教師個人成長規劃精選[15篇]

教師個人成長規劃1

　　教師自古就是人類靈魂的工程師，有著“傳道、授業、解惑”的美稱。為了能真正認識自我，充分挖掘自身的潛力，促進自身開展，我制定了個人開展方案，為今后的成長指明方向。

　　一、現狀分析

　　我從事教育工作已有20xx年，去年被評為區優秀青年教師。我熱愛教育事業，工作認真踏實，積極參加教科研活動，由于自己的不斷努力，積累了一些教育教學經驗。分析自己的開展優勢，主要表現在：自己有一定的教育教學經驗，善于不斷學習，勤于思考，教學方法上不斷追求創新。同時自身的開展也存在一些缺乏，主要表現為：自己的.工作缺乏細致，有時不能做到持之以恒，對細節問題的處理缺乏冷靜，易產生急躁情緒，學科教學還未能形成穩定的教學風格，教育科研的能力還需要進一步提高。

　　二、五年專業開展目標

　　1、總體目標：通過努力，使自己成為一名具有良好師德素養的智慧型教師。關愛每一名學生，尊重學生，為學生的開展提供有效指導;數學教學形成自己的獨立風格，讓學生在我的指導下學會學習、熱愛學習。

　　2、年度目標。

　　第一階段：以自主學習提升理論水平為主要目標

　　第二階段：提高課堂教學藝術、強化教學反思能力

　　第三階段：以提高教學效率促使教學品質專業化為主的目標，力爭到達研究型教師。

　　3、具體目標：

　　(1)提高智慧能力。包括細致觀察、創造性思維、全方位想象。教師有一定的智慧，才能給學生指引一條正確的思考和認識問題的路。

　　(2)提高教育能力。包括全面了解學生的能力、正確評價學生的能力、合理指導學生與人交往的能力、強化教師“言傳身教”的能力等。

　　(3)提高教學能力。研讀《數學課程標準》，運用“新課改”精神，指導教學、選擇和運用教學方法、激發學生學習興趣的能力等。

　　(4)提高教科研能力。在教學研討、教學論文方面有所突破。20xx年我的第五期市級個人課題成功結題并獲三等獎，撰寫一篇論文獲市二等獎，一篇文章發表在核心雜志。

　　三、保證措施

　　1、讓讀書與學習成為習慣。平時多讀一點關于教育教學的理論，多看一些比擬有權威的教育專著，及時記錄讀書心得。

　　2、認真鉆研教材，科學備課。教科書是學生學習的主要材料，只有仔細地鉆研教材，用心與文本進行對話，才能比擬好地把握知識動脈。

　　3、認真上課，及時反思。精煉上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化。在課堂上教師盡量少講，充分發揮學生的主體作用，考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力。

　　4、多動手，多動腦，特別是多動嘴，向有經驗的老師多請教，多聽其他老師的課，做到邊聽邊想，學習別人的優點，克服自己的缺乏。

　　5、重視科學研究與成果匯報工作。積極參與課題研究，每個學期寫一篇有質量的論文。

　　6、做好學生課后輔導工作，注意分層次教學。

　　五年的時間會過得很快，回首過去，我感到欣喜;展望未來，我更感到肩上的擔子是那么艱巨。教育永遠是不完美的藝術，我希望通過自身不斷地努力，創造出更加完美的教育人生，無愧于人民教師這一榮耀稱號。

教師個人成長規劃2

　　新學期的工作開始了，為了每一個孩子都獲得更好的發展，能更健康、全面地成長。為了自己更好的工作，并在學習工作中得到成長，特制定該計劃，并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應具有的素質。現將本學期個人成長規劃如下：

　　1、每周計劃提前訂。提前熟悉教材，查閱主題相關資料，盡量讓主題的內容豐富和多元一些。

　　2、開始嘗試制定每日計劃。讓自己提高工作效率，讓一日工作生活更加有序和從容。

　　3、將自己對班級活動分析與反思、班級活動照片等及時在博客中記錄，及時留下成長腳印。

　　4、將每一個主題的區域設計內容、主題墻設計圖等記錄到博客。

　　5、班級區域及時更新。三人輪流或將集體活動中的進行延伸，或同一目標不同材料的鞏固練習等。

　　1、設立家庭讀書時間和班級讀書時間，營造班級家庭讀書氛圍。

　　2、通過網絡等進行自主學習，瀏覽名師、專家、同行的博客，并學以致用；積極參加園里的培訓活動，隨時提高自己業務技能。

　　3、適時反思自己每天的工作，及時在博客上或記錄本上記錄一些反思和感悟，盡量不積攢，克服自己的惰性。

　　4、班級工作提前商討、分好工，合理利用時間，盡量做到今日事今日畢。

　　5、抽空練習一下九項基本功，很多地方還需要提升。

　　做好飛信和博客的帶動力量，讓家長了解參與班級活動并配合老師做好各項工作。

　　結合園長提出的“6s”管理，與班級另外兩位老師互相監督提醒，隨時保持班級環境整潔有序。

　　八、九月份：

　　1、制定出各項計劃。

　　2、每天堅持讀書半小時，做好讀后筆記。

　　3、做好新生入園工作，穩定幼兒情緒，幫助新生盡快適應幼兒園生活。

　　4、根據主題的進展，增添區域一兩個重點指導幼兒區域中與材料的互動。

　　十月份：

　　1、根據主題活動，創設環境，提供材料。

　　2、每天堅持讀書半小時，做好讀后筆記。

　　3、隨主題進展向家長推薦主題閱讀繪本，通過讀書宣傳欄及博客及時向家長反饋活動。

　　4、與班上另兩位老師一起通研選出的音樂游戲和手指游戲。

　　十一月份：

　　1、關注家長們的'育兒博客，進行交流跟蹤，鼓勵家長積極更新記錄。

　　2、每天堅持讀書半小時，做好讀后筆記。

　　3、每周根據主題的進展，增添區域。

　　十二月份：

　　1、每天堅持讀書半小時，做好讀后筆記。

　　2、根據主題活動的需要，定期更換主題，豐富主題墻及活動區的內容及材料。

　　3、做好各項工作，加強幼兒常規的培養。

　　4、制定元旦、圣誕的慶祝活動。

　　一月份：

　　1、每天堅持讀書半小時，做好讀后筆記。

　　2、制定班級生活活動“我會穿衣和鞋子”比賽活動。

　　3、主題活動打包整理，各類資料歸檔。

　　4、做好寒假幼兒安全工作，提高幼兒的安全意識。

　　以上是我的自我成長計劃，希望在自己的努力下，以目標促行動、以行動促成長。

教師個人成長規劃3

　　一、現狀分析

　　我在教育教學工作中，兢兢業業教書育人，積極參加各級各類培訓學習，平時注重自我學習加強。本學年，兼四年級兩個班的數學和教科室工作，教師培訓和評比工作量較大，看書和思考時間不夠，這一年總是在修改規劃和計劃。我認識到，專業本位知識的不足和教育教學理論知識的缺乏，和信息社會學生的變化，使我的工作更具挑戰性和難度，而自己在教科研方面的研究能力也是遠遠不夠，很是愧對教科室這個職務。今后，要加強專業理論學習，積極撰寫教育教學論文、案例、反思，不斷提高科研水平，多聽課，主動上展示課，虛心聽取來自領導、同行和家長的意見，在教育教學工作中勤于反思，勇于實踐。不斷地總結經驗教訓提高教育教學水平，不斷完善自我。并要重點在課題研究這一塊多學習多思考，能有所進步。

