班長

黃雨露

副班長

周 艷

學習委員

項媛媛

勞動委員

柯善志

生活委員

鮑紫彤

體育委員

趙如旺

紀律委員

俞敏欣

張茜

鮑寒怡

優秀學生

黃雨露、項媛媛、俞敏欣、黃金博、周  艷

后進學生

項鑫豪、俞懿軒、俞瑞杰、鮑佳琪、鮑倩倩

家境貧困

俞康慧、黃永偉、毛樂標

鮑爾森

俞瑞杰

項時強

張  茜

鮑倩倩

章寒春

周乾鑫

俞敏欣

俞懿軒

鮑佳慧

鮑寒怡

柯善志

項丹風

陳佳偉

黃雨露

陳建霆

鮑羽鵬

項媛媛

黃永偉

張紫云

項加劍

鮑瑩爽

項鑫豪

鮑紫彤

俞康慧

俞鑫杰

周  艷

黃金博

毛樂表

項思宇

項加豐

鮑佳琪

柯晨浩

項希希

趙如旺

鮑爾森

俞瑞杰

項時強

張  茜

鮑倩倩

章寒春

周乾鑫

俞敏欣

俞懿軒

鮑佳慧

鮑寒怡

柯善志

項丹風

陳佳偉

黃雨露

陳建霆

鮑羽鵬

項媛媛

黃永偉

張紫云

項加劍

鮑瑩爽

項鑫豪

鮑紫彤

俞康慧

俞鑫杰

周  艷

黃金博

毛樂表

項思宇

項加豐

鮑佳琪

柯晨浩

項希希

趙如旺

班級目標

近期：根據班級實際與學校工作計劃。抓好常規教育，盡快使學生適應三年級的學習，初步養成遵守課堂紀律的好習慣。

中期：加強學生行規教育，培養小干部能力和責任心。增強集體觀念與競爭意識，為形成良好班風打好基礎。

遠期：通過一系列教育活動，提高學生全面素質。為學生以后的學習生活奠定扎實的基礎。

研究內容

1、 德育

（1）通過各種途徑貫徹執行《小學生日常行為規范》；

（2）以豐富多彩的班隊活動鼓勵學生爭做合格的小公民；

（3）力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進；

（4）關鍵抓好班級的紀律，重點做好轉化待進生特別是雙差生的教育工作；

（5）建立平等的師生關系，提高學生的自我鼓勵、自我教育、自我管理能力；

（6）結合“十、一”等各種節日，進行愛國教育；

2、智育

（1）繼續開展“課前十分鐘新聞匯報”活動；

（2）成績及表現好的同學要經常鼓勵，即要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步；

（3）在學生中培養競爭意識，有“追、趕、超”的比學風格；

（4）開展寫好字，讀好書，做好文的活動；

（5）鼓勵學生努力學習，發展個性教育；

3、紀律方面

（1）課堂紀律

首先，師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。

（2）課間紀律

課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡，開展有特色的班級活動，組織學生積極參加學校里的課間活動。

3、其他方面：

（1）布置美化教室，按月更換優秀作業，出班報；

（2）豐富課余生活，培養興趣，積極參加假日活動；

（3）認真做好兩操，開展有益、健康的課間活動；

（4）要求學生認真上好各專業課；

具體措施

1.重視養成教育：良好的行為習慣使一個人的終生發展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。重點落實好《小學生日常行為規范》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態度，不使一個學生掉隊。 
2、加強后進生管理：面向全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發，了解關心學生。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發展情況。 
3、及時了解學情：準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩、扎實地上升。

4、家教結合：經常保持與否學生家長聯系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來，本學期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次。要不厭其煩的做好后進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。 
5、培養班級干部：及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛煉和培養他們的能力。 
6、重視關懷教育：要關心學生的生活，及時和家長聯系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關系，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。 
7、抓好少先隊工作：班級工作的一個重要部分，就是班主任工作，是充分發揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。本學期將積極配合學校少先大隊，結合實際搞好各項活動。 
8.重視文體工作：教育學生上好所有學校開設的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養學生的參與意識。

