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音樂培訓心得體會

時間：2025-11-23 01:05:46 音樂我要投稿

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音樂培訓心得體會實用[15篇]

　　心中有不少心得體會時，馬上將其記錄下來，這樣就可以總結出具體的經驗和想法。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，以下是小編收集整理的音樂培訓心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

音樂培訓心得體會實用[15篇]

音樂培訓心得體會1

　　我真的非常榮幸能夠在家門口就能夠享受省級培訓。我衷心地感謝各位領導為我們打造這個營養豐富、雨潤豐沛的“資源氧吧”。雖然短短的十天集中培訓，但我卻收獲頗豐：

　　一、專家、領導、名師的講座，為我今后的教育教學注入了營養。

　　我以前也聽說：一切正確的教育都是愛。但什么才是正確的教育呢？我今天從劉洪興專家的講座中頓時豁然開朗：引導和啟發，勸誡甚至批評，保護童真的幻想，保護和養成良好的習慣，培養孩子的創新和批判精神，這些都是愛。

　　“有一種智慧叫師德，達到目的的教育方式就是智慧的教育方式。”從趙局長的講話中，我明白了智慧教育的特征。說實在的，教書十余年，在孩子的身上我也傾注了大量的心血，教師的職業病也一個不落：咽炎、頸椎病、靜脈曲張應有盡有。試問自己，付出全部的心血，就達到教育教學的目的了嗎？不然，說起來真的有些慚愧，有的時候真是事倍功半，弄得自己和學生都心力交瘁。當然，我也敢大聲的說：“像我那樣的老師也不在少數。”

　　值得慶幸的是，我開始彷徨時，趙局長的講座讓我知道了什么是智慧教育，怎樣進行教育教學才能高效，怎樣做一個智慧的老師等等。我心里有底了，我相信在以后的教育教學中肯定少了蠻干，多了巧干，我的教育教學肯定會達到事半功倍的效果。真的很期待新學期的到來喲！

　　這次培訓如雪中送炭是那樣的及時，這次培訓如一泓清泉直潤我的心田。

　　以上的心得道出了我在班級管理方面的收獲，我認為一位有魅力的教師，還應在課堂的教學中樹立自己的威信，用教學效果來說話，但怎樣才能做到課堂教學效果的最大化？在我急需指引時，馬世才、李海江、張翼等這些在語文教學方面有很深造詣的專家、主任的講座，為我提供了一個既能領略教育名家風采，又能欣賞鄉土本家本領的美麗風景線，為我提供示范引領的看臺，又為我提供了一個自我展示的舞臺。我真的很珍惜這次1培訓。我的筆記記了69頁，這將作為我以后教育教學所查閱的“寶典”。我也保證通過認真學習，刻苦進修，積極傳承專家的智慧光芒。

　　二、積極參與活動，成功挑戰自己。

　　在十余年的教學生涯中，我也講過很多示范課、公開課，也在灤南縣獲得了不少榮譽，但只有自己知道自己的弱點：心理素質差，每次當眾發言或者講公開課之前免不了心跳加速，緊張得“不亦樂乎”。是自己的內向在搗鬼，還是鍛煉的機會少？我什么時候能夠自信起來呢？是這次培訓，我被榮幸的推選為20名組長之中的一員。我利用這個平臺，積極組織活動，大膽展示我及本組的魅力，特別是在“才藝展示”這一環節，我們小組五名學員齊上陣，我為我們組精心編了“三句半”恰到好處地過渡到我組的才藝表演，贏得了陣陣掌聲。因為我知道，上級組織這些活動的目的'不是光為了鍛煉組長，每位學員都應在組長的組織下，抓住每次鍛煉自己的機會。記得特別清晰：在朗讀比賽這一環節，我安排了王金紅上臺，但在開始比賽之前，她想打退堂鼓，她說：“組長，還是你上吧，我害怕，我膽小，還是你上吧”“害怕，就是因為鍛煉的機會少，這次朗讀比賽就是一個很好的鍛煉機會，勇敢些，非你莫屬，加油！”在我語重心長的勸慰下，她終于戰勝了怯懦的自己，勇敢的走上了講臺，圓滿的朗讀完畢，看起來也并不是很緊張。我相信：通過這次展示自我，王金紅的自信也會倍增。

　　一系列活動過后，我發現我成長了，在公眾場合講話變得自信了，心跳不再加速了，我成功了！

　　三、通過學習，我找到了師、生的坐標。

　　學生如樹與花：男生如樹，女生如花。老師是為學生提供水、陽光、養料的園丁。當然，樹可以長杈，這時就需要老師修理。我知道我錯了：以前我總是俯視學生，以為我是老師，他們必須聽從我的教導。通過燕主任的講座，我知道了開放的師生關系是學生學習無拘無束，自主呼吸，民主、平等、和諧的師生關系，學生既是教育對象又是學習主體；而教師既是導演又是演員，應以愉快的基調，引領孩子。燕主任的一句話“做師生是一次美麗的相逢”這句富有愛的語言在我的心中生根、發芽。此時，我又想起了蘇霍姆林斯基的一句名言：沒有愛，就沒有教育。是的，只有差異，沒有差生，人各2有才，人無全才，揚長避短，人人成才。我在以后的教學中應放大學生的閃光點，讓其在優點的引領下改正缺點，人人發揮自己最大的潛力，在快樂中學習。

音樂培訓心得體會2

　　為期兩天的培訓在今天結束，讓自己收獲到了很多，也有很多的舍不得，希望以后還能參與這樣的培訓活動，以下談談自己在這次培訓中的心得：

　　一、技能的提升

　　對于第一次接觸奧爾夫音樂的自己，我收獲到了很多，知道了一節課的流程是什么樣，知道每個環節需要怎么進行上課，老師會將每個環節的導入語都將給大家，讓自己覺得如果真的到自己上一節奧爾夫音樂課的時候，好像自己也能夠上好。

