大學校長開學寄語

以下是小編收集的關于《大學校長開學寄語》的文章，歡迎借鑒參考!

篇一：大學校長開學寄語

大學猶如百花園中肥沃的土壤，命運掌握在你自己手中!

無論大學如何變化，學生始終是大學的主人，培養學生，始終是大學最根本的使命。

無論哈佛耶魯還是浙江大學這樣的世界一流大學，都只是為學生的成長提供條件和幫助。啟迪心智的課程，深邃洞察的講座、挑戰自身的實踐、豐富多彩的校園文化生活，大學猶如百花園中肥沃的沃土，教師精心培育澆灌，但是記住：除了你自己，任何人都不能擔保你會有成功的人生，命運掌握在你自己的手中!

大學和中學不同，學習和生活都將由你自己做主，迎接和適應變化，是你到大學上的第一課。這門課很重要，它將開啟掌握自己命運的大門，這恐怕也是一門需要學習和探索一生的學問。

同學們!加入浙大是你一生中做出的最重大也是最明智的選擇之一。百年浙大，歷史輝煌，以家國為使命，擔當引領，開創先河，被譽為“東方劍橋”。今天的浙大校園如花，人才輩出，氣勢如虹，已經踏上了創建世界一流大學的征程，在這里，你們將接受中國最好的科學和人文教育，與名師大家一起研修經典，探求未知;與中國最優秀的年輕人一起遨游知海，規劃未來;你們將立足中國最具靈性和開拓精神的浙江大地，汲取先賢智慧，修煉內心質樸，聚集創造激情。浙大有浙江的根，中國的魂，世界的夢。

竺可楨校長曾對新生講過：“諸位在校，有兩個問題要問問自己，來浙大做什么?畢業以后要做什么樣的人?”老師會在課堂上教會你一技之長，但這顯然只是你來浙大的一小部分。在浙大最重要的是“即事而窮其理”，成為一個有主張、有作為、頭腦清醒、不盲從、求真求是的人。

同學們，今天的學習是為未來做準備，未來充滿著神秘，也充滿著挑戰和誘惑。在信息和智能高度發達的未來，人們如何認識和保持自我?高度發達的信息世界，可以讓你在虛擬世界縱橫馳騁，也可以讓你沉迷于虛幻和虛榮而忘記現實的艱辛和應承擔的家國責任;它可以讓你在轉瞬之間行萬里路，知天下事，也可以讓你焦躁不安，失去理性獨立的判斷。

面對豐富多彩和魚龍混雜的未來，我們比任何時候都需要強大的內在理性和人文素養，更需要獨立思考、批判能力和決斷能力。我們看到太多的人寧愿相信似是而非的傳聞，而沒有耐心等待真相出現;寧愿拿網上信息做快餐式的拼湊，也不愿寧心靜氣的思考;互聯網讓世界越來越小，也使信息變得紛繁復雜，混沌不清，我們的社會多么需要理性寧靜，而這些正是你們需要在浙大學習磨煉的，因此，我建議大家要多讀人類千百年沉淀下來的經典名篇，少看花邊新聞;多用評判的眼光審視現成的結論，而不是盲從迷信所謂的權威;多花時間參加集體活動，鍛煉交流溝通能力，而不是沉湎于虛擬世界的幻覺;更多的培養學習“科學的方法、公正的態度，果斷的決心”，而不是把生命浪費在眼前的急功近利上。

同學們，大學就像時光匆匆的旅程，有人說它枯燥艱辛也有人說它充盈繁華。未來有一天，你會想起浙大的歲月，無數午夜的燈光，曾溫暖過學子的心靈，無數側畔的光影問候過學子的艱辛。從今天開始，我們將有1400多天的本科生活，大家要珍惜每天。教室操場的老師同學、啟真湖畔的風花雪月和紫金港的煙雨云霞……你們都應該收入眼底，攝入手機，刻在心頭。

