有關舞蹈教案集合五篇
作為一位兢兢業業的人民教師,時常需要編寫教案,教案有助于學生理解并掌握系統的知識。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編精心整理的舞蹈教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

舞蹈教案 篇1
教學目標:
1.幼兒通過音樂發揮想象,用肢體語言表現種子成長過程.
2.體驗音樂活動的樂趣以及大自然的神奇.
活動準備:種子若干活動過程:
一.欣賞錄像,感知音樂的優美和種子發芽成長的過程.
師:春天老師在地里種下了一粒葵花種子,還把它的成長過程拍了片子.今天就請小朋友一起來看看吧.
師:"葵花種子已經怎么樣了?" 幼:長大了 幼:長成了向日葵.
二.發揮想象,隨音樂嘗試用肢體動作表現種子成長過程.
1.初步嘗試用肢體動作表現音樂.
師:真好!各種各樣的種子可以長成各種各樣的'植物,假如你是一粒種子你想長成什么植物?
幼:我想長成西瓜
幼:假如我是一粒種子,我想長成柳樹.
師:老師有個好主意,不如今天我們就來當一粒種子吧,種子們都到地里去吧,請你們用動作來表現.(放音樂)
2.用不同的動作進一步表現種子的成長過程.
師:剛才我們這些種子都長大了,老師還會用不同的動作表現更多的種子,你們會不會?(啟發幼兒用更多肢體語言表現種子成長過程) 邀請若干幼兒上來表演,其他幼兒猜.
三.啟發幼兒用肢體動作表現暴風雨中的植物.
1.啟發幼兒想象暴風雨中的植物,并嘗試用動作表現.
(放風.雨.雷聲) 師:天氣怎么樣?
幼:打雷了了.下雨了.刮風了.
師:這樣的天氣植物會怎么樣?(引導幼兒用動作表現)
2.觀賞錄像:暴風雨中的向日葵.
師:剛才小朋友說植物會被暴風雨刮倒,不知道老師的向日葵怎么樣了,我們一起去看一看.
3.隨音樂表演一遍.
師:我們也來表演一下暴風雨中的植物吧.
四.完整表演一遍.
1.出示種子若干.
師:今天我們班還來了好多種子小客人,它們是來和我們做朋友的.
2.幼兒隨音樂完整表演一遍.
活動延伸:
幼兒每人帶一顆種子回家,并種到盆里,并觀察.記錄種子成長的過程
舞蹈教案 篇2
活動目標
1、在熟悉樂曲的基礎上,嘗試有節奏的創編部分動作。
2、初步學跳雙圈集體舞,學習交換舞伴的方法,并能配合游戲完整的表演舞蹈。
3、感受樂曲輕松、愉快的情緒,體驗跳雙人集體舞的快樂。
活動重點:嘗試有節奏的創編部分動作。
活動難點:能聽清指令交換舞伴。
活動準備
1、經驗準備:熟悉《搖擺舞》的音樂旋律。
2、物質準備:《田納西搖擺舞》音樂;紅色和黃色手腕花各 8 個;活動室椅子排成圓形。
活動過程
一、游戲導入,熟悉并感受音樂的旋律。
1、隨音樂手牽手進教室。
“豐收節到來了,讓我們一起隨著音樂跳起來吧!”
2、聽音樂玩“老狼游戲”,并隨音樂表達簡單的節奏型。
提問:剛才聽著音樂來慶祝豐收節的時候,心理感覺怎么樣?音樂聽起來感覺怎么樣?
二、 單圈玩“照鏡子”的'游戲,發揮想象創編動作。
1、采用“領袖游戲”模式,教師做“拍、拍,扭一扭”的動作讓幼兒模仿。
提問:我剛才做了什么動作?
2、引導幼兒用其他動作替換“拍”的動作,啟發幼兒互相學習。啟發式提問:你還可以用那些動作來替換“拍”的動作呢?