　　上課中老師叫我們一起隨音樂做不同的'律動，不同的聲勢，一首音樂變化不同的方式就可以上好多節課，也能夠更有意思，更吸引學生注意，之前在學校上課的自己，有時會覺得一首歌曲講過之后不知道還需要怎么反復去練習，跟著老師學過這些，也讓我在以后的教育教學中有了很多的想法，等到了很大的提升。

　　二、想法的提升

　　因為我們學校還沒有開設奧爾夫音樂課，還只是停留在一節正常的小學音樂課，通過這次的學習，我想以后自己是不是也可以將低段年級的音樂課，改成奧爾夫音樂課，或者在我的課堂上，多加入一些感受音樂、欣賞音樂呢！這樣可能孩子們的興趣點會更好，也會更加積極的參與到課堂中來。

　　總之本次收獲真的很多，很感謝老師兩天來的辛苦付出，也感謝老師對我們的負責，本次培訓是我覺得自己培訓學習中最認真負責，也是我收獲最多的一些，再次感謝老師！希望可以還能和老師學習到更多的音樂知識。

音樂培訓心得體會3

　　剛從校門出來從事小學音樂教學的我，開始感到有些茫然不知所措，憑著自己在大學所學的樂理知識和自己對音樂的感受，后來又細心研讀教材，盡一切可能查找資料，課堂上及時了解學生心理與知識儲藏，調節課堂教學。在這期間，有以下一些心得體會。

　　一、創設情境，激發學生學音樂的興趣。

　　對于低年級同學來說，他們好動、注意力極易分散，但我抓住小同學愛聽故事，善表現的特點，我采取講故事引入課文內容，學會歌唱后，再指導他們根據詞中內容來表演。課堂上，讓學生上臺演唱，培養他們的參與、實踐能力，學生情緒高漲，使音樂課上得更加生動活潑。這時同學們的熱情高漲，慢慢喜歡上音樂課。這樣，每次上音樂課他們都會有一種期待，當然我也會不失時機地將教學音樂根本知識、節奏、歌曲處理（比方以什么情緒來唱好他）等講授給學生，在一定程度上和學生取得配合，收到了一些效果，教了不少兒童歌曲，為豐富兒童的音樂世界起到了一定的`作用。通過豐富多彩的音樂教學形式，激發學生學習音樂的興趣和愛好，活潑空氣，在緊張的文化課學習之余可調節情緒，有利于其他課的學習。

　　二、結合教材，培養他們良好的品德教育。

　　通過學習和研究教材，我覺得音樂教材更具備培養孩子們良好品德教育的形象性、優越性。我在教學一年級音樂時緊扣教材中的《國歌》等歌曲對學生進展愛國主義教育。對于低年級學生來說，由于我和學生的音樂知識儲藏的欠缺，做得不是很好。但是由于主旨明確，也同時取得了一定效果，向他們分別傳授了《天路》、《同一首歌》、《小草》等優秀歌曲。

　　三、調動學生情感。

　　小學生善于模仿，喜好游戲，我們應該放開學生的手腳，引導他們把音樂轉化成自己情感化的想像世界，用肢體語言去體會音樂的蘊涵。有了參與聽辨音樂的過程，鑒賞音樂就有了一定的根底，音樂作品的產生，有賴于作曲家創作的情感、情緒體驗與靈感、風格、取材、體裁形式以及時代背景。在音樂欣賞教學中那么可以用肢體語言帶動學生的情緒變化讓其更深刻地體會音樂中所表達的情感與情緒。

　　四、培養學生的豐富的想象力。

　　用肢體語言的方式參與到欣賞音樂的活動中，我們要盡量創造條件，激發學生動手參與。課堂教學中我們應以學生為主，教師起引導作用，激發學生的興趣。充分利用小學生活潑好動的特點，讓其主動參與到音樂活動中，從多側面感受音樂，通過自己對音樂的理解進展創作性的表演，不拘形式，不求統一，只要能啟迪學生們的想象力，都可以進展創作性的表演，這樣不僅給學生提供了表現自己特長的時機，而且鍛煉了大膽、勇敢、活潑的性格，一改原來的音樂課堂呆板拘束的氣氛，使學生受到美的感染，得到美的享受。

音樂培訓心得體會4

　　作業創新設計培訓是一次非常有意義的培訓經歷，通過這次培訓，我不僅學到了許多創新設計的理念和方法，還提高了自己的動手能力和團隊合作能力。下面我將結合我在培訓中的經歷和體會，談談我對作業創新設計的理解和感悟。

　　首先，作業創新設計要求我們打破傳統的思維定勢，以開放的心態去思考問題。在培訓的課程中，導師經常強調“何不”思維，也就是鼓勵我們在解決問題時要勇于嘗試不同的思路和方法。這讓我意識到，作業創新設計不是按部就班地完成任務，而是要面對挑戰，尋找問題的癥結，提出創新的解決方案。在一次團隊作業中，我們要設計一個可以保持熱飲溫度的杯子，我的團隊遇到了困難，傳統的杯子設計已經無法滿足要求。我們經過多次討論和嘗試，最終設計出了一個可以自動調節溫度的杯子，這就是因為我們勇于嘗試不同的思路和方法，打破了傳統的思維定勢。

　　其次，作業創新設計強調團隊合作和交流。在培訓中，我們經常需要和同學們組成團隊進行作業。團隊合作不僅能夠發揮每個人的優勢，還可以通過不同思維的碰撞和交流來尋找更好的解決方案。我所在的團隊在設計一個智能家居系統時，我們的想法存在很大的分歧，但經過溝通和妥協，最終我們設計出了一個功能齊全且易于使用的系統。通過這次團隊作業，我認識到團隊合作的重要性，并意識到不同人之間的意見差異并不是問題的根源，相反，它們可能是尋找問題解決方案的關鍵。

