漢語(yǔ)專業(yè)怎么樣 就業(yè)方向與前景
漢語(yǔ)專業(yè)怎么樣 就業(yè)方向與前景
高考填報(bào)志愿時(shí)漢語(yǔ)專業(yè)怎么樣是廣大考生和家長(zhǎng)朋友們十分關(guān)心的問(wèn)題，以漢語(yǔ)專業(yè)介紹，包含漢語(yǔ)專業(yè)主要課程、就業(yè)方向和就業(yè)前景，以及畢業(yè)后具備的能力等，希望對(duì)大家有所幫助。
說(shuō)明：專業(yè)好不好，主要看適不適合自己，適合自己的才是最好的。
漢語(yǔ)主要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)漢語(yǔ)史、語(yǔ)言學(xué)概論、古代漢語(yǔ)、現(xiàn)代漢語(yǔ)、文學(xué)概論、中國(guó)古代文學(xué)作品選、中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)作品選、中國(guó)當(dāng)代文學(xué)作品選、外國(guó)文學(xué)作品選、寫作、社會(huì)實(shí)習(xí)等，以及各校的主要特色課程和實(shí)踐環(huán)節(jié)。
1、漢語(yǔ)專業(yè)主要課程
漢語(yǔ)史、語(yǔ)言學(xué)概論、古代漢語(yǔ)、現(xiàn)代漢語(yǔ)、文學(xué)概論、中國(guó)古代文學(xué)作品選、中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)作品選、中國(guó)當(dāng)代文學(xué)作品選、外國(guó)文學(xué)作品選、寫作、社會(huì)實(shí)習(xí)等，以及各校的主要特色課程和實(shí)踐環(huán)節(jié)。
2、漢語(yǔ)專業(yè)后具備的能力
培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)具有較強(qiáng)的文字能力、較好語(yǔ)言、文學(xué)素養(yǎng)和應(yīng)用能力,有較好的書面表達(dá)能力的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用性專門人才。
培養(yǎng)技能
具有漢語(yǔ)及語(yǔ)言學(xué)，應(yīng)用文寫作的系統(tǒng)知識(shí)和專業(yè)技能。
3、漢語(yǔ)專業(yè)方向與就業(yè)前景
學(xué)校、企事業(yè)單位，新聞、文藝出版部門。
延伸閱讀：
目前，中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類專業(yè)主要包含：漢語(yǔ)言文學(xué)、漢語(yǔ)言、對(duì)外漢語(yǔ)、中國(guó)少數(shù)民族語(yǔ)言文學(xué)、古典文獻(xiàn)、中國(guó)語(yǔ)言文化、應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)等幾個(gè)專業(yè)。雖然同屬中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類，但學(xué)科側(cè)重各有不同。
漢語(yǔ)言文學(xué)包含了語(yǔ)言和文學(xué)兩個(gè)領(lǐng)域，著重學(xué)習(xí)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)，文學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。而在語(yǔ)言和文學(xué)兩個(gè)領(lǐng)域中更側(cè)重于文學(xué)。學(xué)生主要學(xué)習(xí)漢語(yǔ)和中國(guó)文學(xué)方面的基本知識(shí)，受到有關(guān)理論、發(fā)展歷史、研究現(xiàn)狀等方面的系統(tǒng)教育和業(yè)務(wù)能力的基本訓(xùn)練。漢語(yǔ)言專業(yè)主要研究語(yǔ)言的本質(zhì)、特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、功能、起源和發(fā)展規(guī)律。學(xué)生主要學(xué)習(xí)漢語(yǔ)及語(yǔ)言學(xué)、中國(guó)文學(xué)的基本理論和基本知識(shí)，受到有關(guān)理論思維和專業(yè)技能的基本訓(xùn)練，掌握調(diào)查研究、語(yǔ)言教學(xué)的基本能力。
對(duì)外漢語(yǔ)是“對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)”的簡(jiǎn)稱，就是要會(huì)用外語(yǔ)作為媒介教外國(guó)人漢語(yǔ)。這個(gè)專業(yè)主要學(xué)習(xí)三方面知識(shí)：文學(xué)、文化和語(yǔ)言，主要培養(yǎng)具有較深漢語(yǔ)言文化功底，日后能在國(guó)內(nèi)外從事對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的師資，或從事對(duì)外文化交流工作的實(shí)用型專門人才。中國(guó)語(yǔ)言文化強(qiáng)調(diào)的是“文化”二字，包括所有與中國(guó)傳統(tǒng)文化有關(guān)的知識(shí)。主要培養(yǎng)具有較高的漢語(yǔ)水平，有一定的中國(guó)語(yǔ)言文化素養(yǎng)及初步研究能力，能熟練運(yùn)用漢語(yǔ)進(jìn)行相關(guān)工作的通用型語(yǔ)言文化人才。