篇二：大學校長開學寄語

大學開學在即，少不了的話題，是大學校長的新生寄語。

多年前，蔡元培先生就曾對學生提出三點期望：“一曰抱定宗旨，二曰砥礪德行，三曰敬愛師友。”南開大學老校長張伯苓先生也曾叮囑學生：“愛國愛群之公德，服務社會之能力”。關乎為學、為人，關乎為國家、為社會。老先生們的寄語樸實無華，卻體認著時代精神與社會價值觀，成為關于大學理念與風骨的雋永之言。

可后來一段時間，大學校長的新生寄語逐漸“變味兒”了，成了“走過場”的儀式。千篇一律的套話，讓大學校長的寄語，少了幾分風骨、多了些形式主義。直到最近幾年，隨著話語表達方式的變化，隨著大學的特色越來越鮮明，大學校長們新生寄語的形式與內容也悄然發生變化。校長給新生的“第一堂課”，正越來越關照現實，個性而精致。

你會獨立思考嗎

“為什么我們的學校總是培養不出杰出人才?”著名的“錢學森之問”，引出了中國教育事業發展的艱深命題，也是整個中國社會必須直面的疑問。

哲學家馬爾庫塞曾提出“單向度的人”這一概念。強調一種人內心只保留了肯定性的一面，而失去了否定性、批判性、超越性，這種人一味認同現實，對社會缺乏反思與批判精神，因而喪失了創造力。有人認為，中國的教育模式培養出了許多“單向度的人”。

對于這種情況，大學校長們自然有憂慮，也有期許。

復旦大學校長楊玉良曾在開學典禮上與新生分享了自己的趣事：“在我還是大學生的時候，和復旦的鄧景發教授一起去工廠，解決工廠的實際問題。就學術問題我和老師發生了激烈的爭論，甚至于爭論一直延續到工廠的大眾浴室里面，我們沖著澡還在爭論。我想這就是我愛我師，我更愛真理的一種體現。”

2012年的開學典禮上，湖南大學校長趙躍宇就將“獨立精神，批判創新”這八個字寄語新生。在他看來，“大學之所以稱之為大學，在于大學具有獨立精神，大學之所以被稱之為‘象牙塔’，并被人們寄予厚望，是因為大學崇尚批判，追求創新。”他殷切希望：“同學們在繼承傳統，承接知識的同時，更應該學會批判和創新……大學生應該有獨立的人格，對于社會的各種失范和各種流弊，我們絕不可以隨波逐流，更不可以推波助瀾。”

陳寅恪曾提出“獨立之精神，自由之思想”，趙校長對大學新生的囑托恰與之相契合。

而清華大學校長陳吉寧對大學新生也有相同的期望：“只有學會了獨立思考、具備了獨立人格，才能幫助你們激發好奇心、啟迪想象力、建立批判性思維，才能促使你們真正走向成熟，也才意味著你們可以對自己負責、對家庭負責、對社會負責。”他希望學生能夠實事求是，遇事不跟風，不盲從，不依附他人和權威。

你的內心寧靜嗎

有人慨嘆現在的大學變了，行走校園，總會覺得有些吵。車水馬龍、游人如織、人聲鼎沸，這些“熱鬧”的形容詞常被用來描摹校園景象;剽竊造假、考試作弊、惡意競爭，這些社會現象現在也出現在大學校園。這不免引人憂慮，而今大學里學生們的心還能靜下來嗎?

諸葛亮在《誡子書》中有言曰，“學須靜也，才須學也。非學無以廣才，非志無以成學”，淡泊明志、寧靜致遠。大學是紛雜世間一方知識的凈土，學子們身處象牙塔雖不能“兩耳不聞窗外事”，卻也應多讀讀“圣賢書”，守住內心寧靜。

“只有看淡世俗的名利才能明確自己的志向，只有身心寧靜才能實現遠大的理想。”上海交通大學張杰校長曾這樣囑托新生，“齊家、治國、平天下，當以修身為始，作為新一代交大人，我希望大家志存高遠的同時，也要注重德行的培養和內在品格的塑造，不被眼前的名利虛妄所蒙蔽，守護內心的凈土，在不斷修身的過程中走向成熟，實現人生價值。”

