一日當(dāng)家社會實踐報告

當(dāng)家實踐報告

一、活動主題名稱：今天我當(dāng)家

二、適用年級：三年級

三、設(shè)計意圖：

我在天天與學(xué)生打交道的過程中發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，非常任性，甚至自私。曾經(jīng)看到一位在校的好學(xué)生在校門口大聲地哭喊，只是為了一定要年邁的爺爺回離學(xué)校很遠(yuǎn)的家去拿自己忘帶的作業(yè)本。在他們的眼中，他們是至高無上的，是“小皇帝”，罵不得，打不得、更承受不了一丁點兒挫折。為此我借助“今天我當(dāng)家”綜合實踐活動這一平臺，試圖讓“小鬼”們來當(dāng)家，讓他們親身體驗如何做家務(wù)，從中了解到父母平時操持家務(wù)的辛勞。并且培養(yǎng)學(xué)生參與家務(wù)管理的技巧和面對突發(fā)事件如何處理，培養(yǎng)學(xué)生的自立能力和自信心以及適應(yīng)社會生存的基本能力。

四、背景分析：

(一)教學(xué)內(nèi)容分析

“今天我當(dāng)家”是以學(xué)生自主探究，動手實踐為主的綜合實踐課，通過對當(dāng)家小常識、營養(yǎng)菜譜的搜集，加深學(xué)生對家務(wù)事的客觀認(rèn)識，使學(xué)生在親歷親為的過程中獲得解決實際問題的經(jīng)驗，并在統(tǒng)籌安排做家務(wù)時間以及設(shè)計營養(yǎng)菜譜過程中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。

(二)教學(xué)對象分析(學(xué)生情況)

三年級小學(xué)生的情感世界比較豐富，具有相對獨立的觀察、分析、解決問題的能力。通過教師創(chuàng)設(shè)情景，家長的配合輔導(dǎo)，完全能夠引導(dǎo)學(xué)生積極參與、經(jīng)歷實踐研究探索活動。他們也有了一定的搜集資料的本領(lǐng)和語言表達(dá)能力，借助家校信息技術(shù)平臺，學(xué)生能夠獨立搜集相關(guān)資料，寫出簡單的活動感受。再加上學(xué)生思維比較活躍，在教師的輔導(dǎo)下，學(xué)生能初步理解統(tǒng)籌方法，合理分工和安排時間。在綜合實踐課上，采用他們喜歡的搶答、合作競賽等形式開展活動，在提高學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的同時，也加深了學(xué)生的合作意識。

五、活動時長：

總時長：一個半月，每段時長：一周

六、活動目標(biāo)：

知識目標(biāo)：使學(xué)生通過實踐活動學(xué)會合理理財，恰當(dāng)安排做家務(wù)的時間，學(xué)會將學(xué)到的知識應(yīng)用于生活中解決問題。

能力目標(biāo)： 通過學(xué)生的小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，學(xué)會與他人合作，交流，表達(dá)自己的看法。培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。

情感目標(biāo)：使學(xué)生進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的小主人意識，使學(xué)生產(chǎn)生自覺幫助家長做一些力所能及的家務(wù)勞動的愿望。

七、教學(xué)準(zhǔn)備：投影、家務(wù)實踐錄像或照片。

八、教學(xué)過程：

本活動共分六個實施階段。第一階段：學(xué)生向父母了解各自家庭每月的生活開支，并進(jìn)行分類整理，統(tǒng)計各項開支的金額，提出自己的想法或建議。教師在期間應(yīng)做好家長思想工作，讓家長允許孩子參與到家庭管理中去;第二階段：學(xué)生根據(jù)自己的家庭條件以及家人的健康狀況設(shè)計適合家人口味和需要的營養(yǎng)菜譜(可以和家長討論，也可以上網(wǎng)查詢)并且初步估計所需費用(可以跟隨家長到菜場或超市了解菜價)。學(xué)生爭取家長支持，獨自進(jìn)行“買菜”的實踐活動，從中積累經(jīng)驗。有條件的可以兩三人小組合作共同完成。(可以建議家長用照片、錄像等形式記錄孩子獨自買菜的經(jīng)歷)第三階段：燒菜。在家長的全力配合和條件允許的情況下，讓每個孩子端出一個“拿手好菜”，并能將自己學(xué)燒菜的過程和體會，做一個簡單的介紹或?qū)懺谌沼浬稀５谒碾A段：整理房間。利用周末休息時間，在家長的指導(dǎo)下對自己的房間做一個簡單整理，并寫出自己整理房間的過程和體會。第五階段：借助學(xué)校活動，以小組為單位匯報當(dāng)家收獲。要求每位學(xué)生借鑒各小組經(jīng)驗，獨立制定一日當(dāng)家計劃并付諸實施，建議家長作好評價工作。第六階段：反饋總結(jié)，評選出“好當(dāng)家”。

