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信息技術應用能力提升研修計劃

時間:2025-10-12 11:56:32 信息技術 我要投稿

信息技術應用能力提升研修計劃

  時光飛逝,時間在慢慢推演,我們又將接觸新的知識,學習新的技能,積累新的經驗,立即行動起來寫一份計劃吧。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎?下面是小編幫大家整理的信息技術應用能力提升研修計劃,希望對大家有所幫助。

信息技術應用能力提升研修計劃

信息技術應用能力提升研修計劃1

  我在這次教師信息技術的應用能力提高工程訓練期間,認真學習專家教授的授課精髓,作為數學教師,為了在這次訓練中學習更多現代化教育手段的知識和技能,真正進步自己,滿足現在形勢的需要,現在制定個人的訓練計劃如下:

  自我分析:

  通過這次信息技術能力的評價,我在信息技術能力方面都不及格,自己還沒有達到信息技術能力的運用初期階段,自己在word和excel的運用上只知道一些毛皮知識,幾乎不能使用PPT制作課件的交互式電子白板的操作和使用,數學化學教育中的信息技術的應用,網絡環境支持的中學數學探索式教育,多媒體圖像素材的加工和處理等

  研修目標:

  通過本次培訓前的評價結果,我應著重學習交互式電子白板的操作和使用、數學化學教育中的信息技術應用、網絡環境支持的中學數學化學探索式教育、多媒體圖像、素材加工和處理的基礎知識和運用,把學習的信息技術應用于教育,提高自己的教育能力,把握先進的教育理念和教育思想,把握學習課程標準,通過教育改革,改變教育觀念,為提高教育教育質量奠定良好的基礎。同時,通過學習word和excel的相關知識,科學地管理學生的基本情況,科學地分析學生的學習成績,從以前的計算解放自己。促進自己向專業教師發展的同時,根據學生的具體情況改變學生的學習方式,提高學生的學習能力,促進學生的全面發展,使教育成長。

  培訓計劃:

  1.完成培訓課程規劃中規定的學習要求,立即登錄在線學習視頻講座,參加在線積極參加互動研討、學習反省、問答等活動,按要求完成作業。

  2、學習多媒體圖片素材加工與處理、多媒體資源獲取與處理等,了解與教育相關的通用軟件和學科軟件的功能和特點,掌握多種方法獲得數字教育資源,掌握加工、制作和管理數字教育資源的工具和方法,掌握互聯網、移動設備和其他新技術的常用操作。熟練應用于教育和管理,減輕教師學生的負擔,提高自己的能力。

  3、學習word和excel、PPT和多媒體素材加工,將學到的.知識和技術應用于課程準備、課程教學和課程練習,利用技術支持,改善教學方式,使課程氛圍更加活躍,充分調動學生的積極性和主導性,有效提高自己的組織和管理課程方法。

  4、學習數學化學教學中的信息技術應用、網絡環境支持的初中數學化學探究式教學、數學化學教學中的信息技術應用案例評析等知識,在后期自身的課堂教學中充分運用,使自身的課堂教學從傳統式模式走向現代化教學模式,徹底改變自身的教學方法,適應當代人才的培養,提升學生人文素養,培養具備創新精神和實踐能力。

  5、學習計算機網絡教室的操作和使用、交互式電子白板的操作和使用、多媒體教室系統的操作和使用等,了解多媒體教育環境的類型和功能,熟練操作常用設備。通過在課堂教學中運用這些設備,改變學生的學習方式,使用支持學生自主、合作、探索學習的在線教學平臺等技術資源,調動學生的積極性和積極性

  6、通過此次培訓學習,了解信息技術對提高課堂教學的作用,具有積極運用信息技術優化課堂教學的意識。把學到的知識運用到課堂教學中,讓自身運用現代化技術教學的水有所提升,促進自己向專業老師發展。

  7、本次教師信息技術應用能力提高工程訓練結束后,我繼續學習相關知識,提高自己適應現代化教育的需要,使自己能夠在教育教育中熟練運用各種信息教育手段。

  總之,通過這次學習,培養各方面的能力,改變自己的觀念,真正提高自己的教育教育水平,促進自己的專業發展,成為真正適應時代發展要求的合格教師。

信息技術應用能力提升研修計劃2

  教師簡介

  趙xx,xx市第十中學,xx市優秀教師,xx市教育裝備先進個人。

  B2微課程設計與制作

  B2能力點解讀

  B2微課程設計與制作,適用于混合學習環境,在中小學教師信息技術應用能力提升校本應用考核規范中屬于“教學設計”維度。

  本能力點利用信息技術工具設計并制作微課程,從而:

  1、呈現關鍵信息,解決教學重難點問題;

  2、豐富教學資源和教學活動形式;

  3、豐富課堂教學模式,支持學生自主學習;

  4、滿足個性化學習需要。

  B2實踐建議

  微課程能夠豐富教育教學的內容和形式,可在課前、課中或課后靈活使用。日常教學中,教師可以根據教學需要選用成熟的微課程,也可以設計、制作或修改微課程。如需自主開發,教師應掌握拍攝、錄屏、PPT合成等必要的微課程制作方法和技術工具,根據內容特點及應用目的選用不同的制作方法。

  制作微課程時,教師需要明確微課程的用途是什么,該知識點適合何種媒體表達方式,通過該微課程能否將知識點講清楚。同時,應把握微課程設計與制作的幾個要點,如微視頻時間一般不超過10分鐘;一個微視頻中只講一個知識點或實用策略;不要輕易跳過任何一個教學步驟,提供完整的'講解或文字;選擇合適的內容結構序列;通過標注、放大關鍵點、拉近拉遠、鏡頭快慢、字幕等方式突出重點、難點;注重過程中與學習者的交互;結束時要有簡短的回顧和總結;注重一對一學習氛圍;課程教學情景要具有相對的獨立性。

  在微課程實施時,常常需要配合使用學習任務單。

  常用的微課程制作工具

  1、PPT自帶的錄制工具

  2、希沃剪輯師

  3、萬彩動畫大師

  4、超級錄屏+快剪輯

  5、手機拍攝+剪輯編輯

  6、EV錄屏

  7、喀秋莎xxxx

  提取碼:xxxx

  超級錄屏+快剪輯推薦理由

  1、軟件體積小,占內存比較小,版本免費;

