生物技術(shù)專業(yè)介紹

生物技術(shù)專業(yè)介紹1

　　學(xué)校名稱：新加坡管理發(fā)展學(xué)院 Management Development Institute of Singapore

　　所在位置：新加坡

　　創(chuàng)建時(shí)間：1956年

　　學(xué)校性質(zhì)：公立

　　學(xué)生人數(shù)：16500人

　　新加坡管理發(fā)展學(xué)院(MDIS)的生物技術(shù)(榮譽(yù))理學(xué)士，該課程的目標(biāo)是使學(xué)員具備應(yīng)對跨國管理挑戰(zhàn)的能力。灌輸創(chuàng)業(yè)精神，使學(xué)員勇于進(jìn)入國際商務(wù)競技場。 課程內(nèi)容：生產(chǎn)與操作管理、市場營銷傳播、電子商務(wù)管理、財(cái)務(wù)管理、人力資源管理與實(shí)踐、微觀經(jīng)濟(jì)。

　　評估方法：學(xué)員們在每個(gè)單元都有不同的考核方法，包括調(diào)查論文和報(bào)告、報(bào)告、演示、案例研究、問題解決方案組合、網(wǎng)上討論、測驗(yàn)和考試。

　　證書授予：完成全部科目學(xué)習(xí)并通過考試的學(xué)員將被授予新加坡管理發(fā)展學(xué)院國際商務(wù)高職文憑。

　　就業(yè)方向：市場管理、行政管理、人事管理、國際貿(mào)易業(yè)務(wù)。

　　課程單元：生產(chǎn)與運(yùn)營管理

　　該單元向?qū)W生介紹生產(chǎn)和運(yùn)營管理的概念，以及各種分析工具。在課程完成后，學(xué)生應(yīng)該能夠通過應(yīng)用所學(xué)的概念、觀點(diǎn)和分析工具，處理生產(chǎn)和經(jīng)營管理的相關(guān)問題。

　　營銷傳播

　　該單元旨在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)營銷傳播的不同層面。例如：廣告，公共關(guān)系，銷售管理，線下媒體，以及專注于整合營銷傳播方法。

　　金融管理

　　該單元向?qū)W生介紹在投資存在風(fēng)險(xiǎn)和不確定性下籌集資金的各種方法。旨在讓學(xué)生掌握投資決策的原則和技巧，以最大限度地獲得回報(bào);股東的`最優(yōu)金融結(jié)構(gòu)和財(cái)富分布;財(cái)務(wù)報(bào)表分析及其影響。

　　人力資源管理和管理實(shí)踐

　　使學(xué)生具備必要的知識(shí)和技能，能夠在組織中進(jìn)行人力資源管理，制定和實(shí)施滿足公司需要的政策和做法。旨在讓學(xué)生掌握傳統(tǒng)和現(xiàn)代的關(guān)鍵專業(yè)管理理念，并為建立運(yùn)用具體知識(shí)的管理業(yè)務(wù)提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)

　　該單元讓學(xué)生了解社會(huì)如何解決稀缺性問題，以及社會(huì)通過不同機(jī)制決定是什么、如何和為誰生產(chǎn)。它也顯示消費(fèi)者的需求行為和生產(chǎn)者的供給決策，以及市場如何通過價(jià)格調(diào)整對需求和供給進(jìn)行協(xié)調(diào)。學(xué)生還將了解市場結(jié)構(gòu)的差異如何影響企業(yè)的競爭和產(chǎn)量決策。

　　電子商務(wù)管理

　　該單元讓學(xué)生了解電子商務(wù)的概念和原則，以及從業(yè)者定位自己組織成功的戰(zhàn)略和業(yè)務(wù)流程。學(xué)生將能夠解釋如何在互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行商務(wù)工作，制定互聯(lián)網(wǎng)上的營銷策略，了解電子商務(wù)的相關(guān)法律和安全問題。

生物技術(shù)專業(yè)介紹2

　　1.優(yōu)勢

　　社會(huì)認(rèn)可度高，對本專業(yè)有較高期望。

　　知識(shí)范圍廣，生物學(xué)基礎(chǔ)強(qiáng)，工科知識(shí)扎實(shí)，二者有機(jī)結(jié)合。

　　基礎(chǔ)扎實(shí)，應(yīng)用廣泛，能夠很容易的轉(zhuǎn)到生物科學(xué)方向或其他相關(guān)應(yīng)用專業(yè)，比如食品科學(xué)，制藥科學(xué)。

　　理性思維強(qiáng)，善于分析問題解決問題;注重動(dòng)手操作本領(lǐng)，能夠進(jìn)行獨(dú)立課題實(shí)驗(yàn)，并提交專業(yè)論文。

　　保研考研比率很大，很多學(xué)生有機(jī)會(huì)出國繼續(xù)深造。

　　2.劣勢

　　專業(yè)課設(shè)置不是很成熟，各學(xué)校參差不齊。

　　生物科學(xué)專業(yè)課和工科知識(shí)學(xué)習(xí)均深度有限。

　　所要求的科目較多，課業(yè)較重，想要學(xué)好學(xué)精必須投入很多精力，所以課余時(shí)間不是很充足。

　　本科畢業(yè)工作前景不是十分明朗，相關(guān)就業(yè)領(lǐng)域要求更高學(xué)歷。

　　3.挑戰(zhàn)

　　相對口專業(yè)要求更高學(xué)歷，本科畢業(yè)后工作相對難找，為此很多學(xué)生進(jìn)一步深造學(xué)習(xí)，就業(yè)的一般從事層次較低的技術(shù)工作或干脆放棄本專業(yè)而轉(zhuǎn)行。

　　如果有志與從事相關(guān)科研工作，需要培養(yǎng)扎實(shí)的鉆研探索精神，并注重鍛煉動(dòng)手本領(lǐng)，進(jìn)一步深造學(xué)習(xí)，定會(huì)成為該方面的.高級科學(xué)人才。

　　4.機(jī)遇

　　培養(yǎng)高級科研和技術(shù)人才學(xué)科，出國比例大，各大有名高校都十分注重其發(fā)展。

　　專業(yè)適用面廣，易轉(zhuǎn)專業(yè)，能夠進(jìn)一步學(xué)習(xí)上游的生命科學(xué)，也能夠?qū)W習(xí)下游的實(shí)用工程學(xué)科。就業(yè)領(lǐng)域廣泛，比如制藥，食品，科研，或技術(shù)開發(fā)等。

