【通用】書法的作文15篇
無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的書法的作文，希望對大家有所幫助。
書法的作文1
每個人的一生中都有許多第一次，第一次的嘗試可能給你帶來成功，也有可能帶來失望，但這些嘗試七定都能讓你更熱愛生活。第一次練書法的經歷，讓我受益匪淺。
練書法源于我的語文老師。記得我上二年級時我的語文老師總說我字寫的太大了，還說那是狂草。有一次在家長會上說：王嘉澤寫作業就好像有一群狼狗在后面追著他，總是缺胳膊少腿的，全體家長轟堂大笑。從此我的練字生涯開始了。先從簡單的“丨”、“一”、“丿”、“乀”開始學起，我有點高興：練寫也太簡單不過了，第一次學到了“過”字，寫了好幾行，書法老師看著直搖頭。老師手把手地教我寫“走之”旁，老師一邊寫一邊說：“走之旁分為三筆寫，先寫“點”，再寫“勾”，最后寫“那”，又寫了幾行還是不行。焦躁的情緒就像即將爆發的火山。老師看出了我的.心情，她走到我身旁微笑著俯下身子，又一筆一畫地指導我，還告訴我：心急吃不了熱豆腐，凡事要慢慢來。在老師的多次指導下，我寫的好些了。現在我的字已經寫的很好了。
我的作品還在第七屆、第八屆內蒙古中小學師生硬筆書法大賽中榮獲小學組優秀獎和三等獎。通過學書法的經歷，我懂得了做事情不僅要有耐心，而且要腳踏實地。我或許不聰明，但我有一顆好學的心，這個第一次“不尋常”。
書法的作文2
我很喜歡書法。一提到書法，我又是煩惱，又是欣慰，在學習書法的這幾年來，讓我收獲了許多，也讓我懂得了很多道理。
記得四年級的時候，一天無意中看到了正在練書法的桑老師，他手中握著一根毛筆，在一張大大的紙上寫下了“持之以恒”四個大字，那幾個字是那么的剛勁有力，活靈活現，像一只只跳躍在紙上的精靈。就這樣，我對書法有了一種萌生。
于是我就跟著老師學書法，剛開始老師對我很嚴格，握著我那微微顫抖的雙手在紙上學筆畫，可我寫的字歪歪的，特別是“一”字，超像一條毛毛蟲，再看看旁邊的哥哥姐姐們寫的字時，我就下定決心一定要超過他們，那種羨慕成了我練字的動力，是他推動著我朝書法這方面一直走下去，永不放棄。一日過一日，我的字由“毛毛蟲”變成了可愛的“小精靈”，總感到無比的自豪和驕傲。冬天時候，就算再冷，也仍然會看我我那凍得通紅的雙手在紙上劃過，現在想起那段日子，心里總有些酸。
漸漸地，“毛毛蟲”變成了秀麗端莊的字，在學校也經常比賽，而比賽的'結果總會讓我大吃一驚，最近老師還讓我去參加全國的書法考級，沒想到居然考了5級，當我手上捧著一張厚厚的證書時，心里熱乎乎的餓，這真是功夫不負有心人啊。學書法如一爐火練就了我的勇氣和毅力，書法伴隨我一天天成長，我身后的腳印也變多了，每一個腳印就像一根樹枝勾起了我學書法的每一刻，也留住了我的酸甜苦辣。也讓我懂得了一個道理：做什么事都要勇于嘗試，哪怕做得不好，只要盡了自己最大的努力，結果必定是甜的，有益于成長道路上的。還讓我明白了另一個道理：只要有夢想，有目標，并朝這個目標去奮斗，成功，就在前方，只是因為某種原因看不到它而已，只要你相信它就在前面等著你，而且有一天你也會站在你夢想的地方向全世界的人宣布：“我成功了”！