  2、操作簡單,界面簡潔,視覺效果非常好;

  3、功能強大,自帶教程,上手比較快;

  4、錄制屏幕內外聲音可選,錄制區域大小靈活。

  喀秋莎Camtasia推薦理由

  1、采集源豐富(屏幕、聲音、攝像頭);

  2、錄制品質流暢清晰;

  3、編輯功能入門快;

  4、視頻后期處理強大;

  5、豐富的視頻輸出格式。

  制作微課程時注意事項

  1、講解準確清晰、語言富有親和力,深入淺出,啟發引導性強;

  2、內容呈現形式與講解新穎;

  3、媒體應用合理,能有效支持內容表達;

  4、使用文字、標注、變焦等提示性信息促進學生理解重難點;

  5、注重使用提問、測驗等交互方式;

  6、視頻清晰流暢,聲畫同步。

信息技術應用能力提升研修計劃3

  11月,我有幸參加了培訓學習,這無疑是在我的教育教學成長上添上一道亮麗的彩虹。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效,真正讓自己獲得一定的長進,我以在培訓期間制定了一套自我研修方案。

  一、指導思想

  通過專家的講解引領,不斷更新自己的教育觀念,促使自己向專業化方向發展。

  二、研修目標

  1、轉變固有的教育觀念,與新時期的教育觀念保持一致。

  2、提高自己對信息技術應用在語文教學中應用的理解能力和操作能力。

  3、能結合有關信息技術應用能力,針對小學語文教學不斷反思和總結,提高自身的.專業發展能力。

  三、研修方式及內容

  1、積極學習

  珍惜這次培訓提升機會,認真遵守培訓能力提升工程的各項要求,每天擠出時間上網學習,專心聽講,認真聆聽專家報告,并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格,都堅持在最快的是時間內調整思路,融入專家講解思路,內化成自身的知識,彌補自己專業知識的不足。

  2、聆聽請教

  對講解中不明白問題和教學中的困惑,及時上網查詢并向同行請教,努力向尋求專家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動,努力向各位學員交流學習,拿出自己的問題請教各位學員,與各位學員共同探討。

  3、反思提升

  每天結合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得、研修日志,發表在班級培訓平臺上,與各位學員共同交流探討不斷提升自己的信息技術在語文教學中的應用能力。

  4、學以致用

  爭取通過學習,在研修結束后寫出研修學習的體會和收獲。在語文課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術提高課堂效率,培養發展學生能力,激發學生興趣,促進學生自主學習。合理運用信息技術,能使傳統與現代教學媒體互相滲透,彌補傳統教學手段的不足。

  俗話說,要給學生一碗水,教師必須要有一桶水,我們要樹立終身學習的觀念,做一名新型的,符合時代要求的教師。希望能得到導師的指導,助我成長!

信息技術應用能力提升研修計劃4

  根據學校的實際情況,我們語文小組在這次“國培計劃(20xx)”山西省中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0培訓項目中選取了適合本校教師,能夠實際服務于教師教育教學過程中的能力點進行學習。本小組語文教師所在學校的班級里有交互式電視,上課可以很好的利用這樣的信息化設備進行教學,對于老師課前的教學設計可以很好的利用信息化設備進行備課,學生在上課時可以更加直接有效的接受到所學知識,學生對學業的評價更直觀,教師的信息技術應用能力水平比較基礎,通過此次信息化2.0的研修活動目的就是進一步提高老師們的信息技術應用能力。

  此次研究活動語文小組的總目標是:利用信息技術幫助自己提高分析學情、教學設計、學法指導、學業評價的能力,讓學生在優質的教學資源和多元的教學活動中茁壯成長。具體目標是:小組中年教師完成好A2、A13、B5的學習,青年教師完成好三個A2、B1、B2能力點的'學習,通過學習來提高自己信息技術應用能力的水平,更好的服務于自己的實際教學、服務好更多的學生。

  在2.0應用能力提升工程中主要想解決的問題:

  1、在自己上課過程中如何更加有效的利用信息化技術來對學生進行學法指導?

  2、如何在課后利用信息化技術對學生進行有效直接的學業評價?對于主要問題的解決方法還是要通過學習來實現。

  希望本語文小組的成員積極努力,通過此次研修更上一層樓!

信息技術應用能力提升研修計劃5

  隨著教育改革的不斷深化,對于教師的教學理念和方式提出了更高的要求。然而,我發現自己目前的文化知識、教育思想、教育理念以及現代教育技術的運用等方面已經跟不上推動素質教育的需要。為了促進理論與實踐的結合,提升我的政治、專業水平和師德修養,使自己的教育教學行為更符合時代需求,我首先要扎實地提升自己的業務學習,并通過自主學習來滿足現代教育的要求,全面提高教學質量。我希望在日常的教育工作中能夠更加得心應手,以滿足學校教學工作的需要。因此,我特制定了以下個人學習計劃:[具體內容略]。

  一、學習目標:

  1、加強學習,掌握正確的教育觀點。

  2、了解教育工作的基本規律和基本方法,進行教育實踐。

  3、了解學科的發展動向和最新的研究成果。

  4、將掌握的教育理論轉變成教育教學的實際能力。

  5、加強對現代信息的認識,提升對現代信息技術的應用能力,并具備計算機的基本維護知識,熟練運用辦公軟件進行文檔處理、素材加工、課件修改和制作,以及網絡資源的高效搜索。

  二、學習內容:

  (一)豐富教育教學理論

  閱讀相關的教育書籍如《教育新理念》、《教師專業化的理論與實踐》、《現代代藝術的理論與實踐》、《教學理論:課堂教學的原理、策略與研究》、、《愛心與教育》、《電腦報》等。

  (二)提高現代信息技術的`應用能力

  我將繼續學習其他與課件制作相關的內容,例如使用Photoshop和Flash等軟件進行設計制作。同時,我也會學習如何使用Dreamweaver制作靜態網頁,以及音頻視頻處理軟件的編輯技巧。此外,我還會學習計算機的保養與維修知識,以確保計算機的正常運行。

  (三)繼續加強個人師德的修養,學習先進個人的事跡

  三、學習措施

  1、利用課余時間,我們可以堅持每周進行業務學習。為了更好地安排學習進度,我們要定時、定內容進行學習。可以選擇閱讀有關優化課程結構的文章,從中獲取靈感和啟示。此外,還可以積極收集與課程相關的信息報道,了解最新的發展動態。通過這樣的學習方式,我們可以不斷提升自己的專業素養,并為未來的發展做好準備。