　　把先進(jìn)高端的生命科學(xué)和應(yīng)用聯(lián)系起來，是十分火的專業(yè)，前景十分看好。

　　出路

　　1.讀研

　　讀研比例很大，若想要在本學(xué)科有所建樹或想從事高級技術(shù)工作必須讀研進(jìn)一步深造，一般有一半以上的學(xué)生會(huì)選擇讀研。

　　讀研選擇余地打，能夠轉(zhuǎn)向很多相關(guān)領(lǐng)域，如生物，制藥，食品等;保研幾率比較大，且各學(xué)校，各科研院所交叉保送機(jī)會(huì)很大。

　　讀研如選擇生命科學(xué)類，則向理科研究方向發(fā)展，一般會(huì)一向從事研究工作，如繼續(xù)本專業(yè)或轉(zhuǎn)向發(fā)酵工程，制藥工程，食品科學(xué)等，碩士畢業(yè)后會(huì)有很好的就業(yè)前景。

　　2.出國

　　生物工程屬于綜合交叉發(fā)展學(xué)科，且與應(yīng)用有緊密的結(jié)合，國外很多著名大學(xué)都很注意其發(fā)展，所以出國深造機(jī)遇很大，也會(huì)有更大的發(fā)展空間。

　　能夠轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)生命科學(xué)，這方面在國外有更先進(jìn)的發(fā)展研究，我國的著名高校一般都與國外大學(xué)建立了友好交流關(guān)系，會(huì)推薦此類專業(yè)的很多學(xué)生出國學(xué)習(xí)。

　　如果轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)習(xí)與工程聯(lián)系緊密的學(xué)科，如食品發(fā)酵等，荷蘭，日本等國家也是比較夢想的去處。

　　3.找工作

　　適宜于醫(yī)藥、食品、環(huán)保、商檢等部門中生物產(chǎn)品的技術(shù)開發(fā)、工程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)管理及產(chǎn)品性能檢測分析等工作及教學(xué)部門的研究與教學(xué)工作。

　　本科生直接從事科研方面工作的可能性不大，部分畢業(yè)生轉(zhuǎn)向其它行業(yè)，部分畢業(yè)生從事相關(guān)專業(yè)的下游技術(shù)工作。

　　畢業(yè)直接在醫(yī)藥，食品等方向就業(yè)，工作資料一般較單調(diào)的技術(shù)工作，且需要進(jìn)一步的經(jīng)驗(yàn)積累和實(shí)踐操作本事培養(yǎng)。

　　未來發(fā)展方向

　　相關(guān)研究所：中國科學(xué)院生物工程研究中心、清華大學(xué)生物工程、北京協(xié)和生物工程研究所等。

　　相關(guān)公司：華美生物工程公司，北京市百賽生物工程公司，中國生物工程公司，北京生物工程公司，上海生物工程公司等。

生物技術(shù)專業(yè)介紹3

　　主干學(xué)科：生物學(xué)

　　主要課程：微生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、遺傳學(xué)、生物化學(xué)、分子生物學(xué)、基因工程、細(xì)胞工程、微生物工程、生化工程、生物工程下游技術(shù)、發(fā)酵工程設(shè)備等。

　　專業(yè)概況

　　教學(xué)實(shí)踐

　　包括教學(xué)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）等，一般安排10～20周。

　　培養(yǎng)目標(biāo)

　　本專業(yè)培養(yǎng)具備生命科學(xué)的基本理論和較系統(tǒng)的生物技術(shù)的基本理論、基本知識(shí)、基本技能，能在科研機(jī)構(gòu)或高等學(xué)校從事科學(xué)研究或教學(xué)工作，能在工業(yè)、醫(yī)藥、食品、農(nóng)、林、牧、漁、環(huán)保、園林等行業(yè)的.企業(yè)、事業(yè)和行政管理部門從事與生物技術(shù)有關(guān)的應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)管理和行政管理等工作的高級專門人才。

　　培養(yǎng)要求

　　本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)生物技術(shù)方面的基本理論、基本知識(shí)，受到應(yīng)用基礎(chǔ)研究和技術(shù)開發(fā)方面的科學(xué)思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練，具有較好的科學(xué)素養(yǎng)及初步的教學(xué)、研究、開發(fā)與管理的基本能力。

　　就業(yè)方向

　　1．掌握數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等方面的基本理論和基本知識(shí)；

　　2．掌握基礎(chǔ)生物學(xué)、生物化學(xué)、分子生物學(xué)、微生物學(xué)、基因工程、發(fā)酵工程及細(xì)胞工程等方面的基本理論、基本知識(shí)和基本實(shí)驗(yàn)技能，以及生物技術(shù)及其產(chǎn)品開發(fā)的基本原理和基本方法；

　　3．了解相近專業(yè)的一般原理和知識(shí)；

　　4．熟悉國家生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)政策、知識(shí)產(chǎn)權(quán)及生物工程安全條例等有關(guān)政策和法規(guī)；

　　5．了解生物技術(shù)的理論前沿、應(yīng)用前景和最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，以及生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r；

　　6．掌握資料查詢、文獻(xiàn)檢索及運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法；具有一定的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，創(chuàng)造實(shí)驗(yàn)條件，歸納、整理、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，撰寫論文，參與學(xué)術(shù)交流的能力。

　　開設(shè)院校

　　[標(biāo)簽：生物,大學(xué)]

生物技術(shù)專業(yè)介紹4

　　生物技術(shù)專業(yè)介紹

　　生物技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)具備生命科學(xué)的基本理論和較系統(tǒng)的生物技術(shù)的基本理論、基本知識(shí)、基本技能，能在科研機(jī)構(gòu)或高等學(xué)校從事科學(xué)研究或教學(xué)工作，能在工業(yè)、醫(yī)藥、食品、農(nóng)、林、牧、漁、環(huán)保、園林等行業(yè)的企業(yè)、事業(yè)和行政管理部門從事與生物技術(shù)有關(guān)的應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)管理和行政管理等工作的高級專門人才。

　　設(shè)置背景

　　生物技術(shù)專業(yè)旨在培養(yǎng)適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展需要，德智體全面發(fā)展，掌握現(xiàn)代生物學(xué)和生物技術(shù)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能。獲得應(yīng)用基礎(chǔ)研究和科技開發(fā)研究的初步訓(xùn)練，具有良好的科學(xué)素質(zhì)、較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的`生物技術(shù)高級專門人才。

　　知識(shí)技能

　　1.掌握數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等方面的基本理論和基本知識(shí);

　　2.掌握基礎(chǔ)生物學(xué)、生物化學(xué)、分子生物學(xué)、微生物學(xué)、基因工程、發(fā)酵工程及細(xì)胞工程等方面的基本理論、基本知識(shí)和基本實(shí)驗(yàn)技能，以及生物技術(shù)及其產(chǎn)品開發(fā)的基本原理和基本方法;

　　3.了解相近專業(yè)的一般原理和知識(shí);

　　4.熟悉國家生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)政策、知識(shí)產(chǎn)權(quán)及生物工程安全條例等有關(guān)政策和法規(guī);

