我的一次創意體驗高中作文

小編語：多動腦，勤動手，即使是一項小小的發明也是創意的體現。本文是關于我的一次創意體驗高中作文范文精選四篇，僅供參考，希望對您有幫助。

第一篇

“你看，這就是你的得意之作!”媽媽指著一堆雜亂的布條兇神惡煞地對我吼著，“這可是剛買不到一星期的床單呀。”我低著頭，一句話也不說，心里不住的罵著自己：“你真苯，連這點小事都辦不成。”

原來，我想用這張床單搞一個手工制作做一頂四周飄著彩帶的大傘，沒想到弄巧成拙，白白浪費了一張嶄新的床單，我真苯! 你聽，媽媽還在喋喋不休的嘮叨著，如不是爸爸及時出來解圍，說不定我這“得意之作”還會惹來一頓揍。 成功了!我和爸爸一起拍手叫好，晶瑩的汗水不斷地從額頭上流出來，但望著自己的得意之作多功能傘，喜不自勝，一股自豪從心里涌上……

天突然下起滂沱大雨，天蒼穹茫茫，大街上車水馬龍，川流不息，過馬路我總是擔前顧后，小心翼翼。雨水不斷打落在我的頭上，顯得狼狽不堪。如果我有一把既能擋雨又能照明的傘子那該多好啊!多功能傘子?就做它吧! 可是怎樣制作這把多功能傘子呢?我請來了家里首屈一指的“工程師”爸爸。我按照爸爸的話找來了傘子導線小燈膠卷……咦，怎么還差電池盒?我們翻天覆地，終于給爸爸找來了一個小型電風扇。

我驚訝地望著它，疑惑不解地問爸爸：“這有什么用?”爸爸笑著：“這叫就地取材，懂嗎?”我茅塞頓開，小風扇也有個電池盒，這不就解決問題了嗎。爸爸決定用電風扇的開關連接電燈，當按下開關，電燈和風扇就會同時打開，我不禁為這巧妙的制作沾沾自喜。可只剩下一晚的時間，這真是臨拉屎挖茅坑手忙腳亂，我急得直跺腳，像一只泄了氣的皮球一屁股坐在凳子上。爸爸安慰我說：“試一次不行有兩次，繼續鉆研，失敗乃成功之母，這你應該知道吧?” 爸爸的話仿佛給我打了一支強心針，我重新振作，皮球又彈起來了。

爸爸小心翼翼地把導線連接在風扇里，這時我才知道風扇的“內臟”是那么復雜，看得人眼花繚亂，可爸爸卻一穩一扎，安之若素，應付自如。可是，最后當按下開關時，風扇不知為什么發出“呱呱”“呱呱”的聲音。經過幾次嘗試，還是不行。它就像一個頑皮的孩子，不聽媽媽的勸導，一直嚷著“不要”“不要”。爸爸緊皺眉頭，若有所思，這時爸爸從容不迫地用鑷子把導線移動。

頓時，頑皮的“孩子”像如愿以償吃到了糖果般乖兮兮的。我驚喜若狂，情不自禁地嚷著：“成功了，成功了!”喜悅之情油然而生，像一汪甘泉不斷心里流露。 “恭喜吳宇薇的多功能傘子獲得生產專利!”我仿佛看見我站在領獎臺上流下了苦盡甘來的淚水。我仿佛看見了，大街小巷都看到我的得意之作。這就是我的小發明，可在黑夜中綻放光明，能使來往車輛注意你;而且炎炎夏日還可以乘涼。

我相信它不但可以為人們帶來方便，還能減少交通意外，為人們作出貢獻!

第二篇

打開記憶的閘門，過去的事歷歷在目，像埋在沙灘里五顏六色的貝殼，有一枚貝殼似乎特別耀眼，當我拾起它時，總覺得別有一番味道。

我從小愛唱歌，是許多歌星的忠實“粉絲”，我的理想是長大能成為一位歌星，像周杰倫、那英那樣不僅唱歌，而且也自己寫歌譜曲。

當我在電視里看著那些歌星在舞臺上唱著那動人心弦的歌時，就會情不禁地手舞足蹈地跟著電視機唱。唱完后，我就動手把歌詞記下來，覺得那歌詞很通俗易記，讀著讀著，就覺得這樣的歌詞也不是很難寫，于是就拿出紙筆，裝模作樣地寫起來，可是，卻怎么也找不到靈感，不知道要寫什么。

我問自己：難道寫歌詞就這么難嗎?原本信心十足的我已經走到了失望的邊沿上，好像站到了金鐃山的白石頂，呵，我昨天不是真的登臨白石頂嗎，忽然，靈感來了，文思像泉水潺潺涌出一樣，擔心把生平第一次要寫歌的靈感給嚇跑了，便一氣呵成寫下《金鐃山之歌》：

巍巍金鐃山，

秀起東南第一巔，

你孕育了閩江正源，

你哺育了建寧人民……

我只用了二十幾分鐘完成了創作，全詩分三節，一唱三嘆，投入了我全部的感情贊美我們家鄉的大山金鐃山。我把我寫的第一首歌詞交給我們的語文老師看，獲得了語文老師的充分肯定。

事后，我仔細地讀著我的創作，回憶起那天寫歌詞的情形，我的這個小創作，讓我開心無比，也帶給了我無窮的力量和十足的信心。那不是普通的東西，是我第一次的收獲。我把這個收獲記錄在我的《小創》里。

