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優秀校長事跡材料

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優秀校長事跡材料

鄧振，男，漢族，中共黨員，本科學歷，中學物理高級教師，1985年7月參加工作，歷任祁陽二中教務處副主任，教務處主任，業務副校長，祁陽七中校長，祁陽縣教育局黨委副書記、副局長，現任祁陽一中校長。

一、學校管理方面

1.勤政務實的樣板

“勤則興，懶則敗”這是歷史的深刻殷鑒。鄧振同志作為祁陽一中的校長，深知勤政務實是興校之本。他勤于思考，經常思考學校的辦學理念、辦學策略是否適合社會需要，是否有利于學生長遠發展，提出了加大文科生的培養和逐步引導學生學習領導藝術的理念，加強學生自主管理，堅持每周一參加全校師生升國旗儀式，為學生終身發展奠定基礎。他勤于巡視，堅持每天學生起床前從家里趕到學校，查看學生起床、晨跑和班主任到位情況，與學生一起早操;堅持每天深入教學樓督查教學情況，親自抓高三畢業班工作。密切聯系師生，堅持實事求是，親自參與每周的集體備課，經常深入教學一線聽課、評課，了解教師的教學狀況和學生的學習情況，及時解決教學中存在的問題，每晚堅持查看教師下班輔導和學生自習情況，全年聽課達80多節。鄧振同志不打牌、扯胡子等，全年累計加班超過一百天，即便是節假日或星期天，他也全身心撲在工作上，或在辦公室學習，或找教職工、學生談心，聽取、征求意見和建議，對反映出來的問題，做到有問、有研、有答、有改。

學校人多事雜，管理難度大。按照學校管理制度，行政人員、班主任按制度輪流值班，而他以身作則，幾乎天天值班，他堅持每天走進食堂、宿舍，查查伙食質量和學生休息狀況，每晚到學生宿舍維持和檢查就寢紀律，保證學生有充足的睡眠。針對大多數學生及家長反映宿舍夏天炎熱情況，鄧校長決定引進資金將部分學生宿舍安裝空調，大大改善了學生住宿條件。他勤于動手。善于記錄平時巡視校園的情況，記錄師生反映的有代表性問題并及時指導相關部門解決落實;當師生看見校長把地上的煙頭、紙屑、檳榔殼隨時拾到垃圾箱時，當師生看見校長親手關閉白熾燈、自來水開關時……定會產生此時無聲勝有聲的效果。同事們都說與鄧校長在一起工作，會感受到一種實實在在的人格魅力，這種魅力的內涵就是勤勉和務實，就是立足崗位和無私奉獻。

榜樣的力量是無窮的，鄧振同志憑借個人的人格魅力帶出了一個團結務實、開拓創新、勤政奮進的好班子，帶出了老師們“趕、學、幫、超”的好教氣，帶出了學生們奮發圖強、不斷拼搏的好學風。

2.改革創新的先鋒

自2012年8月擔任祁陽一中校長以來，不斷創新學校管理，使學校管理工作蒸蒸日上。

一是創新隊伍建設機制。在行政管理上，充分發揮帶頭作用。俗話說：村看村，戶看戶，群眾看干部。在祁陽一中，校長鄧振要求每位行政領導必須是教學的骨干者，課改的引領者，教學督導的落實者，所教科目的成績不得低于校平。行政領導每周深入到高三班級、高三課堂聽課、查教案、評作業不少于兩次，下到備課組指導集體備課一次，在每周行政例會上進行檢查和通報并兌現獎罰。每學期末對行政人員進行一次群眾測評，將測評結果作為考核評優和推薦提拔的重要依據。

在師資管理上，努力構建人才優勢。該同志自擔任祁陽一中校長以來，切實加強了對班主任的培養和管理，努力打造一支政治素質過硬和管理能力突出的班主任隊伍。注重加強班主任的教育理論學習，每年選送一批班主任外出培訓;師徒結拜，以老帶新，切實加強對年輕班主任的培養;定期召開班主任工作經驗交流會，舉行班主任管理論文比賽;每周召開一次班主任工作情況通報、布置和討論會，讓班主任看到成績找到差距;嚴格督查，用“十比十看”考核班主任工作的落實情況。

教師是知識的重要傳播者和創造者，是學校發展的核心要素。為此，鄧校長既努力為教師的成長創造寬松的環境，提供必要的條件，也作出了嚴格的要求。學校一方面在財力十分困難的情況下，最大限度地壓縮非教學性開支來改善教師待遇，另一方面在崗位選擇上，嚴格將本人意愿和考核結果有機結合，對教學責任性強、師德高尚、學生滿意度高、教學業績突出的教師予以重獎、重用，形成了良好的用人導向。