　　5.了解生物技術(shù)的理論前沿、應(yīng)用前景和最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，以及生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r;

　　6.掌握資料查詢、文獻(xiàn)檢索及運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法;具有一定的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，創(chuàng)造實(shí)驗(yàn)條件，歸納、整理、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，撰寫論文，參與學(xué)術(shù)交流的能力。

　　主干學(xué)科

　　生物學(xué)

　　主干課程

　　無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、植物學(xué)、動(dòng)物學(xué)、生物化學(xué)、微生物學(xué)、藥理學(xué)、藥物分析學(xué)、遺傳學(xué)、分子生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、免疫學(xué)、植物組織培養(yǎng)、生化分離技術(shù)、基因工程、細(xì)胞工程、酶工程、發(fā)酵工程等。

　　實(shí)踐教學(xué)

　　包括教學(xué)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文(設(shè)計(jì)等，一般安排10~20周。

　　就業(yè)方向

　　(1)本專業(yè)與實(shí)際聯(lián)系緊密，理工并學(xué)，涉及及生、醫(yī)、農(nóng)、食品以及環(huán)境等領(lǐng)域，所以本專業(yè)畢業(yè)生可到生物學(xué)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、食品發(fā)酵或環(huán)境保護(hù)等相關(guān)的企業(yè)、公司或機(jī)構(gòu)，從事新產(chǎn)品研發(fā)、實(shí)際生產(chǎn)或質(zhì)量監(jiān)控方面的工作;

　　(2)到各類生物技術(shù)公司或有關(guān)企業(yè)單位從事生物產(chǎn)品的營銷推廣工作，如醫(yī)療器械、藥品、食品等;

　　(3)繼續(xù)在國內(nèi)深造，攻讀生物、醫(yī)藥、食品等相關(guān)專業(yè)的碩士學(xué)位。

　　(4)出國深造，攻讀生物、醫(yī)藥、食品等相關(guān)專業(yè)的碩/博士學(xué)位。

　　就業(yè)前景

　　生物技術(shù)作為生命科學(xué)領(lǐng)域的一種高新技術(shù)，是70年代初伴隨著DNA重組技術(shù)和淋巴細(xì)胞雜交瘤技術(shù)的發(fā)明和應(yīng)用而誕生的，主要包括以DNA重組技術(shù)為核心的基因工程和蛋白質(zhì)工程，以及細(xì)胞工程、酶工程、發(fā)酵工程、生化工程等技術(shù)。生物技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展為醫(yī)療、制藥、食品、農(nóng)林、牧漁、環(huán)保、園林等行業(yè)的發(fā)展開辟了廣闊的前景，是21世紀(jì)科技發(fā)展的前沿關(guān)鍵技術(shù)和新興產(chǎn)業(yè)。目前，生物制藥產(chǎn)業(yè)已成為最活躍、發(fā)展最快的產(chǎn)業(yè)之一，對生物技術(shù)專門人才的需求也將日益增多，生物技術(shù)專業(yè)就業(yè)前景景良好，進(jìn)入本專業(yè)的科研院所或生物領(lǐng)域的企業(yè)，兩者的工作環(huán)境和待遇都不錯(cuò)，月收入平均可以達(dá)到3千——6千元不等，當(dāng)然還有更高的，這也就涉及到前面提到的競爭力的問題。

生物技術(shù)專業(yè)介紹5

　　我叫xxx，是大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院技術(shù)專業(yè)20xx屆畢業(yè)生。

　　大學(xué)四年，我始終嚴(yán)格要求自己，全方面鍛煉和發(fā)展自我。不斷的加強(qiáng)與人溝通交流的能力并取得了很大的提高，積極的參加實(shí)踐活動(dòng)，大大的提高了我的實(shí)踐能力。學(xué)習(xí)上，我踏實(shí)努力，以優(yōu)秀的成績通過了所有課程，連續(xù)三年獲得三好學(xué)生的稱號(hào)并獲得二等獎(jiǎng)學(xué)金，專業(yè)成績名列前茅。實(shí)驗(yàn)操作能力在大學(xué)期間得到很大的'提高，能夠順利地獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)課程。同時(shí)，我廣泛學(xué)習(xí)了英語、計(jì)算機(jī)等各方面知識(shí)，先后通過了國家英語四、六級，國家計(jì)算機(jī)水平考試二級，三級，能熟練操作計(jì)算機(jī)常用軟件。我有著很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)新環(huán)境的能力，較強(qiáng)的團(tuán)體協(xié)作能力和實(shí)踐能力。

　　我的學(xué)校山東師范大學(xué)是山東省省屬重點(diǎn)大學(xué)，具備師范類及非師范類專業(yè)。我所在專業(yè)技術(shù)專業(yè)是非師范類的，側(cè)重于生產(chǎn)應(yīng)用，所學(xué)習(xí)課程是面向生物制藥公司，發(fā)酵類公司，以及研發(fā)部門的。除學(xué)習(xí)了較寬廣的生物基礎(chǔ)知識(shí)外，我對生物技術(shù)的四大工程課程還有著較深入的學(xué)習(xí)。

生物技術(shù)專業(yè)介紹6

　　近20年來,生命科學(xué)與生物技術(shù)獲得了飛速發(fā)展,為世界各國的醫(yī)療、制藥、農(nóng)業(yè)、能源、環(huán)保、化工行業(yè)開辟了廣闊發(fā)展前景,也形成了巨大的現(xiàn)實(shí)和潛在的市場。全球生物技術(shù)藥品市場銷售額保持12%的年均增長速度。全球生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)的銷售額約每5年翻一番,增長率高達(dá)25—30%,是世界經(jīng)濟(jì)增長率的10倍左右。

　　日本政府自20xx年提出生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)立國****以來，一直把生物產(chǎn)業(yè)作為國家核心產(chǎn)業(yè)加以發(fā)展，出臺(tái)了多個(gè)重要政策，加速了生物技術(shù)的利用和生物產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。20xx年，德國專門從事生物技術(shù)業(yè)務(wù)的.公司年總產(chǎn)值達(dá)到26.2億歐元，比上年增長了10%;共吸納勞動(dòng)力就業(yè)，比上年增長了5.3%;該類公司企業(yè)的數(shù)量，比上年增長了2.6%。

　　科技部原部長徐冠華指出，全球生物技術(shù)及產(chǎn)業(yè)發(fā)展呈現(xiàn)四大趨勢：一是生物技術(shù)已經(jīng)成為許多國家科研開發(fā)和資金投入的戰(zhàn)略重點(diǎn);二是生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為國際科技競爭乃至經(jīng)濟(jì)競爭的重點(diǎn);三是生物產(chǎn)業(yè)正在成為新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn);四是生物安全已經(jīng)成為保障國家安全的關(guān)鍵點(diǎn)。

