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補課寒假致家長一封信
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到書信吧，書信是具有明確而特定的用途和接受對象的一種交際工具。為了讓您在寫信時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的補課寒假致家長一封信，僅供參考，歡迎大家閱讀。
補課寒假致家長一封信 1
尊敬的家長：
您好！首先我們非常真誠地感謝您抽空閱讀這封信！
孩子是您心靈的寄托，是您美好未來的希望之光，您把孩子交給我們是我們的榮幸，感謝您對我們靄德教育的信任和支持！
功課輔導流程以及時間安排：
一、為確保學生的安全，周一至周五的4：10分我們會安排老師到南武小學接學生到本中心。
二、4：30—5：20分為正常的功課輔導時間；5：20—5：30為休息時間，我們會組織學生一起誦讀國學或者欣賞音樂等。
三、5：30—7：30為正常的作業輔導時間。已經完成作業的學生可以看課外書或者玩棋類等益智游戲。
四、7：30我們的功課輔導時間基本結束。在此之前我們等候家長接學生回家。如果是學生自己回家的，我們會有相關老師打電話提醒您學生已回家并確認是否安全到家。
服務內容以及特色：
一、基本內容。一方面，針對學生作業登記本上的`作業進行輔導以及疑難問題的解答。對于學生疑點難點的解釋，我們力求做到準確、細致、淺顯易懂、易接受，幫助學生提高思考問題和解決問題的能力；另一方面，結合學生學習情況，進行相應的輔導和歸納總結。
二、服務保障。在學生完成相應作業的情況下，綜合運用自查、互查、他查的方式，讓學生在共同學習中體會樂趣，收獲自信。老師檢查作業時，如發現錯誤則用適當的方法引導學生自己發現問題并糾正錯誤。
三、習慣培養。我們相信，好習慣一生幸福！學生在中心學習的過程中，教師就學生的學習習慣包括坐姿、握筆、書寫規范、專注力等進行督促改正，日積月累使其形成良好的習慣。
四、增值服務。考慮到學生功課輔導的時間較長，結合學生學習特點，本中心設有“國學誦讀”、“音樂欣賞”和“益智游戲”等環節，安排在學生休息的間隙。一方面，讓孩子在完成功課之余得到放松，以更好地提高完成功課效率；另一方面，誦讀國學經典，有利于學生培養良好的閱讀、寫作習慣，鍛煉良好的閱讀能力和思維能力。
希望家長能配合以下工作
一、對于的好動孩子，希望家長們能教育孩子意識到本中心是學習的地方，不允許大聲喧嘩、不能到江邊玩耍以及亂翻辦公室用品。
二、對于做完作業不配合老師檢查的學生，我們會積極與家長取得聯系，共同教育孩子，望家長能夠予以配合。
三、部分學生好奇心比較重，貪玩電腦，甚至出現以玩電腦為交換條件才肯做作業的現象。我們會在學生功課輔導時間內把全部電腦關閉，也希望家長能夠配合我們教育孩子，打消在本中心可以玩電腦的念頭。
四、小學生具有可塑性強的特點，也正是品德和習慣形成的良好時期。希望您能配合我們教育孩子不亂扔垃圾、愛護公物，養成文明禮貌的好習慣。
以上四個方面，真誠希望能得到您的支持與配合！
再次感謝您對教育的信任，感謝您對我們中心工作的理解、支持與配合！
xxx
20xx年xx月xx日
補課寒假致家長一封信 2
真誠至家長的話：
當您決定送孩子學琴的那一刻起，你是希望TA將來考上全球最TOP的音樂學院？或是希望TA稱為一個全球矚目的音樂家？鋼琴家？古箏演奏家？歌唱家？……回頭想想，技能和技巧，并非是您孩子的首要或目的。也許，您其實僅僅是希望TA在一個音樂的氛圍里，收貨一份自信、健康、快樂、對音樂知識了解與靈活運用于彈奏上就已足夠。難怪愛因斯坦說：想象力比知識更重要。朵朵音樂培訓，正是在宣揚這樣不同于傳統的音樂教育理念，我們主張趣味玩音樂，根據每一個孩子不同的特征，幫助她們在藝術中挖掘想象力，并創造出自己的獨特與快樂。