二是創新教學管理模式。教學是學校的核心工作，鄧校長從集體備課抓起，抓牢抓實常規教學的各個環節。學校以備課組為單位，發揮骨干教師的龍頭作用，利用寒假期間精心編寫導學案。開學后，每周星期一安排兩節課進行集體備課。在集體備課時，中心發言人對主講內容進行分析研討，講自己的觀點和做法，對有疑義的地方與其他老師展開討論，充分發揚民主，尊重別人的意見。最后由主講教師把大家的觀點、意見歸納起來，并綜合到教案之中，組成本周課的詳案。上課教師再根據本班學情進行調整，二次開花，形成自己的教案。

細化培優促尖工作。各年級分別制定詳細的培優促尖工作方案，精心選拔業務過硬教師，采取有力措施，將培優促尖工作納入學校崗位責任制，作為評優晉級的重要依據。

加強教學督導。為進一步提高教學工作的實效性和針對性，強化師生的憂患意識、責任意識和質量意識，促使教學工作有序有效開展，學校對高三年級教學工作每期進行了兩次專項督導，對高二年級進行了一次專項督導。督導工作主要圍繞著兩個方面開展，一是督導檢查，主要有隨堂聽課檢查、作業情況檢查、測試情況檢查;二是專題調研，主要有學科專題復習調研、班級管理情況調研、學科教師培優促尖情況調研。通過教學督導進一步總結推廣了教學與復習備考工作中好的做法和經驗，及時發現了存在的問題和不足，對發現的問題進行了認真分析反饋，并提出反思和整改辦法，達到了提高課堂效率和強化教師責任意識的目的。

創新兩語教學工作，突破高考制約瓶頸。由于多種原因，我縣學生“兩語”成績一直難以得到突破性提高，“兩語”成為制約學生取得高考制高點的制約瓶頸。為了打破這一制約瓶頸，提高學生“兩語”成績，從而提高學生整體綜合得分，鄧校長采取了多種有力措施。一是充分利用外援，借他山之石攻玉。2012年下學期以來，聘請廣西師大附中校長、著名英語教學專家劉新來擔任名譽校長，指導學校英語教學，以名師先進的教學理念、獨特的教學方法來武裝學校英語教師的頭腦，從而改變傳統教學模式、提高課堂效率，達到著力打造英語特色學科、切實提升英語教學水平、全面提高學生英語成績的目的。二是不斷深化課堂改革，以課外活動為載體，激發學生潛能，提高學習語文興趣。語文教研組首先從課堂改革著手，徹底摒棄傳統滿堂灌模式，著力培養學生課堂動手動口能力，建立了以教師為主導、學生為主體，師生互動、合作探究的新型課堂教學模式，培養了學生思維能力，激發了潛能。同時開展了豐富多彩的各種活動來促進學生學習的積極性，課前3分鐘的學生精彩演講，朗誦、古詩文默寫、演講、書法、名著閱讀、日記、隨筆等各種比賽活動，無不彰顯校園語文教學的生動活力。三是不斷改善硬件設施，修建了兩語學習發射臺，為全面提高兩語成績提供物質保障。

三是創新制度建設。祁陽一中以鄧振校長為首的現任領導班子，站在時代的前沿，以歷史的使命感和責任感，不斷更新辦學理念，端正辦學思想，明確辦學方向，從學校實際出發，順應時代潮流和滿足人的全面發展要求，建章立制，對教職工上崗競聘方案、教師業務考試制度、校內安全責任制等大幅修改完善，做到讓制度說話，用制度管人。在評價考核上，逐步實現優勝劣汰的崗位競聘機制。教職工的評價考核與評優、評先、晉職、上崗掛鉤，在教學業績、學生測評滿意度等方面得到充分體現。

四是創新德育工作方法。為培養學生良好的習慣，增強學生自律意識和自我管理能力，使學校的各項管理工作更加井然有序，鄧校長針對實際情況，在繼續深化以促進學生文明習慣養成為目的的十個比一比活動的基礎上，全面創新德育工作，讓學生參與學校管理，建立起班級學生值勤自主管理體系。規定高一、高二年級每天輪流派出一個班的學生參與學校管理值勤，由政教處負責安排他們的管理崗位。具體管理監督學生一日三餐的食堂秩序，每天早上、中午和晚上放學的校門秩序，每天全校的衛生監督，制止亂扔廢棄物，每天下晚自習的教室門窗等的安全檢查。值勤學生佩戴紅綬帶標志上崗，負責維護秩序和提示違紀學生，學校賦予他們執法處罰權。在學生課后活動的時間，學校到處都可以看到移動的紅綬帶，他們出現的地方就標志學校管理的存在，時刻提醒著學生的行為，紅綬帶已經成為學校一道靚麗的風景線，學生自主管理工作成效顯著。