　　20xx年5月30日，國務(wù)院常務(wù)會(huì)議討論通過了《十二五國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，把生物技術(shù)等七大戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)，作為今后經(jīng)濟(jì)發(fā)展和轉(zhuǎn)型的重要方向和主要任務(wù)。

　　20xx年，中國多個(gè)部委聯(lián)合制定了《國家中長期生物技術(shù)人才發(fā)展規(guī)劃(20xx—20xx年)》，該規(guī)劃明確指出：我國生物技術(shù)人才發(fā)展與國家的科技發(fā)展和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求相比，尚存一些突出的困難與問題。主要表現(xiàn)在我國生物技術(shù)人才總體數(shù)量不足，缺少尖端人才，產(chǎn)出原始性創(chuàng)新成果和產(chǎn)品的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才少等。規(guī)劃指出，要培養(yǎng)了一批優(yōu)秀人才，吸引了一批海外尖端人才，到20xx年，造就一支規(guī)模宏大、水平一流的生物技術(shù)人才隊(duì)伍。

　　可以預(yù)見，未來5-10年內(nèi)，全球范圍內(nèi)對生物技術(shù)領(lǐng)域?qū)�業(yè)人才的需求，將日益增加。生物技術(shù)相關(guān)專業(yè)的就業(yè)前景十分廣闊。

　　職業(yè)導(dǎo)向：

　　就業(yè)方向：生物技術(shù)公司、生物制藥公司、政府****科研部門等。

　　指出適合人群：喜歡學(xué)習(xí)、研究、分析、評估和解決問題的研究型性格。

　　參考職位：生物醫(yī)學(xué)研究人員、生物醫(yī)學(xué)開發(fā)工程師、環(huán)境衛(wèi)生和安全專家、醫(yī)藥產(chǎn)品開發(fā)研究人員、法醫(yī)科學(xué)家、醫(yī)學(xué)診斷專家、生物技術(shù)企業(yè)研究人員或經(jīng)理、質(zhì)量控制分析人員。

生物技術(shù)專業(yè)介紹7

　　意大利留學(xué)生物技術(shù)及應(yīng)用課程簡介，主修課程：化學(xué)基礎(chǔ)、生物化學(xué)基礎(chǔ)、分子生物學(xué)基礎(chǔ)、基因工程技術(shù)、生物制藥技術(shù)、生物反應(yīng)技術(shù)、現(xiàn)代儀器分析技術(shù)、生物分離技術(shù);醫(yī)藥市場營銷、創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)。

　　我國目前無論是生物技術(shù)的研究人員，還是生物技術(shù)產(chǎn)品開發(fā)的人才，都存在嚴(yán)重不足的'問題，未來一段時(shí)期我國對生物技術(shù)人才有極大需求。有關(guān)專家預(yù)計(jì)，隨著基因技術(shù)、生物工程等領(lǐng)域的發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級，這類高技術(shù)專業(yè)人才的缺口會(huì)越來越大。面對日趨直接而激烈的國際化市場競爭，我國發(fā)展現(xiàn)代中藥及生物醫(yī)藥技術(shù)產(chǎn)業(yè)已是勢在必行。特別是現(xiàn)代中藥產(chǎn)業(yè)不僅在世界發(fā)展較快，而且在我國也是增長較快的產(chǎn)業(yè)之一，目前已成為我國一項(xiàng)具有較強(qiáng)發(fā)展優(yōu)勢和廣闊市場前景的潛在的戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)。

　　推薦大學(xué)有：帕多瓦、博洛尼亞、那不勒斯、佛羅倫薩、比薩、卡利亞里大學(xué)

　　主修課程：化學(xué)基礎(chǔ)、生物化學(xué)基礎(chǔ)、分子生物學(xué)基礎(chǔ)、基因工程技術(shù)、生物制藥技術(shù)、生物反應(yīng)技術(shù)、現(xiàn)代儀器分析技術(shù)、生物分離技術(shù);醫(yī)藥市場營銷、創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)。發(fā)酵工程、生物食品、營養(yǎng)衛(wèi)生、乳品加工等課程畢業(yè)去向：生物技術(shù)面向的行業(yè)眾多，有醫(yī)藥、輕工、化工、環(huán)境、食品、衛(wèi)生、石油、材料、能源等，因此生物技術(shù)及應(yīng)用專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后，就業(yè)和繼續(xù)深造的前景非常廣闊：也可以到醫(yī)院、科研機(jī)構(gòu)和生產(chǎn)企業(yè)及有關(guān)公司從事生物技術(shù)的研究、生產(chǎn)、管理、營銷等工作。

生物技術(shù)專業(yè)介紹8

　　生物技術(shù)專業(yè)主要培養(yǎng)研究型和應(yīng)用型人才。近年來，世界生物技術(shù)領(lǐng)域取得了重大的進(jìn)展。世界各國把發(fā)展生物技術(shù)作為經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略的重點(diǎn)。隨著生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展，需要大批高素質(zhì)的生物技術(shù)專業(yè)人才。我國的生物技術(shù)研究雖取得了必須的科研成果，但尚未構(gòu)成產(chǎn)業(yè)化格局。在生物技術(shù)研究、產(chǎn)品的開發(fā)及產(chǎn)業(yè)隊(duì)伍方面，均與發(fā)達(dá)國家有較大的差距。無論是生物技術(shù)的研究人員，還是生物技術(shù)產(chǎn)品開發(fā)的人才，都存在嚴(yán)重不足的問題，未來一段時(shí)期我國對生物技術(shù)人才有極大需求。

　　對于生物科學(xué)專業(yè)來說地區(qū)性差異是必然存在的一個(gè)問題，前端科技的發(fā)展已經(jīng)濟(jì)實(shí)力和實(shí)際需求程度為基礎(chǔ)。而這些條件在大城市和小城市之間是有很大差別的，大城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，相應(yīng)的新需求不斷增加，這為專業(yè)的發(fā)展供給了動(dòng)力和可能性。中小城市在這個(gè)方面的發(fā)展則相對緩慢一些。據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，生物科學(xué)專業(yè)在就業(yè)求職的學(xué)生中，有80％以上的人選擇在北京、上海及重要的省會(huì)城市工作，認(rèn)為留在大城市對本專業(yè)及個(gè)人以后的.發(fā)展都能供給更多的機(jī)會(huì)，如果去基層單位，不僅僅待遇低，也很難有提高的機(jī)會(huì)。

