里同學時不時會出現一些互相爭吵、你爭我斗的不良現象,因此開展《團結_友愛_互助》為主題的班會就顯得尤為必要。
活動目的:
1、通過視頻或小動畫的引入,引起學生注意,讓學生在看中思考、在看中感悟體會團結互助的力量;
2、通過提問回答的方式,讓學生反思自己,學會評價自己或他人的行為,讓學生明白友愛互助的重要作用;
3、培養學生的集體榮譽感,讓學生在感悟中懂得在日常的`學習和生活中,要多關心體諒同學,凡事退讓三步,學會和同學合作,遇到問題要學會協商而不是以爭吵的方式去解決;
4、增強班集體凝聚力,培養學生凡事從班集體的角度去思考,切勿自私自利。培養學生“我為人人,人人為我”的意識,尊重他人,做一名講文明、有禮貌的好學生。
活動時間:20xx.10.26下午第一節
活動對象:農林下路小學五年級四班
活動流程:
1、動畫導入(7min)
以《喜洋洋之團結號戰艦》為導入。讓學生仔細觀看動畫中羊群是如何團結抗戰,而懶洋洋又是如何爭名奪利,忽視團隊成員的重要性,放大自己的能力,最終氣跑其他小羊而自己被灰太狼抓走的情節。讓學生評價動畫羊群中幾只羊的行為,思考懶洋洋的做法是否正確,在團隊里,每一位成員應該怎么做?引入本班會的主題:團結_友愛_互助
2、你問我答(15min)
提問:同學們,看完動畫笑完之后,咱們要回歸正題啦。那大家想一想,你們的行為是更像懶洋洋呢?還是喜洋洋啊?
老師觀察了我們五四班有兩個星期了,我發現大家特別的活躍,特別的可愛,而且你們都很聰明。像黃浩麟同學,老師發現他很好學,就像一個小科學家一樣,而且站上講臺都特別有老師的風范;還有陳梓聰同學做事情非常認真負責,每天中午都會準時督促同學們去睡覺;還有很多同學都值得表揚。。。但是老師還發現了大家一個不好的地方,就是我們五四班還不夠團結,有些同學會因為一點小事而跟其他同學吵架,有時甚至會打架;還有會出現男生打女生的現象;
(1)、同學們,你們覺得這些做法是對的嗎?
(2)、我們都生活在一個小班級里面,很多時候難免會產生一些矛盾,發生一些不愉快的事情,遇到這種情況我們應該要怎么做呢?是不是一定要爭個你死我活,是不是一定要用打架的方式去解決問題呢?
(3)、那大家反省一下自己。看看自己有沒有做過什么破壞班級團結的事情呢?或者有沒有跟班里的某些同學相互爭吵過?
(4)、嗯,大家都能認識到問題的存在。所以我們一定要摒棄那些不好的習慣,把自己融入到班集體里面去。其實班集體就像是大家的一個家那樣,同學們之間就像是兄弟姐妹,我們每天能夠在一起生活學習其實是一件很幸福的事情。在這個大家庭里,相信大家也感受過班級的溫暖。那有沒有哪位同學能夠說說班級里面發生過的團結友愛的一些事呢?
3、真情告白(5min)
溫暖的大家庭里是不存在矛盾、不存在分歧、不存在矛盾的。所以,現在給個機會給各位同學,有沒有誰心里一直有話對班里的某位同學講的,或者之前做錯了什么現在認識到了錯誤想向同學認錯的呢?這可是以此難得的機會噢!或者同學們自己對班里同學有什么意見或者建議的也可以說出來。
主題班會設計方案13
周杰:欣賞著每一個精彩的進球瞬間,我們的心一次次為之收緊。
王雙:感受著現場觀眾無比的熱情,我們也為之歡呼雀躍。
周杰:伴隨著高亢激昂的樂曲,讓我們一起走進班會主題:
王雙、董江麗:高三激情汗水輝煌
周杰:首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領導、老師的光臨指導。
王雙:2008年注定要成為國人永恒的記憶,完美奧運展現無與倫比的神州風采。在這屆奧運會上,我們留給了世界太多的想不到,創造了太多的奇跡。
周杰:中國的奧運年我們人生的轉折點。在這一年,我們走進了高三,我們將會帶著奧運的激情,載著我們的夢想,積蓄力量,在2009年一展身手,2009年,我們將再創輝煌。
請欣賞第一版塊:走進高三,我們蓄勢待發。
王雙:有人說,沒有經歷過高三的生命是不完美的生命,沒有參加過高考的人生是有缺憾的人生,至少少了一次特殊的生命旅程。高三意味著搏擊,意味著鋪墊,也意味著重生。
周杰:的確,高三會讓我們承載的太多太多,讓人窒息,又令人難忘。走進高三,面對即將到來的高考,你準備好了嗎?