  充分集中時間學習相關的信息技術與專業的練習,確保課課有輔助教學的多媒體課件。

  2、及時對每天的教育教學活動進行反思,用筆隨時記錄下來抽時間整理,并積極與同行們交流,共同切磋,共同進步。

  3、虛心向各科教師學習優秀的教育經驗,提高自身的業務水平。

  平時加強校內外聽課,虛心與本校同學科教師交流上課心得,取長補短,盡量擠時間爭取去聽課,吸收別人的先進經驗,提高教學水平。

  4、多聽教學水平較高的教師上公開課,通過集體備課、交流學習等形式,提高教師的業務水平。

  5、規范自己的言行,做學生的表率。

  積極參加培訓活動,提高自己的師德修養,在此過程中,學習正確處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關系。

  四、學習安排:

  時間、學習內容

  20xx.9閱讀《現代代藝術的理論與實踐》、《教育新理念》《電腦報》

  20xx.10photoshop繪圖軟件的學習

  20xx.11Photoshop繪圖軟件的學習

  20xx.12音頻視頻處理軟件的使用編輯

  20xx.3《愛心與教育》、Flash動畫的制作

  20xx.4flash動畫的制作

  20xx.5學習用Dreamweaver制作靜態網頁

  20xx.6計算機的保養與維護

信息技術應用能力提升研修計劃6

  為了確保本次培訓的學習取得實際效果,并且能夠真正提升自身能力,我將以專家教授們在培訓期間分享的精華知識為依據,制定一套個人研修計劃。

  一、研修目標

  1、轉變固有的教育觀念,與新時期的教育觀念保持一致。

  2、提高自己對信息技術應用在教學中應用的理解能力和操作能力。

  3、能結合有關信息技術應用能力,針對教學不斷反思和總結,提高自身的專業發展能力。

  二、研修方式及內容

  1、積極學習

  我會珍惜這次培訓提升的`機會,嚴格遵守培訓能力提升工程的各項要求。我將每天抽出時間上網學習,并專心聆聽專家的報告,認真做好必要的記錄。不論專家報告的風格如何,我都會盡快調整自己的思路,融入專家的講解思路,將其內化為自己的知識,彌補自己在專業知識方面的不足。

  2、聆聽請教

  對講解中不明白問題和教學中的困惑,及時上網查詢并向同行請教,努力向尋求專家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動,努力向各位學員交流學習,拿出自己的問題請教各位學員,與各位學員共同探討。

  3、反思提升

  每天結合個人在培訓學習中的體會,記錄學習心得和研修日志,并在班級培訓平臺上發布,與其他學員分享交流,共同探討如何提升自己在教學中應用信息技術的能力。

  4、學以致用

  爭取通過學習,在研修結束后寫出研修學習的體會和收獲。在小學語文課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術提高課堂效率,培養發展學生能力,激發學生興趣,促進學生自主學習。合理運用信息技術,能使傳統與現代教學媒體互相滲透,彌補傳統教學手段的不足。

  有老師說,博學使教學有意義,學生的能力取決于教師的認知背景。作為一名教師,只有持續學習并更新自己的認知背景,才能得到學生的喜愛。常言道,要給學生一碗水,教師必須擁有一桶水。我們應樹立終身學習的觀念,成為符合時代要求的新型教師。希望能夠得到導師的指導,助我不斷成長!

信息技術應用能力提升研修計劃7

  一、樹立終身學習的理念。

  我們應不斷更新教育觀念,建立現代課程觀、教學觀、教師發展觀和評價觀,以適應時代的需求。同時,我們需要改進原有的教學方法、教學行為和教學手段,深入了解并理解新的課程和課標要求,提高自己的教學藝術水平。通過這樣的努力,我們能夠在實施素質教育過程中起到帶頭、示范和輻射的作用,推動我市小學數學教育的不斷發展。

  二、教學和研究相結合。

  學會運用教育研究的理論和方法,了解最新的教育技術和教學手段,提升對課程的掌控能力。擅長發現自己在教學過程中遇到的問題,并善于學習、反思和研究,以提高自身的教育教學水平。同時,形成獨特的教學風格,推動教學質量不斷提升。

  三、研修任務:

  1、自我學習開拓視野。

  利用網絡視頻學習Photoshop、Flash、Dreamweaver、等多種教學軟件,達到熟練使用。

  2、教師成長是一個不斷演化和迭代的過程,具有一定的規律和特點。教師在工作中通過與學生互動、反思教學實踐、參與專業培訓等方式不斷提升自己的教育能力和專業素養。網絡學習自主研修校本實踐是一種有效的教師成長模式。教師可以通過在線學習平臺獲取豐富的教育資源和專業知識,自主選擇適合自己的學習內容和學習路徑。同時,校本實踐能夠將教師的學習與實際教學緊密結合,促使教師將所學應用到實踐中去,從而提高教學質量。遠程培訓是教師專業成長的重要途徑之一。通過遠程培訓,教師可以克服時間和空間的限制,獲取全球范圍內的專家資源和教育理念。借助遠程培訓,教師能夠不斷拓寬自己的專業視野,了解最新的教育發展趨勢,提高自己的教育水平和專業能力。總之,教師成長需要教師不斷學習、反思和實踐。網絡學習自主研修校本實踐以及遠程培訓都是教師成長的有益途徑,教師應積極借助這些資源和機會,不斷提升自己的專業素養和教育能力。

  3、注重資源整合,加強教學、科研、培訓的有機統一;

  注重校際合作與交流,充分利用現代信息技術和遠程教育手段。

  4、課后做到及時反思,認真完成作業。

  總結學習經驗,作好論文撰寫。

  四、研修措施:

  1、研讀網絡培訓資料。

  采取通讀與精讀相結合的方式,結合自身的成長需求,認真研讀教材,記好學習筆記,寫好讀書心得。

  2、積極互動,參與網上討論。

  圍繞學習內容和進程,積極參與討論,思考預設的問題,發表自己的.見解,分享同伴的認知,感悟專家的點評。

  3、提升個人的教學能力。

  4、積極嘗試運用多種靈活的教學方法,以激發學生的學習興趣。

  及時對這節課進行反思,寫好教學札記,在反思中提升科研能力。

  5、鏈接崗位實踐。

  要把學到的理論和知識,有效鏈接到崗位實踐中,用理論指導實踐,案例引領實踐,行動豐富實踐,反思完善實踐。

  6、借助各種渠道和方法,積累多樣化的記錄,豐富培訓過程的素材,提煉深思體驗,展示培訓成果,推動培訓資源的整合與擴展,提升和彰顯培訓績效。

信息技術應用能力提升研修計劃8

  一、研修目標

  1、通過培訓,能夠在多媒體教學環境中,合理利用軟件、數字資源,優化課堂教學,提高自己的課堂效率。

  2、利用網絡教學平臺,有效開展自主、合作、探究等學習活動,轉變學生的學習方式,培養學生的創新意識和綜合能力。

  3、利用教師網絡研修社區,養成網絡學習習慣,樹立終身學習的理念,為自身的可持續發展奠定基礎。

  二、具體

  1、每天利用1—2小時登陸國培計劃網絡研修平臺,認真完成培訓期間各項任務及作業。

  2、認真聆聽專家們視頻講座,做好筆記,并把理論運用于實踐,提高自己業務水平。

  3、培訓期間多與同行研討交流,取長補短,不斷和,力爭讓信息技術更好的`服務我們的教學。

  4、多閱讀信息技術方面的書籍,掌握教學中常用軟件的操作流程和,提升自己的信息技術應用能力水平。

信息技術應用能力提升研修計劃9

  一、指導思想

  根據市教育體育局20xx年工作要點提出的目標要求,我市緊密結合信息技術教學實際,全面貫徹落實市教育體育局“內涵提升年”活動的要求,努力推進“有效課堂”活動的開展,全面提高教育教學質量。我們將加強對《課程標準》的學習和研究,優化課堂教學過程。同時,以提升自身素質、創新工作方式和強化服務意識為切入點,加強對信息技術學科教學模式的研究和實踐,提高信息技術學科教師的理論水平和教學能力,培養學生應用信息技術手段解決實際問題的能力。請您修改一下這段內容。

  二、工作目標

  加強學習理論,不斷提升自我素質。成為一個熱衷于學習、勤于思考的教師。通過持續學習和探索,具備出色的教育教學和信息技術研究能力,努力成為本學科最新教學理念和方法的領導者。更加認真地學習新課程標準,更新觀念,積極提升自己的教學研究水平。

  加強課堂教學的研究是我們的主要任務。我們將落實教學常規,規范教師的教學行為,并進一步深入調研信息技術學科的課堂教學情況。同時,我們會加強與任課教師的交流,了解他們在教學中的需求和困難,并通過組織多種形式的課堂教學研討和觀摩活動,促進教師之間的互相學習和共同進步。我們還將采取多元發展的課堂教學研究思路,深入探討如何提高課堂教學效益的問題。此外,我們將積極推進“有效課堂”活動,全面提升信息技術學科的教學水平。我們堅信,通過這些努力,我們能夠創造更好的教學環境,提高學生的學習效果。

  發揮骨干教師的示范作用和學科中心組的指導及監督作用非常重要。為了提高廣大教師的教學水平,我們計劃在本學年組織部分優秀教師開設展示課和研討課,規模大小有所不同,供廣大教師學習研究。這些課程將采取多種形式,通過指導和幫助廣大教師掌握信息技術領域的新知識、新技能,了解信息技術的新動態及其發展方向,以及理解和掌握現代教育理論和相關信息技術教育的理論知識。同時,我們也鼓勵教師將所學理論與實踐相結合,并逐步應用到自己的工作當中,以提升教學效果。

  三、工作思路

  1、認真學習有關素質教育和新課改的文件,圍繞課程實施中的問題,加快教研、科研等方面的改革與發展,深入了解并及時解決教學中的困難和問題;

  總結、推廣教學經驗,探索教學規律。通過學習、研究,進一步增強課程意識,強化教改意識,從根本上提高我市信息技術教師的自身素質。通過開展豐富的教研活動,充分調動廣大教師參與教學改革的積極性,增強教師教學的質量意識,促進教師的'專業化發展。同時通過對學法的研究,努力使教師的教學面向全體,因材施教,激發學生自我發展的愿望和能力,促進學生的發展和成長。

  2、加強教師隊伍建設,構建合理的梯次型的教師結構,加強集體備課,發揮集體的優勢,努力提高信息技術教師的專業素質,推動教師整體水平的提高。

  充分發揮學段骨干教師的帶頭作用,真正肩負起指導青年教師盡快成長的重任。通過開展各種教研活動,著力發現、培養一批具有發展潛力的優秀青年教師。

  3、加強信息技術教學工作的常規管理,確保本年度任務目標的達成。

  加強常規管理的力度,使備課、上課、作業布置與設計、學生作品的評價等制度化、規范化、系統化。組織好公開課、示范課、優質課及論文的評價與指導,對于信息技術課堂教學,可以采用“任務驅動”的方式,按照“提出任務——分析討論——探究質疑與操作——反饋小結”這種形式,教師提出任務后,引導學生進行分析討論,問題也可以是從教師引導學生分析討論中得到。解決問題的方法,或是師生共同探究,或是由學生教學生,由學生選擇自己的方式,最后進行展示與評價,這樣既減少了教師講解過程,增加了分析討論、質疑解惑的環節,也使學生有參與和表現的機會,初步實現師生之間、同伴之間的合作交流。注意分析任務的合理性和交流的質量以及評價反饋是否到位。注意培養學生的興趣和信息意識,讓學生在興趣中學習,學會與他人合作,負責任地使用信息技術,養成良好的學習及使用習慣。

  4、加大研究力度,開創教科研工作的新局面。

  根據教材的特點,采用任務驅動、社會調查、探索研究等多種教學方法,突出動手操作,引導學生積極思維,加強案例研究,營造充滿情趣的學習情境,由引導扶持到逐步放手,結合具體任務,廣泛搜集信息,開展研究性學習,培養學生的合作精神,提高學生綜合應用信息技術的能力。