　　二、目標定位

　　1、在教學工作上繼續培養學生良好的數學習慣和學習方法，實現家校聯系的正常化。

　　2、要通過努力成為有較強的專業教學水平，善于學習，能對自己的教學實踐不斷做反思改進的研究型教師。

　　3、通過學習提高自己的教育教學理論和數學教學實踐水平。

　　4、通過學習和實踐提高自己的科研和能力。

　　5、在教師教育工作方面，通過思考和學習能使學校教師培訓工作更加有效和常規化。

　　三、具體措施

　　1、每學期讀一本以上教育書籍，撰寫一篇以上讀書心得;堅持讀教育教學雜志，能及時記錄下自己的思考。每月堅持在博客上撰寫教育教學日記和讀書筆記。

　　2、每學期在學校及以上層次上1節以上公開課，每學期聽課在15節以上。

　　3、積極進行教學和課題研究，完成數學作業設計課題，爭取1篇以上論文或案例在區級以上獲獎或發表。

　　4、積極指導青年教師的成長，建立學習指導記錄本。

　　5、積極向優秀教師學習，堅持多外出培訓、校內交流、看書自學、網絡研討等多種方式的學習途徑。

　　教師個人成長規劃發展計劃四

　　由于數學課堂教學是學校開展教育教學活動的主要載體，高效的數學課堂教學是提高教育教學質量的根本保證。而新基礎教育課程改革，教師面對的是新課程、新教材、新教法，教師顯然是課程改革的關鍵。這就更需要初中數學教師不僅要具有高尚的職業道德，先進的教學理念，精深的教育專業知識，而且還必須具有系統扎實的學科專業知識和廣博的跨學科綜合交叉知識。為此，特制定教師職業規劃：

　　一、提高自己的數學素養

　　努力學習比較系統的、專業的.基本知識和基本技能。只有具備良好的數學素養的老師，才能很好的教好數學。繼續學習《數學課程標準解讀》，和深入學習與研究新人教版數學課程，在自己能掌握的前提下來進行數學教學。

　　二、更新教育觀念，與時俱進

　　認真鉆讀新課程標準，積極翻閱時代前沿的一些教學雜志、拜讀一些教育教學專著，并要通過上網等途徑，接觸各方面先進的教學信息，不斷更新自己的教育觀念，在教學中努力滲透新課程的理念，以教學新理念指導自己的教學行為。記錄自己教學中發現的問題，及時請教經驗豐富的教師，特別要向指導老師請教。

　　三、努力提高課堂教學藝術

　　苦學多問，多向專家、同事請教，認真上好每一課，踏踏實實地工作，珍惜每次的公開課機會，多磨課，尋找自己上課的特點，形成自己的教學風格，希望這次培訓能為我搭建公開課的平臺。在每堂課前用心設計好教學語言、板書及要開展的教學活動，并在教學中注意形成良好的教態。在提高自身教學基本功的同時提高課堂教學效果。我會多觀摩其他教師的課堂教學，特別是學習優秀教師的好的上課方式，從而不斷提升我的備課和上課質量。另外，我在信息技術方面掌握了基礎，真正應用到數學課堂上，是體現代化教學手段在數學課上發揮它的最大優勢。只有用了一些更高層次的信息技術才能讓我把想表達的東西在課堂上通過課件展示出來，達到預期的效果。要逐步建立數學學科教學資源庫，實現真正意義上的專業引領、同伴互助和資源共享。要對備課、上課、作業布置與批改、培優補差、教學評價、教學反思等基本教學程序進行認真研究，并結合數學學科的特點，明確每一環節的基本要求。積極探索具有數學學科特點的基本教學模式，逐步形成獨具特色的教學風格。

　　四、勤實踐、多思考，樂寫心得，積累經驗

　　積極投入教育科研，探索規律，提高自身的教育教學水平，每年要有論文，并要取得市二等獎以上。以培訓作業和要求不斷鞭策自己，勤動筆，勤動腦，及時積累個案，歸納資料，讓自己的教學留有痕跡，寫出一些高質量的教學心得與經驗，教學感受，教學小結，自己在平時所做的工作的想法與實踐經驗。對初中數學教師應具備的學科能力提出具體要求，并充分利用校本教研、聽課調研、集體備課、網絡教研、學科教學教研活動等形式進行有針對性地培訓和指導，不斷提高數學教師的學科能力和專業素質。

　　希望兩年以后，能達到規劃目標，對數學教學有更深的理解和更大的把握，有足夠的魅力吸引著我的學生學習數學的興趣，真正地為素質教育貼磚加瓦，全面提高數學成績。

教師個人成長規劃4

　　接觸到這個話題,我的心就很虛,很著急。三年，可是事實上，隨著歲月的無情流逝，如今已是我到徐涇中學的第十八個月了，屬于我的三年成長期已經不多了。可是，追悔的歲月，反省這過去一年多我的作為，收獲實在不多，我仍然是不問一名默默的一份子，說這話并不是我不甘于平凡，耐不住寂寞。只是哪個有志青年不是躊躇滿志，激情滿懷！在接下來的不到兩年的成長期里，我要加倍付出，使我的生命少一份遺憾，多一份精彩！下面是我就成長所作的一個具體思考。

　　首先，明確我的奮斗目標和前進方向，這也是一個人成功的基點。以往我時常因為學生視政治課為副課，而無視我的努力，辛勤的付出，學習態度不夠端正，不知道配合我而苦惱，有很強的一種“挫折感”。通過一年時間的摸索和磨合，如今我已經明確了：首先，我是名教師，教主課還是副課，只是具體的分工不同，同樣的我們的責任和使命都是對學生負責，把所在學科教好，傳承知識，教書育人，引導每個學生形成良好的個性心理品質。其次，同樣是做一名政治教師，很多前輩們為我們樹立了榜樣，他們通過自己的不懈的努力，堅強的付出，成為了區里市里的名優教師、骨干教師。天道酬勤，副課教師同樣能成功地實現自己的人生價值和社會價值。哪些學生忽視政治課，在政治課堂上有所松弛，不夠配合，正是我成功的突破點，是測試和鍛煉我教學能力的一塊試金石。

　　第一，在備課方面。要諳熟新課程標準和教學大綱。熟讀教材，找準教材的重難點以及具體的突破點。在背教材的同時，更要備學生，對學生的學習情況作認真的分析和預測。力求做到在學生已有的認知的基礎上，找到已知和未知之間的切合點，降低他們之間的梯度。淡化概念；淡化具體的知識點，同時加強各知識點之間內在的銜接，力求做到深入淺出。同時，備教材，備學生，更要備教學方法。新的政治課程標準強調三維目標，突出強調了方法和過程目標。因而，我們在備課時，要備教法。具體的教學策略、具體的教學情境的選擇是為某個具體的教學目標服務的。同時，要更多地采用多媒體教學，加強信息和學科整合的能力。