(同學發言)下面請欣賞
王雙:進入高三,我們將經過風風雨雨,我們將走過坎坎坷坷,我們流汗流淚,口縫里卻從不擠出一個“累”字!
周杰:這就是我們!年輕的我們!有夢想的我們!充滿激情的我們!為夢拼搏,我們將斗志昂揚,奮力前行。
下面請欣賞第二板塊:激情滿懷,我們斗志昂揚。
王雙:我們一起來看這張圖片,你是否有所觸動?
她受傷了,仍在頑強的拼搏,她,不痛嗎?
另一個她也受傷了,而且處于劣勢,仍在奮力抵抗,她為什么不放棄?她的努力還有意義嗎?
周杰:其實,我們都曾受過傷,只是我們的傷在心里。進入高三以來我們經歷了數次或大或小的考試,每次考試總是幾家歡樂幾家愁,面對試卷,或許你會覺得自己還有很多疏漏,而自暴自棄;或許你覺得自己付出了很多,卻收獲的太少,甚至沒有收獲,而選擇放棄,沒有了斗志。其實越是這樣,越會形成一個惡性循環,才會導致最終的失敗。面對我們內心的傷痛,我們真的`選擇放棄嗎?
(請同學們大聲告訴我你們的選擇)
下面我們再來聽聽以下這些同學有怎樣的感慨。(學生一學生二學生三)
王雙:其實,我們應該慶幸,還好這不是高考,還好,我們還有時間去彌補疏漏。還有這一次次的考試,來磨練了我們的毅力,培養了我們應試的技巧與心理。面對內心的傷痛,我們依然要充滿激情,摔倒了,爬起來,我們仍充滿斗志,我們仍奮勇前行。因為我們是一只斗不敗的雄雞,永遠昂著那高傲的頭顱。
周杰:始終相信,去拼搏才能勝利,總是鼓舞自己,要成功就得努力!讓熱血在我們的體內沸騰,讓激情充滿我們的內心。
王雙:看到這幾張圖片,我們是不是已經熱血沸騰了?這里是我們夢寐以求的地方,不是嗎?你此時是否想像自己坐在大學課堂的美好,憧憬身在高等學府的驕傲,此時我們是不是已經壯志在心了?同學們,為了我們心中的目標,讓我們一起努力,釋放激情,超越夢想。(投影片上的內容考上本一是豪杰)
(請欣賞超越夢想)
周杰:通過剛才的歌聲,我看到了我們的激情,看到了我們的自信,更看到了我們高三(26)班全體同學的決心與斗志。我們有理由相信,09年,我們會再創一個奇跡。
王雙:高三是跳板,如果能把握好自己,就能借助它的力量飛向自己的夢想。
周杰:高三是舞臺,如果能磨礪好自己,就能運用它的光影展示自己的風采。
王雙:高三的戰斗是最殘酷,但同時我們也并肩作戰、搏擊理想,因此,血汗交織的高三也一定會擁有一種恢弘的壯麗。
下面請欣賞第三板塊:揮灑汗水,我們注定輝煌。
王雙:請閱讀下面的小故事,你能猜出故事的主人公是誰嗎?是否也會如我一樣地被他的信念、他的堅持所感染,被他的毅力所鼓舞。
周杰:在北京奧運會游泳項目中,菲爾普斯以不可阻擋的趨勢狂攬八枚金牌,成為奧運史上第一人。如何來形容菲爾普斯?“飛魚”?“水生生物”?還是外星人?事實上菲爾普斯確實有“非人”的一面,但更準確地說,菲爾普斯所取得的成績更準確的詮釋了“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水”。
王雙:有一位叫李水石的同學,她成功的考入了清華大學,我們一起來看一下,她是怎樣描述她的高中生活的。(插入看投影,找學生讀)這就是她的感言,它讓我們領略了一種踏實的境界,一種勤奮的精神。我們全體同學都應有:“衣帶漸寬終不悔”的勇氣,只有這樣,高三結束后我們再回首,才能有“那人卻在燈火闌珊處”的大徹大悟,才能有金戈鐵馬,封狼居胥的輝煌。
