計(jì)算機(jī)教學(xué)總結(jié)
在本學(xué)年度中，本人擔(dān)任的《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》課程，結(jié)合本校學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)，做好教學(xué)工作的每一步，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展，并順利出色地完成《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》課程的教育教學(xué)任務(wù)。其中電子08、汽車08、外語08的學(xué)生參加了全省計(jì)算機(jī)一級統(tǒng)考，通過率80%，優(yōu)秀率是95.2%，其中汽修專業(yè)通過率89.2%是非計(jì)算機(jī)專業(yè)第一名。最高分134分為全校第一名。我主要是從以下幾個(gè)方面去落實(shí)教學(xué)工作：
本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，對教學(xué)工作不敢怠慢，虛心向前輩學(xué)習(xí)，深入研究教法和調(diào)查學(xué)生狀況，不斷提高教學(xué)水平。
1、備課
教學(xué)是一個(gè)教師的重中之重，而教學(xué)的第一個(gè)環(huán)節(jié)就是備課，備教材，備學(xué)生，備方法。對于高職的計(jì)算機(jī)教材，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，而課堂近可能和生活貼近，這樣才能有一堂生動(dòng)的課，這就要求老師在備課講課時(shí)加入生活元素。還要了解學(xué)生原有的知識水平，學(xué)習(xí)方法，習(xí)慣。不斷聽老教師的課，在聽了別人的課之后，將其與自己的課進(jìn)行對比，把好的地方記錄下來，吸取他的精華，真是獲益匪淺。不斷改正自己的不足之處，不斷完善自己，促進(jìn)自己更快成長。
2、備學(xué)生
針對不同的班不同的學(xué)生，教學(xué)目標(biāo)、要求也各不一樣，并采取了不同的教法。比如汽車專業(yè)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，但該班的學(xué)生實(shí)操能力不強(qiáng)，所以上課時(shí)采取精講善練教學(xué)方法，布置較多的課堂上機(jī)作業(yè)。這個(gè)班在本學(xué)期參加全省的計(jì)算機(jī)統(tǒng)考，所以我就有意識有計(jì)劃的讓他們練習(xí)統(tǒng)考的題目，通過不斷地模考，不斷地評講，將難點(diǎn)和重點(diǎn)內(nèi)容落實(shí)到人，為統(tǒng)考打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，并對后進(jìn)生給予更多的關(guān)心和耐心，課后對她們進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助。
3、課堂
課堂教與學(xué)的效率是教學(xué)的關(guān)鍵。在課堂上要合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋。創(chuàng)造良好的課堂氣氛，但同時(shí)要注意對學(xué)生做到收放自如。不能讓學(xué)生過于活躍，否則不利于控制課堂紀(jì)律，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)的效果。使用現(xiàn)代化教學(xué)方式授課，即采用多媒體課件上課，使教學(xué)動(dòng)靜結(jié)合，增加課堂氣氛。并采用廣播教學(xué)，進(jìn)行操作演示，讓理論與實(shí)踐相結(jié)合，也使學(xué)生更容易掌握知識點(diǎn)。有一些課程知識因?yàn)閷W(xué)校沒有相應(yīng)的平臺設(shè)備，我就采取教學(xué)屏幕錄制軟件進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生更能直觀地掌握，盡可能避免空談。但不要一味追求使用現(xiàn)代化教學(xué)方式，而忽略教學(xué)效果。盡量將抽象難懂的知識點(diǎn)讓學(xué)生易于接受、樂于接受，我主要采取了案例教學(xué)法，并有意識地培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生真正成為了學(xué)習(xí)的主人。我要求學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法，就是做到：看、聽、記、問、憶。“看”就是預(yù)習(xí)、準(zhǔn)備，在上每一次上課前，我都要求學(xué)生要做好預(yù)習(xí)工作。“聽”就是令學(xué)生精神集中主動(dòng)去聽，我首先將作品演示給學(xué)生看，讓學(xué)生明白上完這一節(jié)課，他就懂了些什么，從而引發(fā)聽課的興趣。“記”就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)快速做筆記，在我講例子的時(shí)候，就引導(dǎo)學(xué)生怎么去把這一例題的重點(diǎn)記下，時(shí)間一長，學(xué)生就養(yǎng)成了快速做筆記的習(xí)慣。“問”即要好問，現(xiàn)在的學(xué)生都不愛問，我們就要啟發(fā)他們不懂就問，所以上課時(shí)，我會(huì)有意識地走到一些差生的身邊，問她們會(huì)不會(huì)，并對她們不懂的知識進(jìn)行一一講解，這樣一來，差生就克服了問老師的恐懼感了，而且一對一的教學(xué)效果會(huì)更明顯，讓差生有了學(xué)的興趣，下一次他們就會(huì)主動(dòng)問你了。
4、課后總結(jié)
每一堂課下來，認(rèn)真做好筆錄，把本課需要改正的地方記錄下來，避免重犯，也更好的做到從實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，這對于以后的教學(xué)是很有幫助的。
5、作業(yè)的批改
課后通過對學(xué)生的作業(yè)，練習(xí)檢查學(xué)生對知識的掌握情況，并在每次測驗(yàn)中總結(jié)學(xué)生的存在問題和薄弱環(huán)節(jié)，加以強(qiáng)調(diào)訂正。讓學(xué)生改正后告訴我為什么，確保他們真正懂，批改作業(yè)和測驗(yàn)一定要及時(shí)。這樣才能進(jìn)一步把握自己的教學(xué)效果，也更好的把握學(xué)生的進(jìn)度和掌握程度。
6、課后輔導(dǎo)
課后輔導(dǎo)也是教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。部分學(xué)生缺乏自控能力，常不能按時(shí)完成作業(yè)，有的甚至抄作業(yè)。針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，要有耐心，要落實(shí)到位。多與學(xué)生交流，做到“親其師，信其道”，但跟學(xué)生關(guān)系也要跟保持適當(dāng)?shù)木嚯x。這一點(diǎn)開始時(shí)我做得不好，跟學(xué)生走的太近，不利于老師在學(xué)生心目中的威嚴(yán)形象，不利于教與學(xué)。我在了解學(xué)生的同時(shí)從學(xué)生身上了解自己，定期對學(xué)生作調(diào)查，針對學(xué)生的意見反饋適當(dāng)調(diào)整上課方式。如剛開始時(shí)，我上課的聲音不夠大，語速和教學(xué)進(jìn)程都比較快，提問題后沒有給學(xué)生充分的時(shí)間思考。后來從學(xué)生的意見中意識到問題的存在并改正。虛心對待學(xué)生的反饋意見，不斷完善自我，更快更好地成長。
7、重視考前的實(shí)習(xí)周
在統(tǒng)考前安排一周的強(qiáng)化訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)課，我首先制定好仔細(xì)周密的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，向?qū)W生明確實(shí)習(xí)的重要性和實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)。個(gè)別基礎(chǔ)差的學(xué)生進(jìn)行一對一輔導(dǎo)，做到每一道題落實(shí)到個(gè)人。不斷對他們進(jìn)行統(tǒng)考模擬測試，讓他們鞏固統(tǒng)考知識，增強(qiáng)他們的心理素質(zhì)，養(yǎng)成良好的應(yīng)試能力，為計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)統(tǒng)考打下基礎(chǔ)。
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