  四、工作措施

  1、加強對教學過程的全程管理,隨時調度協調

  學校應該注重備課、上課、輔導、作業布置與批改、考查與考試等各個環節,并鼓勵教師積極探索課堂教學改革,營造以學生為中心的教學環境;同時也不能忽視教學常規方面的工作,不管是哪個學科都要給予足夠的重視。此外,我們還需要積極推動信息技術在教學過程中的應用,以提供多樣化的教育手段和有效的學習工具,為學生的學習和發展創造更豐富的條件。

  2、切實發揮教研組和備課組作用,搞好集體教研

  加強全市的集體備課工作,充分發揮教研組和備課組的作用,積極組織集體教研活動,推動教師們進行思想交流和經驗分享。每月至少組織一次市級的集體備課,鼓勵骨干教師起到示范引領的作用,促進與信息技術教師的深入合作,了解學科課堂教學的實際情況,組織學科教師開展各種形式的課堂教學研討和觀摩活動。注重基礎知識的鞏固和質量檢測,逐步提高學生的技術素養,促使學生全面而個性化地發展。

  3、加強校際、學科之間的交流,取長補短共同提高

  圍繞“內涵提升年”活動要求以及“有效課堂”教學活動的開展,深入“有效課堂”定點聯系學校,及時發現活動中涌現出的典型學校和模范教師,針對涌現出的典型學校和教師,及時組織不同規模的展示課、研討課活動,以便廣大教師學習研究,以點帶面,以面帶片,提高廣大教師的教學水平。采取多種形式,指導和幫助廣大信息技術教師掌握信息技術學科的新知識、新技能、新方法,并逐步應用到實際教學當中,促進全市信息技術學科有效課堂教學的整體提升。

  4、按照省市教研室的安排要求,結合信息技術學科特點,開展各種形式的教學研究和實踐交流活動。

  組織教師外出培訓、學習、開闊視野,拓展能力。

  5、調動廣大教師的參與意識,積極參加省市級競賽活動,并力爭在活動中取得好成績。

  6、深入推進教學研究,夯實學生的學習基礎,深入調研中小學信息技術課程的開設情況,全面推行信息技術課程,加強教學質量,確保學生在這一領域的全面發展。

信息技術應用能力提升研修計劃10

  在數碼化校園建設方面,我們將始終把教育創新作為重要任務,并持續深化教育改革。我們致力于推動學習與研究的不斷進步,全面提升信息技術教學水平。同時,我們將以務實的態度,穩步推進數碼校園建設,確保取得實質性成果。

  一、按要求開齊上好信息技術課

  根據我們學校的情況和教育局電教站的要求,經過認真思考和策劃,本學期三至六年級將增設一門信息技術課。為了確保這門課程的有效開展和教學質量的提高,我們將安排每周二上兩節課,并且我們會全力以赴,精心備課,確保這門課程能夠取得良好的效果。感謝您的關注和支持!

  二、加強信息技術學科的師資培訓

  1.為了提高我校信息技術教師的整體素質與信息化水平,我們計劃開展一系列活動來加強他們的業務知識培訓并學習最新的信息技術教育理論。我們將組織信息技術教師參與這些活動,以提升他們的專業能力和教學態度。首先,我們將邀請信息技術教育領域的專家和學者來校進行講座和研討會,分享最新的信息技術教育理論和實踐經驗。通過與專家的互動交流,教師們將深入了解最新的教育趨勢和前沿技術,從而提升自己的教學方法和策略。其次,我們將組織信息技術教師參與相關培訓課程和工作坊,包括教學設計、課程開發、在線教育等方面的內容。通過系統的培訓,教師們將掌握更多的教學技能和教育資源的應用能力,提高他們在信息技術教育領域的專業素養。此外,我們還將鼓勵信息技術教師積極參與學科教研活動和教學實踐研究。他們可以組織教研組或團隊探討信息技術教育的熱點問題和難點挑戰,并共享教學案例和成功經驗。通過這種合作與交流,教師們將不斷提高自己的教學水平,并推動信息技術教育領域的發展。總之,我們將致力于為信息技術教師提供一個良好的學習和成長環境,為他們提供持續的專業發展機會。通過這些努力,我們有信心提高我校信息技術教師的整體素質與信息化水平,為學生提供更高質量的信息技術教育。

  要通過電子化備課、課件制作、多媒體運用、網上下載等競賽評比,提高教師信息技術的應用水平。

  2.新學期我校將利用教研活動時間重點做好教師的培訓工作。

  繼續以《走進新課改》為內容,學習課改精神和先進的教育理念,教師之間互相交流教改信息、共同探討教學方法、切磋教學藝術,努力提高信息技術教學質量,探索開創信息技術課堂教學的新模式。通過學習進一步轉變教育觀念,克服浮燥情緒,探索理論與實踐相結合的有效途徑和方法。在學校的每周例會和中心教研組活動中要有計劃地增加信息技術教學培訓的內容,不斷提高每一位教師信息技術的教學能力。

  3.進一步加強信息技術教學研究,改進教學方法和教學評價制度,提高集備、教研的實效性。

  不斷完善教研組的管理、評價、激勵機制,提高教研的實效性,以科學的態度,潛心研究、探索符合教育規律、有利于學生發展、有利于提高教育教學質量的教法與學法。每月的第一周為各年級組集體備課時間,由各年級組長組織實施,每次活動要摒棄以往那種你說我聽、你說我記的教研模式,力求每一次交流都有新思路、新思想、新問題,依照“回顧——操作——反思——交流”的過程開展教研。要通過網絡研討、多媒體教室、網絡教室等多角度演示,讓每一位教師看得見、摸得著、學得上、記得牢。

  4.探索網上教研活動新模式,利用信息技術教師隊伍的優勢,提高教研活動的層次和效率。

  并且通過活動,及時總結推廣,帶動其它學科教師開展網上教研,推動我校的信息技術應用。

  三、扎實地上好信息技術課,嚴禁“放散牛”

  新學年的信息技術教學應以核心思想為指導,以學生為中心。開啟新學期后,我們應努力確保每個學生都有一本信息技術教材,力求信息技術課程不僅僅是學習技術,更要關注學生的發展。我們還需要建立一套促進學生全面發展的評價體系,不僅關注學生成績,還要發現和培養學生多方面的`潛能,了解他們在發展過程中的需求,幫助他們認識自我,建立自信心。評價的教育功能將得到充分發揮,促進學生在原有水平上取得進步。我們會采用多元化的評價方式來評估學生的學習情況,鼓勵他們發展特長。在學習信息技術基礎知識的同時,我們將培養和發展學生的創新精神、實踐能力和知識獲取能力。