開展主題活動計劃

9  月

1、報名注冊

2、打掃班級及公共場地衛生 

3、布置教室環境

4、加強期初的行為規范教育 

5、暑假作業的總結、評比。

6、慶祝教師節 

7、開學班干部的選拔， 
8．出慶祝教師節、迎十一的黑板報。 
9．“安全教育”的主題中隊會。

10  月

1、愛國主義讀書節

2、重陽節“敬老愛老”主題班隊會

3、慶祝“少先隊建隊60年”

4、開展環境衛生教育，組織學生人人參加“學校是我家”保持校園衛生活動。

5、節假日安全教育

11  月

1．第五屆藝術節
2．期中復習和期中考試

3、出一期以“學習”為主題的黑板報

4、口算比賽
5．宣傳并進行安全教育。

12  月

1、閱讀競賽
2、第二屆科技節 
3、“消防安全”主題班隊會

4、“慶元旦”黑板報。

1  月

1、開展學習評比活動。 
2、復習動員。 
3、做好期末的各項工作。

班級中主要問題處理

在連續兩個月的長假后，有許多學生明顯不能立即適應課堂學習，上課開小差、作業字跡很潦草，學習效果不理想。為了幫助他們盡快恢復，在午會課上進行教育。部分學生的基本常規要求有所遺忘，在班中進行了教育。

個別教育

與家長聯系

好人好事和

偶發事件

班級中主要問題處理

個別教育

陳佳偉同學學習習慣非常差，天天不完成作業。為了對該生負責，把他請進辦公室談心，要求學習上主動、自覺。

與家長聯系

好人好事和

偶發事件

黃雨露等幾人自己動手做了精美的卡片，送給老師，祝賀教師節，雖然比較稚嫩，但是這是他們對老師的一片心意體現。

班級中主要問題處理

項媛媛、章寒春等人得紅眼病，叮囑他們注意衛生，在家養病。

個別教育

柯晨浩同學作業不能及時完成，將他叫到辦公室進行了教育，他也認識到了自己的問題，表示要努力改正。

與家長聯系

與柯晨浩同學家長聯系，要求他們督促自己孩子及時完成作業。

好人好事和

偶發事件

本周有3個學生請假，項媛媛，章寒春，柯善志得紅眼病，看來應注意對預防紅眼病進行教育。

班級中主要問題處理

1、針對班級中學生作業完成質量較差的情況，進行了教育，明確學習目標。

2、進行了一次班委競選，學生反應很好。基本達到了預期的效果。

3、

個別教育

與個別在競選中落選的原班委成員進行了交談，幫助他們樹立正確的觀點。

與家長聯系

與鮑佳琪等同學的家長進行了溝通，取得了很好的效果。

好人好事和

偶發事件

班級中主要問題處理

班級紀律情況不佳，下課后有一些學生在教室里踢毽子，有幾個男學生在教室里追逐，對此情況進行了教育。

有的學生中午吃飯不好好吃，還邊吃邊說話，這是一種不良行為，對此進行了教育。

個別教育

鮑佳琪同學上課思想不集中，常走神。對其進行了教育。

柯晨浩同學最近作業經常不能完成，后教育并督促其完成作業。

與家長聯系

與鮑佳琪、柯晨浩家長分別進行了聯系，告知他們孩子最近的情況，并對家長提出了家庭教育的一些要求。

好人好事和

偶發事件

俞瑞杰撿到1元錢交給老師，對他的這種行為給予了肯定。

班級中主要問題處理

個別教育

與家長聯系

提示家長做好學生在家安全

好人好事和

偶發事件

班級中主要問題處理

個別教育

陳佳偉作業沒寫，對其進行了教育

與家長聯系

    就陳家偉的表現與他的母親進行電話交流、溝通，相互了解，共同商量教育該生的教育方法。

好人好事和

偶發事件

鮑紫彤撿到3元錢交給老師。

班級中主要問題處理

個別教育

     近來個別的學生出現家作馬虎甚至不完成的現象，學習的效果也非常的糟糕，雖然與他們的家長進行聯系，但是家長都以事情繁忙為理由為自己的不盡職的行為開脫。為了對學生負責，利用午會課的時間對全體學生進行教育。