　　事物都必然存在兩面性，新興產(chǎn)業(yè)尤其是這種對專業(yè)技能、科技含量要求較高的專業(yè)，在日趨發(fā)展壯大、就業(yè)熱門的同時(shí)，其就業(yè)競爭也日趨激烈，并且“門檻”也比較高，本科畢業(yè)在文憑方面已經(jīng)不是優(yōu)勢。據(jù)最新數(shù)據(jù)顯示，生物科學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生有高于80％的人選擇考研深造，因?yàn)楸究飘厴I(yè)想要找專業(yè)對口的好工作還是比較困難的。

生物技術(shù)專業(yè)介紹9

　　為振興經(jīng)濟(jì)，開創(chuàng)新的發(fā)展領(lǐng)域，愛爾蘭政府更加強(qiáng)調(diào)技術(shù)創(chuàng)新，確定將信息通訊技術(shù)(ICT)、生物技術(shù)(主要包括生物醫(yī)藥和食品)以及新型材料作為國家優(yōu)先發(fā)展的技術(shù)優(yōu)勢領(lǐng)域。 在生物技術(shù)領(lǐng)域早期開發(fā)階段，歐洲國家處于相對落后狀態(tài)。因?yàn)榭蒲谢�地主要在美國。雖然一些歐洲大企業(yè)如NOVONORDISK，HOECHST以及GLAXO擁有非常強(qiáng)的生物技術(shù)開發(fā)能力，但都在美國建立公司或購買生物技術(shù)專利。

　　如今情況有所改變。生物技術(shù)在愛爾蘭已經(jīng)引起高度重視。愛爾蘭政府?dāng)?shù)年前就認(rèn)識(shí)到發(fā)展生物技術(shù)的重要性。愛爾蘭留學(xué)專家表示：在未來數(shù)十年中，生物技術(shù)將如同微電子技術(shù)一樣，對愛爾蘭各行各業(yè)甚至每個(gè)愛爾蘭人的生活產(chǎn)生影響。如今生物技術(shù)已經(jīng)對愛爾蘭醫(yī)療保健業(yè)、食品和農(nóng)業(yè)產(chǎn)生顯著影響。生物技術(shù)將是刺激愛爾蘭未來工業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵技術(shù)領(lǐng)域。

　　過去幾年中，愛爾蘭在發(fā)展生物技術(shù)(尤其是生物醫(yī)藥)方面已經(jīng)取得突出進(jìn)步。盡管有些行業(yè)的基礎(chǔ)設(shè)施相對薄弱，但愛政府正在不遺余力地利用愛爾蘭所有資源優(yōu)勢，發(fā)展生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)。

　　愛爾蘭在發(fā)展生物技術(shù)方面具有很多有利條件：

　　大批愛爾蘭科學(xué)家在國際研究機(jī)構(gòu)、企業(yè)或大學(xué)重要崗位上任職。愛爾蘭本國擁有一些國際知名企業(yè)如ELAN公司等，從事生物技術(shù)開發(fā)和生產(chǎn)�，F(xiàn)在還有許多愛爾蘭化工企業(yè)正從化工產(chǎn)業(yè)退出，轉(zhuǎn)軌變型，成為生物技術(shù)生產(chǎn)企業(yè)。

　　愛爾蘭在醫(yī)藥領(lǐng)域有很強(qiáng)的優(yōu)勢。在醫(yī)藥、化工、醫(yī)療設(shè)備、食品等方面取得大量科研成果;擁有大批醫(yī)藥和保健產(chǎn)品企業(yè);有近百家大型公司和大批技術(shù)工人。

　　世界上最大的生物醫(yī)學(xué)研究機(jī)構(gòu)WELLCOMETRUST在愛爾蘭投資生物技術(shù)研究項(xiàng)目。世界上前十家最大的制藥公司中有九家在愛爾蘭設(shè)立加工中心。其絕大部分產(chǎn)品出口。藥品和化工產(chǎn)品已經(jīng)成為愛爾蘭第二大出口產(chǎn)品。

　　愛爾蘭還擁有大批國際知名的食品加工企業(yè)，如WATERFORDAVONMORE、DAIRYGOLD、KEERY等。

　　愛爾蘭把發(fā)展生物技術(shù)的重點(diǎn)領(lǐng)域側(cè)重在醫(yī)療保健和農(nóng)業(yè)食品這兩方面，在實(shí)施戰(zhàn)略性投入、人才培養(yǎng)和對外合作方面也重點(diǎn)圍繞這兩個(gè)領(lǐng)域展開。

　　愛爾蘭留學(xué)專家了解到，愛爾蘭政府為發(fā)展生物技術(shù)制定了五個(gè)方面的投資計(jì)劃：

　　生物技術(shù)研究開發(fā)計(jì)劃——提供技術(shù)、知識(shí)與專業(yè)

　　生物技術(shù)移植計(jì)劃——保證技術(shù)與知識(shí)商業(yè)化

　　生物技術(shù)啟動(dòng)計(jì)劃——幫助本國生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)啟動(dòng)

　　生物技術(shù)引進(jìn)投資計(jì)劃——在愛爾蘭發(fā)展國際研究與開發(fā)項(xiàng)目

　　全國生物技術(shù)大討論——提高公眾對生物技術(shù)的'認(rèn)識(shí)

　　為推動(dòng)生物技術(shù)發(fā)展，愛爾蘭企業(yè)局已向從事生物技術(shù)重點(diǎn)項(xiàng)目研究的大學(xué)提供75萬歐元的專項(xiàng)資金，作為創(chuàng)業(yè)基金。在國際合作方面，愛爾蘭希望借鑒生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)成功經(jīng)驗(yàn)的國家的模式，尤其是美國和丹麥。

　　以上是愛爾蘭生物技術(shù)專業(yè)介紹，希望能對學(xué)生有所幫助。

生物技術(shù)專業(yè)介紹10

　　我叫容東寶，是浙江師范大學(xué)生生命科學(xué)學(xué)院生物技術(shù)專業(yè)20xx屆畢業(yè)生生。請?jiān)试S我來自我介紹一下自己，謝謝！

　　大學(xué)生四年，我始終嚴(yán)格要求自己，全方面鍛煉和發(fā)展自我。不斷的加強(qiáng)與人溝通交流的能力并取得了很大的提高，積極的參加實(shí)踐活動(dòng)，大大的提高了我的實(shí)踐能力。學(xué)習(xí)上，我踏實(shí)努力，以優(yōu)秀的成績通過了所有課程，連續(xù)三年獲得三好學(xué)生的稱號(hào)并獲得二等獎(jiǎng)學(xué)金，專業(yè)成績名列前茅。實(shí)驗(yàn)操作能力在大學(xué)生期間得到很大的提高，能夠順利地獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)課程。同時(shí)，我廣泛學(xué)習(xí)了英語、計(jì)算機(jī)等各方面知識(shí)，先后通過了國家英語四、六級考試，國家計(jì)算機(jī)水平考試二級，三級，能熟練操作計(jì)算機(jī)常用軟件。我有著很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)新環(huán)境的'能力，較強(qiáng)的團(tuán)體協(xié)作能力和實(shí)踐能力。