　　再次，作業創新設計培訓注重動手實踐。在培訓過程中，我們不僅學習了創新設計的理論知識，還有很多實際的動手項目。這讓我深刻體會到，在實際操作中，我們才能真正理解知識的`應用和局限性。通過一個個實踐項目，我提高了自己的動手能力和創新思維。我記得有一次我們要設計一個能解決交通堵塞問題的交通信號燈系統。在動手實踐中，我發現我們起初的設計思路并沒有解決問題的根本，于是我決定嘗試一個完全不同的方法。最終，我的設計得到了團隊的認可，并且在試驗中取得了良好的效果。這次實踐讓我領悟到，只有通過實際操作，才能真正理解和掌握知識。

　　最后，作業創新設計還要求我們注重用戶體驗。在培訓過程中，我們經常需要站在用戶的角度去設計產品，關注產品的實用性和便利性。我所在的團隊在設計一個家庭垃圾分類系統時，我們充分考慮到用戶對于分類的困擾和不便，因此我們設計了一個智能識別垃圾并能自動分類的系統。這個系統不僅解決了用戶在分類過程中的難題，還提高了垃圾的處理效率。通過這個項目，我深刻認識到用戶體驗的重要性，只有設計出符合用戶需求的產品，才能得到用戶的認可和喜愛。

　　總之，通過作業創新設計培訓，我深刻體會到了創新設計的理念和方法。打破傳統思維定勢，勇于嘗試新的思路和方法；加強團隊合作和交流，通過不同思維的碰撞尋找更好的解決方案；注重動手實踐，通過實際操作來理解和掌握知識；注重用戶體驗，設計出符合用戶需求的產品。這些都是作業創新設計的核心要素，也是我在培訓中獲得的重要體會和經驗。我相信，在以后的學習和工作中，這些經驗將對我產生重要的指導作用。

音樂培訓心得體會5

　　上個周很榮幸的參加了青島組織的奧爾夫音樂短期培訓，短短的三天時間讓我感受到了“奧爾夫音樂”的神奇世界。我們所有老師都是在一種輕松、快樂的氛圍中學習并成長。

　　給我們培訓的是一位58歲的德國老師芭芭拉，雖然語言不同，但是她的那種熱情與活力無時無刻都在感染著在聽課的每一位老師，她的那種激情與態度著實讓人佩服。她給我們把每一節課都分析的很透徹，讓老師們很容易理解。從她身上我學到了很多東西，知道了不能打掉孩子的積極性和創造性，孩子們的想象有時真的很難去想，因為孩子們的世界是那樣的天真，不要抹殺孩子的想法，當然我們老師首先要給他們一個框架，然后要隨孩子的想法去想象。

　　通過這幾天的學習，我知道了奧爾夫音樂教學非常的生活化，讓人有一種輕松、快樂了的感覺；我知道了在奧爾夫音樂教育中最基本、最核心的就是節奏練習：我更知道了最突出、最重要的的一項原則是即興性原則。所以在以后的.教育教學中我會根據各個班級幼兒年齡特點選擇適合他們的音樂，既能適合特殊幼兒也能照顧到普通幼兒，用游戲的形式進行教學，每一節課都會添加互動的環節，讓她們更好的在音樂的海洋里遨游。

　　奧爾夫音樂告訴我們，完全沒有音樂感的幼兒是罕見的，幾乎每一個幼兒從某一點都是可以去打動的，可以去促進的。我以后會更加努力學習，創編更多適合普特幼兒的音樂課程，讓更多的孩子喜歡音樂，愛上音樂。

音樂培訓心得體會6

　　我有幸參加了xxx音樂教師短期培訓。作為一名農村音樂教師，參加培訓的機會少之又少，我非常珍惜這次培訓機會，更希望通過此次培訓能在教學能力、理論水平上有較大提升。在此，我非常感謝學校和教育局為我提供了這次難得的研究機會，更感謝培訓研究中給我們上課的藝術教育界的老師們。通過這次培訓使我收獲很大，同時也感到了自己的理論知識和教學實踐的差距。十五天的培訓很短暫，十五天的培訓卻很扎實，十五天的熏陶更是讓我有脫胎換骨的感覺。理論講座為我的頭腦增添了不少新的教育理念；專業指導，讓我在教學技能提高的同時收獲了一份快樂心情。

　　在專家、教授的講座中和與專家互動時，應該說是我們最快樂也是最緊張的時候。培訓中，讓人記憶最深的就是xxx的.特聘外籍教授，上課時他從不端端正正的站在講臺上，而是會冷不丁站在某個學員的身邊，邀請你與他共同來完成某個任務。講解中他偶爾會用上一兩句漢語，親切、幽默、風趣，讓所有的學員情不自禁地融入到他的教學中。而xxx在講座中總會讓每個學員都去體驗、嘗試、尋找歌唱發聲的科學方法，一個個唱，一個個聽，還把她的親身體會和經驗毫不保留的傳授給我們。課堂上，親切幽默的講解、發自內心的掌聲、熱情高漲的氣氛，讓我們仿佛又回到了學生時代。

　　進修中，給我影響最深的是樸素、普通但極具音樂文明底蘊的段續院長。也許走在人群中，你基本不會以為他會是一位卓有成就的音樂專家。可是，他卻用他的語言和行動，讓我們震撼。上課那天，他早早來到課堂，沒有像其他老師那樣帶上課本和課件，而只是帶了一杯茶水。課堂上，他的講解思路清晰，認真細致，甚至都想一股腦兒把他的存儲傾倒給我們，與我們共享。他的實在和樸拙，讓我明白了一個真人的快樂。如果你學會了釋放，學會了做一個樸拙快樂的老師，那么我們的課堂就會使人震撼、充滿魅力。