(一)情景導(dǎo)入

同學(xué)們，你們聽過《豌豆公主》的故事嗎?(幻燈演示豌豆公主的圖片，并請一位同學(xué)講述故事內(nèi)容。)

王子終于用一粒豌豆找到了真正的公主，故事雖然結(jié)束了，可是我很想知道，你們是否喜歡這位豌豆公主?(不喜歡。)為什么?(太嬌氣。)現(xiàn)在我們班的同學(xué)中絕大多數(shù)是獨生子女，都是爺爺奶奶、爸爸媽媽的“小公主”或“小王子”，整天過著飯來張口，衣來伸手的生活，家務(wù)活幾乎不會做。但是，自從我們開展“今天我當(dāng)家”的活動以來，大家進(jìn)步不少，很多同學(xué)積極參與家務(wù)勞動，有的已經(jīng)成為了父母的好幫手。今天，我們來開個“匯報展示會”，比一比看誰最會當(dāng)家，也希望大家在活動中有更多的收獲。

(二)活動展示

(1)當(dāng)家知識問不到(搶答，搶答正確的同學(xué)發(fā)給一枚“勞動知識獎?wù)隆?

①怎樣去除衣服上的墨水痕跡?

②豆?jié){是否能沖入雞蛋一起吃?

③去超市購買食品，挑選時要注意什么?

④怎樣挑選新大米?

⑤爸爸媽媽愛吃硬的米飯，爺爺奶奶喜歡吃軟的米飯，怎樣煮，才能一次煮出讓全家人都滿意的米飯?

(2)統(tǒng)籌安排時間(四人小組合作，看哪一組安排得又快又合理)

周六早上，爸爸媽媽外出辦事了，中午才能回來。小明想在爸爸媽媽回家前完成以下家務(wù)，請你幫他合理安排一下時間：

掃地：15分鐘

洗衣準(zhǔn)備 ：2分鐘

洗衣機(jī)全自動洗滌 ：30分鐘

晾衣服：2分鐘

拖地：10分鐘

擦桌椅 ：10分鐘

(3)abcd

套餐設(shè)計(四人小組合作，凡是設(shè)計合理的，教師都要給予表揚鼓勵)

以小組為單位，從菜單中每組各選一種菜組成套餐，要求經(jīng)濟(jì)實惠，營養(yǎng)均衡。

a葷菜：番茄炒蛋8元

蟹粉豆腐10元

紅燒鯽魚12元

老鴨煲25元

b素菜：青菜2元

菌菇豆腐羹6元

涼拌海帶絲3元

西芹百合8元

c湯類：魚湯10元

鴨血湯5元

青菜豆腐湯3元

香菇燉雞湯20元

d水果：蘋果4元

荔枝6元

枇杷7元

西瓜3元

(4)當(dāng)家感受交流

演示班級學(xué)生在當(dāng)家過程中拍攝的照片或錄像，請幾位同學(xué)讀一讀自己的當(dāng)家感受日記，談?wù)勈斋@。

(三)活動總結(jié)

通過活動老師和家長都看到了大家的進(jìn)步，你們也體會到了勞動的苦與甜。希望你們今后能保持下去，經(jīng)常幫家長做家務(wù)，做一名名副其實的“好當(dāng)家”。

九、活動成果交流和總結(jié)：

(1)學(xué)生對自家每月花費的感想或建議。(小組交流后選派代表班級交流)

(2)學(xué)生設(shè)計或收集的適合自家情況的營養(yǎng)菜譜。(小組交流后選派代表班級交流)

(3)展示學(xué)生在參加實踐活動中的照片以及錄像。

(4)學(xué)生交流自己的當(dāng)家感想或當(dāng)家日記。(小組交流后選派代表班級交流)

十、評價方案：

(1)把學(xué)生對家里開支的意見反饋給家長，讓家長做出評價或說明。

(2)把學(xué)生設(shè)計的營養(yǎng)菜譜展示出來，集體評價出較好的菜譜。

(3)學(xué)生交流自己的“當(dāng)家感受”，評出“當(dāng)家小能手”。

十一、實踐活動安排一覽表

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