　　我的學(xué)校浙江師范大學(xué)生是安徽省省屬重點(diǎn)大學(xué)生，具備師范類及非師范類專業(yè)。我所在專業(yè)生物技術(shù)專業(yè)是非師范類的，側(cè)重于生產(chǎn)應(yīng)用，所學(xué)習(xí)課程是面向生物制藥公司，發(fā)酵類公司，以及研發(fā)部門的。除學(xué)習(xí)了較寬廣的生物基礎(chǔ)知識(shí)外，我對生物技術(shù)的四大工程課程還有著較深入的學(xué)習(xí)。

生物技術(shù)專業(yè)介紹11

　　是生命科學(xué)學(xué)院成立后，在原微生物學(xué)專業(yè)、生物化學(xué)專業(yè)和生物技術(shù)專業(yè)的基礎(chǔ)上于2000年組建的�，F(xiàn)設(shè)生物技術(shù)本科專業(yè)，微生物學(xué)專業(yè)和細(xì)胞生物學(xué)專業(yè)有碩士學(xué)位授予權(quán)，在植物學(xué)專業(yè)植物細(xì)胞工程方向招收博士生。下設(shè)有生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、遺傳細(xì)胞實(shí)驗(yàn)室、微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室、生物技術(shù)實(shí)驗(yàn)室以及植物生理學(xué)實(shí)驗(yàn)室等。

　　師資力量 ：生物技術(shù)系現(xiàn)有教職工32人，其中教師28人，教輔人員4人。在教師隊(duì)伍中，教授10人，其中博士生導(dǎo)師5人，副教授6人，講師及助教12人。40歲以下的青年教師占到42%，碩士學(xué)位人數(shù)占到青年講師的90%以上，具有博士學(xué)位及在職博士人數(shù)占到83%。

　　課程設(shè)置： 生物技術(shù)系為生命科學(xué)學(xué)院開設(shè)生物化學(xué)、遺傳學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、微生物學(xué)等基礎(chǔ)課以及本專業(yè)基礎(chǔ)課、方向課程等30余門。本系重視學(xué)生的.基礎(chǔ)理論、技能和素質(zhì)教育教學(xué)中突出基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)和現(xiàn)代生物技術(shù)知識(shí)，重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)和現(xiàn)代生命科學(xué)研究方法培養(yǎng)。教學(xué)模式采用校級公共基礎(chǔ)課、學(xué)科基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)方向任意選修課程等等層次，把學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)和適應(yīng)性增強(qiáng)放在優(yōu)先位置。

　　學(xué)科建設(shè)： 生物技術(shù)系研究領(lǐng)域?qū)挿�，許多科研方向和領(lǐng)域經(jīng)過多年積累，形成頗具特色的教學(xué)和研究優(yōu)勢，如細(xì)胞工程研究領(lǐng)域賈敬芬教授、尉亞輝教授，基因工程研究領(lǐng)域徐子勤教授，生物芯片研究領(lǐng)域陳超教授，微生物工程研究領(lǐng)域董兆麟教授，應(yīng)用微生物研究領(lǐng)域郭愛蓮教授、陳五嶺教授等都在各自領(lǐng)域取得了在國內(nèi)外具有特色和優(yōu)勢的研究成果。

　　科學(xué)研究： 生物技術(shù)學(xué)科2000年以來獲得國家高科技發(fā)展計(jì)劃項(xiàng)目1項(xiàng)，國家基金委科研基金項(xiàng)目2項(xiàng)，教育部計(jì)劃項(xiàng)目4項(xiàng)，陜西省自然科學(xué)基金項(xiàng)目17項(xiàng)，陜西省教委和西安市科委科研項(xiàng)目12項(xiàng)，橫向項(xiàng)目7項(xiàng)，總計(jì)經(jīng)費(fèi)376。6萬元；榮獲省部級、廳局級科研成果獎(jiǎng)3項(xiàng)；發(fā)表學(xué)術(shù)論文237篇，其中教學(xué)研究論文8篇。出版教材、著作4部。

　　西北大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院中藥學(xué)系的前身是西北大學(xué)生物系的藥用植物專業(yè)，已有二十多年的辦學(xué)歷史，為國家培養(yǎng)了大批專門人才。1999年成立中藥學(xué)系，今年正好是第一屆畢業(yè)生將要走上工作崗位。雖然“非典型肺炎”給今年畢業(yè)生聯(lián)系工作帶來了諸多不便，但是除考上研究生和個(gè)別學(xué)生準(zhǔn)備明年繼續(xù)考研外，其余29名學(xué)生都已找到了相關(guān)工作。從就業(yè)市場看，本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)需求范圍、數(shù)量前景看好。

生物技術(shù)專業(yè)介紹12

　　自從教以來，我連續(xù)數(shù)年在全縣優(yōu)質(zhì)課和優(yōu)秀論文評選活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，XX年我被評為縣級骨干教師今年暑假，我又在xx高等師范�？茖W(xué)校參加了省級骨干教師的培訓(xùn)，聆聽名家教誨，和來自全省各地老師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從中讓我看到了自己的渺小和不足，在以后的工作中，我將虛心學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取�！奥仿�漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”多年的教育教學(xué)生涯和生活的磨練，我已逐漸褪去了稚氣和青澀，變得成熟而自信。我也在不斷的工作中體會(huì)到教師這個(gè)職業(yè)是一個(gè)需要更多責(zé)任心和細(xì)心去完成也真正體會(huì)到了“學(xué)高為師，身正為范。”的道理我認(rèn)為我完全有能力勝任教育教學(xué)工作，并且我也真心的熱愛教師這一職業(yè)。如果我有機(jī)會(huì)能夠加入貴校，成為其中的一員，我定不會(huì)讓在座的各位評委老師失望！

　　我的興趣愛好是聽音樂、有空看下課外書、還有和朋友一起外出游玩。我性格活潑開朗，容易和大家打成一片…我自認(rèn)為責(zé)任感和時(shí)間觀念都較強(qiáng)。

　　如何把錦織得沒有漏洞?有一個(gè)重要的關(guān)鍵，就是你5分鐘自我介紹時(shí)，你每一個(gè)職業(yè)節(jié)點(diǎn)的切換都合情、合理、合法。職業(yè)切換體現(xiàn)在兩方面：第一，從A單位跳到B單位，這是一種職業(yè)切換，這個(gè)切換要合情、合理、合法。第二，同一個(gè)單位之內(nèi)的崗位變動(dòng)和職務(wù)升遷也叫職業(yè)切換，職務(wù)的升遷變化也要合情、合理、合法。合情，是順其自然、大家都認(rèn)可接受的理由;合理，是合乎邏輯;合法，是不能違反有關(guān)政策和法律，包括企業(yè)制度。每一次職務(wù)、崗位、單位變化都符合三合，這錦就叫織好了。