朵朵音樂培訓是以高考專業藝術培訓為主，興趣愛好歌曲速成培訓為副的培訓中心。專業一對一教學，音樂本科師范專業的老師團隊，從小開始學琴到選擇音樂專業，親身感受學琴的苦與樂，因為專業，所以專注個體發展需要而采取不同的教學方法。重點分析和處理曲目風格與流派的'不同情感、彈奏的手型、知識技能與技巧、速度與力度、演奏表情、姿勢與身體語言動作等方面的教學，力求耐心規范教學和樹立科學系統的演奏理念，促進我國音樂藝術的良好發展。歡迎各位熱愛音樂的學生報名學習。
我們的理念：用藝術玩轉童年，最大程度的幫助孩子在音樂方面的學習。
我們的定位：用音樂提升氣質，制定專門的上課計劃和課后練習計劃。
教會家長輕松陪孩子練琴。
我們的特色：發掘創新力、提高自信心、培養音樂素養。
教師團隊宣言：勤教力學，為人師表！作為教師的我們熱愛和尊重每一位學生，爭取讓每一位學生都接受到最好的教育，努力去做一位深受學生尊重和信賴的老師。
寫信人：
日期：
補課寒假致家長一封信 3
家長朋友：
愛博士嬰童游泳技能培訓班，3到6歲寶寶寓教于樂班，6到12歲寶寶專業班，我們是專做兒童游泳的，有多年的兒童培訓經驗！
我們的課程也是專門針對兒童設置的，游泳本來是寶寶的天性，我們是本著開發與教學為一體的，打破了大人教學的那種按部就班的、死板的教學方式，我們這里是玩中學、學中玩，培養寶寶真正的控制水、駕馭水、更喜歡水，我們的基礎蛙泳里包括標準蛙泳、翻轉泳和潛水，我們這幾種泳姿是穿插靈活教學的，這樣,一方面寶寶上一個多小時的課，不會感覺那么枯燥，同時也鍛煉了寶寶在水中的靈活性。
每一種泳姿我們針對兒童都細心的總結過，我們給每種泳姿都設了學習結點，例如蛙泳的兩個結點就是憋氣潛水和換氣，學習到這兩個節點的時候寶寶的動作難免會有一點亂，動作上會出現一點暫時的不規范，但這絲毫不會影響到我們標準動作的教學，因為寶寶熟練一點，不那么緊張的時候，我們很輕易就糾正過來了，其實孩子只要引導正確，學得普遍比大人輕松、比大人快的，而且老師敢保證的是：只要不打壓她們，她們要比大人靈活好多倍，我們兒童教學這么多年，每個寶都會有這個過程的。
在這里我們希望家長不要中途打岔，中途打擊寶寶的信心、或者在寶寶面前非要揭穿我們設置游戲的意圖，因為寶寶一但發現她們的快樂是大人的“圈套”的話，她們對我們設置的引導游戲就不會那么熱心積極的參與了(要知道這些引導游戲都是我們教練用心良苦、費心費力的總結的)，我們每個泳姿都有結業考試的，需要家長檢驗的時候，就是寶寶泳姿考試的時候，如果考試的時候仍然動作不標準，那您可以否定愛博士，否定我們的教練。
可是總有些家長(尤其是新報名的家長)總認為自己的孩子不認真學習、貪玩，愛博士在這里慎重申明：每個寶貝都是最好的`，起碼在對水的感覺上，只要引導正確，都比我們成年人強的，要戰勝水，孩子也需要信心、需要鼓勵，我們的教練從來不討厭愛玩的孩子，尤其在水里玩，在玩的中間她們會掌握一些對水的應變能力，而且還是我們的教練引導她們玩，玩的過程中學會一門救生的技能，何樂而不為呢?
現在的寶寶壓力太大了，家長給報各種補習班、輔導班，愛博士希望寶寶的這個游泳班不止是一個技能班，更是一項給孩子釋放壓力、鍛煉身體、增強體質的放松運動。
所以請家長配合，不要在我們課上的熱火朝天的時候，冷不丁過來呵斥、打壓孩子，也不要總是在寶寶面前指責他的不是，請相信我們的孩子，她們的缺點是需要我們引導改正的，而不是打壓刺激的！
最后，簡單介紹一下，愛博士自創翻轉泳的特點吧：
實踐證明，翻轉泳孩子越小學的越好，90%的大人是學不會的，它集了踩水、仰泳、蛙泳、自由泳中的一些靈活性比較高的動作，應該說是水中靈活度非常高的一種泳姿，它可以鍛煉寶寶的柔韌性，常游這種泳姿的寶寶學別的項目，如舞蹈、跆拳道等應該都會比其它小孩輕松很多，這種泳姿也避免了小女孩們游別的泳姿容易肌肉成塊的尷尬。
寫信人：xxx
20xx年xx月xx日
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