大班社會教案:購物
作為一名老師,時常需要編寫教案,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編幫大家整理的大班社會教案:購物,僅供參考,大家一起來看看吧。

大班社會教案:購物1
活動目標:
1、了解一些現代社會人們使用的新型的購物方式,(刷卡、快遞、網上購物……)。
2、有嘗試接受和運用新事物的愿望。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動過程:
一、談話引題
1、過年時你們家里買了什么好東西招待客人?
怎樣去買的?
。ㄓ變鹤杂砂l言)
2、老師今年過年時買東西可省力啦,根本不用自己去勞累,很輕松地等在家里就有人把我要的東西送來了,你們知道這是怎么回事嗎?
對了,我是在網上購物的.。
二、討論各種新型的購物方式
除了網上購物,你們還知道有哪些新型的購物方式?
。ㄋ⒖、快遞、網上購物等)
這些方法與以前的購物方法相比好不好?為什么?
你喜歡哪種購物方式你想來試試嗎?
三、嘗試活動
以超市為背景,讓幼兒選擇自己喜歡的方式進行購物游戲。
活動延伸:
在社會性游戲中繼續開展新型的購物方式的活動。
活動反思:
在整個活動進行的過程中,每一個環節都需要幼兒作出選擇嘗試最有效的方法解決遇到的問題,當他們通過自己的常識、自己的努力積極參與超市的購物、快樂分享時,相信他們會從中獲得思考、交流、合作、認知等很多很多,更會體會到購物帶來的成功喜悅。
大班社會教案:購物2
[活動目標]
1.引導幼兒按照時間、人物、地點、及事件經過的線索,完整的講述永輝超市購物的情景,講述自己的感受。
2.鼓勵幼兒積極與同伴進行語言交流,提高口語表達能力。
3.培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
4.探索、發現生活中的多樣性及特征。
[活動準備]
1.幼兒有實現購物的經驗,并拍有照片、錄像。
2.課件制作:講述線索圖(時間、人物、地點、事情經過、結果)
[活動過程]
(一)引導幼兒運用已有經驗開展談話,導入活動,(出示永輝超市標志)小朋友,這是什么地方的標志?永輝是個什么地方?你們有沒有去過永輝?和誰一起去的?前幾天,老師也帶小朋友去了永輝,還在里面買了東西。下面就讓我們一起來說說這件事。
(二)明確講述線索,引導大膽使用描述性的詞語。
1.提問:要把一件事情說清楚,應該說清楚哪些內容?
2.教師講述線索,課件逐幅顯示線索圖:要說清一件事,要說出時間、地點、人物、事情經過、最后的心情。
3.逐幅講述。教師引導幼兒運用一些描述性詞語。(.)引導幼兒重點將購物的經過,引導重點:買東西的時候發生了什么事情?你又是怎樣做的`?
(三)引導幼兒按照線索完整的講述
1.幼兒選擇照片后:
(1)幾個幼兒結伴講;
(2)按照上面的線索完整的講;
(3)要把買東西的過程講的詳細些。
2.幼兒自由結伴,開展講述。
教師指導講述重點:
(1)擴展講述的內容,引導使用描述性語言;
(2)語言的完整性。
3.請個別幼兒講講。教師講評重點:購物過程的豐富性、個性化及詞語。
4.請幼兒講給"客人"老師聽。
活動反思:
在整個活動進行的過程中,每一個環節都需要幼兒作出選擇嘗試最有效的方法解決遇到的問題,當他們通過自己的常識、自己的努力積極參與超市的購物、快樂分享時,相信他們會從中獲得思考、交流、合作、認知等很多很多,更會體會到購物帶來的成功喜悅。
本活動通過“超市購物”使幼兒在實踐活動中獲得經驗,不僅僅嘗試著自己的選擇,合作購買,而且通過嘗試與周圍人的文明交流解決問題,其中的心理體驗遠遠大于外在的活動本身。真正體現了讓孩子“走進社會、開拓視野”的理念。
大班社會教案:購物3
設計思路:
“數學是在孩子的生活中,數學是有用的”,作為幼兒園的數學活動,其主旨是激發幼兒對“數”的興趣,引導幼兒能運用學到的知識解決日常生活中的問題。認識貨幣后,結合幼兒的關注點和對超市游戲的興趣,我們決定以“超市購物”這一實踐活動為主線,組織幼兒進行“活動前的討論——活動前的準備——超市中的交流——購物時的合作——快樂的分享——活動后的感受”,使之在實際的操作中體驗交流、選擇、合作、分享的快樂。
活動目標:
1、通過實踐活動,充分調動幼兒參與的積極性和探究交流的主動性。
2、使幼兒在嘗試交流、選擇購物中懂得做出決定需要考慮諸多方面問題,并在購物過程中體驗交流、選擇、合作、分享的快樂。
3、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。
活動準備:
1、活動前一天組織討論,選擇購物區域。
2、具體準備由幼兒與老師一起討論決定。
活動進程:
(一)活動前的討論
1.選擇購物區域:
師:明天,我們要去大統華超市購物,因為地方大,而我們的時間有限,只能選擇超市中的一個區域,下面請大家講一講,超市里有哪些區域?