第一次寫歌詞的嘗試，讓我悟出一個深刻的道理：事業的成功是屬于有信心、又勤奮和不斷進取的人。去嘗試一番，功夫不負有心人，一定會有所收獲的。

第三篇

今天，我和周徽音要用ppt的形式制作彭老師所布置的作業小詩集，做出來的效果非同凡響，與眾不同，我和周徽音都很是喜歡自己用了將近三個小時的杰作。

第六單元的主題就是“走進詩的世界”，老師要求我們制作的小詩集必須先要有詩人的簡介和關于他所創作的古詩或者現代詩。我和周徽音思考了好一會兒，才決定出李白、杜甫、蘇軾和艾青這幾位“重量級”的詩人來擔任我們這次小詩集里的“嘉賓”，緊接著，我們又趕緊利用將近大約十五分鐘的時間創作出了自己所寫的兒童詩，構思好整個ppt的內容之后，我們忙忙碌碌地開始了“工作”。

首先，給我們這次制作的小詩集叫做什么名字好呢?叫“走進詩的世界”，將第六單元的主題原封不動地抄過來?不行，太老土了，沒有新意。那就叫“暢游詩的海洋”?額，不行，一點都不好聽，且不獨一無二，如果班上又超過半數的同學用這個名字命名的話，那豈不是。正在我們絞盡腦汁地苦想之時，周徽音突然像發現新大陸一般，大聲說道：“我想起來了!我曾經在一本書上看到過這個題目‘詩海拾貝’!沒錯!就是這個主題了!”我一聽，趕緊同意了這個絕妙的點子。

封面、目錄、編者的話、詩人的簡介。我們做得得心應手，絲毫沒有被“擋路虎”而停止前往的步伐。突然，“哎!唐伊凡!糟糕!你覺得，這個古詩怎么樣在這ppt里顯得有詩意，并且能夠融入當時的情景，使這首詩變得活靈活現呢?”我略思萬分，這好像也是個問題啊，不過……哎，等等，我有辦法了!我趕緊用最快的速度在搜索欄里打上“月下獨酌(李白)圖片”。果然，一搜索，就顯示出了一個又一個與圖片(李白當時寫詩的情景)和《月下獨酌》這首詩。哈哈!太棒啦!我趕緊先將圖片設置為一張ppt的背景，再將《月下獨酌》復制到那張圖里，一張略帶詩意的《月下獨酌》就這樣出色地圖文并茂地完成啦!

經過好一陣的忙碌，小詩集終于大功告成!我和周徽音看和自己辛辛苦苦三個小時的杰作，心里不禁心花怒放，百感交集，原來想要做一個出色精彩的小詩集是如此地不易呀!

第四篇

今天，我在剝毛豆，我一邊剝著一邊想著老師讓我們做的桿秤的事，該怎么做呢?

我拿來我們家的大桿秤，我發現大桿秤有秤盤、秤砣和2根拎繩組成，離秤盤近的可以秤較重的東西，離秤盤遠的拎繩就可以稱輕的物體;另外秤桿上還有刻度呢，分上面的刻度和里面的刻度。我想到了上課做實驗的杠桿尺，阻力點離支點越近就越省力，所以離秤盤近的拎繩就能稱更重的東西了。

下面是我制作的過程：

在制作前，我準備了以下材料：筷子、細線、黑線、冰淇淋蓋子、螺帽、7袋10克的西洋參。這些材料準備就緒，就可以開始做了。

先要做秤盤。把冰淇淋蓋子沿邊均勻扎四個洞，把兩根一樣長的細線的兩頭分別穿在四個洞里綁起來，把兩根細線捏在一起，用穿過筷子小洞的黑線綁起來，打成一個死結。這樣，簡單的秤盤就做成了。

其次，做秤砣和拎繩。先用一根細線，綁在螺帽的中間，再把細線的另一端綁成一個環，這就是做好的秤砣。下面做拎繩：離稱盤一厘米和二厘米的位置上，分別打一個洞，然后用細線穿過，細線的兩端綁起來成圓環。

最后，該做秤桿的刻度了。要想讓小桿稱真的能用，這一步可是關鍵。我一手提著離秤砣遠點的拎繩，一手調節秤砣的位置，直到秤桿平衡。在秤砣所在的位置畫上記號，這就是秤桿標識的起點，也就是定盤星。在秤盤里放一袋10克的西洋參，再一手提著拎繩，一手調節秤砣的位置，秤桿平衡了，就在秤桿里面標一個10克的記號，在秤盤里再放一袋10克西洋參，就是20克了，在秤砣所在處標上20克的記號，然后用尺子量出10克到20克記號的長度，按這個長度依次標下去，一直標到秤桿的末尾，總共可以標到150克。現在我要提離秤砣近一點的拎繩了，我在秤盤里一包一包地加進西洋參，總共要放進5包，也就是50克的東西，秤桿才平衡，于是，我在秤砣所在的位置處標上50克的記號，我把這個記號標在秤桿的上面;接著，在秤盤里又加入10克的西洋參，調節秤砣，使秤桿平衡，在秤砣所在處標上60克的記號，按照前面的方法，用尺量出50克到60克之間的長度，按這個長度再10克10克的依次標下去，我發現提這根拎繩，最多可以稱280克。

啊，一個簡易的小桿秤就做好了。我迫不及待地拿來稱毛豆，稱牛奶，稱面包……別提有多興奮了!

怎么樣?同學們，喜歡嗎?你是不是也要學做一個。

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