  在加強實踐操作課程的同時,我們要高度重視教學質量,定期對學生的學習成果和掌握情況進行評估。教師可以組織學生進行各單元小測驗,并在學期末進行綜合性評估,以了解學生的學習情況。同時,我們還要及時總結并反思經驗和教訓,不斷改進教學方法。

  我們要積極投身于學生上機考核工作,并重點關注各種競賽活動。每個學期末,我們將采用網絡考試來替代傳統的單機考試。教師們需要明確網絡考試的目的,并與網絡教室管理員積極合作,提前做好相關準備工作,以確保網絡考核的順利進行。

  我們打算成立一個信息技術課外興趣小組,以提高學生的信息技術水平為目標。首先,我們需要確定參加小組的學生,并確保他們對信息技術有興趣和潛力。其次,我們要確定活動時間,以便學生能夠合理安排時間參與小組活動。最后,在確定活動內容時,我們將結合學生的需求和興趣,設計一系列有針對性的實踐活動,如編程比賽、網絡安全講座等。為了更好地提升學生的競爭能力和水平,我們計劃積極借用外部力量,邀請其他學科教師來共同參與小組活動。這樣可以發掘學生在其他領域的優勢,并將其與信息技術相結合,進一步提高學生的綜合素質。我們相信通過這種跨學科合作,學生將能夠獲得更全面的知識和技能。我們將努力讓學生在小組活動中取得好成績。為此,我們將制定一套完善的評估體系,以跟蹤學生的學習進展和成果。同時,我們也會為學生提供必要的學習資源和指導,幫助他們克服困難,取得更好的學習效果。總之,我們成立信息技術課外興趣小組的目標是提高學生的信息技術水平和競爭能力。通過定學生、定活動時間、定活動內容,并積極借用外部力量,我們相信學生將能夠獲得更多的學習機會和成就感。我們將全力以赴,為學生創造一個良好的學習環境,幫助他們實現自身的潛力與發展。

  四、信息技術教學中推進信息技術與學科的整合。

  為了配合基礎教育課程改革的進行,我們需要繼續進行課題研究。除了推出一批優秀的教學案例和課件外,我們還需要重點研究如何在網絡環境下引導學生參與學習過程,以及如何改變學生學習和師生互動的方式。我們希望能夠形成一些能夠體現課程改革新理念的教學模式和方法,促進信息技術與學科的整合。

信息技術應用能力提升研修計劃11

  20xx年xx月xx日,《xx“國培計劃(20xx)”信息技術應用能力提升工程)開班了。我有幸參加了培訓學習,為了能讓本次培訓學習起到真正的實效,真正讓自己獲得一定的長進,我制定一套自我研修方案。

  一、指導思想

  通過專家教授的講解引領,不斷更新自己的教育觀念,促使自己向專業化方向發展。

  二、研修目標

  1、轉變固有的教育觀念,與新時期的教育觀念保持一致。

  2、提高自己對信息技術應用在英語教學中應用的理解能力和操作能力。

  3、能結合有關信息技術應用能力,針對英語教學不斷反思和總結,提高自身的專業發展能力。

  三、研修方式及內容

  1、積極學習

  珍惜這次培訓提升機會,認真遵守培訓能力提升工程的各項要求,每天擠出時間上網學習,專心聽講,認真聆聽專家報告,并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格,都堅持在最快的是時間內調整思路,融入專家講解思路,內化成自身的知識,彌補自己專業知識的不足。

  2、聆聽請教

  對講解中不明白問題和教學中的困惑,及時上網查詢并向同行請教,努力向尋求專家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動,努力向各位學員交流學習,遇到問題請教各位學員,與大家共同探討。

  3、反思提升

  每天結合自己在培訓學習中的.感受寫出學習心得、研修日志,發表在班級培訓平臺上,與各位學員共同交流探討不斷提升自己的信息技術在英語教學中應用能力。

  4、學以致用

  爭取通過學習,在研修結束后寫出研修學習的體會和收獲。在英語課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術,能使傳統與現代教學媒體互相滲透,提高課堂效率。從而培養發展學生能力,激發學生興趣,促進學生自主學習。“好學才能博學,博學才能生動教學”。一個教師的認知背景是怎樣的,他的學生的能力就是怎樣的。作為一名教師,只有不斷學習,更新自己的認知背景,才能得到學生的喜歡。所以我們要樹立終身學習的觀念,做一名新型的,符合時代要求的教師。希望能在導師的指導下,使我在知識與技能應用,思路與方法等方面都有很大的提高。

信息技術應用能力提升研修計劃12

  為了使這次研修學習發揮真正的效果,真正讓自己取得一定的進步,我在研修期間指導專家教授的授課精髓,制定了自我研修方案。

  一、培訓目標。

  1、轉變固有的教學觀念,與新時代的教學觀念保持一致。

  2、提升自身對信息技術應用在教學中應用的了解能力和操作能力。

  3、結合信息技術的應用能力,不斷反省和總結教育,提高自己的專業發展能力。

  二、培訓方式和內容。

  1、積極學習。

  珍惜這次訓練的提高機會,認真遵守訓練能力提高工程的要求,每天抽出時間在網上學習,專心聽講,認真聽專家報告,做必要的'記錄。無論專業人士報告什么樣的風格,都堅持在最快的時間內調整思路,融入專業人士解釋思路,內化成自己的知識,彌補自己專業知識的不足。

  2、傾聽咨詢。

  在說明中不理解問題和教育中的困惑,立即在網上查詢,向同行咨詢,尋求專家幫助解決。積極參加培訓班的各項研討活動,與大家的學生交流學習,提出自己的問題,與大家的學生商量。

  3、反省提高。

  每天結合自己在研修學習中的心情寫學習心得、研修日志,在班級研修平臺上發表,與大家交流,探討提高自己的信息技術在教育中的應用能力。

  4、使用所學的東西。

  爭取通過學習,在培訓結束后寫出培訓學習的心得和收獲。在小學語文課堂教學中恰當運用多媒體信息技術提升課堂效率,培養發展學員能力,激發學員興趣愛好,促進學員自主學習。合理運用信息技術可以使傳統與現代教育媒體相互滲透,彌補傳統教育手段的不足。

  一位老師說,只有好好學習才能博學,博學才能使教育生感動。教師的認知背景如何,他的學生能力如何。作為教師,只有不斷學習,更新自己的認知背景,才能得到學生的喜愛。俗話說,給學生一碗水,老師必須有一桶水。我們必須樹立終身學習的觀念,創造新的、符合時代要求的教師。希望得到領導的指導,幫助我成長!