　　第二,在教學方面。能教好地把握教學規律，有較強地組織駕馭教學的能力，教學基本素養好。政治學科是一個傳統的學科，有其自身的特點，有較強的時政、實用性，這就要求教師保持一種對時政的洞察力和高度的政治敏銳性，做到與時俱進，只有這樣才能為自己的課堂教學注入活水。同時，也應該看到這樣的現實，學生“重主課，輕副課”，對政治課自身的傳統的條條框框知識點并不感興趣等特點。要有針對性注意在趣味性方面多下功夫，在滲透書本知識點的同時，盡量淡化知識、概念，多設計一些課堂活動，創設一些與學生實際有關的情境，提高學生的積極性和參與熱情，最大程度上增強課堂教學實效。

　　第三，在師德方面。立德為師，身正為范，為人師表。平時有意識地有計劃地進行師德方面的系統性學習，認真學習貫徹落實《九年義務教育法》《教師法》以及《未成年人保護法》。同時，高度關注學習中央以及上海頒布的各項關于師德方面建設的'各項規定。立足于課堂，注意自己的言行儀表，關愛每個學生，一切為了學生，為了學生的一切，關注學生的長遠發展。熱愛本職工作，熱愛教書育人的事業，對每個學生負責，引導學生形成良好的思想品德和高尚的人格修養，甘為孺子牛，樂于替人作嫁衣。只求無悔自己的青春，無悔太陽底下的這份最崇高的事業，為學校，社會的教育事業添光彩。

　　第四，在教學管理方面。有較強的組織駕馭課堂教學的能力，有教師的師道威嚴。力爭做到課堂教學管理的松弛有度，活潑有序。一方面要把政治課上活，也要注意不能忽視對學生的引導，有效地加以控制課堂，避免出現亂課現象，課堂活動要放的開，同樣也要收得攏。不要一堂課看似同學們熱熱鬧鬧，氣氛活躍，然而有極少數的同學也跟著打鬧的不和諧音，嚴重地影響了正常的課堂教學秩序，有違課堂教學活動的初衷。因而，要在學生中很好地樹立起自己的教師的威信，從而使他們自覺的很好地配合自己的教學。

　　第五,在教育學生方面。要認真分析把握學生的心理特點，認真把握學生的心理發展的規律。關注學生的長遠發展，不落下一個學生，尤其是對那些學困生，給予更多地關愛，耐心地對其進行教育，注重其心理品質地培養。目前，初中生正處于個性性格形成的關鍵期，同時也是一個生理成熟發育的高峰期，生理的變化導致心理的變化，出現心理的不成熟到渴望成熟到慢慢走向成熟的“轉型期”。他們一方面渴望獨立，向往成熟，渴望大人把他們當大人看待，具有較強的獨立意識，普遍存在逆反心理。因而，在對學生進行個別教育時，一定要注意方法，切忌簡單粗暴，宜疏不宜堵，要有耐心，有愛心，要學會傾聽學生的心聲，讓其有申辯的權利，從而縮短師生之間的心理距離。耐心地幫助其認識到自己的不足。同時，給學生一些改進的具體方法的指導，并給一些時間和改過的機會，在這一點上，千萬不能急功近利，要保持一顆平常心，立足于學生的長遠發展，辨證地看待每個學生的發展。

　　以上談及的幾個方面，正是我要為之努力的方向。至于具體怎樣來實施實現，醞釀了很久，我打算從以下幾個方面開始做起：

　　首先，保持教師的專業情懷——激情，堅持愛學生，把自己的崗位當作事業來追求。我相信很多人都熟悉這句話，不錯！這正是,周校長在多次和我們新教師談心時多次提到的,對我們新教師的尊尊教導。同時，德國教育學家第斯多惠在教師規則中明確指出：“我以為教學的藝術，不在于傳授的本領，而在于激勵喚醒，沒有興奮的情緒怎么激勵人，沒有主動性怎么能喚醒沉睡的人。”同時，教師的激情是有主動性的興奮情緒，是一種熱愛教育事業、關愛學生，精心鉆研教法的教學熱忱，是一種人格魅力的體現。要激起學生的興奮情緒并使其產生持久、濃厚的學習興趣和學習熱情，教師本身就要備有興奮情緒，充滿激情地進行教學工作，才能吸引學生，讓學生信服。只有充滿激情才能收到好的課堂實效，不但能收放自如地組織課堂教學，成功地激勵了學生，并和學生進行交互性的交流，而且觸及到了學生的情緒和意志領域，觸及到了學生的精神需要。我們知道教學是師生共同進行的雙邊活動。因而，教師要先有激情，而后激起學生的激情，從而，在最大程度上提高學生的課堂參與度，增強課堂實效。蘇霍姆林斯基說：有激情的課堂教學，能夠使學生帶者高漲的激動的情緒從事學習和思考，對面前展示的事例感到驚奇甚至震驚，學生在學習中感受到自己的智慧和力量，體驗到創造的歡樂，為人的智慧和意志的偉大而感到驕傲。

　　第二，在實踐中不斷提升、積累智慧、注重教學反思，做研究型的教師。每一個人的成長、成功都是不斷實踐，不斷反思的結果。因而，要注重課堂實踐經驗的積累。每堂課只要我們認真準備了，用心上了，總有它值得我們思考反省的地方。我一直都在想很多或之所以成功，就是因為他們有反省的好習慣和品質。因而，我們要在我們的教師生涯中，有必要備上一個行囊，里面除了盛滿對工作的熱忱、認真努力地追求外，更要有一顆不時反省的決心與努力，這同時也是由我們的教師的職業特點決定的。教師的成長在某種意義上講，也是一個經驗的積累和提升的過程。因而我們要在教學常規中認真提煉教學經驗，這是我們任何一個有追求的新教師不容忽視的問題。當然，這并不是簡單說說就能做到的做好的。我們恥于做“言語的巨人，行動的矮子”。我們要有決心說，更要有堅定去實施的行動，堅持每天寫教學反思。同時，將一些典型性的個案做好記錄，并作相應的分析和思考，相信這樣堅持下來，成功定會眷顧這些生活中的辛勤的有心人。

　　第三，要謙虛，再謙虛，多向別人請教。首先，從身邊學起，向身邊的教師學習，在實踐中學習。或許，身邊的老師沒你的學歷高，沒你頭腦活，甚至沒有你擁有的新知識。但是，他們有著豐富的閱歷，有著失敗的教訓和成功的經驗。作為新教師的我們，要想盡快地成長，就得虛心向老教師討教，進入他們的課堂，學習人家的長處，取人之長，補已之短。其次，多聽公開課，利用一切機會向區里的同行學習。一堂公開課，一般凝聚了很多教師心血，往往是學校整個教研組的辛勤努力合作的成果，是他們集體智慧的結晶，因而，這樣的展示課有很多經驗值得我們借鑒學習。要多主動地與他們交流，學習別人的先進的教育教學理念和教學方法，同時，拓展自己的視野發，多庫存一些好的素材，為我所用。