　　老師用他的自信、率真、幽默和熱忱，向我們展示了一位優秀音樂教師的風采。副院長的講解不但全面，并且細致，從如何開展音樂學科的教研工作，如何做研究型教師，到如何說課，如何講微型課，如何評課等等。每天，我總是滿懷著講授中的迷茫和疑心走進教室，卻又含著感動和喜悅而歸！傾聽著專家教授們對音樂講授的了解，感悟著他們的音樂教育思想方法，我的思想一次次被洗禮，心靈一次次被震撼。當時那刻，不但是一種進修，而是一種享受。

　　研究中，我被這些老師深深地吸引著，推動著。他們的人格魅力和敬業精神深深地打動著我，感染著我。我為我能走進xxx課堂研究而慶幸，我為我在國培班結識這些專家型的教師而感到榮幸，我為我是他們的學生而有點小小的驕傲感。所以我用眼睛關注著他們，我用筆記錄著他們，我用心采擷著他們。

　　有人說：有思想，有文化，有情感，有藝術的教師是大師。大師的分析總是充滿靈動與啟示；大師的課堂總是充滿了智慧與情趣。給我們授課的專家、教授基本上都是大師，他們全身閃耀著大師的光環，卻無法因這耀眼的光環而遮擋住自身的才華、韌性、探索和求知的渴望。我想，這一位位讓我心生仰慕之情的大師，定是因為永無止境的研究，才讓他們擁有了強有力的支撐。他們的成就激勵著我們，激勵著我們這一群在音樂教學道路上跋涉的學員們。聆聽著他們豐富的教育教學實踐，享受著高層次的理念講座，一次次震撼著我的心靈。

　　與專家教授的思維碰撞中，我們的思想得到了升華，理念得到了提升。也許，我們的人生與特級、專家無緣，但是我堅信，因為他們的引領，在追尋教學的征程中我們會更有活力，更有收獲！

音樂培訓心得體會7

　　7月18日下午至7月19日，我懷著激動與自豪的心情參加了由xx省教育廳組織開展的20xx年全省義務教育音樂新課程新教材省級培訓會。培訓中，在指導組老師、教研員以及教育專家的帶領下，使我進一步了解了教學教材中應注意的一些問題，不斷總結與反思，提升自我。下面是參加培訓以來幾個方面的學習體會：

　　一、剖析新版藝術教材，領會課程編寫思路

　　作為音樂教師，不但要有扎實的音樂理論知識，還要有專業的音樂教學能力，要從專門化音樂教師向專業化音樂教師轉變。過去我們只重視“唱”的環節，忽視了音樂其他表現方式的融合。對于音樂教材我們理解的不是很深入，對于歌曲的表現形式以及情感的表達我們展現的不是很到位。在今天下午的培訓會上，教育專家xx總編就新版音樂教材做了詳細的解析。廣大音樂同仁們理解并領會了他編寫新版音樂教材的思路，可以說是用心良苦！無論是從內容的.銜接上；亦或是從教材編排體例上；還是從當代美育新課改的背景下以及在選曲原則上都是依據當代社會與中小學生身心發展規律的基礎上做調整的。通過線下培訓的學習，我深刻地認識到，要想充分滲透音樂學科知識，并不僅僅是只會哼唱幾段旋律那么簡單，要深入剖析音樂教材，還要培養“鉆研”精神，使自身在音樂教育教學上應有更大的突破。

　　二、充分運用多種教學手段與教學方法構建充滿活力的課堂

　　我們要把學生的大腦看成是一把需要被點燃的火把，想方設法去點燃這把火把，激發學生潛在的能力，讓學生自覺地參與到學習過程中，充分地活動起來。讓學生通過自身的活動，充實教學內容，豐富教學形式真正體現了在樂中學、趣中學、動中學、做中學，讓每一堂課都充滿活力。過去我們在上音樂課的時候，總把音樂中的“唱游”形式，理解為在歌唱中游戲。其實不然，xx老師就“唱游”特點進行了深入的解析。他說“唱游”并不單單只能通過唱歌、做音樂游戲的形式展現出來，還有很多的表達形式。例如：手勢舞、歌舞表演、音樂情景劇、童謠朗讀、創意模擬等等。每首歌曲的情感表達以及節奏、旋律的走向，決定了我們應該選擇怎樣的“唱游”形式去進行。

　　最后，他就“唱游”在音樂教材中的價值做了詳細的講解，他說：“唱游”的音樂價值主要體現在四個方面。分別是：形象的模仿和情節的表現、培養節奏感和協調能力、通過游戲認識世界，體驗和表達融為一體以及增強探究性和體驗性的能力。

　　三、滲透美育育人功能，提升教師美育素養

　　有美育必浸潤，無浸潤不美育。“美育”這個詞與我們音樂學科緊緊相連，“以美育人”就音樂教師而言，我們在上音樂課的過程中不僅僅是要教會學生會唱的本領，還要把音樂這門學科的本身優勢給展現出來。真正做到“以美育人”的效果。教師是美育浸潤的最好資源，無論是音樂教師，還是語文教師亦或是其他學科教師，他們都是美育浸潤的最好執行者，他們的一言一行無不感染著每位學生。在新課程實施中我們要實現自身發展，教師的發展又將構成新課程實施的條件。真正體現“以人為本”“以學生為中心”，讓學生成為學習的主人。更要做“行走中的美育”者。

　　而今，“美育”不僅僅是音樂學科的代言詞，更是其他學科的主人翁。音樂學博士生導師xx老師，在培訓大會上，對美育新理念做了深入地解析，他指出，“提升教師美育素養是行動關鍵”并與會上的音樂教師們做了深刻地交流！他認為，音樂學科與語文學科甚至與數學學科可以進行一個教學上的融合，運用音樂的技能技巧解決語文背古詩的難點等等。