書法的作文3
寫字對一部分人來說，也許是一件非常頭疼的事。但我卻覺得其中也很有樂趣。
校園藝術節時，我還參加了書法比賽呢！
那天，我帶著緊張的心情走進了比賽教室。同學們個個喜笑顏開。比賽開始了，我一拿到書法比賽用的紙，就提起筆按照字的筆順認真寫了起來。我在寫字的時候小心加謹慎，握筆的手都冒了汗。我先抄了一首“四季新謠”。抄完以后，我看見紙上還留了幾行，于是，我又抄了一首“長江大橋”。抄完了，我把作品交給老師，老師說：“寫得不錯，要繼續加油。”我很高興。
這次書法比賽后，我會更加努力，認認真真去寫。先橫后豎上到下，先撇后捺左右分。練好了字，還能提高我們平時做作業的效率呢！
寫字本來算得上是一件很辛苦的事，可是如果你看到自己寫的那一行行剛勁、明朗、美觀、大方的'字，你就會樂在其中了。同學們，快快加入練字的隊伍吧！
書法的作文4
書法是中國傳統文化的燦爛之花，為了讓這朵文化之花在我身上得到很好地綻放，在上二年級時，媽媽決定送我去學習毛筆。
第一天，我懷著興奮的心情來到了兆升書院毛筆班。開始寫字了，可我連毛筆怎么拿都不知道，心里有些著急，是和藹可親的鄭老師手把手耐心地教我握筆，寫字。我開始一筆一畫地學著寫橫、豎、撇、捺，可對于那時的我，連拿穩毛筆都很吃力，寫出來的字更是大小不一，東倒西歪。我灰心極了，不禁打起了退堂鼓。老師鼓勵我說：“沒關系，慢慢練習，持之以恒，總會練好的。”我聽后用力地點點頭，更加認真書寫起來，橫平，豎直，撇捺舒展……還沒寫幾個字，我就累得滿頭大汗，可我還是咬牙堅持著。
我回到家后興致勃勃地來到書房拿出筆墨紙硯，專心完成老師布置的寫橫畫的作業。爸爸看到我這么勤奮地練習，喜上眉梢，可剛看到我的作品，就嚇了一大跳說：“你可得好好練習啊，你現在寫的簡直跟只蚯蚓似的。”我聽了，像當頭被澆了一盆冷水，從頭涼到腳。爸爸看我沮喪的樣子，急忙說：“沒關系，寫毛筆就是這個樣子，要天天刻苦地練習才能有所進步。認真寫，我不打擾你了。”聽了爸爸的一番話，我心中暗下決心，一定要練好毛筆字。
練習了一段時間后，我的毛筆字還是沒多大進步，覺得練字很枯燥，慢慢厭倦了寫毛筆。爸爸知道后，語重心長地對我說：“練書法不是那么簡單，不可能立竿見影，必須要經過鍥而不舍地努力才能學好，如果中途放棄，那就功虧一簣了。”聽了爸爸的`話，我感到很慚愧，決定繼續練習書法。
功夫不負有心人，在我的不懈地努力下，我的毛筆字有了長足的進步。書法作品時不時出現在了班級的學習園地上，還參加全國冰心杯文學書法比賽獲得二等獎。
練習書法鍛煉了我堅韌不拔、不急不躁的性格，陶冶了我的情操，讓我明白了做任何事一定要堅持不懈，不能半途而廢，做到最后一定會成功的。在高科技替代一切的今天，鍵盤打字替代手寫的今天，我從學習書法開始，讓我們的傳統文化代代相傳下去!