　　第四，要有終身學習的決心和行動，這也是由教師的職業特點決定的。教師是個特殊的職業，面對的是日益成長的學生，面對的是日后社會建設的主力軍。同時，如今的知識濟濟社會日新月異，知識在不斷創新，知識的更新換代的速度也在加快，他的周期也在縮小。如今的教師不能在像以前的教書匠那樣幾十年如一日地重復地講著相同的內容，不用更新自己的知識庫存僅靠一點，教學經驗就足以做這個行業一輩子。相反，我們要做的是與時俱進，不斷地多渠道地進行學習，參加各種專業方面的研修班。其次，要注重外語的學習和積累，時刻準備著雙語時代的到來。再次，還要每天多讀書、看報、了解國內外的時事動態，保持鮮活的政治靈敏度，為自己的政治課注入源源不斷地活水。其次，還要注重對教育理念的學習，不斷地學習先進的教育理念，指導自己的教學實際，使自己少走彎路，更快地成長起來。還有很重要的一點就是要有計劃性，制訂一個合理的學習和工作計劃，做好教學和讀書筆記，提高效率，從而保證自己在日益競爭的社會中，不至于被淘汰。同時，確保自己隨著歲月的流逝，無悔自己忠實的事業，無悔那些關心我的人的期盼。

　　結束語：

　　我一直信奉一位哲人說過的這樣一句話：“我不能肯定努力了一定成功，但有一點我能肯定，那就是不努力一定不能成功！”前路漫漫，不管前面等著我的是無言的成功的喜悅還是無盡的失敗的困苦，我都會毫不猶豫地選擇付出。結果并不重要，重要的是每一天我都認真地度過，我會永遠地記住我的職責和使命，不辱為師的尊嚴，力爭做一個桃李滿天下的優秀的人民教師。

教師個人成長規劃5

　　本年度我所擔任的是一年級一班和二班數學教學工作，作為一線的老師，我覺得這份工作肩負著很大的責任，所以我始終以勤懇、踏實的態度來對待我的工作，并不斷學習，努力提高自己各方面的能力。現將本年度工作總結如下：

　　積極參加政治學習，做好筆記，提高自己的思想覺悟。

　　一、努力提高教學質量。首先，要立足課堂，從常規課上要質量。“研在課前，探在課中，思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想。我嚴格要求自己，精心預設每一節課，盡量使教學工作更加完善。課前備好課，準備好科學課上所需的實驗材料.做到認真鉆研教材，了解教材的結構，重難點，掌握知識的邏輯，知道應補充哪些資料，怎樣處理效果最好。

　　二、在課堂上，關注全體學生，調動學生學習積極性，使學生能自覺的從學習態度上重視科學課。特別是在實驗操作中，注意每一位學生，使每一位學生都參與到科學探究活動中去，使學生對科學產生濃厚的興趣，提高他們的學習積極性，從而做到自主探究。在落實常規課的同時，開展豐富的科學活動，營造濃厚的科學學習氛圍，在工作中，樂于接受學校布置的各項工作，在不斷的學習中努力使自己的思想覺悟、理論水平和業務能力都得到較快的提高。

　　三、今年是我第一次參加評價改革，對于很多評價的方法都不熟悉，悉心向同組的`老師學習，提高自己的業務能力，我還積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，不懂就問，博采眾長。

　　四、指導校本課程“空氣試驗室”，利用身邊隨手搜集的材料，來完成簡單的實驗操作，讓學生感受到原來科學離我們這么近。學生情趣高漲，效果良好！

　　20××，對于我來說是充實的，在教育教學方面有了很大的提高。金無足赤，人無完人，也難免有些缺憾，在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正不足，使自己不斷提升與完善。

教師個人成長規劃6

　　XXX，中共黨員，講師，高級電子商務師。____市全民學習之星、信宜市優秀教師、信宜市優秀黨員、信宜市優秀德育工作者、信宜市職業技術學校電商系主任、學生技能競賽優秀指導教師；指導學生參加職業技能大賽和電商創業大賽獲得市級以上獎項共計8次；參編正式出版電子商務系列教材3本；發表在省級以上期刊論文5篇；主持或參與市級以上課題研究3項。

　　成長目標

　　1、學無止境，勤則可達。通過導師的引領，虛心向名師巧匠學習，與各位同行攜手進步。堅持學習前沿教育模式，優化教學方法，敢于挑戰自我，形成有個人特色的教學風格。

　　2、知行合一，行而有果。在成長的道路中，通過工作室的平臺，積極投身到電商、物流專業的論文撰寫、課題研究、技能培訓、跟崗學習等教研教學活動中，積累經驗，提升自我，學有所成。

　　3、相互學習，共同進步。工作室的成員來自粵東西北，加強與工作室成員的`聯系與溝通，積極走出去相互了解不同地區的教育教學現狀，聯合開展公開示范課、競賽交流、教學研討、校企合作等活動，取長補短，共同提高，發揮電商專業的地區示范引領作用。

　　個人優點與不足剖析

　　1、個人優勢分析

　　本人從事職業教育13年，擔任班主任工作6年，專業帶頭人7年，擁有比較豐富的教育教學經驗。熱愛職業教育，在工作中有較強的責任心；在教育教學中，敢于嘗試新思路、新方法；積極參加各種培訓，注重綜合素質的提升，努力成為一名優秀的新時代職業教育工作者。

　　2、個人不足剖析

　　1、對職業教育相關的理論缺乏系統性學習，職業教育理論修養不足；

　　2、教務管理繁忙，缺乏鍛煉的機會，教科研水平未能到達新的高度；

　　3、由于地理位置的限制，缺乏企業實踐和跟崗學習的機會，專業知識未能與行業、企業要求完全適應。

　　具體行動計劃

　　第一年（20__-20__年）：

　　1、積極參加工作室的研修學習活動；

　　2、在省級以上刊物發表一篇教學論文

　　3、系統學習職業教育相關理論；

　　4、輔導學生參加技能競賽；

　　5、主編或參編公開出版的中職電子商務教材一本。

　　第二年（20__-20__年）：

　　1、申報主持一項市級以上科研課題；

　　2、充分發揮工作室輻射作用，帶領本校團隊開展省內學員到校交流活動；

　　3、承擔一次以上市級公開課；

　　4、在省級以上刊物發表一篇教學論文；

　　5、參加一次企業實踐/跟崗實踐活動。

　　第三年（20__-20__年）：

　　1、繼續完成市級課題的研究；

　　2、在省級以上刊物發表一篇教學論文；

　　3、組建團隊，參加市級以上教學能力比賽；

　　4、參與申報一項省級課題；

　　5、總結名師工作室的成長經驗，帶領本校專業教師積極推廣工作室模式，提高本校電商專業的建設水平。

　　預計困難及對策

　　1、教務比較繁忙，難兼顧學習。本人將統籌好時間，協調好工作與學習的時間，積極參加工作室的教研教學活動。

　　2、理論水平有待提高。本人將與時俱進，堅持學習職業教育相關理論，提升個人內涵和理論水平。

　　預期成果

　　1、在省級以上刊物發表論文3篇；

　　2、參與省級以上科研課題至少1項；

　　3、申報主持市級以上科研課題1項；

　　4、公開出版教材1本：

　　5、完成市級教學成果1項。

教師個人成長規劃7

　　教師是一種崇高的職業，肩負著教書育人、培養學生真正成材的重任。要當一名好教師，首先必須有遠大理想，樹立終身為人民教育事業而奮斗的精神。對于剛剛踏上崗位的我們來說，首先應該熱愛教育事業，樹立遠大理想，學習和領會葉圣陶的教育思想：教育工作大有可為，專意為之，貢獻至大，其樂無窮。只要堅守崗位，兢兢業業，埋頭苦干，是一定可以大有作為的。