　　最后，通過參加本次音樂新課程新教材培訓會，對小學音樂的新教材有了新的認識。為我們完善自我，提高音樂理論水平提供了難得的平臺，我非常珍惜本次學習培訓的機會，并認真學習，利用時間給自己“充電”，我將不斷地學習音樂理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索音樂教育、音樂教學規律，把科研和教學結合起來，切實以新觀念、新思路、新方法投入到音樂教學中。寫到這里，我發自內心地感謝我們領導給我們這次學習的機會，感謝同行們的精彩解讀與交流，讓我們一起努力，一路歡笑，一路收獲！

音樂培訓心得體會8

　　暑期參與了開發區教導局組織的中小學音樂老師培訓，受益匪淺。通過仔細細致地學習，我對教導教學工作的認識從含糊到清楚、從茫然到豁然，教學業務能力和水平有不同層次的提高。

　　我們處在一個學問爆炸的時代，我們瀕臨的教導對象是國家與民族的將來，老師惟有不斷的自我進展、自我提高、自我完美，才干更好的履行教導這神圣的職責。通過這次的學習我深刻的'認識到一名老師，應當是教學能手，更是科研先鋒，這樣的老師，才干可持續進展，才干更好的履行自己的職責。老師應當密切結合教學實際，立足課堂，以討論者的目光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題，進行主動探索，以形成邏輯性的認識。

　　1.終身學習，我們不僅要提升自身的專業學問，還要學習更多方面，如教導學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。老師從事的是和人打交道的工作，假如能擅長觀看、討論、思量；處理好與學生、家長、同事之間的關系，則相對來說，工作起來就會更得心應手。

　　2.提升個人魅力，作為一名老師，首先要讓學生喜愛你，喜愛聽你的課，進而喜愛聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在堆積閱歷中獲得一種平和優雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的教師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優秀的人民老師。

　　3.熱愛學生，誠摯可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，看待學生，看待把戲年齡的青少年，除了誠摯還能用什么方式來打動他們，獲得他們的相信呢?在老師生涯中，我將本著對學生對職業的酷愛，堅定地走下去。

　　4.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環節；不斷的反思、改良。老師職業沒有最好，惟獨更好。在不斷的反思與堆積中獲得屬于自己的閱歷與辦法，并且能將這種辦法深化為一種理論，這便是做一名老師的最高境界了。

音樂培訓心得體會9

　　光陰似箭，日月如梭。轉眼間，為期3天的鋼琴培訓已接近尾聲。很幸運，我參加了今年校外骨干音樂教師省級培訓，接到培訓的通知，有一種向往，非常喜歡這種學習的方式，為自我提高創造了一個好的平臺，3天的培訓雖然短暫，但是學到了很多知識，也結識了很多朋友。從開始的相聚、相識、再到相知，逐漸讓我們深刻的記住，我很珍惜這一次的培訓機會，因為這是對自己的一種提高。這次培訓讓我深刻認識到作為一個一線教師身上所肩負的責任和不斷改革創新的壓力，我熱愛我所從事的職業，有滿腔熱情的動力促使我不斷自我學習，能參加這樣的培訓接觸到領域中的精英骨干，實在是一個值得珍惜的機會。

　　本次安排在西安音樂學院培訓，涉及了大師課、觀摩課和聆聽課。通過任抒真教授、鄭青老師的大師課及音教系的觀摩課和聆聽蔣志華等青年演奏家的音樂會我總結了一下幾點體會：

　　1.不要忽視基本功的練習。基本功的好壞直接關系到音樂的表現。我們在學習鋼琴的過程中，要始終跟隨指導老師的'要求，有計劃、有方法、有針對性地、循序漸進地訓練鋼琴技術基本功。如果基本功練得不扎實，彈奏時不能把樂曲所要表達的感情體現出來，就會導致“嘴里談得出音樂，手上彈不出音樂”的情況。

　　2.養成良好的讀譜習慣，拿到一首新曲子，先不要著急練習，要先讀譜，熟悉曲譜后再動手練習。這就要求我們要會唱譜。在唱的過程中需要認清譜號、拍號、調號、臨時變音記號，認準各種音符以及休止符，找準拍點，唱出正確節奏的音符，搞清楚譜上各種標示記號，如指法及奏法，這樣才能熟悉旋律，做到心中有數。

　　3、彈奏樂曲時要注意節奏。節奏是樂曲表現最根本、最重要的前提。沒有節奏就沒有音樂。節奏不好，音樂肯定不會是好聽的音樂。所以從第一個音符開始，我們就要重視節奏的問題。剛開始彈琴時，我的節奏感并不好。為了鍛煉我的節奏感，老師要求我在彈奏前，先一邊熟悉琴譜一邊打出拍子。找準拍點，一邊認音，一邊唱(休止符一定要唱出來)，一邊找拍點，一邊作記號。理清了每一拍，對這首曲子的節奏也就有了大概的認識，同時也潛移默化音樂在內心的感覺——樂感。接下來，就要對這首曲子進行反復的練習。先分手、分節練，再合手練，合手之后再分手練。要從慢到快、由淺入深，彈不順的地方，如此一再反復，才能使曲子變得流暢通順。另外，還要注意強弱拍，該強的地方要強，該弱的地方要弱，聲音不能含糊不清。手指用力要均勻，這樣，這首曲子才會節奏鮮明、更加動聽。我覺得在初學階段時，在對節奏都沒有完全地把握情況下，可以適當地運用節拍器，檢查自己的節奏是否真的準確。