應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)是研究語(yǔ)言及語(yǔ)言教學(xué)的一門學(xué)科。應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)以語(yǔ)言學(xué)為基礎(chǔ)，分析、歸納人類語(yǔ)言的關(guān)系和內(nèi)在聯(lián)系。院校不同，側(cè)重不同。該專業(yè)主要培養(yǎng)具有扎實(shí)的語(yǔ)言學(xué)和應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識(shí)，能夠從事本專業(yè)或與本專業(yè)相關(guān)、相近學(xué)科的科研工作的專門人才。
古典文獻(xiàn)學(xué)以中國(guó)古代留存下來(lái)的古代文獻(xiàn)為研究對(duì)象，培養(yǎng)具備中國(guó)古籍整理與古典文獻(xiàn)學(xué)全面系統(tǒng)知識(shí)，能從事古籍整理方面的實(shí)際工作、古典文獻(xiàn)教學(xué)與研究工作的文獻(xiàn)學(xué)專門人才。中國(guó)少數(shù)民族語(yǔ)言文學(xué)主要培養(yǎng)具備有關(guān)少數(shù)民族語(yǔ)言文學(xué)的全面系統(tǒng)知識(shí)，能從事有關(guān)少數(shù)民族語(yǔ)言、文字、文學(xué)、文獻(xiàn)的教學(xué)研究、編輯翻譯、新聞文學(xué)等方面工作的人才。
專業(yè)與就業(yè)
就業(yè)范圍多元化
專業(yè)對(duì)口不足半數(shù)
2010年教育部公布了全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)狀況，其中漢語(yǔ)言文學(xué)就業(yè)率區(qū)間處于B+至B-階段，就業(yè)率在80%左右;漢語(yǔ)言就業(yè)率區(qū)間處于C+和D+階段，普通高校該專業(yè)的就業(yè)率只在65%;對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)就業(yè)率區(qū)間處于B+至B-階段，普通高校該專業(yè)的就業(yè)率在≥80%;中國(guó)少數(shù)民族語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)就業(yè)率區(qū)間處于C-階段，就業(yè)率在70%左右。在麥可思2010年本科專業(yè)失業(yè)量排行榜前十位中，文學(xué)類中的漢語(yǔ)言文學(xué)排名第九，中文類專業(yè)總體就業(yè)率偏低。
隨著就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻，文科畢業(yè)生的職業(yè)選擇與專業(yè)相關(guān)性較低，畢業(yè)后，從事與專業(yè)對(duì)口職業(yè)的學(xué)生甚至不到一半，就業(yè)范圍比較多元化。中文類專業(yè)畢業(yè)生去向有黨政機(jī)關(guān)、各類企業(yè)事業(yè)單位、新聞媒體單位、出版單位、廣告公司、各級(jí)教學(xué)和科研機(jī)構(gòu)單位，從事的行業(yè)有記者、編輯、教師、秘書、文案、策劃、宣傳人員和管理人員等。
如果對(duì)中文專業(yè)有濃厚的興趣，希望日后從事這一領(lǐng)域及與之相關(guān)的教學(xué)、科研工作，例如，去初、高中學(xué)擔(dān)任語(yǔ)文教師;或者在大學(xué)中文系、新聞系任教。那么，選擇讀碩士乃至博士是必要的。
報(bào)考指南
中文類是文科專業(yè)中規(guī)模最大的一類。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全國(guó)開(kāi)設(shè)中文類專業(yè)的高校多達(dá)500余所。本科一批、本科二批、本科三批都有招收中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類專業(yè)的院校。這些招生院校中，既有知名的綜合類院校，師范類院校，也有語(yǔ)言類院校。如北京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、北京師范大學(xué)、首都師范大學(xué)等綜合性和師范類高校都設(shè)有中文系或是文學(xué)院。近些年來(lái)，不少理工科院校也相繼設(shè)立了中文系。
填報(bào)志愿要看清具體專業(yè)
很多院校的中文類專業(yè)是按照中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)大類招生的，如人民大學(xué)、北京大學(xué)、南京大學(xué)等。不同學(xué)校中文系本科開(kāi)設(shè)的專業(yè)不同。例如，北京大學(xué)中文系目前設(shè)有中國(guó)文學(xué)、漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)、古典文獻(xiàn)學(xué)與應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)(中文信息處理)4個(gè)本科專業(yè)。其中應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)文理科兼收，著重為國(guó)家培養(yǎng)語(yǔ)言文字信息處理方面的專門人材。其他3個(gè)專業(yè)只招文科生。招生時(shí)按照中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)大類招生。本科教學(xué)注重基礎(chǔ)，低年級(jí)基礎(chǔ)課程全面打通，到高年級(jí)可自由選擇專業(yè)。