信息技術應用能力提升研修計劃13

  一、研修目標

  1、通過參與培訓,我可以學習如何在多媒體教學環境中充分利用各種軟件和數字教育資源,從而提升課堂教學的效果,并且提高自己的教學效率。

  2、通過網絡教學平臺,我們可以有效地推動自主學習、合作學習和探究學習等活動的開展,從而改變學生的.傳統學習方式,培養他們的創新意識和綜合能力。

  3、通過利用教師網絡研修社區,可以培養良好的網絡學習習慣,并樹立終身學習的意識,從而為個人的可持續發展打下堅實基礎。

  二、具體措施

  1、每天利用1—2小時登陸國培計劃網絡研修平臺,認真完成培訓期間各項任務及作業。

  2、認真聆聽專家們視頻講座,做好筆記,并把理論運用于實踐,提高自己業務水平。

  3、在培訓過程中,我意識到與同行進行研討交流非常重要。通過與他人的互動,我可以學習到更多的知識和技能,彌補自己的不足之處。同時,我還會不斷總結經驗并進行反思,以期使信息技術更好地服務于我們的教學工作。

  4、多讀一些與信息技術相關的書籍,通過學習掌握教學中常用軟件的操作流程和方法,提高自己在信息技術應用方面的能力水平。

信息技術應用能力提升研修計劃14

  一、指導思想

  通過這次國培學習,培養在信息技術環境下的教學意識和教學能力,提升自己的信息技術教學能力,拓展自己的視野。不斷改進教學方法,提高自身的專業素質和教學質量。堅持理論與實踐相結合,并及時發現、解決教學中的存在問題,同時利用共同研究這個平臺,互相學習,努力提高教學質量。

  二、研修目標

  1、通過這次國培,學習先進的教學技術,提高自己對信息技術運用能力。

  2、通過這次培訓掌握提升自己的信息技術教育能力,并利用信息技術教育構建有效課堂,提高教學質量。

  3、通過培訓能利用信息技術手段引導學生展開合作、探究的自主合作。培養學生樹立學習的新理念。

  4.加強教育教學研究,尋找適合自己學生的分層教學方式和方法,努力提高課堂教學效率。

  5.樹立終身學習的理念,不斷學習,不斷提高自己的文化底蘊、理論水平和實踐能力。

  三、研修計劃

  1、提高自身素質,加強理論學習。

  (1)以實施素質教育理念為核心,注重理論與實踐相結合,通過多種形式和內容,加強自己對實施素質教育思想觀念的教育,幫助自己更新教育理念,樹立與素質教育相符合的教育觀、人才觀和質量觀,開拓知識視野,增強實施素質教育的主動性和自覺性,提高實施素質教育的能力和水平。

  (2)廣泛地閱讀各類有益的書籍,利用網絡學習現代信息科技,不斷構建、豐富自己的知識結構和理路水平。

  (3)積極與同事交流研討,力爭在提高自己教學能力的同時也大面積提高學生的成績。

  2、立足課堂,善于思考。在教學中反思自己教學理念,反思教學的實際成效。探求成功的教學方法,思考教育教學的實際問題。

  四、研修措施

  1、積極主動的學習珍惜國培的機會。每天按時學習,保證學習的時間和質量。遵循學習的要求和紀律,認真做好學習筆記,及時完成學習作業。

  2、教學中注重應用信息技術教學能力,充分利用學校的良好教學條件,掌握白板,投影,錄播等運用能力,提高教育質量。

  3、積極參與研討,積極發言,加強學員之間的互動交流,多寫研修日志,在反思中完善自己。

  4、立足課堂,善于思考,在實踐中探求、感悟。教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念,反思教學的實際成效。探求成功的教學模式,思考教育教學的現實問題,理論與實踐結合的問題。

  5、課前認真鉆研教材和課標,備課注重教法,更注重學法指導。課后認真反思,不斷提高,用心輔導,讓學生都能有程度的發展。

  信息技術應用能力提升工程2.0個人研修計劃5

  我參加了信息技術應用能力培訓學習。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效,真正讓自己獲得一定的進步,我制定了一套研修方案。

  一、指導思想

  略

  二、研修目標

  轉變固有的教育觀念,與新時期的教育觀念保持一致。

  三、研修方式

  (一)聆聽請教

  對講解中不明白問題和教學中的困惑,及時上網查詢并向同行請教,努力向尋求專家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動,努力向各位學員交流學習,拿出自己的問題請教各位學員,與各位學員共同探討。