　　4、培養樂感，注重聽力的訓練。練習的過程就是聽的過程。學習鋼琴可以提高耳朵的靈敏度，分辨力，要想學好鋼琴，不僅要會聽音，還要會辨音。它們之間是相輔相成的，在平時練習中，要邊打拍子邊唱，鍛煉聽音能力。培養樂感，還常常聽一些鋼琴曲CD，感受那些鋼琴演奏家們對樂曲的理解和處理。有了一個良好的音樂氛圍，彈奏著彈出來的曲子才不會干巴巴的、沒有任何感情色彩。同時，通過不斷聽，知道什么是好的音色，也促使彈奏著在彈琴時彈出和諧、自然、穩定的音色。

　　通過本次的學習使我深刻認識到作為一名一線的老師，我們的任務是詮釋藝術的內涵，解讀藝術的精華，簡單的呈現適合學生的接受，現代教師更要跟上時代的步伐，跟上學生的心理成長，對心靈的塑造和對素質教育的完美體現，完美結合。教育要以人為本不是做作不是照本宣科，要的是我們的愛心，一切從心從真出發，我相信這是最大的感染力，超過了知識本身超過了音符本身超過了普通的教與學的單調形式，音樂教學不僅僅是要教會學生彈幾首曲子，更重要的是要教會他們什么是美好的事物如何正確認識美追求美感受美欣賞美創造美，畢竟音樂是聽賞藝術，聽賞體驗是音樂學習的基礎，這些是一個重要不可分割的體系。成才之前要成人或成人之前成才，啟蒙的音樂教育尤其重要。學生的各方面能力的啟蒙就在這個重要的階段，應時刻加深自我認識。深知自己身上的壓力，更要加強自我的學習，不是單單的在音樂方面的提升，各個方面都要有所加強，要給學生半桶水自己要有一桶水，多方面的知識和能力對現在教師的要求是必要的。

　　非常感謝各位教授，教育前輩的辛勤付出，正是有了你的辛勤付出，才有我現在的提高。學到的東西很多，要想表達的很多，總之，只有到了高處,才看到自己的渺小,只有看到了自己的渺小，才能踏實登高，不斷前行，此次的培訓讓我切實體會到了這點，期待自己的進步!

音樂培訓心得體會10

　　參加了xxx，受益匪淺。通過認真細致地研究，我對教育教學工作的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，教學業務能力和水平有不同層次的提高。

　　我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不竭的自我發展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責。通過此次的進修我深刻的認識到一名教師，應該是講授妙手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續發展，才能更好的履行自己的職責。

　　教師應該緊密結合教學實際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題，進行積極探究，以形成規律性的認識。

　　1、終身研究，我們不僅要提升自身的專業知識，還要研究更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學生、家長、同事之間的關系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。

　　2、提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經驗中獲得一種平和優雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的`老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優秀的人民教師。

　　3、熱愛學生，樸拙可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學生，對待花樣年齡的青少年，除了樸拙還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著對學生對職業的熱愛，堅決地走下去。

　　4、不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環節；不斷的反思、改進。教師職業沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。

音樂培訓心得體會11

　　今年四月，我有幸參加了20xx年培訓研修項目培訓班。這次培訓歷經十天，我學到了課本上學不到的知識，充實而又愉悅，使我受益匪淺。同時也親身接受了小教中心xx老師的豎笛培訓，xx老師的《童聲合唱與指揮》，xx教授的理論教學《新課程背景下的培訓者》，以及xx校長進行的口琴教學的培訓與《音樂課標學習與課改穩健發展》的理論教學和觀摩教學。

　　通過此次的學習，我心里非常的感激，感謝學校領導對薄弱學科一線教師的重視與培養，同時也感謝培訓我們的各位教授，他們非常用心的準備培訓內容，講解耐心透徹，使我對教育教學工作的認識從模糊到清晰，從茫然到豁然，同時也深深感到自己在工作中的不足，想到這些心情就變得沉重。

　　首先，這次培訓對我們一線教師來說是如魚得水。通過這次培訓，使我從觀念上，從理論知識水平上有了很大的改觀。在過去以教師為中心，以課本為中心的一板一眼的教學模式以不在適應現代社會發展的需要，應該積極貫徹新的“音樂課程標準”，以音樂的“四個領域，十四個板塊”作為教學理念，使自己的教學方法與技巧得到提高與認識，從而促進教學發展。

　　其次，通過這次培訓，促使我在自己的音樂教學上有了深刻的反思。一名優秀的教師，不是一蹴而就，而是經過長期的磨練，在反思中成長起來的。教師應以才氣和自己的專業知識來說服課堂。（人格+知識=征服學生），過去以為以現有的知識，足以教好小學生，聽完宋德銘教授的講授，我發現自己的這種想法錯了。學無止境，我們應該不斷地給自己充電，加強專業知識的學習。在課堂上要流淌著卓越的精神力量和神奇的創造力，用心的教學理念進行教學，刻苦鉆研，在對學生藝術教育方面做貢獻。

　　第三，在本次的培訓中，xx教授講授的《關于音樂教學設計的建議》的理論教學給我留下了深刻的印象，使我對如何上好一節音樂課有了新的認識。上好一節音樂課，要重視教學過程的精設計，能夠放在學習者的視角，圍繞著本課的目的'，設計符合學生生理特點與心理需要。

　　音樂審美符合任職規律，教學過程從頭到尾貫穿著濃郁的教學情景，清晰的展示出體驗、模仿、探究、合作等教學方法，體現師生互動，積極學習參與，學習向課外學習延伸發展的特征，同時注重了對課程資源的開發和挖掘，對教材人文教育的內化和發揚。我相信在今后的教育教學過程中一定會斬荊棘，使教育教學工作順利、更好的發展。

　　第四：在本次培訓中，所有老師的敬業精神深深的感動了我，他們的孜孜不倦、無私奉獻的精神使我記憶憂心。看著一次次的示范，一次次的流汗，使我從心底里佩服。老師真想讓時間過得慢些，讓你們在課堂上多留一會，為我們詮釋蠟燭的精神。可又想讓時間過得快些，讓你們多休息一會。在這我只想對你們說一聲“老師，您們辛苦了！”