重點啟發幼兒用日常生活的動物或幼兒熟悉的游戲動作……來替換
“拍”的動作。如:“喵喵,扭一扭”“跳跳,扭一扭”等。
3、全體幼兒隨音樂做動作,邀請幾名幼兒輪流來做領頭人。
三、雙圈玩“照鏡子”游戲,嘗試兩人的配合。
1、提取幼兒最喜歡的兩個動作,玩“照鏡子”游戲,體驗動作的方向要一致。
提問:小朋友,你們照過鏡子嗎?在照鏡子時都發現了什么? 2、初步嘗試兩人配合跳雙圈舞,教師隨時注意檢查糾正幼兒動作。
四、隨音樂做動作交換舞伴跳舞。
1、講解交換舞伴的規則。
2、隨音樂交換舞伴跳舞。
重點指導幼兒在舞蹈過程中,能與同伴目光對視、微笑等姿勢相互交流,充分體驗舞蹈的快樂。
五、完整隨音樂跳雙圈集體舞。
1、師幼共同遷移已有經驗梳理舞蹈結構。
2、師邀請一名幼兒演示,引導幼兒觀察兩個人玩“老狼游戲”時的動作變化。
3、引導幼兒把這些動作連起來嘗試跳雙圈舞。
4、全體幼兒隨音樂完整跳雙圈舞。延伸活動
1、表演區:將樂曲投放到表演區,鼓勵幼兒在活動區時間繼續與舞伴共同創編動作,體驗舞蹈的快樂。
2、戶外活動:也可在戶外活動時間,帶領幼兒繼續跳雙圈集體舞。 改編自《山東省幼兒園課程指導教師用書》大班下《搖擺舞》
舞蹈教案 篇3
《歡樂頌》
【活動目標】
1、引導幼兒在理解音樂的基礎上,創編舞蹈動作,能自如地隨音樂舞蹈,表達出小朋友熱愛大自然的美好情感,體驗歡樂的氣氛。
2、初步培養幼兒與同伴的合作交往能力及自學能力。
【活動準備】
1、圖譜兩張,歌曲《歡樂頌》磁帶,錄音機。
2、五個小組的標記(白、紅、黃、藍、綠五種顏色的花形標記,幼兒各有一枚,活動室地面貼上相應花形標記)
3、舞蹈用小道具(腕花),幼兒人手一副。
【活動過程】
1、隨《母鴨帶小鴨》律動音樂幼兒愉快地進活動室。(要求幼兒能隨音樂形象而有節奏地表演小鴨走路,游水的動作)
2、練生曲《你好,你早》(模仿小動物的叫聲,能與同伴自然地面對面表演唱,聲音整齊動聽)
3、復習歌曲〈歡樂頌〉
請外圈的小朋友站起來唱歌詞,里圈的小朋友哼唱“啦”,合唱的時候聲音要整齊和諧。
4、創編舞蹈〈歡樂頌〉
(1)幼兒聽音樂想動作(引導幼兒感受音樂,初步設想舞蹈動作)
師:“剛才小朋友的`歌聲真好聽,今天老師要請你們來編〈歡樂頌〉的舞蹈動作,首先請大家仔細地聽音樂想動作。”
(2)幼兒分組商量討論,設計舞蹈動作,教師巡回指導。(引導幼兒積極參與,在小組協商的基礎上創編舞蹈動作)
師:“接下來要請每隊小朋友站到標記上,互相商量,為這首樂曲配上合適的舞蹈動作,開始。”
(3)引導幼兒集體創編舞蹈動作,教師及時記錄動作——畫在圖譜上。(鼓勵幼兒大膽創編,引導幼兒編出與眾不同的優美的動作,并著重表揚動作富有創意及在創編時能與同伴合作表演的幼兒)
師:“剛才小朋友都編得很認真,現在哪一隊先來試試,把你們設計的動作表演給大家看。”
(4)回憶創編動作,為連貫舞蹈作準備。(引導幼兒通過仔細觀察圖譜,想象動作)
師:小朋友真能干,我們的舞蹈動作已經全部編好了,先請大家看著圖譜來回想一下動作。(播放音樂)
(5)看圖譜學跳舞蹈。(能在參照圖譜的基礎上,初步隨音樂完整練習)
師:“現在請大家找好舞伴一起來跳。”(特別提醒幼兒在需要合作舞蹈時兩人能互相配合好)
音樂連續播放兩遍。
(6)小朋友跳得真好,現在請大家帶上腕花來跳,你可以學圖譜上的動作,也可以自己想動作。(幼兒集體戴上腕花練習,能在音樂的伴奏下投入地表演)
5、結束。
小朋友的舞跳得真美,以后我們再到小舞臺上去表演,好嗎?現在我們一起跟客人老師說再見!(幼兒隨《母鴨帶小鴨》音樂愉快地出活動室。)
舞蹈教案 篇4
【設計意圖】
上節課本班的幼兒進行了呼吸練習,對呼吸練習掌握得比較好。能做到先下胸腔、低頭、呼氣、吸氣,背先起來然后抬頭。為了加大、加深幼兒的訓練強度,于是在呼吸的基礎上,加上手部動作,進行提腰練習。形體訓練對幼兒的各方面要求都比較高,要求幼兒能很好控制自己,而且形體訓練比較枯燥,所以在訓練中我適當的加入富有兒童趣味的語言、游戲,使幼兒比較容易地掌握。
【活動目標】
1.通過運動呼吸這一生理自然的動作,加上手部動作,初步學習提腰的動作要領。
2.培養幼兒探索學習的興趣,發展幼兒機體、動作的.協調性。
【活動準備】
歌曲《看星星》《走、跳、跑》《兔子舞》等
【活動過程】
(一)聽音樂,讓幼兒愉快地進場
進場音樂:英文歌曲《走、跳、跑》
讓幼兒根據音樂的節奏邊找一個舒服的位置一邊做動作。啟發幼兒的創編能力。"老師要給他(她)照張相"來引導幼兒做出和別人不相同的動作,發揮幼兒豐富的想象力,能夠使幼兒愉快地感受音樂,愉快的表現美。
(二)練習呼吸、手的動作
復習音樂:《看星星》
1.師說:"小朋友,你們喜歡看星星嗎?(喜歡)老師今天帶你們去看好嗎?""我們先做一次呼吸動作,然后加上手的動作。"
2.做動作時要注意:
①小朋友的坐姿。下巴要抬起來,挺起胸,腳要直,腳尖要緊繃。
②要求他們的動作要盡可能到位。做動作時要有精神,眼跟著手走。
3.請做得好的小朋友出來示范
指出為什么這些小朋友做得好。聽音樂,請大家一起跟著小朋友再做一次,老師要糾正做得不規范的動作。
(三)學習提腰
1.師說:"剛才我們進行了呼吸練習,在這的基礎上我們加上手部,學習提腰動作。"
2.教師先做示范動作
①"請小朋友先看老師做一次示范動作。我們一起數節拍,好不好?"