二、其它方面

1.公正廉明的典型

公開、公正、公平是鄧振同志做人做事的出發點和歸宿。古語云：公生廉，廉生威。只要真正一心為公，就不怕政務公開和群眾的監督，自然也能做到公正和公平，就必然不會形成滋生腐敗的土壤。他是這樣想的，也是這樣做的。他主持制定了《祁陽一中公務用車管理辦法》、《教職工子女獎勵辦法》、《辦公室接待程序與規格》等一系列規章制度，有計劃地組織黨員干部學習《廉政準則》和《廉政守則》，組織觀看警示教育錄像片，開展批評與自我批評，營造拒腐防變的集體氛圍，從源頭上、制度上反腐倡廉。他不吃請，也不請吃，學校的接待費開支絕對是同類學校中最低的。

他對自己要求非常嚴格，有時學校發放加班補助，他主動劃去自己的名字。學校將新建綜合辦公樓，從圖紙設計到工程招標，簽訂合同，都在嚴格監督下進行，嚴格依法辦事，絕不搞“暗箱操作”。隨著學校質量的不斷提高，報考和擇校的學生越來越多，學校計劃外招生做到收費公開化、程序化，不拿學校的利益循私情。在用人上，做到任人唯賢，堅決抵制用人不正之風。隨著學校聲譽的不斷提高，越來越多的老師和高校畢業生想拉關系，走后門到祁陽一中任教，鄧校長公道正派，按照公開、公平考核的原則，擇優錄用。做到清清楚楚為人，明明白白做事。

2. 教育科研的中堅

該同志參加工作以來，積極參與教育科研，認真撰寫論文，總結教學經驗，先后在國家級、省級等教育教學刊物上發表。他撰寫的《運用物理學史進行德育教育》一文獲中國教育學會二等獎，主持的湖南省教育教學十五規劃課“現代教育技術與物理課程整套研究”的子課題獲省二等獎，教學論文《談物理實驗教學過程中創新能力的培養》一文獲市一等獎等。

2012年擔任祁陽一中校長以來，帶領教科室和相關研究人員積極開展學校重點課題研究，受到省、市教研中心高度評價,榮獲教育部課題研究先進單位;《高效課堂與有效教學模式》部級課題先期研究取得顯著成果;承擔的國家重點課題《話題虛擬外語教學法》成功結題并榮獲一等獎;新申報的課題《高效課堂的有效性研究》獲準立項并有序推進。教師在各級優質課競賽中成績突出，全校20多人次獲國家級和省市級獎勵，教師在省級以上報刊雜志上發表論文100多篇，另有多篇論文在省市教育教學科研論文評選中獲獎。

3.有口皆啤的業績

近三年來，祁陽一中在鄧振同志的帶領下，高考成績連創新高，譽滿三湘大地。

2013年高考，祁陽一中一、二本上線人數在永州率先突破800大關;一、二本上線率以絕對優勢雄踞全市榜首;文化生一、二本科上線784人，名列全市第一;全部科目平均成績全部為全市第一;費薇同學榮獲永州市文科狀元，鄧先杰同學以656分的高分，榮獲永州市理科第二名，被清華大學錄取。

2014年高考，祁陽一中今年一、二本上線人數突破850人，一、二本上線率以絕對優勢繼續雄踞永州市榜首，所有科目平均成績居全市第一。謝拓同學以683分榮獲永州市理科第一名，黃淑倩同學以624分榮獲祁陽縣文科狀元。飛行員預錄取5人，刷新全省紀錄;蔣濤同學以優異成績已被清華大學飛行員班錄取。謝拓、郭濤濤分別被清華、北大錄取，張祖浩被中國人民大學提前錄取。

2015年高考，祁陽一中再創新高。一本突破400人，二本突破950人，一、二本上線率以絕對優勢繼續雄踞永州市榜首。奉琳、蔣慧玲分別榮獲永州市文、理科狀元。蔣慧玲同學被清華錄取。空軍飛行員錄取6人，創全省記錄，其中有2人入圍清華、北大飛行員班。

擔任祁陽一中校長三年來，鄧振同志以先進的辦學理念，卓有成效的管理方法，嚴謹務實的工作作風，勤政廉潔的行為，敬業奉獻的工作態度，為祁陽教育事業的發展做出了卓越的貢獻，使祁陽一中“在2020年之前跨入全省普通中學前10強，全國1000強行列”的進程中邁開了堅實的步伐。“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。”鄧振同志以他對教育無比摯愛的情懷和無私奉獻的精神，默默地耕耘在祁陽教育的沃土之上。但愿他繼續用辛勤的汗水、睿智的才學、崇高的師德譜寫教育事業新的篇章。

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