　　總之，這次培訓使我學到了課本以外的知識，開拓了我的視野。在今后的教育教學過程中我深信一定學我所用，取長補短，成為一名優秀的音樂教師，為教育事業貢獻自己的微力。

　　12月11日至12月30日，我有幸參加了國培計劃福建省薄弱學科小學音樂教師的培訓學習，這次培訓給我留下了深刻的印象。通過聆聽專家老師們精彩的講座，與專家及本省的同仁面對面的觀點交流，經驗分享，使我在教育科研方法、課堂教學藝術、教研活動形式等方面都獲益匪淺。

　　一、更新觀念擺正心態

　　這次培訓每天的日程安排得很充實。期間共聽了15場專題講座；5節典型的課例觀摩。無論是講座還是授課，都讓人耳目一新，讓我感受到了一個全新的教學舞臺。老師們在教育科學理論方面的闡述簡要而精辟，為我們的教育科學理論注入了源頭活水。老師們的講座給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高品質的“文化大餐”。尤其是聽了陳秀鴻老師的《教師師德新探》、張含功老師的`《音樂教師與教育科研》及林家凌老師的《音樂教育新體系》，令我們受到一次教育的洗禮，精神的震撼。張老師的語言幽默、詼諧、生動，從他的舉手投足中讓我們感受到他樸素的人格魅力和務實的工作作風，聽他們講座真的是一種精神享受。

　　二、專業知識，得以提高

　　在轉變觀念，豐富理論知識的同時，老師們從實際工作中大家經常遇到的問題入手，主要講解了音樂教育教學等方方面面的內容。我們印象最深的是吳老師的《音樂教學設計及片段教學研究》、劉老師的《多媒體課件制作》、李小瑜老師的《圖譜教學法》的講座。李老師針對如何上好結合圖譜進行音樂教學課，把自己多年來所積累的寶貴經驗毫無保留的傾授給我們，讓我們做學生感受、體驗音樂課的一些經驗和做法。吳蔚老師為大家講解了的教學設計流程，通過觀看片段教學的錄像，讓大家對教學設計的手段和方法有了更多的了解。

　　三、同行交流，共同成長

　　印象最深的是林家凌老師指導的三位參加中央音樂學院國培回來的廈門老師為我們帶來的三節不同課型的音樂課為我們傳授了許多音樂教學方法受益極大。她們讓全班同學全面參與、體驗、實驗。把這些知識變化性地運用到我們的音樂課堂中，收到很好的教學效果。為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，她們多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。在教學中，她們盡量避免那種生硬的、繁難的技巧技能性訓練，而是從學生出發，多為他們營造一些發現美、創造美的自由空間，以激發起他們熱愛美、傳播美的熱情，從而使美能在學生的心靈中生根、發芽、成長、壯大。

　　這些鮮活生動的教學課例，讓我們受益匪淺。課例背后的思考與解讀，更是讓我們教師深受啟發，大開了眼界。最后，就是老師們高深獨到的理論見解，豐富的實踐經驗和各具特色的授課風格，深深地吸引了我們學員。

　　學員之間的互動交流成為每位培訓人員提高自己業務水平的一條捷徑。在本次培訓中，我們音樂班學員共上了5堂片段教學和2節完整課進行交流與學習，我也有幸在福州市錢塘小學上了一節省級音樂公開課《快樂的小熊貓》，這節課得到了與會專家的高度評價。通過這些實際演練，我們不斷的交流，真正做到彼此之間的“教學相長”。在討論中，學員們暢所欲言，提出的許多觀點和問題都是教學中的實際問題，這些問題得到了與會老師們的重視，他們的回答給了我們很好的啟示，對我們今后的音樂教育教學有著積極的促進作用。

　　培訓是一個反思進步的過程。二十天的培訓學習是短暫而辛苦的，但留給我們的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓，我進一步提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。我要把汲取到的先進理念、思想運用到工作中去，讓此次培訓的價值在工作中得到最大的體現。作為一名音樂教師，我們要努力發揮自己的專業素質，把愛與知識播送給每一位孩子，讓他們健康、個性地成長。使用各種教學方法，讓學生去感受、理解、表現音樂；給他們富于旋律的人生，享受人生的旋律。

音樂培訓心得體會12

　　最近一段時間，有幸參加了縣小學音樂教師培訓。至此，我已經參加過許多次的培訓，每一次的培訓都有新的收獲，對自己都有一定的提升。通過本次的教學培訓，我受益匪淺，收獲很大。

　　本次培訓涉及了音樂教學理論、音樂教育的發展方向、音樂專業的技能技巧，更多的是知識的擴展，精神層面的培養。作為一名一線的老師，我們的任務是詮釋藝術的內涵，解讀藝術的精華，簡單的呈現適合學生的接受，現代教師更要跟上時代的步伐，跟上學生的`心理成長，

　　對心靈的塑造和對素質教育的完美體現，完美結合，教育要以人為本不是做作不是照本宣科，要的是我們的愛心，一切從心從真動身，我相信這是的感染力，超過了知識本身超過了音符本身超過了普通的教與學的單調形式，音樂教學不僅僅是要教會學生唱兩首歌、跳兩只舞蹈，更重要的是要教會他們什么是美好的事物如何準確認識美追求美感受美欣賞美創造美，因此小學的音樂教育尤其重要。要給學生半桶水自己要有一桶水，多方面的知識和能力對現在教師的要求是必要的。

　　在教學中創設輕松愉快的教學環境，堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動等愉快的音樂實活動中，主動地去發覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂

　　通過這次培訓，我對音樂教學有了更深的認識，在今后的音樂教學中，我會用全新的理念進行教學，持續地創新，使我校的音樂教學又上一個新的臺階。同時從一線教師的經驗介紹中，讓我們在教學上有了一個更全面的認識。