幼:洗滌用品區,日常用品區,餐具區,兒童食品區,糕點區,蔬菜區……
師:選擇那個區域呢?請小朋友決定。
(教師貼區域名稱,準備好粘貼畫“蘋果娃”,以便幼兒決定后在其名稱下貼一標志。)
師:請小朋友說一下作出準備的理由。
2.選擇路線:
師:去大統華超市有兩條路線,一條是從步行街穿過,另一條是從城中菜場穿過;距離差不多,小朋友愿意走那條路呢?
師:請小朋友說出理由。
(大家各抒己見,發表選擇路線的理由,遵照少數服從多數的原則,最后決定步行街到超市。)
(二)活動前的準備:
師:我們去大統華超市購物,需要準備什么呢?
幼:要穿園服,要告訴爸爸媽媽,讓他們給我準備錢。
師:準備多少錢?
(結合幼兒剛剛接觸了5以內的加減運算,經過協商,大家一致同意明天穿園服,帶5元錢,自己保存好。)
(三)超市中的交流:
1 .認標簽(認識價格):
幼:老師,我想買這包餅干,我的錢夠不夠?
幼:老師,我想要這個魔方,我的錢夠不夠?
(面對琳瑯滿目的各類食品,真得很誘人,然而,馬上出現了問題:小朋友大多數不認識價格標簽。)
師:不認識標簽上的價格,是嗎?那么你們想一下,除了問老師還可以去請教誰呢?
幼:我知道了,我去問問售貨員阿姨吧,請他教我。
幼:我可以問問買東西的顧客。
(日常生活中,購物的經驗并不缺乏,然而,很多家長并沒有意識到去教孩子認識價格標簽,在老師的引導下,他們會嘗試與周圍的顧客、服務員去交流,并注意到使用了“謝謝、請、再見”等文明用語。)
2.同伴間的合作:
選擇購物時有幼兒發現了自己的5元錢買不到自己喜歡的那種物品,怎么辦?
師:那你們想想有沒有別的辦法?
幼:我可以找好朋友和我一起買,重新換新的商品買。
(自己喜歡的東西已經拿在手中,可是錢不夠,確實挺可惜的,但是,在老師稍加啟發下,聰明的孩子們馬上想到了合作,并迅速的找到了合作伙伴,共同商議買什么,有的還計劃好了怎樣比較公平的分享。這一過程,是一個合作意識到合作行動的嘗試,他們能從嘗試中體會合作的快樂。)
(四)美食大家分享:
師:小朋友帶回這么多好吃的,真能干!這些東西是我們自己吃了呢還是與別人分享呢?