與家長聯系

     與章寒春家長進行了聯系，向他們反映了該生最近的情況，該生最近的作業情況不佳，學習上有所退步，在校紀律也不好，與家長交談后，家長表示會積極配合，與老師一起教育好該生。

好人好事和

偶發事件

    班級中有學生在學校里吃口香糖，發現情況后一方面對其進行了教育，另一方面在班級中進行了相關的環保教育。

班級中主要問題處理

鮑爾森同學沒完成作業還撒謊，在與家長的溝通之后，利用課余時間找該生談話。對她以往不誠實的言語進行指正。同時引導該生針對自己目前的學習情況，指定切實有效的學習計劃，鼓勵她努力使自己有所提高。

個別教育

項鑫豪在學習上有所進步，對他進行了表揚。

最近，班干部的表現不好，后分別與他們進行了交談，要求他們以身作則，做同學們的榜樣。

與家長聯系

    柯晨浩比較活潑好動，雙休日在家時常常會因為玩樂而導致作業質量很糟，同時對家長和老師的要求置若罔聞。為了引導該生，聯系他的家長會面，相互溝通，明確對該生的要求，家校形成合力，努力使該生端正學習態度。但家長以種種原因推脫責任。

好人好事和

偶發事件

有部分學生在教室里踢毽子，影響其他學生。后對他們進行了教育，要求他們在教室外游戲。

班級中主要問題處理

督促學生做好期中復習

個別教育

與家長聯系

好人好事和

偶發事件

班級中主要問題處理

     根據期中測試的試卷分析，發現部分學生的基礎知識不夠扎實，出現不應該有的失誤，為了今后學生們的學習更鞏固，利用班會課對學生進行教育，鼓勵他們互相合作，尋找競爭對手，孜孜以求，爭取更顯著的進步。

個別教育

與家長聯系

好人好事和

偶發事件

    在午會課上對最近學習認真，進步顯著的學生大力表揚：黃雨露、項媛媛、俞敏欣等。

班級中主要問題處理

    學期過半，還有個別學生不能按時完成回家作業。在午會課時，對他們學習停步不前的原因，請全體學生幫助分析，也讓他們自己反思。事后，他們表示今后努力學習，做到“每日清”。

個別教育

與家長聯系

 電話與家長交流學生半學期的學習以及行為習慣的問題，有部分家長也把自己發現的子女的一些情況向老師如實進行反映，家校形成合力，共同解決這些孩子的問題。

好人好事和

偶發事件

    由郭健、余根清等幾位學生一起努力，完成班級黑板報，同時對“學習園地”和隊角的部分內容作調整。

班級中主要問題處理

最近部分學生由于主要精力放在學習之外的事情上，所以學習效率有所下降，利用午會課的時間，引導學生要安排好作息時間，要學習和活動兩不誤。他們都表示會注意自己的行為態度的。

個別教育

項加豐近日表現比較好，有進步的趨勢，為了獲得更好的效果，利用休息時間與他繼續溝通，談心，鼓勵他再接再厲，爭取在行為習慣和學習成績上都能恢復到以往的水準，甚至能更好。他表示有信心爭取更大的進步。

與家長聯系

陳建霆沒有到學校來上課，電話聯系他的家長，才知道該生看病去了。在關注該生身體情況的同時，告知家長該生近期的學習情況，該生學習態度比較成問題，特別是雙休日的作業質量非常差，希望家長配合學校關系該生假日里的學習和娛樂時間的分配。

好人好事和

偶發事件

陳建霆沒有到學校來上課，電話聯系他的家長，才知道該生看病去了。

班級中主要問題處理

個別教育

與家長聯系

好人好事和

偶發事件

全班學生團結合作，在藝術節中取得不錯的成績。特此表揚。

班級中主要問題處理

在值日時，有個別學生偶爾會缺乏耐心，在鼓勵后他們都完成了任務。

個別教育

    幾位學生比較活潑好動，下課時喜歡在教室內踢毽子，導致教室內灰塵到處飄揚，同學都很有意見，利用休息時間找他談話，告訴他鍛煉身體是好事，但是不能給他人造成不利，如果能在課間散散步，或者與同學聊天等，那么同學會更加喜歡他的。