  (二)反思提升

  利用信息技術手段輔助教學,充分利用網絡優勢,積極參與在線研討。

  在多媒體教學環境中,合理利用軟件、數字教育資源,優化課堂教學,提高自己的課堂效率。

  利用網絡教學平臺,有效開展自主、合作、探究等學習活動,轉變學生的學習方式,培養學生的創新意識和綜合能力。

  利用教師網絡研修社區,養成網絡學習習慣,樹立終身學習的理念,為自身的可持續發展奠定基礎。

  (三)積極學習

  1、每天利用12小時登陸網絡研修平臺,認真完成培訓期間各項任務及作業。

  2、認真聆聽專家們視頻講座,做好筆記,并把理論運用于實踐,提高自己業務水平。

  3、培訓期間多與同行研討交流,取長補短,不斷總結和反思,力爭讓信息技術更好的服務我們的教學。

  4、多閱讀信息技術方面的書籍,掌握教學中常用軟件的操作流程和方法,提升自己的信息技術應用能力水平。

  (四)研修目標

  1、通過學習信息技術實現對“打造高效課堂,構建新型師生關系”校本研究的.技術支持。

  2、通過研讀學習方式的轉變案例,實現對“打造高效課堂,構建新型師生關系”校本研究的理論支撐。

  3、通過對身邊師德故事的學習以及自我的反思實現對“打造高效課堂,構建新型師生關系”校本研究的情感支撐。

  (五)學習內容

  2、研讀學習方式轉變的案例,主要學習合作探究學習、小組學習、課外學習。

  3、學習身邊的師德故事,主要學習媒體宣傳的典型的師德故事以及學校真實發生的師德故事。

  (六)實施計劃

  2、積極參加坊內探究活動,討論分析校本研修課題。

  3、按時記錄自主學習心得做好積累。

  4、寫一篇論文對研修成果進行總結,分享成果

  (七)預期成果

  1、自覺轉變教學方式,增強對教師職業的自我情感認識。

  2、能夠掌握打造高效課堂,構建新型師生關系的基本策略。

  3、寫一篇研修成果論文。

  本次國培計劃,很榮幸能夠和大家一起在研修二班進行學習,真正能夠從信息技術培訓中學到知識,為了能夠讓培訓落到實處,讓自己真正的學到知識,特此制定本次研修計劃。

  在培訓前,認真閱讀關于培訓的要求,遵從領導安排,按時入班報道,從思想上嚴格要求自己,讓自己做好培訓的各項準備工作。

  在培訓中,通過對信息技術研修培訓與學習,能讓我深刻意識到在現代化的教學手段中,學習信息技術的必要性與重要性,在實際的教學生活中,我的信息技術水平還需要提高,在本次的國培中,我一定會認真學習,將信息技術與教學生活相結合,用信息技術改變我的教學方式,真正的讓信息技術改變教學生活。在培訓后,及時總結,讓自己真正的能夠從研修中學到知識,并多和他人進行交流,取長補短,讓自己通過培訓受益。

  通過此次培訓,能夠將學到的知識運用到教學中,并且在教學的過程中,有效使用小組合作、教師有效指導與學生自主學習相結合的教學方式,培養學生的自主合作探究精神,有效的改變學生的傳統學習方式,化被動學習為主動學習,全面培養學生,發展學生的綜合素質。

信息技術應用能力提升研修計劃15

  每次登陸網站總感覺自己還是迷迷糊糊,怎么學習,學習哪些,似乎還沒怎么摸著門道。慢慢來吧,于是不甘心心于第一次測評的結果,又很用心的進行了一次測評。

  結果那一行行的紅色和黃色仍是那么的刺眼,看來電腦是最誠實的不會撒謊者,自己在信息技術方面還是需要狠狠努力的。現在根據測評板塊給出的意見,制定出這次國培的個人研修計劃。

  一、所處優勢

  1、從我能力測評的紅黃綠板塊來看,本人在技術要素、學習與發展上表現還不錯,在其它幾方面則表現平平,特別是組織與管理、評估與診斷方面不合格。

  2、曾經參加了全國中小學信息技術能力培訓(初級和中級)的培訓,對于電腦方面還算比較通。

  3、比較喜歡多媒體教學的便利和實效性,能根據教學需要自己制作課件,自己在課堂上也喜歡用體課件上課。

  對于WORD和、視頻、圖片處理之類的比較熟悉。

  4、我非常喜歡寫博客,所以在連云港教育博客上開設了自己的'教育博客頁面。我堅持寫教育教學反思和教學隨筆,并與博友們通過博文進行互動,一起探討課改經驗。我參加了博客評比活動,并很榮幸地獲得了省級二等獎和市級一等獎。

  5、我個人熱愛學習,并且喜歡將自己所學的知識與孩子們分享,這給我帶來了很多收獲和快樂。這也是我參加國培研修的最大優勢之一。

  二、不足之處

  1、本人對于將信息技術與課堂教學相融合的能力較為欠缺。由于這方面的不足,導致我的課堂顯得比較單一,尤其在評價和診斷學生學習情況方面束手無策。雖然我知道需要進行評價,但是不清楚應該從哪些方面入手,也不了解如何進行更有效的評價。此外,我對于相關的評價和診斷工具一無所知,需要加強學習。

  2、課堂上缺乏恰當的使用信息技術手段的能力,雖然經常運用,但是大多是粗制濫造,從網上下載的也較多,能盡人意的課也不多,遇到一些技術性的問題,自己不能獨立解決,往往影響了課堂,也常常是顧此失彼,留下很多遺憾。

  3、我對利用技術手段整合多方資源,實現學校、家庭和社會之間的聯結,以拓展學生的學習空間這一領域幾乎沒有了解。

  學生在學校學習的層面兼顧到了,但至于家庭和社會方面不知道如何做。

  4、很少使用信息技術手段輔助設計學習指導策略與方法來促進學生的合作、交流、探索、反思與創造的活動,對課堂的評價與診斷就更不用提了。

  5、我非常專注于發展自己的信息技術能力,尤其擅長處理圖片、視頻錄制和音頻編輯等方面的工作。我對個人技術的提升投入了大量的時間和精力,但是我意識到在指導學生方面還有所欠缺,特別是在信息搜集和處理能力上。因此,我希望能夠積極關注學生的需求,并提供更多相關指導和支持。

  三、努力方向和措施

  參照自評結果和自身存在的不足,今年的國培研修要從以下幾方面加強:

  1、按照自評結果,結合自身的不足,合理的選擇課程并熟悉研修平臺,積極收看專家的視屏講座,思考專家的問題,按照每一板塊的要求,主動參與群內的討論話題,潛心研讀學習內容,按時完成作業。

  對于不懂不會的知識,充分利用QQ群主動請教,加強合作與分享。在學習坊內,要發揮自己的技術優勢,熱心為同學解決軟件的使用問題,虛心向有能力的同學學習,取長補短,發展自己應用信息技術優化課堂的能力,幫助學生盡快轉變學習方式,達到在研修的過程中師生同進步的目的。

  2、每天都要安排學習的時間。

  無論多忙,都要持之以恒,不能三天打魚兩天曬網或者是一天學習好幾個小時,后幾天不參與學習。要合理的分配好時間,每天有計劃有目的的學習。要抓住本次研修的好機會,密切聯系課堂教學注重理論與實踐結合,研教研學方有成效。保證完成研修任務。

  3、平時要多讀書學習,使學思寫相結合。

  認真學習《中小學教師信息技術應用能力標準》和《信息技術課程標準》,為本次學習加強理論方面的指導。

  4、在博客上開辟一個研修專欄。

  撰寫心得體會,梳理自己的學習歷程,診斷自己的學習,找出不足,明確努力方向。

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