鵬鵬:給老師吃,老師最辛苦。
婷婷:和爸爸媽媽一起吃。
小鈺:我給奶奶吃,因為她每天都來接我送我。
文文:我給爺爺吃,因為他年紀大了。
(五)活動后的感想:
在整個活動進行的.過程中,每一個環節都需要幼兒作出選擇嘗試最有效的方法解決遇到的問題,當他們通過自己的常識、自己的努力積極參與超市的購物、快樂分享時,相信他們會從中獲得思考、交流、合作、認知等很多很多,更會體會到購物帶來的成功喜悅。
本活動通過“超市購物”使幼兒在實踐活動中獲得經驗,不僅僅嘗試著自己的選擇,合作購買,而且通過嘗試與周圍人的文明交流解決問題,其中的心理體驗遠遠大于外在的活動本身。真正體現了讓孩子“走進社會、開拓視野”的理念。
活動反思:
社會課程以培養品德良好、樂于探究、熱愛生活為目標;谶@一點,我在這一課時的教學目標定位上也是綜合的。通過教學培養孩子合理消費、節約資源的良好習慣,學習選購商品的生活技能。讓孩子在與生活聯系的活動中體會成長的快樂。
超市現已成為都市人生活中不可缺少的一部分,也已被孩子們所熟悉。為此做了大量的前期工作,首先得到家長的配合,帶來各類超市購買的物品,在讓幼兒動手布置超市之前,讓他們參觀超市,孩子們的觀察力是豐富的,觀察到超市里的貨物是分類擺放的,有食品、生活用品、玩具,而且不可以混在一起。還有,孩子們發現了標價,知道了爸爸、媽媽是根據這上面的價格來付賬的。即幼兒取相應價格的物品。超市少不了收銀員,由于擔心中班的幼兒在計算方面較弱,不能找出幼兒們購物后付賬時的是否正確。于是我請了2位老師來做收銀員,來檢查幼兒在購物時出現的問題和及時解決問題。使幼兒在玩中學、學中玩,生動地鞏固了所學知識。
在這節課中,我們從認識各種各樣的物品開始,與幼兒一起探索各種不同的物品,進而了解錢幣與購物的關系,培養幼兒正確的學習機會,充分利用各種資源,讓幼兒自己動手擺放,把他們有關超市的認識轉換成各種有趣的游戲?傊,在這個生活化的課里,我們將以開放的態度,陪伴中班的幼兒一起經歷這個有意義的學習過程。
大班社會教案:購物4
活動目標:
1、初步了解網上購物的簡單過程,知道網購是一種方便的購物方式。
2、能較清楚地和同伴交流自己參與的購物經驗。
活動準備:
已有經驗:父母共同購物的經驗。
物質經驗:
PPT;字卡;幼兒操作圖片等。
活動過程:
1、交流分享購物經驗
——出示文字“購物”,什么是購物?可以到哪里去購物?
——怎么才能不出門買到自己想要的東西?(出示文字“網上購物”)
提示:孩子直接講到“網上購物”,追問:什么叫網上購物?
——小結:購物有許多方法,網上購物就是一種購物的好方法。
——在網上能買到什么東西?(食品、服裝、玩具、生活用品等)
——小結:網上購物讓我們不出門,買到自己需要的各種各樣的東西,有食品、服裝、玩具和生活用品等。
2、了解網上購物過程
——那你們知道在網上是怎么購物的嗎?(幼兒自由交流)
——說到付款時,可以追問:網上買東西怎樣付錢?(網上銀行、貨到付款)
——小結:購物付款有二種方法 ,網上購物就是一種購物的好方法。
——你們想不想去網上購物?我為你們準備了一些網上購物的'圖片,請你們和好朋友一起商量商量網上購物先要做什么,然后做什么,試著將圖片按順序排列在板上。最后每一個小組派一個人來介紹自己的購物過程。
——幼兒介紹自己購物的順序。(2種方式)
你們發現有什么不一樣?
——小結:網上購物付款方式和商場里買東西付錢是不一樣的。
——師:老師帶來了一段在網上購買巧克力的圖片,看看和你們剛才排的順序一樣不一樣?
——幼兒觀看老師網上購物的PPT。
——師:你們剛才看到老師是怎樣在網上購物的?
——幼兒回答,師出示相應的PPT并隨機解釋。
打開電腦——進入網站——選擇商品——確定購買——網銀支付——耐心等待——送貨上門
——小結:;隨著科技的發展,人們還可以通過電腦網絡在任何地方輕點鼠標,就能買到想要的東西,真方便。
3、感受體驗
——出示快遞,這是什么?(大家分享)
——小結:網購購物真方便。
——你們還知道其他的購物方法嗎?(商場購物,超市購物,電話購物)
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