大學不是存在于真空當中，社會上的功利之風難免令大學校園沾染浮躁。但大學校長在孩子們踏入大學校園的那一刻就告訴他們，名利并不能成為奮斗的方向，要想實現理想就必須注重內心世界、關照精神生活，足見用心良苦。

“大學是喚醒奇跡的地方、超越功利的圣地和飛揚理想的疆域，期盼你們以一顆寧靜之心，遠離浮躁喧囂，浸淫中外經典，錘煉‘修齊治平’的情懷，鍛造解釋、分析、評估、推論、說明和自我校準能力的批判性思維，成為求真問實的提問者;以一顆赤子之心，吸吮知識，探索真理，培育有職業適應力、社會責任感和理性品質的健全人格;以一顆擔當之心，創新創造、竢實揚華，開啟豐富多彩的壯麗人生。”西南交通大學校長徐飛用“寧靜之心”“赤子之心”“擔當之心”關注著新生的內心世界，把“遠離浮躁喧囂，浸淫中外經典”作為寄語，展露著大學不變的寧靜與追求。

帶領年輕一代堅守精神的沃土，才能讓大學恢復純粹，進而為整個社會注入寧靜與理想的力量。

你有擔當精神嗎

對祖國和民族使命的承擔，這歷來是大學校長新生致辭的共同主題。1932年，烽火頻仍，清華大學老校長梅貽琦就曾用“大學不要因自己環境之舒適，而忘懷園外的情形。在中國今日狀況之下，除安心讀書外，還要時時注意到國家的危難”勸誡新生。

直至今日，時代變遷，語句變化，但那份情懷不曾動搖。

翻開南開大學2014年新生錄取通知書，龔克校長的寄語便映入眼簾，“‘允公允能，日新月異’之校訓是南開文化的內核，是南開人終生恪守與踐行的信仰……惟‘公能’兼濟且秉‘公’盡‘能’，方為真正之南開人……張伯苓、周恩來、陳省身、吳大猷、曹禺……這些偉人先賢是南開人的驕傲，自是你們做人做事之榜樣。南開園是英彥蔚起、人才輩出的搖籃，但南開人的‘功成名就’從來就不為‘垂史冊’，只因‘傳遺志’。一代代南開人默默無聞地做著這個民族的脊梁和基石，惟懷此抱負且矢志不移，方為真正之南開人。”

他把南開大學的精神內核傳達給學子，正是為了將大學的責任代代傳承。

有人曾用“精致的利己主義者”道出當今某些大學生的問題，一番論述引起四方嘩然。的確，為了自己的未來努力固然無可厚非，但若滿心只存“小我”，甚而不惜損人利己，那么這樣的大學生即便是針對社會需求把自己打造得異常“精致”，也不會是社會所需要的。我們不能苛求每個大學生都必須做大事，但心中必存大志。

正如中國人民大學校長陳雨露曾在開學典禮上說的，“大學是知識的殿堂，是社會的良心和成才的搖籃，是同學們涵養心智、錘煉意志、放飛理想的地方。希望同學們都能充分地利用大學的好時光，刻苦、刻苦、再刻苦，拼搏、拼搏、再拼搏，實事求是，成為敢于擔當、忠誠國家、熱愛人民，扎根文化沃土，具備全球視野和跨文化領導力的棟梁之材。”

這實在關乎大學的責任。“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。”古代先賢口中的“大學”是指“大人之學”，是指不拘于物、不拘于己、不拘于時的“大學問”。我們如今的最高學府自然也要教“大人之學”，不為一己之私，心胸廣大，為社會帶來風氣的變革，成為國家的錚錚風骨。

培養優秀學子、建設一流大學、推動社會進步的步伐，這是一校之長的責任。而新生寄語中的深思與期盼，正折射出一校之長的擔當、品格與風骨。

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