②學習提腰動作要領
一只手慢慢的提起,先起手肘,然后再到手腕,手心向下,好像抱著一個大氣球,慢慢的滾上來;下來的時候,翻掌、變成手心向外,先下手肘,然后再到手腕、手指。然后到另外的一只手。注意提手的時候要把身體拉長,腰要正,抬頭,眼睛看著手。
3.提問幼兒,老師剛才是怎樣做的。指導做得不規范的幼兒,而且邊說邊做讓幼兒模仿。
4.和幼兒一起數節拍做動作
老師要一邊做動作,一邊注意幼兒動作的規范性。而且要一邊做一邊提醒幼兒要注意的地方。"手慢慢的上去,好像抱著一個大氣球,手心向下,身體要拉長,好像要摘下上面的星星,手一翻,摘了一顆星星,把它放在手心上面,輕輕的把它放下來,好像怕把它摔傷。"
5.提出提腰動作的重點部分,讓幼兒注意的地方是:
1)手起時要先起手肘,再到手腕。
2)摘星星時,身體要拉長,不要倒向一邊。
3)眼睛要一直看著手走。
4)提起手時要吸氣,手放下來時要呼氣。
6.跟著音樂,老師和小朋友一起做一遍
7.師說:"小朋友,你們都學會摘星星了嗎?那么,我們一起去摘星星吧。"樂曲《跳到我這兒來》
①在愉快的音樂中,讓幼兒自由的去摘星星,感受音樂,感受美。
"小朋友,你們看,天空上面有好多好多的星星啊,這邊有,那邊也有(邊說還邊指著天上面),我們到處去摘星星,看哪個小朋友摘的星星最大。"
②邊做動作邊用語言提示,糾正幼兒錯誤的動作,使幼兒動作逐步規范化。
8.指出提腰動作的重點,請小朋友跟著節奏再做一遍
(四)游戲部分
樂曲《兔子舞》
1.放音樂,讓幼兒在輕快的音樂伴奏下,自由的找朋友,愉快的跳舞,感受跳舞的快樂。
2.請兔子們一起跳著舞回家。
舞蹈教案 篇5
活動目標:
1.感受用手跳舞的新奇感,體驗手的靈活性。
2.傾聽并熟悉音樂 樂意隨著音樂自由表演小魚游的情景。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4.通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。
5.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準備:
兩段音樂、錄音機、寶寶襪20雙。
活動過程:
一、游戲“小手變變變” 引起興趣
1.老師:小朋友,我的小手會變魔術哦,看我變了什么呀?(小雞)再看看這次變什么呢(蝴蝶)
2. 那你們的小手會變什么呢?(引導幼兒發揮想象)
二、回憶已有經驗,扮演動物初步感受手部跳舞的快樂
教師小結:你們的小手真靈活,能變出這么多的小動物。那下面我們讓這些小動物來跳跳舞怎么樣?
合著音樂的節奏,引導幼兒扮演不同的動物來表現手部舞蹈。
老師:原來你們的小手能跳這么好看的小動物舞蹈呀。
三、傾聽音樂,熟悉音樂旋律
教師:今天我還帶來了一段音樂,請小朋友來聽一聽,在這音樂里是誰在跳舞。
1.教師播放一段音樂,幼兒自由發揮相像。
提問:你覺得這段音樂里,是誰在跳舞呢?
2.教師出示襪子小魚:這是小魚在跳舞。
3.小魚是怎么跳舞的呢?幼兒完整欣賞一遍。
問:小魚怎么跳舞的呀?
教師小結:原來我們小魚在水里可以翻身,可以朝不同的'方向游,可以蜷縮身體,還可以吐泡泡做好多的動作
四、學習小魚游,感受新奇,快樂感
1. 小朋友徒手跟隨音樂表演一遍。
2. 小朋友戴上襪子,跟隨音樂表演一遍
五、創編小魚游動作
1.請個別幼兒嘗試。
2.傾聽音樂單手表演小魚游兩遍。
3.傾聽音樂嘗試兩只手表演小魚游一遍。
六、結束延伸
今天我們用小手跳了小魚的舞蹈,我們還可以用小手跳什么呢?對了,小手還能跳很多很多的舞,小朋友們可以想一想,下次來教我們好嗎?
活動反思:
讓幼兒感受歌曲活潑、歡快節奏的同時,用手表現出各種不同的物體。并在原有動作的基礎上,學習創編。在表演歌曲時我盡量引導幼兒用更多動作去表演,關注每位幼兒,使他們能更加大膽的參與。
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