　　青年教師的成長過程要經歷三個時期：“適應期”、“成長期”、“成熟期”。“適應期”的主要任務就是站穩講臺，掌握教學的基本方法。為了讓我們青年教師盡快成長，盡量縮短“適應期”，我們學校采用了一老一新結對子的方法。挑選合適的師傅帶徒弟，要求他們制訂計劃，從備課、聽課、評課、命題、改作業、教科研諸方面周密設計，分步落實。

　　要做好一名教師，我們還有很多的不足之處，需要不斷的實踐和摸索，在虛心學習老教師的經驗，主動聽骨干教師，優秀教師的課，吸取他們的長處，認真的上好自己的每一堂課，虛心聽取老教師的意見，主動請教有經驗的教師，要正確認識自己，要正確對待同事，要多看別人長處，要善于以人之長補己之短。在不斷的時間和摸索中，一定會縮短成為一名合格教師的周期。

　　隨著時代的發展，社會的不斷進步，知識的更新周期也越來越短。使我深刻的認識到在學校所學到的知識只是為了進一步學習和工作走出第一步打下基礎，為了更好的從事教育工作我所學的知識是遠遠不夠的，還應勤奮學習。我會積極的參加進修、學習，認真的.聽每一堂學校為我們安排的講座，不斷豐富自己的內涵，一改過去“要給學生一碗水，我們要有一桶水”為“要給學生一碗水，我們要做自來水”。我要充分抓住短暫時光，不虛度光陰、自我滿足、安于現狀，切實用敦厚的知識來武裝自己的頭腦。要不斷調整自己的角色和心態，要充滿愛心、耐心、細心的對待每一個學生，構造輕松愉悅的學習氣氛。這樣才能使自己總是以嶄新的面貌來面對孩子，跟上時代的步伐。

　　作為青年教師要加強師德的建設，師德建設是學校精神文明建設的核心，教師的思想政治素質和職業道德水平，直接關系到教育的質量，關系到學生的健康成長，關系到社會主義精神和物質文明建設。

　　作為青年教師應腳踏實地從本職崗位做起，從一點一滴做起。任何一項事業都不是一蹴而就的，都需要從點滴小事，教育事業尤其如此。在工作中難免回碰到這樣或那樣的挫折，但是我都會努力的去克服，遇到克服不了的困難會主動向老教師和學校領導尋求幫助。相信只要勤奮、踏踏實實工作，潛心教學“三百六十行，行行都能出狀元”。我們會在教育工作中充分發揮自己的才干實現自己的人生價值，在平凡的崗位上作出不平凡的奉獻。

教師個人成長規劃8

　　時間匆匆流逝，轉眼之間自己已經是有近兩年教齡的一位人民教師了。在這期間，我不斷地思考著一個問題：作為青年教師，我們應怎樣提高自身素質和業務水平呢？

　　我認為首先要樹立堅定的職業信念，熱愛這份事業是干好這份事業的前提，我以身立教，樹立為教育為學生服務的理念，我覺得這是做好教育工作的基礎。

　　社會的發展日新月異，知識在不斷地更新，我們青年教師不能一勞永逸，應當始終保持旺盛的求知欲，好學上進，勤于進取，不斷學習專業知識和業務技能，使自己的一桶水成為常換常新的活水。不可否認，我們每位教師的生活都是忙碌而充實的，不過我看來越這樣越要時刻提醒自己，不要忘了給自己充電，尤其是我們青年教師更該利用空閑時間學習專業知識，教育的理性發展將使我們面臨一場嚴峻的考驗和挑戰，不進則退，一時的安逸也許明天就會使我們被競爭所淘汰。

　　教育是科學，是一門藝術，需要實踐、反思與探索，為使我們的業務水平不斷提高，我覺得總結回顧是一個必不可少的環節。對自己教學過程中的不足與長處經常進行冷靜的回顧、分析，回想一天工作中的得與失，不足之處，認真反思，加以改進，閃光點加以放大，在今后的'教學中更好的充分運用。記錄教學工作中珍貴的點點滴滴，堅持寫反思札記，我以為這能使我們青年教師在反思與總結中提高自己的業務水平，讓我們的課堂充滿生命的活力。

　　我們的工作不同于一般，因為我們的勞動對象是有頭腦、有思想的學生，所以我覺得我們應當走到學生中去。一名好老師，首先應該是學生的知心朋友，是學生所愛戴、尊重的，情感共鳴對教學效果的影響，我覺得不可疏忽，如果一節課氣氛輕松活潑，學生學習興趣濃厚，積極參與、配合，效果一定很好，相反，如果師生之間有反感甚至厭惡情緒，課堂上經常有師生不調和甚至相互沖突的情況發生，課堂效益一定不會很理想。所以我覺得我們青年教師應利用自己的年齡優勢，注重培養與學生的感情，恰當地運用表揚與批評，要認識到學生和我們是平等的，和我們一樣有自尊心、要面子。這一點我深有體會，記得一次我正在很投入地上課，忽然看見一個男生趴在桌上睡著了，當時我十分惱火，就劈頭蓋臉地訓了他一頓，后來我發現他對我似乎有抵觸情緒，作業經常不完成，成績急流下降，我意識到了問題的嚴重，找他談話，才知道，那天他上課睡覺是因為前一天夜里宿舍里太吵，他沒睡好，而我不分青紅皂白的批評深深地傷了他的自尊心，他產生了一種破罐子破摔的想法。我非常后悔，如果當時我對學生多了解一些，換一種方法處理這件事，就不會導致他的退步。因此我認為教師應該是有人性味的，只有熱愛學生、尊重學生、理解學生才能使師生心靈相通，使學生“親其師，而信其道”。

　　大家也許都注意到了，現在好多招聘廣告都注明應聘者要有良好的團隊協作精神。我認為教師之間的相互扶持、團結協作，對我們每一位青年教師的成長都有很大的影響，任何人都離不開集體，一個好的集體可以帶動所有成員的發展，閉門造車已不符合時代的要求，我們應當學會取長補短，形成相攜互助的合作氛圍，所以說，我覺得每一次集體備課都是我們青年教師虛心學習的寶貴機會，是能使我們業務素質得到提高的一個平臺。我認為我們青年教師應認真對待每一次集體備課和教研活動，珍惜每一次取經，充實自己的機會，從而不斷提高自身素質和業務水平。

　　在今后的工作中，我要始終以二期課改理念為導向，以學習、實踐、反思、提升為自己的職業生活方式，把學習、工作、研究視為自己不斷充實、豐富、完善主觀世界，提升生命價值的人生歷練。

教師個人成長規劃9

　　時光匆匆流過，我已經在教書生涯中度過了四個年頭。這段時間里，我學到了很多東西，但是如何盡快地完善自我，仍然是我面臨的一個巨大挑戰。作為一名語文教師，我深知時代對我們的要求，我們必須注意個人專業化成長的規劃。這不僅是事業追求的需要，也是我們個人價值實現的需要，更是社會發展的需要。因此，對個人專業成長進行規劃，實際上也是對人生的規劃，我們必須高度重視。

