品才網>教師>富饒的西沙群島教案

富饒的西沙群島教案

時間：2022-07-03 12:46:16 教師我要投稿

富饒的西沙群島教案推薦度：
三年級上《富饒的西沙群島》優秀教案推薦度：
相關推薦

富饒的西沙群島教案

教學目標

富饒的西沙群島教案

1.認識本課的23個生字,學會其中的15個字。能正確讀寫下列詞語:海防前哨、五光十色、峽谷、全身披甲、威武、海灘、貝殼、鳥糞、肥料、守衛、建設、必將等。

2.有感情地朗讀課文,背誦第二、三、四自然段。

3.能讀懂課文主要內容,了解我國西沙群島的美麗和富饒,培養熱愛祖國的感情。

4.學習課文里的優美語言,積累好詞佳句。

教學重點、難點

指導學習描寫海水色彩和海域物產的段落。

教學準備

生字卡、課件

課時安排

2課時

第一課時

課時目標

2.有感情地朗讀課文,背誦第2自然段。

教學流程

一、導入新課

1.課件出示:西沙群島的地圖

師:在距離海南島180多海里的東南海面上,有一片島嶼像朵朵星蓮,顆顆珍珠浮于萬頃碧波之中,那就是令人向往而又充滿神秘色彩的西沙群島。

板書:西沙群島

2.揭示課題;今天,我們就一起去參觀參觀富饒的西沙群島。

板書:富饒的(學生書空后齊讀課題)

二、初讀課文,將課文讀通。(遇到比較難讀的句子多讀幾遍。)

1、檢查初讀情況。

2.檢查學生的識字情況:出示“我會認”的10個生字和“我會寫”的13個生字,通過多種形式認字:集體認讀、開火車讀、男女比賽讀、編謎語,組詞、造句、找反義詞、找近義詞等,幫助學生識記生字。

3.指導學生抓住“富”、“饒”理解文章。

師:“富”和“饒”都是很多的意思,那么西沙群島什么“多”呢?請大家打開課文默讀,找一找,圈一圈,按課文敘述的順序來說一說。

三、整體感悟課文

1.同學們剛才找得很認真,下面就讓我們來交流一下富饒的西沙群島什么多?

邊交流邊板書:海水顏色珊瑚海參大龍蝦魚貝殼海龜鳥鳥蛋鳥糞

2.教師小結:對啊,作者按照地點的變化向我們介紹了西沙群島的海面--(海水顏色多),海底--(珊瑚、海參、大龍蝦、魚多),海灘--(貝殼、海龜多),海島上--(鳥、鳥蛋、鳥糞多),并且在介紹的過程中緊緊抓住了它們的特點,使得這些景物栩栩如生地展現在我們面前。

隨機板書:站在海邊潛入海底漫步海灘登上鳥島

3.過渡:下面就讓我們去細細欣賞這些美麗的景物吧!

四、學習第二小節

1.課件出示風景圖:

西沙群島一帶海水五光十色,瑰麗無比:有深藍的,淡青的,淺綠的,杏黃的。一塊塊,一條條,相互交錯著。

請大家自由朗讀這句描寫海水的句子。

2.指導朗讀:哪位同學能用朗讀來表現海水的瑰麗?

讀后學生點評。

3.全班齊讀。

4.教師引讀:西沙群島一帶海水五光十色,瑰麗無比:

請同學們看著課件接讀。

5.師生合作讀:為什么會出現這么美麗的景象呢?

師一邊用鼠標點圖,一邊引讀:因為海底高低不平,有山崖,有峽谷,海水有深有淺──學生接讀:(所以),從海面看,色彩也就不同了。

6.指導背誦。

五、教師小結,結束新課

六、作業設計

摘抄課文中的好詞佳句。

第二課時

課時目標

1.有感情地朗讀課文,背誦第3.4自然段。

2.深入理解課文主要內容,了解我國西沙群島的美麗和富饒,培養熱愛祖國的感情。

3.學習課文里的優美語言,積累好詞佳句。

教學流程

一、回顧課文,復習導入

1.回憶上節課所學內容:

上節課我們已經跟隨作者的描述,初步感受了西沙群島。回憶一下,西沙群島在你的印象中是怎么樣的?你能以“啊──”為開頭,并用上課文中“風景優美、物產豐富”兩個詞語來感慨一下嗎?板書:風景優美、物產豐富。

2.朗讀課文中心句:是啊,西沙群島風景優美,物產豐富,真是個可愛的地方。

3.小結作者描寫的順序:那么,作者是怎樣描寫西沙群島風景優美、物產豐富的呢?先后描寫了什么地方?