周杰:在剩下的日子里,讓我們采擷生命的浪花,戰勝挫折的風雨,收獲成功的喜悅。(找學生朗讀詩)
王雙:明年六月,碧荷飄香的季節,讓我們相約,抓住我們的夢想,再創輝煌。
班主任總結發言。
周杰:高三(26)班班會到此結束,最后,讓我們再次以熱烈的掌聲感謝各位領導、老師的光臨指導。
第一板塊
走進高三,勢如破竹;走進高三,資深責高;
走進高三,苦海作舟;走進高三,成就夢想。
曾記否?兩年前我們考入的情形,那時的我們興奮、激動,充滿著無限暇想,對高中學習生活是那樣的渴望,從此立下雄心壯志,滿懷豪情,奮力拼搏,一路走來,然而,彈指一揮間,不經意就走過了730天。而今的我們已進入了高三,身為高三學子,對于“高三”充滿了無限的憧憬與希望,充滿了無窮的激情和力量。
進入高三,就意味著我們的閱歷升到了在高中學習生涯的最大值。我們背負行囊踏上了通往高考的荊棘大道,邁出了追趕夢想的堅定步伐,曙光就在前方;當生命孑然獨行于荒漠之中,失敗與挫折紛至沓來,我們坦然看待,因為我們有“海闊天作岸,山高我為峰”的氣概;當絆于雜石而被無數譏諷與嘲弄席卷之時,我們默守信念,因為我們有“天行健,君子以自強不息”的韌勁;當成功和幸福的華麗光環縈繞之時,我們時刻警醒,因為我們明白“滿招損,謙受益”的古訓。這就是我們高三學子:資深似海,責高如山!
進入高三,爭分奪秒。那么就讓我們緊隨時間的節奏:在廣袤的知識天空中“任鳥飛”;在浩渺的知識海洋里“憑魚躍”。聆聽古訓:“業精于勤荒于嬉,行成于思毀于隨。”銘記今言:“學海無涯,逆水行舟,百舸爭流,拓成才之路,崎嶇有徑,天道酬勤,筆墨春秋。”當荊棘和坎坷來臨時,哲人說:“人生是一場真正的歷險,沒有誰可以為自己設計一個平坦順暢的人生,然而正是從困厄與危境中一路走來,我們才變得堅韌和挺拔。”同學們:現實有時很殘酷,經常使人壯志未酬,但人要敢于面對現實,更要通過努力來改變現實。遙望蒼蒼海,苦苦難企及,但我們是錚錚男兒漢,誓將滄海渡,這條路是很艱辛,但我們將執著地前行!
進入高三,我們追逐夢想更深切。因為承載了太多的夢想,因此一如既往,奮力前行。
面對高三,我們要有曹操那“老驥伏櫪,志在千里;烈士暮年,壯心不已”的雄心;面對高三,我們要有王勃那“寧移白首之心,不墜青云之志”的壯志;面對高三,我們要學李白“長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海”的豪情和“天生我材必有用,千金散盡還復來”的氣勢;面對高三,我們要學荀子“假輿馬者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而絕江河”的睿智;面對高三,我們要學朱熹“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”的嚴謹和“昨夜江邊春水生,蒙沖巨艦一毛輕。向來枉費推移力,此日中流自在行”的巧妙。
當代散文家喬葉在《自己的命運是自己選擇的》中說:“選擇了勤勉與奮斗,也就選擇了希望和收獲;選擇了紀律和約束,也就選擇了理想與自由;選擇了痛苦和艱難,也就選擇了練達與成熟;選擇了拼搏和超越,也就選擇了成功與輝煌。”同學們:我們選擇了什么?一年好景君須記,正是橙黃橘綠時,機遇總是垂青那些有準備的人,成功的金鑰匙常常掌握在自己手中。
同學們,讓我們整裝蓄勢待發吧!
同學們,讓我們齊闖風雨高考路,爭占鰲頭吧!
只要你相信自己——你就是最優秀的!