與家長聯系

好人好事和

偶發事件

班級中主要問題處理

個別教育

鮑佳琪最近學習態度比較端正，每天幾乎都能按時完成家庭作業，對于她的進步，在班級內大力進行褒揚，同時，利用課間休息時間與他交流，告訴她老師非常喜歡他現在的學習態度，希望他繼續保持、不斷進步，他愉快地答應了。

與家長聯系

    鮑佳琪最近學習進步了，上課舉手發言非常積極，作業也能按時完成，作文水平也有了顯著的進步，對于這些，都及時與家長電話聯系溝通，互通信息，家長聽了非常興奮，表示要與老師配合，爭取能推動他更進一層。

好人好事和

偶發事件

班級中主要問題處理

個別教育

與家長聯系

好人好事和

偶發事件

班級中主要問題處理

 元旦節日安全衛生教育

作好期末復習

個別教育

與家長聯系

好人好事和

偶發事件

活動目的：

1、通過讀新聞、演小品等形式引起同學們對交通安全的重視。 
　　2、通過本次班會活動，使同學們了解一些基本的交通規則及交通標志，并逐步形成自覺遵守交通規則的良好的行為習慣。

活動形式：小品  

活動準備：

1、讓同學們收集有關交通事故的新聞。    

2、組織學生排演小品。  
3、選好及訓練班會主持。    

4、了解一些基本的交通規則。 

5、了解一些常見的標志。 

活動過程：

（一）主持讀有關交通事故的新聞以引入主題。  
　　1、主持a讀新聞。  
　　2、主持b：大家聽了這則新聞有什么感想呢？  
　　3、同學們議論，各抒己見。  
　　4、主持小結：  
a：生命在你手中，交通安全不容忽視。  
b：所以今天我們就一起來學習交通規則，并要養成自覺遵守交通規則的好習慣。  
（二）交通知識競賽（搶答形式）  
　　1、交通訊號燈有哪些顏色？都有些什么作用？  
　　2、紅燈亮時行人該怎樣？  
　　3、黃燈亮時還可以過馬路嗎？  
　　4、什么燈亮時才可以走？  
　　5、行車、行人應*哪邊走？  
　　6、出示各種交通標志，讓同學們說出交通標志的名稱及其意義。  
（三）看小品，議一議：  
　　1、小品內容：一名小學生放學回家由于不遵守交通規則，結果出了車禍。  
　　2、議一議： 
　　（1）這個小朋友違反了哪些交通規則？ 
　　（2）我們應如何遵守交通規則？  
　　3、把小朋友的錯誤糾正過來。 
　　4、由小品、談心得體會。  
（四）小結：  
　　1、同學們小結：通過這次活動，你懂得了什么？  
　　2、班主任小結：生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，養成自覺遵守交通規則的好習慣。  
（五）課外延伸  
請你做個交通督導員，帶領低年級的弟弟妹妹遵守好交通規則

活動效果（教學一得）：學生掌握了一些安全知識。參與程度較高。

活動目的：

  1、使學生了解重陽節的由來；

2、使學生了解重陽節的習俗。

3、讓學生知道敬老愛老的義務和責任。

活動形式：

      觀看錄象、小品等形式

活動準備：   

 1、收集重陽節相關資料、圖片和視頻；

2、 黑板上寫好班會主題：九月九日重陽節—敬老愛老；

3、對班會的節目要適當排練；

活動過程：

（一）會題引入。

1、老師介紹重陽節由來。

2、老師介紹重陽節與敬老愛老的聯系。

（二）1、小品表演：《老人—“勞”煩人》（主要是講一個家庭里年輕人不尊敬老人的故事）

2、組織討論：從這個小品中，你懂得了什么？生活中還有那些不尊老現象？

（三）、學習《社會公德三字經—愛老敬老》篇，觀看相關敬老愛老的圖片及視頻片段。

（四）、辯論比賽：

1、題目：《我們應不應該敬老愛老》

2、討論分析平時里我們應該如何敬老愛老。

四、師生總結：如何把敬老愛老傳承開去。

活動效果（教學一得）：

通過活動，讓學生知道敬老愛老的義務和責任

活動目的：了解消防安全常識，火災撲救常識，重視安全，珍惜生命。

活動形式：  看錄象，讀兒歌，觀察身邊的事跡等形式

活動準備： 師生搜集一些“消防安全事故”實例

活動過程：

（一）導入新課。

（1）教師講述兩個“火災案例”以引起學生注意。

案例一   1993年2月23日，河南省新野縣施冀崗村小學四年級七名學生中午放學后，到學校附近的個體電氣焊修理部門前玩耍。其中1人出于好奇，用火柴點燃自制電石桶（乙炔發生器）的細鋼管口，引起爆炸。當場炸死2人，重傷1人，輕傷2人。