書法的作文5
漸漸地，我已經12歲了。在我的成長歷程中，穿插著一條蜿蜒的小路，那便是我的書法之路。從7歲到11歲，書法已經伴隨著我整整4年，當時的決定使我 后悔終身……
七歲那年，爸爸媽媽送我到書法培訓中心進行專業的培訓。在我的記憶中，教書法的汪老師是一位得了許多獎杯很了不起的老師，寥寥幾筆，一個個栩栩如生，活靈活現的字體呈現在我們面前，這漂亮的書法，加上生動，風趣的講課，使我心中那顆叫“毛筆”的種子慢慢萌發。
一開始，我連毛筆都不會拿，汪老師就教我：先用中指和大拇指捏緊筆桿，食指從下面靠過來，無名指和小指從下面靠近毛筆。我很快就學會了，雖說動作不大標準，但老師卻對我十分滿意。我非常佩服這位全能老師，他不但精通“篆”“隸”"楷"草”“行”這五大字體，還會國畫，素描等等。他可以根據你寫的字從而選擇適合你的字體，經過這么幾個月的練習，我找到了合適的書法——楷書，三年的時間，我反復的練習著這本顏真卿所寫的書法，久而久之，這本書已經被翻得不成樣了。我的書法獲得了老師的認可。那天，汪老師把我叫到他面前對我說：“周星月，該考級了，你是有很好的潛力，老師相信，你一定會可以把初級拿下，來，這是參賽紙，寫好了下周交給我，好了，去吧。”接過參賽紙的我，霎時間感覺神圣無比。接下來的這七天里，我每天以最佳狀態寫幾個字。上了一上午的課，終于到了休息的'時間，我把這幅考級作品拿在桌上，準備完成最后的點睛之筆，這時，突然一個小妹妹跑過去一不小心將墨水打倒在我快要完成的作品上，我呆呆的望著墨水沁入紙張，淚水在眼眶中打轉，我傷心極了，我七天的心血啊，就這樣毀于一旦了，我沮喪極了，當我伸手去擦拭眼淚時，我仿佛突然一下又看到了那張未完成的作品完成后的樣子，我打算抓緊時間趕快在寫一幅，在這樣的情況下，我完成了一幅有質量且有速度的作品。幾日后，結果出來了，這幅作品成就了我人生中最大的一次成功，同時，也塑造了我人生中最大的一次遺憾和后悔。
我現在已經沒有在學書法了，沒錯，這便是令我后悔終身的事情。我后悔我當時沒有堅持下去，我后悔我當時沒有這樣的勇氣和毅力，我后悔我當時所做的一切，然而現在，什么都已經來不及了……
凡是都要講究堅持，恰恰我就是輸在了這一點，希望大家不要像我那樣，做事半途而廢，堅持不懈才是成功的必經之路。
書法的作文6
書法作為我國傳統文化的一部分，具有悠久的歷史和獨特的魅力。它不僅是一種藝術，更是一種修身養性的方式。多年來，我一直對書法充滿了濃厚的興趣，并借此學習、領悟到了許多道理。下面，我將分享我的書法心得體會。
首先，學習書法要有恒心。書法并非一朝一夕之功，也不是一蹴而就的。想要取得進步，就必須付出長時間的努力和持續的學習。我記得當初剛開始學書法時，字跡歪斜、布局不整齊，幾經嘗試始終不能達到理想的效果。但是，我沒有放棄，而是堅持不懈地練習。每天都會抽出一定的時間，專心致志地握筆寫字。慢慢地，我發現自己的書法水平有了明顯的提升。這讓我明白了，只要有毅力和耐心，不斷地精進自己，最終定能獲得成功。
其次，書法的修養不僅僅體現在字跡的端莊，還要注重情感的表達。書法作品要能夠傳遞出豐富的情感與內涵，而不只是形式的美。我想起一次寫春聯的經歷。當時我要給家人寫春聯，選擇了“家和萬事興”這句傳統的祝福語。通過反復琢磨，我將自己對家庭溫暖、和諧的感受融入到作品之中，力求用自己的筆尖表達出濃濃的親情和美好的祝福。這件作品得到了家人的稱贊，也讓我明白了書法是有情感的藝術，只有真正將心靈的感悟融入到其中，才能讓作品更加生動而有力。