板書:站在海邊潛入海底漫步海灘登上鳥島

4.引讀第2自然段:西沙群島一帶的海水──

小結:是啊,那海水猶如一匹巨大的七彩錦緞鋪展在人們眼前,令人嘆為觀止。這節課讓我們再次踏上西沙群島,去感受她的美麗和富饒吧──同學們,接下來,你們最想潛入海底,或是漫步海灘,還是登上鳥島呢?選你最想到的地方,有滋有味地讀起來吧。(師巡視)

二、指導學習3.4自然段:潛入海底

1、快速默讀3.4自然段,你在海底看見了哪些生物呢?用──標出來。

2、指名回答。

3.精讀第3自然段,感受珊瑚的多姿、海參的閑懶、龍蝦的威武。

(1)指名朗讀描寫珊瑚的句子。

(2)觀察課件,理解比喻句:“有的像綻開的花朵,有的像分枝的鹿角”。

(3)教師引導學生小結:各種各樣。

把這個中心詞標出來,齊讀。

(4)指名朗讀描寫海參的句子。

(5)指導朗讀。

抓住“懶洋洋地蠕動”這個詞組,理解詞語,結合課件感受海參的特點。

(6)表演朗讀這一句。

(7)指名朗讀描寫大龍蝦的句子。

(8)引導理解“威武”的意思。

4.精讀第4自然段,感悟魚數量多、魚姿美。

(1)指名朗讀,整體感悟魚多、美,說說自己讀后的感覺。

(2)引導理解“各種各樣、數不清”。

你能用自己平時積累的其他詞語來形容魚多嗎? (不計其數、不勝枚舉、千姿百態……)

(3)引導理解“西沙群島的海里一半是水,一半是魚”。

觀察課件,指導朗讀,注意讀出驚嘆的語氣。

小結:這一句采用的是夸張的寫法,足以說明西沙群島的魚實在是品種繁多、數不勝數啊!

(4)過渡:這里的魚不僅多,而且很美麗,很獨特,作者介紹了哪幾種魚?請幾個同學分別來朗讀描寫每一種魚的句子。

指名朗讀。

(5)學生說說自己喜歡的魚。

(6)欣賞各種魚的課件,深化感受,隨圖片悟情朗讀相應的描寫魚的句子。

(7)拓展補充:欣賞其他魚的美姿。

誰能像課文中那樣介紹其中的一種?(隨機評價學生的語言表達)

(8)再次朗讀這一段: 先自由朗讀,然后按總分總方法,集體與個別配合朗讀

5.引導背誦,積累詞句。

三、分組合作學習5.6自然段:漫步海灘登上鳥島

1.四人小組合作學習,教師巡視指導。

2.教師根據學生合作情況,邀請兩組向大家展示。

(1)合作朗讀第5自然段;兩名同學朗讀描寫貝殼的句子。兩名同學朗讀描寫海龜的句子。(初步感受并列寫法)

(2)用自己的話介紹在鳥島上的收獲。四人合作介紹,每人介紹一方面。

四、提升感悟,指導學習最后一段。

1.教師鋪墊引讀,引導學生滿懷深情和期盼地接讀。

師:是啊,富饒美麗的西沙群島,我們祖祖輩輩生長的地方,隨著祖國建設事業的發展,我們心里充滿了希望和憧憬──

生:(滿懷深情和期盼地朗讀)可愛的西沙群島必將變得──

2.教師鋪墊引讀,引導學生滿懷豪情和信心地接讀。

師:隨著祖國建設事業的發展,我們完全有理由相信──

生:可愛的西沙群島必將變得──

五、布置作業,拓展閱讀

向學生提供關于“西沙群島”的網址,引導學生課余可以上網瀏覽,全方位認識了解這個美麗富饒的地方。

【富饒的西沙群島教案】相關文章：