　　首先，讓我們分析一下自己的職業情感方面的現狀。作為一名熱愛教師職業的人，我擁有一顆熱愛學生的心，以及較強的責任心和進取心。我相信這三點對于我在今后的教學工作和學生管理中會起到很大的推動作用。然而，在專業素養方面，由于我并非語文教育專業出身，我還無法完全了解一些相關的語文教育方面的理念。這一點可以說是我最薄弱的環節。不過，大學的學習生活培養了我較強的學習能力，我相信我能夠很快地適應這不斷更新的教育理念。在專業提升方面，正因為我具備了在小學從事教育教學工作的能力，所以我相信只要我不斷進取、不斷學習，我一定能夠勝任小學二年級的語文教學工作。

　　接下來，讓我們來制定一下自己的發展目標。總體發展目標是首先為了更好地實現專業的成長，我將立足崗位，以學校大局和學生的發展為重，認真踏實工作，嚴于律己，率先垂范。我會樹立終身學習的理念，不斷學習并積累最先進的教育教學思想，并將其應用于平時的教學工作中。同時，我還需要研究教育教學藝術，探討并反思自身的教育教學實踐，形成獨特的教育教學風格，力爭成為一名優秀的語文教師。在提升自己的理論水平和教學實踐基礎上，我也將盡力協助學校領導和相關部門完成工作，爭取成為一名合格的班主任。在教育教學方面，我希望每個學年都能開一次校級的公開課，力爭盡快成為一名合格的小學語文老師。

　　在階段發展目標方面，首先在接下來的兩個學年中，我將認真研究教材，立足于學生的角度來研究教材，積極備課，認真上好每一堂課，爭取開兩次校級的公開課，并扎實自己的教學基本功。接著，在第三個和第四個學年中，我將閱讀有關教育方面的名著，積累更多的知識，并努力寫一篇教學論文，提高自己的教育教學能力和教育藝術，成為一名學生喜歡的教師。最后，在第五個學年中，我將爭取開一次市級的公開課，寫一篇關于小學教育的論文并能夠評優，還要努力當上優秀班主任。同時，我也會積極參加學校及教育局組織的各種活動，學習音樂、美術、舞蹈等，全面提高自己的能力，成為一個全能型的教師。

　　為了實現以上的.發展目標，我們還需要確定一些發展途徑。首先，我會加強師德師風的修養，形成高尚的人格，培養進取的心態。我要熱愛學生，對學生有博愛之心，以誠相待，寬容并具有強烈的責任感。其次，在教學過程中，我會認真研究教材，立足于學生的角度來研究教材，積極備課，認真上好每一堂課，并及時做好課后反思，總結自己教學中的不足之處并加以改正。同時，我也會繼續探索生活化、情境化的創設方法，掌握生活化、情境化的課堂風格，豐富教學方式，激發學生的學習興趣。此外，我還會在師生交往中發展自己，遵循以人為本的管理原則，增強自己的管理能力，培養學生自己管自己的能力。同時，我也會多聽校內和校外的教師公開課，通過對比，發現其他教師中的優點，吸收并融入到自己的教學中。通過集體備課、交流學習等形式，提高自己的業務水平。最后，我也會繼續學習新課程理論，以生活化、情境化的課堂教學理念來進行教學，培養和激發學生的學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養。我還會注重對自身教育行為的反思和實踐，提高教學質量，成為一個有思想的新形勢下的教師。

　　面對提高自己教育藝術的困難和挑戰，我認識到調動學生的積極性是我目前最大的困難。為了應對這一挑戰，我將認真研究教材，不僅要認真備好每一堂課，還要備好學生。上完課后及時反思，并多聽其他老師的課，向他們多取經，爭取有所提高。我也希望指導老師及其他老師能夠多多幫助和支持我，你們的支持和幫助將是我成長的力量!

　　以上就是我的一些專業成長計劃，雖然還不完善，但是我相信在工作中我會繼續努力，不斷完善和充實自我，時刻牢記人民教師的職責。

教師個人成長規劃10

　　常對自己進行重新認識、評價的我，工作近兩年來，一刻也沒有停止過反思。六年前，我選擇了師范大學，也就是為自己選擇了人生發展的總方向。大學畢業，我選擇了上海徐涇，為自己奠定了事業發展的第一步。轉眼快兩年了，太陽底下最光輝的這份職業，在我而言，充滿著更多別人或許并不在意的滋味。

　　工作的第一年，我教兩個班語文還任其中一班的班主任。對于剛上崗的新教師來說，這個任務很艱巨。但也正是這一年，對我的成長很重要。我把它比作像黃牛一樣工作的第一年，每天都是忙忙碌碌。毫不夸張地說，腦袋里想的是學生，嘴巴里談的是學生，甚至連晚上做夢都在教育學生。躬身實戰了第一年，我再返回頭來看時，從中收獲的東西令自己欣喜。雖然所教的班級成績平均分比兩個優秀班和“老”教師所帶的兩個班低，但是教育管理學生、課堂教學工作的點點滴滴，讓我的基本功有了飛速發展。

　　工作第二年，我辭去了班主任職務，希望扎實于語文教學。半年多過去了，我在課堂教學上下了很多功夫，認真鉆研教材，廣泛讀書，積極嘗試各種教學手段，還記得去年區語文教學能手們的幾場關于語文課堂教學的講座，令我深受啟發，鼓勵我在一如既往貫徹課堂常規的同時不斷嘗試新的教學方法。我常自勉說，我們青年教師有兩大優勢：工作的干勁足、熱情高，嘗試的機會多、更新發展快。

　　不過，與在同一起跑線上的同事們比較一下，我看到了自己的不足，深感將來發展任務的艱巨。與我同時進校上崗的同事們，有的專業成長快，工作成績突出；有的班主任管理有方，班級學生成績表現優秀；有的已經身經考驗，開過或評比型或研討型區級公開課。同事們的成績也在不斷提醒我，要奮進，要提高。

　　我一刻也沒有停止過反思，一刻也沒有間斷過對發展的追求。所以，在綜觀自己和同事們一年多的工作之后。我為自己擬定以下三年期發展規劃：

　　（一）堅定信心，自強不息。

　　雖然與有些同事比較我似乎暫時落后，但其實在一年多的工作實踐中我的收獲彌足珍貴，它是我事業的第一步，也是我將來邁向成功的奠基。我曾對學生說過，現在埋頭做事，將來才能抬頭做人。我相信這是在任何時候都合理的。貴在心中充滿著信心，一以貫之地堅持下去。“試玉需燒三日滿，辨才還待七年期”，現在的努力，將來一定會有突飛猛進，受到賞識的時候。

　　（二）不斷反思，提升自己。

　　我善于反思也樂于反思，這樣才能認清自己，發現優點，彌補短處。我工作一向勤勤懇懇，過程中也發現了一些不足，不太善于表達和表現自己。這是一個個性張顯的時代，我所教授的語文學科又是一門與人與個性緊密相關的學科。培養學生表達自己，張顯個性，僅僅靠個人對語言文學的熱愛是不夠的。教師的魅力在于人格，對學生有影響首先要自身人格高尚、個性鮮明，形成個人風格。所以工作中，我將更加大膽，積極進取。