　　自入校以來，便有了明確的方向，非常注重自己各方面能力的培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)上，積極進(jìn)取，熱愛所學(xué)專業(yè)，專業(yè)成績優(yōu)秀，連年獲得二等獎(jiǎng)學(xué)金和一等獎(jiǎng)學(xué)金。先后獲得了《學(xué)習(xí)優(yōu)秀生》《遵章守紀(jì)生》《計(jì)算機(jī)等級考試》、《無線電調(diào)試工考試》證書。

　　我叫容東寶，是浙江師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院生物技術(shù)專業(yè)2020屆畢業(yè)生。請?jiān)试S我來自我介紹一下自己，謝謝！

　　大學(xué)四年，我始終嚴(yán)格要求自己，全方面鍛煉和發(fā)展自我。不斷的加強(qiáng)與人溝通交流的`能力并取得了很大的提高，積極的參加實(shí)踐活動(dòng)，大大的提高了我的實(shí)踐能力。學(xué)習(xí)上，我踏實(shí)努力，以優(yōu)秀的成績通過了所有課程，連續(xù)三年獲得三好學(xué)生的稱號(hào)并獲得二等獎(jiǎng)學(xué)金，專業(yè)成績名列前茅。實(shí)驗(yàn)操作能力在大學(xué)期間得到很大的提高，能夠順利地獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)課程。同時(shí)，我廣泛學(xué)習(xí)了英語、計(jì)算機(jī)等各方面知識(shí)，先后通過了國家英語四、六級考試，國家計(jì)算機(jī)水平考試二級，三級，能熟練操作計(jì)算機(jī)常用軟件。我有著很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)新環(huán)境的能力，較強(qiáng)的團(tuán)體協(xié)作能力和實(shí)踐能力。

　　我的學(xué)校浙江師范大學(xué)是安徽省省屬重點(diǎn)大學(xué)，具備師范類及非師范類專業(yè)。我所在專業(yè)生物技術(shù)專業(yè)是非師范類的，側(cè)重于生產(chǎn)應(yīng)用，所學(xué)習(xí)課程是面向生物制藥公司，發(fā)酵類公司，以及研發(fā)部門的。除學(xué)習(xí)了較寬廣的生物基礎(chǔ)知識(shí)外，我對生物技術(shù)的四大工程課程還有著較深入的學(xué)習(xí)。

　　“十年磨礪鋒利出，寶劍只待君來識(shí)”。再苦再累，我都愿意一試，“吃得苦中苦，方為人上人”，在以后的學(xué)習(xí)生活中，我一定會(huì)是一位盡自己的努力、過一個(gè)充實(shí)而又意義的大專生活。

　　曾在本市高校聯(lián)合的電腦知識(shí)爭霸賽中獲三等獎(jiǎng)、英語演講大賽中獲三等獎(jiǎng)、機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽三等獎(jiǎng)、公寓文化節(jié)室標(biāo)室銘設(shè)計(jì)大賽中獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。

　　作為一名應(yīng)屆畢業(yè)生，有著一股沖勁，肯吃苦，有自信，自學(xué)能力強(qiáng)，有較強(qiáng)的榮譽(yù)感，對新事物的適應(yīng)能力強(qiáng)，能極快進(jìn)入環(huán)境并與人建立良好關(guān)系，總是抱著認(rèn)真的心態(tài)對待事物，塌實(shí)而努力的工作。

　　感謝您的閱讀，祝您生活愉快。

生物技術(shù)專業(yè)介紹13

　生物技術(shù)專業(yè)

　　學(xué)年：4年

　　授予學(xué)位：理學(xué)學(xué)士

　　開設(shè)院校數(shù)量：208所

　　主干學(xué)科：生物學(xué)

　　主要課程：微生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、遺傳學(xué)、生物化學(xué)、分子生物學(xué)、基因工程、細(xì)胞工程、微生物工程、生化工程、生物工程下游技術(shù)、發(fā)酵工程設(shè)備等。

　　教學(xué)實(shí)踐：包括教學(xué)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))等，一般安排10～20周。

　　培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備生命科學(xué)的基本理論和較系統(tǒng)的生物技術(shù)的基本理論、基本知識(shí)、基本技能，能在科研機(jī)構(gòu)或高等學(xué)校從事科學(xué)研究或教學(xué)工作，能在工業(yè)、醫(yī)藥、食品、農(nóng)、林、牧、漁、環(huán)保、園林等行業(yè)的企業(yè)、事業(yè)和行政管理部門從事與生物技術(shù)有關(guān)的應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)管理和行政管理等工作的高級專門人才。

　　培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)生物技術(shù)方面的基本理論、基本知識(shí)，受到應(yīng)用基礎(chǔ)研究和技術(shù)開發(fā)方面的科學(xué)思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練，具有較好的科學(xué)素養(yǎng)及初步的教學(xué)、研究、開發(fā)與管理的基本能力。

　　就業(yè)方向：

　　1.掌握數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等方面的基本理論和基本知識(shí);

　　2.掌握基礎(chǔ)生物學(xué)、生物化學(xué)、分子生物學(xué)、微生物學(xué)、基因工程、發(fā)酵工程及細(xì)胞工程等方面的基本理論、基本知識(shí)和基本實(shí)驗(yàn)技能，以及生物技術(shù)及其產(chǎn)品開發(fā)的基本原理和基本方法;

　　3.了解相近專業(yè)的一般原理和知識(shí);

　　4.熟悉國家生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)政策、知識(shí)產(chǎn)權(quán)及生物工程安全條例等有關(guān)政策和法規(guī);

　　5.了解生物技術(shù)的'理論前沿、應(yīng)用前景和最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，以及生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r;

　　6.掌握資料查詢、文獻(xiàn)檢索及運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法;具有一定的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，創(chuàng)造實(shí)驗(yàn)條件，歸納、整理、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，撰寫論文，參與學(xué)術(shù)交流的能力。

　　院校推薦 按高校熱度排序

　　[廣東]中山大學(xué)[上海]復(fù)旦大學(xué)

　　[北京]北京理工大學(xué)[江蘇]南京大學(xué)

　　[上海]上海交通大學(xué)[河南]鄭州大學(xué)

　　[廣東]華南理工大學(xué)[天津]南開大學(xué)

　　[吉林]吉林大學(xué)[江蘇]蘇州大學(xué)

　　[遼寧]大連理工大學(xué)[湖南]湖南大學(xué)

　　[重慶]西南大學(xué)[黑龍江]哈爾濱工業(yè)大學(xué)