再次，書法是一種修身養性的方式，能夠讓人內心變得更加深刻。書法的過程需要靜心，需要放松自己，專注于墨香紙韻之間。只有當心靈與字體合為一體的時候，才能更好地抒發情感。在書法的過程中，我經常會忘記時間，心中只有筆尖與紙墨，那種寧靜與專注的狀態讓我忘卻塵俗紛擾，得到內心的凈化和升華。書法不僅僅是一種藝術的修養，更是一種修身養性的方式，使我變得更加內斂、深沉而扎實。
此外，書法還能幫助我發掘自我，塑造個性。每個人的字體都是獨一無二的`，它能體現出個人的氣質和性格特點。通過學習書法，我漸漸發現了自己字體的獨特之處，從練字的過程中逐漸發現自己個性的一些特點。比如，我喜歡用勾掄的筆法，這種線條在我字體中頻頻出現。對于這一點，我并不是特別滿意，因為它雖然可以體現我的堅韌和果敢，但缺少了一些細膩和柔和之處。于是，我就開始嘗試練習其他字體，比如行書、楷書等，并借鑒一些老師的意見。經過一段時間的努力，我慢慢地改變了自己字體的風格，讓它變得更加柔和和諧。這個過程讓我深刻認識到，書法不僅僅是模仿和學習，更是通過創作展現自我和發現自我。
綜上所述，學習書法的過程既需要堅持與恒心，又需要注重情感的表達，同時也是一種修身養性、發掘自我和塑造個性的方式。通過學習書法，我更加喜歡并深入了解這一藝術。在今后的日子里，我會繼續努力學習和鉆研書法，不僅是為了提高自己的藝術水平，更是為了感受到書法所帶來的心靈的愉悅和內心的提升。
書法的作文7
跳舞、唱歌、畫畫、做航模、玩魔方……十八般武藝，樣樣是好戲。我的拿手好戲就是書法。
暑假里，媽媽給我報名網約課程——罐罐熊練書法。一開始，當我一打開平板，生動有趣的動畫一下子吸引了我的注意，我目不轉睛地盯著屏幕看，按照動畫的提醒，我一筆一畫地寫，可是，寫出來的字還是有一點，我急得根本就沒了譜。這時，網約老師耐心地開導我：“別急，心急吃不了熱豆腐。寫“一”字，起筆稍頓，行筆時中間微拱，至末端頓筆，回鋒收筆。”我認認真真地寫，仔仔細細地寫，這一次，“一”就有點像模像樣。（愛上書法略寫）
從那以后，我愛上了練硬筆書法。我老是一個人呆呆地站在桌前，靜靜地看著一幅幅書法作品，而且從來不說一句話。
現在，我可是我們班出了名的書法之星呢！上星期，還代表班級參加書法比賽呢！我認認真真地看著字貼，把字的每一個筆畫一絲不茍地寫下來，像姑娘繡花那樣細致；有時又揮筆速寫，一個字幾乎一氣呵成。
圍觀的人越來越多，大家贊嘆著，議論著，唯一沒有任何反應的是我自己。我好像和書法已經融為一體了。
當我的作品在展廳展示出來的時候，前面圍滿了很多同學。有的說：“這幅好看！”有的說：“寫得真好！”看著他們臉上露出羨慕的`神情，我別提有多自豪了！（展示出來，觀眾的反應——詳寫）
從此以后，我就是我們學校無人不知的“書法之星”。只要聽到我的大名，人人都會豎起大拇指嘖嘖稱贊。
書法的作文8
書法，是一門獨特的藝術。
我與書法相遇在五年級。那時的我，對書法充滿了好奇，喜歡欣賞字帖上充滿魅力的文字，喜歡在書寫過后聞著空氣中飄著的淡淡的墨香。
剛開始，我臨的是歐陽詢的《九成宮》。《九成宮》不愧是“天下第一正書”，結構雖嚴謹，但筆畫舒展，既不夸張，也不生硬，那種奇中求正，險中求穩的感覺，對于一個初學者來說，實在讓人難以把握。
大抵練了一年半的《九成宮》，我便開始練習王羲之的《蘭亭序》。宋代米芾曾這樣稱贊《蘭亭序》：“翰墨風流冠古今，鵝池誰不愛山陰。此書雖向昭陵朽，刻石尤能易萬金。”
也許是練楷書有了感情，沒過多久，我又繼續開始練習《九成宮》。在日復一日的練習中，我對書法有著的，已不僅僅是當初的好奇心，更多的.是濃厚的興趣和深深地依賴……
書法，是無言的詩，是無形的舞，是無聲的樂。盡管我和書法只相處了短短幾年時光，但我們之間卻勝似幾十年的老朋友。
書法，它伴著我，領著我，走向美好的未來……
書法的作文9