　　（三）扎實教學，站穩講臺，講出風采。

　　一年多的'教學實踐讓我初步站穩了講臺，對學生、課堂有了全面地了解。全而不深，只有不斷積累，不斷鞏固，才能使教學不斷深入、達到熟能生巧。多讀書，多實踐，多學習，深深扎根于三尺講臺，這是我寄予崇高理想至今仍然熱情未減的事業啊。三年后，是我工作的第五年，那時的我應該是一個專業過硬、教學技能熟練，形成一定教學特色的老師。

　　（四）增強管理能力，著眼學生發展。

　　我對學生的管理主要集中在工作第一年，短短一年時間還遠遠不夠把自己鍛煉成為一個優秀的組織、管理者。接下來我將在管理學生和課堂教學組織上多積累經驗、多采取辦法。觀察發現身邊老教師的日常工作往往游刃有余，我從中學到很多，也知道“冰凍三尺，非一日之寒”。我將不懈努力。初中學生身心正處于快速發展時期，我的工作就是引領和塑造這些鮮活可愛的孩子們。為了他們的將來，或者就為了他們將來回憶起曾經教育管理過他們的中學老師時，感恩老師對他們選擇人生道路的影響。

　　（五）新手轉變成熟手，發揮愛好及特色。

　　新手到熟手，熟手到能手，最終到高手也就是專家水平，這應該是我整個教師生涯向往期盼并且孜孜以求的。目前的三年期內，我將在教學和管理都扎實的基礎上，把自己鍛煉成一個熟手。工作以來一直從事專門語文教學，而一直以來我也熱愛英語，在業余時間我常自習英語。希望不落后于這個瞬息萬變、信息爆炸的時代。我也邊反思邊積累，為探討教學實踐中的問題，研究教育過程中的教例作準備。

　　最后，我從關于“教學相長”的那段話中，整理出這句：教然后知困，知困，然后能自強也。激勵自己不斷向博而專、能而強的方向發展。真正做一名主動發展、自主發展的優秀青年教師。

教師個人成長規劃11

　　預設目標

　　班級管理

　　在班級常規管理過程中，配班之間協調一致 在我們幼兒園，一般情況下老師是輪流帶班，工作時段中的“踩點”、“站位”不盡相同，因而就要對孩子的課堂常規有一個統整的要求。要尊重孩子，平等對待每一個孩子，營造融洽的師生關系。

　　課堂教學

　　認真上好每一節課，做好教學反思，及時與教研組的老師進行交流，提高自己的教學能力。積極參加各級公開課、觀摩課、優質課的評選，積累教學經驗，提高課堂教學效率。積極參加各級組織的各項教研活動，每周聽課至少兩節，不斷學習，提高自己的教學水平。

　　論文課題

　　爭取年內論文、課題都能在平湖市級獲獎

　　技能特長

　　虛心向身邊有經驗的`老教師請教，學習他們的敬業精神，也學習他們長期積累下來的好的經驗和方法，以便不斷提升自我。

　　博客報道

　　及時利用博客記錄自己在教育科研、課堂教學、業務學習、個人感悟等方面的學習心得體會。

　　現狀分析

　　對于自己目前而言，應該算是具有了一定的教學經驗，教學上也日趨成熟，同時對工作也由最初的熱情憑感覺而逐漸轉向沉寂與思索的階段。因此擔心經驗成為財富的同時也會成為桎梏，以后的教學總是重復著近十年的舊船票，教學上停滯不前，處于高原狀態。因此想力求突破，尋求更上一城樓。

教師個人成長規劃12

　　時間在忙忙碌碌中匆匆而過，不知不覺自己已經進入了工作的第二個年頭。上一年，我的收獲是成功完成從學生到教師的角色轉變，充分融入到了學校的教育教學工作中。而在我個人發展的第二年，我的奮斗目標是做一名學生喜愛的教師，讓每一個同學都能在我的課堂上發揮自己的興趣愛好，獲得最大的收益。

　　我已經帶完了一個年級的信息技術課，并第一次帶領學生參加等級考試。總的感覺，付出終有收獲，考試的通過率很高。可以說，學生對教材內容的掌握還是不錯的，大多數同學都能順利通過等級考試。然而，從現在來看，我覺得自己在前面的工作中還是有一些需要改進的教育教學方法。首先，我覺得我以前的學生并不是喜歡上我的課，而是喜歡上電腦課。他們很多人會認為我比較嚴厲，有一種約束感。學生對信息課的熱情很高，他們希望在課堂上多動手去發現網絡的奧秘，很多同學對游戲非常感興趣，他們經常背著老師去下載小游戲。如果每一個同學都在課堂上按照自己的意愿去做，那么課堂就會變的非常混亂。所以，我以前總是采取嚴厲的要求、對學生的一些限制來組織課堂紀律，保證課堂的收益。這樣下來，雖然大多數學生能掌握課本知識，但是他們會認為老師對他們過多干涉，不喜歡老師。今年，我在課程安排上做了一些調整，把一些對學生來說比較感興趣，對他們有幫助的內容添加到課堂上。我在講一個軟件的使用時，經常會讓同學用這個軟件做工具，自選主題來做個作品。比如我在講演示文稿時，讓同學分組做作品，主題不定。這樣學生從信息的搜索到作品制作都能發揮自己的主觀能動性，他們也非常愿意把自己的'作品與大家交流。

　　其次，我今年的另一個工作重點就是多任務設置，盡可能的讓每一個同學都能在我的課堂上取得最大的收益。以前，我的教學經常考慮到中下等同學，課堂教學僅僅局限在書本內。其實，有很多優秀學生在完成書本的任務后，無所事事。今年，我也嘗試著進行多任務設置，把課堂任務分成基本任務和更高任務。基本任務要求人人都完成；更高任務由那些能力強、素質好的同學來完成。當然設置更高任務的時候必須考慮到學生的興趣。我發現這樣多任務設置，可以提高不同層次學生學習的積極性，讓不同層次的學生在相同的時間內獲得不同的收獲。

　　在我個人的發展中，前三年是非常關鍵的時期。我也從開始就給自己定立目標：三年內成長為一名有教育教學特色，受學生歡迎的優秀教師。為此，我在不斷努力，我相信三年后，我會實現自己的目標

教師個人成長規劃13

　　本學年是個人三年規劃的第二年。本學年，個人具體發展目標如下：

　　１、教學創新：本學年，我將繼續擔任原班學生三年級的語文教學任務。在課堂教學中，除繼續加強對學生質疑能力的培養外，重點在以下兩個方面進行探索，一是如何提高學生課內課外語言積累的實效，二是如何在課堂中加大動筆的時間，提高學生寫的水平。在此基礎上，逐漸形成自己的課堂教學模式使自己的課堂教學富有特色。

　　2、校本教研：一是將自己兩年低年級教學心得通過專題講座等形式與本學年低年級教師進行交流，指導低年級教師提高課堂教學質量；二是主持好學校的教研活動，重點做好中高年級課堂教學的探索與指導工作，本學年預計至少執教兩次中年級校級研討課，從課前導學案的設置、課堂對學生閱讀理解的指導、課堂動筆內容的設置等方面與學校教師進行研討，教學過程中，隨時開放自己的課堂教學，邀請教師隨時走進自己的課堂聽課。

　　3、課題研究：積極參與學校的小專題研究活動中，尤其是在“如何設置學生動筆內容”這一課題的研究中認真探索，積極實驗，及時總結，帶領學校教師共同做好課題的研究工作，積累課題研究經驗，爭取課題順利結題，在科研中與教師共同成長。