唯有你相信自己——你才是最優秀的
第二板塊
學生一:泰戈爾曾說過:“如果錯過月亮時,你只是流淚,那么你也將錯過群星。”高考的壓力曾一度讓我感到迷茫、痛苦、失落。但人最重要的是要從失敗中再一次站起來,來證明自己。因此,我選擇了堅強,我滿懷信心與熱情把希望的種子播散在高三這片沃土之中,希望通過我一年拼搏努力的汗水來澆灌,讓這粒種子生根、發芽、開花,明年收獲勝利與喜悅的果實。
學生一:“人可以被打敗,但不可以被打倒。”備戰高考的路途中,即使我們會被挫折和失敗一次次打翻,只要你心中有信念,有激情,不放棄,你同樣可以一百零一次站起來,把苦澀的微笑留給昨日,用不屈的毅力和激情贏得未來。摔倒了,爬起來,換一身新衣服,明天又是一個嶄新的我。只要心中有光,任何外來的不利因素都撲不滅你對人生的追求和對未來的向往。很多時候擊敗我們的不是別人而是我們對自己失去信心,熄滅了心中那片有如火山爆發般的激情。
學生一:復習迎考時,我曾經會有這種感覺,學到某個階段,再怎么學習成績都上不去,甚至還會后退,于是就驚恐不已。因為在潛在意識里,他覺得自己的學習努力和學習時間與他的學習成績應該是成正比的。一旦成績上不去了,甚至某些時候還下來一點,他就覺得自己不行了,心態就很差。這樣子去迎接高考,肯定是不行的。
此時,我們需要正確面對這種現象,時刻充滿激情,才會看到希望。一定要明白學習時間和努力程度,跟學習成績不是一直成正比的,到了某個階段可能就會不動甚至還有下降,最后終會有飛躍的。
主題班會設計方案14
一、主題:感恩
二、目的:
1、引導學生樹立感恩意識,懂得感恩身邊的人和事;
2、增強學生對生命的尊重和珍惜;
3、提高學生的情感體驗和情感表達能力。
三、內容:
1、學生進行“感恩筆記”活動,寫下自己感恩的人或事情,并分享自己的感恩心情。
2、學生通過齊唱《感恩的.心》來表達對父母、老師、同學等身邊人的感恩之情。
3、老師講解感恩故事,引導學生感受生命的可貴與珍惜。
4、學生進行感恩游戲,發揮自己的想象力和創造力,通過互相送禮物、互相傳遞小紙條等方式,表達對身邊人的感恩之情。
5、學生在班級內制作感恩寄語,將自己的感恩心情寫在卡片上,送給身邊的人。
四、效果:
通過此次班會活動,學生將更加深刻地理解“感恩”這一概念,并從情感和語言上表達出自己對身邊人的感恩之情,增強學生的情感體驗和情感表達能力,幫助學生樹立感恩意識,珍惜身邊的人和事,培養學生健康積極向上的心態和價值觀念。
主題班會設計方案15
一、活動意義:
為了促進本班同學間的交流,營造和諧融洽的團體氛圍,豐富班級同學的'學校生活,陶冶情操,同時領略農家自然風情。
二、活動主題:
放松心境,完美生活!
三、活動組織:
1、活動負責:本班全體班委
2、活動策劃:李品、石晶、彭琪
3、活動地點:長沙縣北山鎮五福村五福山莊
4、活動時間:XXXX年X月X日
5、參加人員:同學自愿報名(請積極參與)
6、乘車路線:專車接送(東塘南—汽車北站—五福鎮—五福山莊)
四、活動資料
1、前期準備
1)李品負責聯系場地、專車、結賬。
2)石晶負責統計自愿參加這次活動的成員名單。
3)彭琪跟據班上同學提出的各種游戲,選擇一些到時將要進行的團隊游戲。
5)所需物品:飲料四瓶(中午吃飯時用)、水或其它物品個人結合自身情景自備。
2、活動進程
1)早上8:30在張仲景象前集合,8:40集合完畢。9:00坐車,10:00左右到達。在前去山莊的路上,可大體介紹一下本次活動的流程。
2)10:10—11:10,自由活動時間,大家能夠熟悉一下山莊的環境,自由游玩。
3)11:20—12:20,團隊游戲時間。
4)12:30—14:00,中餐時間,男女生可交叉做。
14:10—15:10,團隊游戲時間。
6)15:20—18:00,自由活動,跟據自我喜好,盡情玩樂。
7)18:10—18:20,清查人數,準備坐車返校。
五、經費預算
1、場地費40元人,包車費15元人,共計55元人。中餐飲料費用由班費出。
2、游戲當中對勝出團隊可采用物質獎勵,所需經費由班費出。
六、備注
1、活動中穿插適當的團隊游戲,用以調解游玩的氣氛,增強大家的團隊意識,增加對彼此的了解。
2、本次活動人員管理以寢室為單位,寢室長負責制,寢室長不在的,由寢室成員選定一人負責。
3、此次活動安排二人照相。
4、活動中有請假或中途離開者需及時向每組負責人報告。
5、活動中出現意外情景時,第一時間通知活動策劃組。
6、本活動最終解釋權歸活動策劃小組。
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