如復(fù)旦大學(xué)中文系本科下設(shè)兩個(gè)專業(yè)，分別為漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)和漢語(yǔ)言專業(yè)。漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)主攻中國(guó)文學(xué)方向;而漢語(yǔ)言專業(yè)則相當(dāng)于他校的對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)，重在培養(yǎng)漢語(yǔ)和對(duì)外漢語(yǔ)方面的專門人才。
廈門大學(xué)中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類招生的本科專業(yè)則包含：漢語(yǔ)言文學(xué)、漢語(yǔ)言(應(yīng)用語(yǔ)言)兩個(gè)方向。清華大學(xué)在招生時(shí)是以人文科學(xué)實(shí)驗(yàn)班的形式出現(xiàn)的，高年級(jí)再分流到漢語(yǔ)言文學(xué)、歷史、哲學(xué)三個(gè)專業(yè)培養(yǎng)。
同學(xué)們?cè)谶x擇時(shí)，一定要根據(jù)自己的愛(ài)好和需求，看清各高校的招生章程和專業(yè)設(shè)置。
選專業(yè)明確培養(yǎng)側(cè)重
漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)是傳統(tǒng)專業(yè)，在師范類大學(xué)和一些綜合性大學(xué)中開(kāi)設(shè)較多，專業(yè)方向根據(jù)不同院校也會(huì)有側(cè)重。
如，首都師范大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)有三個(gè)專業(yè)方向，分別為師范類方向、非師范類方向及高級(jí)涉外文秘方向。這三個(gè)專業(yè)方向培養(yǎng)側(cè)重點(diǎn)不同，師范類主要培養(yǎng)具有漢語(yǔ)言文學(xué)基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，能夠在中等學(xué)校進(jìn)行漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)和研究的教師、教學(xué)研究人員及其他教育工作者;非師范類專業(yè)主要培養(yǎng)具有專業(yè)知識(shí)和文字表達(dá)能力的漢語(yǔ)言文學(xué)高級(jí)專門人才;高級(jí)涉外文秘專業(yè)方向主要培養(yǎng)高級(jí)文秘專業(yè)人才，該專業(yè)對(duì)外語(yǔ)的要求高于其他兩專業(yè)方向。而中央財(cái)經(jīng)大學(xué)開(kāi)設(shè)的漢語(yǔ)言文學(xué)(財(cái)經(jīng)文秘)專業(yè)，側(cè)重培養(yǎng)財(cái)經(jīng)領(lǐng)域的文秘人才。
中國(guó)語(yǔ)言文化和應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)開(kāi)設(shè)的院校比較少，招生人數(shù)也比較少，如應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)，僅北京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、上海師范大學(xué)、四川大學(xué)等少數(shù)院校開(kāi)設(shè)，有些院校是到了研究生、博士階段才會(huì)開(kāi)設(shè)。
對(duì)外漢語(yǔ)是近十年新興的專業(yè)，北京語(yǔ)言大學(xué)、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、華東師范大學(xué)、上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)是國(guó)內(nèi)最早開(kāi)設(shè)對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)四大高校。近年，在北京招生的學(xué)校主要有西安外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、南京大學(xué)、中國(guó)傳媒大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)、四川大學(xué)、華中科技大學(xué)、浙江師范大學(xué)等。
這里要提到的是，很多院校的對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)不是開(kāi)設(shè)在文學(xué)院，而是開(kāi)設(shè)在外語(yǔ)學(xué)院，或者國(guó)際交流學(xué)院。這類學(xué)校的對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)更側(cè)重外語(yǔ)能力的培養(yǎng)。考生們可以根據(jù)院校學(xué)習(xí)和培養(yǎng)的側(cè)重，選擇自己心儀的專業(yè)。
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