屋子里，一陣陣墨香撲鼻而來，還夾雜著幾張紙的“古味”。我一行行，一列列，不厭其煩地寫著，入木三分，力透紙背，筆墨丹青。 僅僅是一支一頭帶有毛的小棍子，一盤裝有黑色墨汁的盤子，一張能沾染上萬物中所有顏色的吸收器，竟能寫出幾分筆走直龍，也能龍飛鳳舞。那時的我，右手緊握毛筆，不停地在紙上擺動，還時不時地粘上墨汁，靈巧的手像一只在花叢中飛舞的蝴蝶。
就先從“梁”字說起吧。剛開始學書法，可讓我傷透了腦筋，怎么寫都不像，我心里已經有了放棄的想法，但轉念一想：不行，我不能就這么放棄，我一定要把書法給練好。于是日復一日，年復一年，果然，功夫不負有心人，我都不知道寫了多少張紙，用了多少瓶墨水，才寫出一個像樣的“梁”字。這讓我努力練習書法的心更加明確了。又不知道付出了多少努力，我的.書法已經可以說是入木三分了。書法成為了我的拿手好戲，而書法課也成為了我大展身手的最佳時機了。
“你寫得真好，如果我也能像你一樣就好了！”這是來自一位同學的贊嘆。“你寫得太好了，能教教我嗎？我也想像你一樣。”這是來自另一個同學的請求。這一聲聲的贊嘆聲與請求聲使我信心大增，書法也越來越好了。
書法不僅讓我練好了字，還磨煉了我的意志，開闊了我的眼界。書法，就是我的拿手好戲。
書法的作文10
書法是我國優秀的傳統文化，而我的家鄉，山東聊城高唐，恰恰又是座著名的書畫藝術之鄉。書畫藝術包括琴、棋、書、畫，我最情有獨鐘的是書法。
從古至今，我國涌現了許許多多的杰出的書法家，有王羲之、顏真卿、懷素等等，可是我最喜歡的是王羲之，他寫的字平和自然，筆勢委婉含蓄，遒美健秀，給人以“飄若游浮云，矯如驚龍”之感。
每當夜幕降臨時，我便自己在房間里，攤開光潔平滑的宣紙，就著墨香，提起毛筆，回顧自貼上的`形體結構，每一筆都是那么地精細。每個字的一點，一豎，一橫，一撇，一捺都顯示著書法歷史文化的博大精深，都值得讓人好好鉆研品味一番。
學書法最重要的是要有恒心，只有持之以恒，認真去寫，去體會，體會深刻了，才可以寫好字。我在9歲的時候，爸爸就讓我練毛筆字，當時我不以為然。可是，受爸爸的影響，我現在越來越喜歡書法，現在一放學，就得練一兩個字才寫作業。
我在書法班里的老師說：“寫字的時候，要注意身正，紙正，字的大小要勻稱，不能忽高忽低的，要不驕不躁，只有這樣才能練好字。”
書法不僅可以磨練人的意志，還可以體現以及改變一個人語文素養的高低。
書法真不愧是我國優秀的傳統文化中一顆耀眼的明珠，我愛書法
書法的作文11
星期六的下午，天很熱，也很曬，外面還不停地刮著大風，風很大，我和媽媽走在街上，都需要媽媽拉著我的手，因為我生怕媽媽一松手，我就會被大風刮跑了。雖然天氣不好，但我還是拿著準考證，準時的出現在了書法考級的現場，當時的我既緊張又興奮，因為這已經是我第三次參加書法考級了，這次我考的是五級。聽老師說前幾級都是很簡單的，從五級開始往后，再想過就很難了。
聽了老師的話，雖然心里有些小擔心，但我還是對自己有很有信心的，我不停的給自己打氣，心想：之前可以，這次一定也沒有問題的。
入場了，我在考場老師的帶領下，隨著隊伍心驚膽戰地進入了考場。我所在的考場是六年一班，當時，我看到了好幾個熟悉的'身影，眼前一亮，我還以為他們都和我一個考場，但誰知，事實總是很沒有表面看到的那么簡單，石凌歌居然是20考場，郝韻涵是4考場，而我是13考場，雖然我很失落。但是也沒有表現出來，我只好隨便找了個地方坐了下來。心想：老師快點發卷吧，發完卷兒我好答題，答完題我好檢查，檢查完我好交卷走人。我心里一直念叨著這些話。