　　4、校本課程開發：在實踐中向學生推薦適合中年級學生閱讀的書目，開發中年級課外閱讀課程資源，形成適合學生閱讀的書目、學生喜歡的課外閱讀形式、課外閱讀成果展示形式等，在探索中上好課外閱讀指導課

　　5、學習進修：一是繼續深入學好《課堂觀察20問》，在教學實踐中，不斷完善觀察量表，提高對量表使用的科學性；二是讀好教研中心推薦的《聽課的變革》一書，結合自己的實踐，做好讀書筆記，寫好學習心得，通過各種形式做好與其它教師的交流活動；三是與學生共同讀書，閱讀學生喜歡的書目，在師生共讀中提高自己的'修養；四是讀好教育教學相關刊物，及時了解當前教育，尤其是語文教學的最新動態，及時給其它教師推薦優秀作品。；

　　6、論文撰寫：重視課堂教學的研究、實踐，在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力，善于總結與提高，在不斷地思考中，努力使自己成為一個學者型老師。積極向各種雜志投稿，以此督促自己經常反思、總結爭取在地級（或以上級別）發表自己的文章1篇。

　　7、輻射帶動：高質量地完成學校的教學工作，帶領全體教師爭取學校教學工作位于農村學校前列。認真指導所帶的骨干教師，聽課不少于每學期10節；將自己的教學材料通過學校網站進行共享，與學校教師共同提高教學成績，提高個人反思能力。

教師個人成長規劃14

　　非常有幸的參與到市骨干培訓中來，我非常珍惜這么好的學習機會，也想通過學習快速的成長為一名優秀的人民教師。結合市區對骨干教師的要求，特制定了我的發展規劃，具體如下:

　　一、成長目標

　　根據新課程改革對師資的需求，結合學校辦學目標和理念，根據自身特點及實際，找準個人成長定位及成長方向：力爭在近幾年成為一名政治思想堅定、業務精良的骨干教師。樹立終身學習的觀念，抓住平時的點滴時間讀書，進行長期的有效的學習，增強理論底蘊，做個學習型教師。用心思考，凡事多思多想，反思出事物發展的內在規律，總結得失，找出成長的.方向，做個反思型教師。專心寫作，不斷提升教科研水平，在實踐中總結，在總結中實踐，做個科研型教師。全心教育，關注學生的課堂生命，在創新中構建良好的教學策略，在發展中形成獨特的教學風格，做個專家型教師。

　　二、學習與培訓

　　每學期學習一本教育教學理論專著寫出讀后感；每月學習《教育科學論壇》和我區的《課改在線》以及其他報刊雜志，每周能讀3篇以上的數學教學理論文章，并作好讀書筆記。學習信息技術，制作課件。積極參與各級各類的學習培訓，完成對自己的學習充電。并把先進的教學理論和教學經驗運用到自己的實際教學中。

　　三、教育科研

　　積極參與市、區、學校的課題研究，每學年擔任一項校級及以上課題的主要研究工作，每期有一篇論文獲獎或發表，每月寫一篇教學案例，每周寫一篇教學反思。認真鉆研教材，認真備好每一課，備好每一個學生，上好每一節課，善于請教，及時總結；積極參加優課評比或基本功比賽，每學期執教一節校級以上公開課，爭取獲獎。努力提高課堂實效性，用心輔導學生，爭取在區統考中取得較好的成績。指導好學科競賽活動，爭取獲獎。

　　個人的發展離不開學校的培養，離不開教研組這塊沃土，因此我要積極承擔教研組組長，認真做好教研組的工作，組織開展好集體備課，為本組乃至全校的數學教師服務。爭取每學期工作有突破，為學校教育教學作出應有的貢獻。

　　總之，要想成為一名優秀的小學數學教師，道路是艱難和崎嶇的，我將堅持不懈地努力，朝著這一目標前進！

教師個人成長規劃15

　　沒有教師生命質量的的提升，就很難有高的教育質量；沒有教師精神的解放，就很難有學生精神的解放；沒有教師的主動發展，就很難有學生的主動發展；沒有教師的教育創造，就很難有學生的創造精神。在教育教學的道路上，只有懷著激情去實踐和反思，才能盡快跟上時代發展的步伐，才能盡快成長為一位優秀的老師。為此，我進行了自我剖析，定下目標，擬定措施，以促自我發展。

　　一、自我剖析：

　　優勢：

　　1.責任心強，工作認真。

　　2.團結同事,能虛心地向他人學習，也能將自己所學所思與同事分享。

　　3.勤于思考，容易接受新事物與新觀點。

　　4.有著一顆熱愛學生的心，能與學生互相溝通。

　　5.漢語言文學（師范類）畢業，具有一定的專業知識，掌握簡易的現代信息技術，為教學所需服務。

　　6.能積極參加學校的各項活動。

　　弱勢：

　　1.在專業知識、專業素養方面還不夠，尤其是教育專著讀的較少。

　　2.缺少教科研的能力，還沒有掌握教科研的方法。

　　3.雖然參與了新課程的實踐，但因理論功底的不足，對于課程開發研究的`能力還只是停在較淺的層次。課堂還沒有形成自己獨特的教學風格，雖掌握了一些方法，但不能做到游刃有余。

　　二、近期發展目標

　　本年內努力成為合格的教師，提升個人素質，然后爭做優秀教師。另外，發表1篇教育類論文。

　　三、具體實施措施

　　1、專業水平的提高。

　　（1）學習教育理論，在理性認識中豐富自我。

　　每周周六認真閱讀《新課程標準》（20xx版）《教學用書》等有關資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業務能力。及時作好筆記，豐富自己的文化素養。多看期刊雜志，如：《小學教學設計》、《小學班主任》、《小學語文教學》、《江蘇教育》、《讀者》等。

　　（2）專業素質的提高，在汲納中充實自我。

　　積極參加校內外培訓，開拓視野，追求更科學的教育教學方法，抓住一切學習的機會。虛心求教，堅持教學相長，獲得自我發展。認真對待每一次大組教研和小組教研活動，在教研過程中，積極發言并做好筆記，將團隊的智慧帶入課堂，在校內多承擔公開課，逐步提高自己教學能力。

　　2、日常教學常規的扎實與提升。

　　在精讀教材的基礎上設計科學合理的教學方法，逐步提高學生課堂學習效率。細心批改每一本作業，并及時做好批改記錄。多關注后進生，本學期采用“一幫一”以優帶差的方式提高教育教學質量和良好習慣的養成，切實促進后進生各方面能力的提高。

　　3、勤于反思，完善自我。

　　學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。在日常的教學活動中，多看、多學、多反思，將真實的教學案例及心得記錄下來，并進行整理，作為論文或案例的基礎材料，撰寫的論文或案例爭取能獲得區級獎項。

　　作為一名經驗尚淺的老師，我在教育經驗，組織管理等各方面，還有太多的欠缺和不足，需要進一步的完善自己。我將帶著自己的激情和規劃步入這富有挑戰性的工作，在實踐中不斷積累經驗，促使自己盡快成長起來。踏踏實實做人，認認真真做事，一步一個腳印，不忘初心，砥礪前行。

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