　　[廣東]深圳大學(xué)[四川]電子科技大學(xué)

　　[上海]華東理工大學(xué)[北京]北京科技大學(xué)

　　[上海]華東師范大學(xué)[天津]天津科技大學(xué)

　　[廣東]暨南大學(xué)[海南]海南大學(xué)

　　[山東]煙臺(tái)大學(xué)[甘肅]蘭州大學(xué)

　　[安徽]合肥工業(yè)大學(xué)[陜西]西北大學(xué)

　　[遼寧]遼寧大學(xué)[天津]天津商業(yè)大學(xué)

　　[浙江]浙江工業(yè)大學(xué)[重慶]重慶郵電大學(xué)

　　[河南]河南大學(xué)[廣西]廣西大學(xué)

　　[河南]河南科技大學(xué)[湖北]武漢工程大學(xué)

　　[天津]天津師范大學(xué)[四川]西南科技大學(xué)

　　[湖北]華中師范大學(xué)[浙江]浙江理工大學(xué)

　　[廣東]廣東海洋大學(xué)[廣東]華南農(nóng)業(yè)大學(xué)

　　[福建]華僑大學(xué)[四川]四川師范大學(xué)

　　[廣東]華南師范大學(xué)[江蘇]揚(yáng)州大學(xué)

　　[上海]上海師范大學(xué)[湖南]湖南師范大學(xué)

　　[山東]山東師范大學(xué)[山東]山東農(nóng)業(yè)大學(xué)

　　[江蘇]江蘇大學(xué)[江蘇]南京工業(yè)大學(xué)

　　希望小編給大家?guī)�來的資料，能夠給大家一點(diǎn)幫助。

生物技術(shù)專業(yè)介紹14

　　我國目前無論是生物技術(shù)的研究人員，還是生物技術(shù)產(chǎn)品開發(fā)的人才，都存在嚴(yán)重不足的問題，未來一段時(shí)期我國對生物技術(shù)人才有極大需求。 有關(guān)專家預(yù)計(jì)，隨著基因技術(shù)、生物工程等領(lǐng)域的發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級，這類高技術(shù)專業(yè)人才的缺口會(huì)越來越大。面對日趨直接而激烈的國際化市場競爭，我國發(fā)展現(xiàn)代中藥及生物醫(yī)藥技術(shù)產(chǎn)業(yè)已是勢在必行。特別是現(xiàn)代中藥產(chǎn)業(yè)不僅在世界發(fā)展較快，而且在我國也是增長較快的產(chǎn)業(yè)之一，目前已成為我國一項(xiàng)具有較強(qiáng)發(fā)展優(yōu)勢和廣闊市場前景的潛在的戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)。

　　意大利生物技術(shù)專業(yè)主修課程：化學(xué)基礎(chǔ)、生物化學(xué)基礎(chǔ)、分子生物學(xué)基礎(chǔ)、基因工程技術(shù)、生物制藥技術(shù)、生物反應(yīng)技術(shù)、現(xiàn)代儀器分析技術(shù)、生物分離技術(shù);醫(yī)藥市場營銷、創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)。

　　意大利生物技術(shù)專業(yè)推薦大學(xué)有：帕多瓦、博洛尼亞、那不勒斯、佛羅倫薩、比薩、卡利亞里大學(xué)

　　主修課程：化學(xué)基礎(chǔ)、生物化學(xué)基礎(chǔ)、分子生物學(xué)基礎(chǔ)、基因工程技術(shù)、生物制藥技術(shù)、生物反應(yīng)技術(shù)、現(xiàn)代儀器分析技術(shù)、生物分離技術(shù);醫(yī)藥市場營銷、創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)。發(fā)酵工程、生物食品、營養(yǎng)衛(wèi)生、乳品加工等課程畢業(yè)去向：生物技術(shù)面向的行業(yè)眾多，有醫(yī)藥、輕工、化工、環(huán)境、食品、衛(wèi)生、石油、材料、能源等，因此意大利生物技術(shù)專業(yè)的`學(xué)生畢業(yè)后，就業(yè)和繼續(xù)深造的前景非常廣闊：也可以到醫(yī)院、科研機(jī)構(gòu)和生產(chǎn)企業(yè)及有關(guān)公司從事生物技術(shù)的研究、生產(chǎn)、管理、營銷等工作。

生物技術(shù)專業(yè)介紹15

　　我叫xxx，是山東師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院生物技術(shù)專業(yè)20xx屆畢業(yè)生。

　　大學(xué)四年，我始終嚴(yán)格要求自己，全方面鍛煉和發(fā)展自我。不斷的加強(qiáng)與人溝通交流的能力并取得了很大的提高，積極的參加實(shí)踐活動(dòng)，大大的'提高了我的實(shí)踐能力。學(xué)習(xí)上，我踏實(shí)努力，以優(yōu)秀的成績通過了所有課程，連續(xù)三年獲得三好學(xué)生的稱號(hào)并獲得二等獎(jiǎng)學(xué)金，專業(yè)成績名列前茅。實(shí)驗(yàn)操作能力在大學(xué)期間得到很大的提高，能夠順利地獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)課程。同時(shí)，我廣泛學(xué)習(xí)了英語、計(jì)算機(jī)等各方面知識(shí)，先后通過了國家英語四、六級考試，國家計(jì)算機(jī)水平考試二級，三級，能熟練操作計(jì)算機(jī)常用軟件。我有著很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)新環(huán)境的能力，較強(qiáng)的團(tuán)體協(xié)作能力和實(shí)踐能力。

　　我的學(xué)校山東師范大學(xué)是山東省省屬重點(diǎn)大學(xué)，具備師范類及非師范類專業(yè)。我所在專業(yè)生物技術(shù)專業(yè)是非師范類的，側(cè)重于生產(chǎn)應(yīng)用，所學(xué)習(xí)課程是面向生物制藥公司，發(fā)酵類公司，以及研發(fā)部門的。除學(xué)習(xí)了較寬廣的生物基礎(chǔ)知識(shí)外，我對生物技術(shù)的四大工程課程還有著較深入的學(xué)習(xí)。

【生物技術(shù)專業(yè)介紹】相關(guān)文章：

生物技術(shù)專業(yè)自我介紹04-01

生物技術(shù)專業(yè)自我介紹11-27

生物技術(shù)專業(yè)自我介紹[精]04-01

生物技術(shù)專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)06-25

生物技術(shù)專業(yè)求職信12-21

生物技術(shù)專業(yè)就業(yè)前景與方向12-16

生物技術(shù)專業(yè)就業(yè)前景總結(jié)04-09

生物技術(shù)專業(yè)求職信模板11-10

生物技術(shù)專業(yè)求職信模板[經(jīng)典]02-13