不一會兒，卷子發下來了，我先看了看上面的題，心里很開心，也踏實了不少。因為這些題我都做過。我便快速地開始答了起來。答著，答著，我發現一級的小朋友答得最快，因為他們就一張卷。再看了看自己，才悲哀的發現，我居然是兩張卷。所以我超級無敵的很羨慕他們，可羨慕歸羨慕，我還是認真的書寫著每一題。沒有任何抱怨，就在我答完卷的時候。身邊走過的老師說：“可以交卷了。”我看了一眼老師，笑著拒絕了，因為那時我正要檢查。
就在我認真地看著卷子上的印刷體為什么這么漂亮時，廣播里傳來第四考場準備退場的聲音，我回過了神，整理了一下試卷，心想：考試要結束了，都開始準備退場了。就在此時，考試結束的鈴聲也響了。我交了卷，飛奔出了教室。
但愿這次的書法考級能通過，也期待下一次的書法考級。
書法的作文12
“喜借春風傳吉語，笑看祖國起宏圖”。一副喜慶的春聯從我的毛筆端流淌下來。四周，一幅幅書法作品懸掛在墻上，氤氳墨香。新年來臨之際，參加了社區寫春聯活動，一想到自己的新春祝福能出現在社區居民的門前窗外，心中便充滿著無限的幸福。記憶的長河泛起了圈圈漣漪，恍惚間，我似乎回到了初練書法時……
初練書法，我還不懂書法的意蘊，只覺十分枯燥。老師先讓我從“橫”“豎”練起，持續了好幾節課。我的新鮮感全無，甚至有了放棄的念頭。書法老師仿佛看出我的心思：“一橫一豎看似簡單，實則是書法的基礎，如果你連練好“橫”“豎”的毅力都沒有，怎么能寫好書法？練書法不能急于求成，要腳踏實地。現在也是練的你的耐心和細心。”這一番話銘記在我的腦海中，久久不能忘懷。
沉下心來，幾節課后，老師開始教我寫“人”。只見老師執筆，一起一頓極為和諧，筆畫末端鋒芒畢露，整個字端莊方正。可當時在我看來，“人”字極為簡單“不就一撇一捺嗎？這有什么難的？”可當我執筆自己書寫時卻發現困難重重。一撇一捺，雖說只是簡單兩筆，但就這簡單兩筆之間的間距、關系都很難調整。多次練習后好不容易寫出了比較完美的藏鋒起筆，在筆行至中部時卻出現了難看的“毛邊”，筆畫末端也出現了聚墨的情況。我回想起老師的話，不放棄，一行又一行，一篇又一篇……終于，一個滿意的“人”浮現眼前。其實，做人亦是如此，要腳踏實地，才能“站”的'更穩，“行”的更遠。
幾年里，隨著不斷練習，難度也逐漸增加。今天做為優秀學員受邀給居民新春送福，看著一桌的春聯紙，我不禁莞爾一笑。拿起毛筆，蘸上墨汁，輕輕抬筆，慢慢起筆逆入，中鋒行筆，徐徐行下，豎尾利落收筆。從豎起筆處，側鋒向斜上方平推橫畫，遒勁剛健。末尾迅速轉鋒而下，又一個遒勁的豎折，提按間稍顯“飛白”。中部一個“或”，豎鉤盡顯“雁尾”，最后一橫封口。一個娟秀古樸，又不失剛健的繁體“國”字便躍然紙上，接下來“國泰民安”一氣呵成。欣賞著自己橫批，我似乎也看到了張燈結彩中居民們迎新春、貼春聯的歡慶場面。
書法作為中華傳統文化之一，具有不盡的魅力。它是“無言之詩，無形之舞，無圖之畫，無聲之樂”。練習書法讓我們修心養性，更具有耐心對待世間萬物。每一個起筆、行筆、收筆，都蘊含人生的哲理。可是，現今社會科技日新月異，一部手機，一臺電腦……取代了紙墨，但少了溝通，少了溫度。我們應該傳承書法這一中華傳統文化，弘揚書法藝術的魅力！。
書法的作文13
中國文化博大精深，渲染出了五千年的歷史，也深得人們的喜愛。有人喜愛十字繡，有人喜愛國畫，也有人喜愛放風箏。而我，卻偏偏喜愛書法。
書法，可以讓人心平氣和，安靜下來，享有一份屬于自己的一方天地。
四年級時，我準備參加“曙光杯”數學競賽，每天都要做數不清的習題，只有在睡覺前的半小時，才能忙里偷閑，揮毫潑墨。每到這個時候，我的心就會平靜下來，讓我完成一張張令自己滿意的作品。
書法，也像別的事物一樣，有“高山”和“平原”，只有敢于向高峰攀登，才能領略到它的美麗。
五年級時，我開始學習行書。不少同學在如行云流水一般的行書面前，選擇了放棄，但是我沒有。我想體會“會當凌絕頂，一覽眾山小”的感覺，在困難面前，我選擇了與它作斗爭。