音樂培訓心得體會13

　　通過兩天的奧爾夫音樂培訓，老師給我們展示的各種活動中新穎的形式、教具、輕松的氛圍，深深吸引著我們在座的每一位老師。

　　讓我們近距離感受到了奧爾夫的魅力，體驗到了它給我們帶來的快樂，更得到了不少的收獲和啟迪。

　　奧爾夫音樂教學給我最深的體會就是它的即興性原則，即興是最古老、最自然的音樂表現形式，是情感表露的最直接的形式。

　　從游戲入手，將幼兒的娛樂優勢轉向學習。不是把現成的'知識教給幼兒，而是讓幼兒在游戲中探索聲音。在探索式的學習中了解音樂。

　　原本復雜的音樂，在趣味強的游戲中、沒有了傳統學習音樂的乏味，讓老師也樂在其中。

　　作為老師的我將在以后的教學中，加緊對奧爾夫音樂教學法和理論的學習，希望通過不斷地探索和實踐，使我班的奧爾夫越來越繪聲繪色。

音樂培訓心得體會14

　　為了提高教師們對新教材的授課能力，有效提升幼兒園藝術教育質量，3月31日上午，幼教中心主配班教師對《我的身體會唱歌》音樂教材進行了培訓，此次培訓活動對促進教師的專業成長起到了積極的推進作用。

　　此次培訓邀請億童教育機構劉老師進行講解，劉老師首先講解了音樂活動的四個類型：《歌唱歌謠》《韻律游戲》《玩奏樂器》《音樂欣賞》，其次又每一個題材中對重、難點的把握，之后又對教學活動的總流程(四個流程：預備導入、感知體驗、音樂表現、結束活動)，進行了系統的講解，劉老師將理論知識和現場體驗相結合，是我們對該教材有了更深刻的理解。

　　經過對音樂課的培訓，我回顧原來的'教授方法，有很多不足的方面。有的時候給幼兒預設的目標太簡單，不知道怎樣一層一層加難度;有的時候給幼兒預設的目標又太難，幼兒根本完成不了。回顧這次的培訓，使我深刻的理解了在唱歌音樂活動中，不僅要教會幼兒唱歌，還要教會孩子們歌唱的技巧，體驗和表達音樂情趣，養成比較自覺地從音樂舞蹈欣賞過程中獲取認知滿足和情感體驗滿足的習慣，并從中獲得快樂。在音樂欣賞活動中，讓幼兒自發地去感受音樂，去理解音樂，幼兒在享受音樂的同時提高了感受音樂的審美情趣和審美能力，同時也滿足了幼兒的求知、求成的需要，通過成功的經驗又增強了幼兒的自信心。

　　豐富精彩的講座內容、先進領先的學科理念、令人震撼的音樂動畫和互動式的氛圍……給大家心中留下了深深的烙印。我今后一定將把學到的教育理念和教育策略逐步地落實到平時的教育教學工作中，不斷實踐，不斷反思，不斷創新，讓孩子們更加健康、快樂地成長。

音樂培訓心得體會15

　　今年四月，我有幸參加了20xx年培訓研修項目培訓班。這次培訓歷經十天，我學到了課本上學不到的知識，充實而又愉悅，使我受益匪淺。同時也親自接受了小教中心xx老師的豎笛培訓，xx老師的《童聲合唱與指揮》，xx教授的理論教學《新課程背景下的培訓者》，以及xx校長實行的口琴教學的培訓與《音樂課標學習與課改穩健發展》的理論教學和觀摩教學。

　　通過此次的學習，我心里非常的感激，感謝學校領導對薄弱學科一線教師的重視與培養，同時也感謝培訓我們的各位教授，他們非常用心的準備培訓內容，講解耐心透徹，使我對教育教學工作的理解從模糊到清晰，從茫然到豁然，同時也深深感到自己在工作中的不足，想到這些心情就變得沉重。下面我就談談這次陪訓的心得體會吧!

　　首先，這次培訓對我們一線教師來說是如魚得水。通過這次培訓，使我從觀點上，從理論知識水平上有了很大的改觀。在過去以教師為中心，以課本為中心的一板一眼的教學模式以不在適合現代社會發展的需要，應該積極貫徹新的“音樂課程標準”，以音樂的“四個領域，十四個板塊”作為教學理念，使自己的教學方法與技巧得到提升與理解，從而促動教學發展。

　　其次，通過這次培訓，促使我在自己的音樂教學上有了深刻的反思。一名優秀的教師，不是一蹴而就，而是經過長期的磨練，在反思中成長起來的。教師應以才氣和自己的專業知識來說服課堂。(人格+知識=征服學生)，過去以為以現有的知識，足以教好小學生，聽完宋德銘教授的講授，我發現自己的.這種想法錯了。學無止境，我們應該持續地給自己充電，增強專業知識的學習。在課堂上要流淌著卓越的精神力量和神奇的創造力，用心的教學理念實行教學，刻苦鉆研，在對學生藝術教育方面做貢獻。

　　第三，在本次的培訓中，xx教授講授的《關于音樂教學設計的建議》的理論教學給我留下了深刻的印象，使我對如何上好一節音樂課有了新的理解。上好一節音樂課，要重視教學過程的精設計，能夠放在學習者的視角，圍繞著本課的目的，設計符合學生生理特點與心理需要。

　　第四：在本次培訓中，所有老師的敬業精神深深的感動了我，他們的孜孜不倦、無私奉獻的精神使我記憶憂心。看著一次次的示范，一次次的流汗，使我從心底里佩服。老師真想讓時間過得慢些，讓你們在課堂上多留一會，為我們詮釋蠟燭的精神。可又想讓時間過得快些，讓你們多休息一會。在這我只想對你們說一聲“老師，您們辛苦了!”

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