不久之后，我的行書寫的越來越好，老師見我這么有天賦，便將我調進了高級班。高級班的`要求可比普通班高多了。一開始，我總是不能適應。當做完書法作業后，時間已經很晚了。雖然我要到晚上十點才能上床睡覺，但我并不因為苦而放棄了學習書法。漸漸地，漸漸地，我的行書已和高級班的同學沒什么兩樣了，還比一些同學寫得好咧！
“堅持就是勝利。”我相信，只要懷著一顆不怕困難的心，我就能一次又一次的超越自己，寫出更加優秀的作品。因為，我愛書法給我帶來的快樂！
書法的作文14
書法，這門傳統而又博大精深的中華藝術。令我癡迷，又令我陶醉。不過剛一開始，我卻對書法沒什么好感，心想不就是寫幾個字那么簡單嘛，有什么困難的。可是后來我卻慢慢地喜歡上了，喜歡上了這門中華藝術，也懂得了其中蘊含的奧妙。
我一拿起毛筆就與書法結下了不解之緣，我打心眼里喜歡書法，喜歡書寫過后淡淡墨痕的清香。剛開始學的時候，我什么都不會，連握筆的姿勢也十分古怪，更別說寫了。老師只好耐心地一步一 步地來教我。而我也在旁邊全身貫注地聽著，生怕遺漏了什么要點，當我第一次握住毛筆用小手寫下一個歪歪扭扭的“一”字時，我就已經體會到了書法的魅力。以前我學一門才藝總是三天打魚，兩天曬網學幾次就會沒了興趣。但是奇怪的是對于書法我卻不像從前那樣學了幾次就不想學了。我總是會很認真地練習，不停地寫啊寫，練了一張又一張。有時我有些字寫不好也會虛心地向旁邊的大姐姐請教，而旁邊的大姐姐也總是會耐心地告訴我她寫字的方法，為我做示范。我寫的`字一天比一天有進步。但是隨著作業的增多，我也不怎么有時間來練習書法了，在家里有時間也懶得動手寫了。有一天我偶爾翻一本書的時候看到了這么一句話：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。是啊，有時候需要的更是一份堅持，一份信念。我應該更加認真地練，做什么事情都不能半途而廢，從此我練習書法的時候更加認真了，我學會了用心去做好每一件事。
藝術，使我從中得到了很多，也使我從中明白了很多。
書法的作文15
以前我是班上的“馬虎之王”和“國際錯別字巨星”。所以決定要練一下奇妙的書法。
在某一天早上，我起得特別早。然后我對爸爸媽媽說：“學書法的第一天，我要寫一千個字”。爸爸和媽媽聽了，大喜過望。
我首先把宣紙放在寫字臺上，再將墨水倒在硯上，最后讓筆“吸”飽，這樣就可以練習了。
準備寫字了，我像書法家那樣，擺著姿勢，準備落筆寫“志在千里”的'“志”字的第一筆。開始我先把筆尖小心翼翼地放在點一點，哇！真神奇。墨水竟然在紙上散發。于是我試一試，慢慢地，我開始大膽了，我不顧三七二十一一筆畫過去，寫完第一筆。啊！我寫得真“棒”啊！東倒西歪，難看極了。不過我并沒有這樣而停止，我繼續寫下去……15分鐘后，一個字就這樣誕生了。我興高采烈地拿給媽媽看，媽媽高興地說：“精彩極了”。聽完，我又高興地跳了起來。不過我的心情非常緊張，因為我將要給爸爸看。于是我將字重新寫了一遍。便在字的旁邊寫了一段話：“爸爸，您看兒子的毛筆字，真漂亮吧”。我想應該作一個開頭寫毛筆字的感受：中國的漢字像樂譜中跳躍的音符，他們又像一個個充滿靈氣的小精靈。你看我寫的志字，它好像有特殊能力，會使人充滿志氣。寫完，然后，我給爸爸看，我還以為他會表揚我，誰知他竟然是批評我：“你看寫這字多難看啊！再看看這段話“真”字你寫成“針”字，真是糟糕透了”。聽完，我沖向我的臥室，關上門，大哭一場。
雖然“萬事開頭總是難”。但是，從這次中，我體會到了祖國的書法是那么豐富，那么生動有趣！
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