案例二    1995年4月5日上午，山西省朔州市懷仁縣小峪煤礦第二小學四年級共195名學生，在10名老師帶領下，到七、八里外的山上春游，發生因學生野炊引發大火，當場燒死學生29名，重傷1名，輕傷3名的惡性事故。

（2）學生分組討論（四人小組）“消防安全事故”實例，把所見所聞講述給同組同學聽，以增強火災預防意識，安全意識。

（二）分組討論“消防安全”應注意的事項，火災撲救的方法，及逃生方法。

（1）園防火應注意什么？

（2）如何使用電器？

（3）發生火災時應如何報警？

（4）火災撲救有哪些方法？

（5）人身著火時如何自救？

（6）樓房著火如何逃生？

（三）學習兒歌

小朋友們聽召喚     緊急時刻不慌亂

按照編組快站好     聽從指揮來疏散

女孩跟著范老師     教室大門最方便

若是掉隊不亂竄     阿姨后面把你管

有序疏散好習慣     時時刻刻保平安

（四）火災逃生自救十法

活動效果（教學一得）：

通過活動，學生明白了解消防安全常識，火災撲救常識

活動目的：使學生明白什么是“誠信”；培養良好的學風，良好的治學態度，將“誠信”教育融入學習生活中，使他們成為誠實守信的人。

活動形式：通過小品表演，問卷調查等形式使學生明確在社會生活中誠信為人的重要性；通過反思自己日常行為，改正缺陷，爭取使自己成為真誠的人。

活動準備：1、學生查找誠信小故事、格言  2、排練小品，詩歌  3、問卷調查

活動過程：一、呼喚誠信

1、由莎士比亞的名言“真誠是偽善的天敵，它能贏得所有人的心”和“狼來了”的故事引出班會的主題

2、小品表演：“損壞的鉛筆盒”  通過表演使學生明確“誠信”的含義

二、  感悟誠信

1、  聽一則誠信的小故事    學生自主發表感受

二、走進誠信

1、  思考：生如何做到誠信？

2、  交流：抒己見

如不撒謊、不抄作業、不作弊、借東西及時還、撿到東西上交、不弄虛作假……

反思：每人寫下自己平時出現的不誠信的事例，并簡述體會

3、  朗誦《誠信如歌》

誠信是你的鼻子，沒有它，你享受不了木蘭花的芳香。
　　誠信是你的眼睛，沒有它，你看不見那蔚藍的天。
　　誠信是你的手，沒有它，你觸摸不到你的心跳。
　　誠信是你的腳，沒有它，你感受不到祖國山川的秀美。
　　誠信是你的生命，有了它，才能綻放出人生的輝煌。

三、  體驗誠信    四、做誠信問卷

活動效果（教學一得）：

    誠信是做人的一種品質，是職業道德的根本，是個人成就事業的根基。要想做到誠信，就要從生活中每件點點滴滴的小事做起。通過活動，使學生明確并牢記這一點，在今后的學習生活中，處處做到誠信，為將來的人生道路打下堅實的基礎。

主要內容：

一：常規教育

二：主要工作：

1、每月一次班主任會議

2、建立紅領巾廣播站

3、成立中隊委

4、三項競賽

三：工作安排

9月：中隊計劃，班容班貌，教師節黑板報，慶中秋，國慶板報

10月：愛國主義讀書節，敬老愛老

11月：科技節，慶元旦黑板報

建議或意見：

主要內容：

     四項工程營養餐

低保證，殘疾證

年收入低于2500元

父母生病醫療證明

建議或意見：

成績

語文

98

數學

97

英語

輔導設想：

     培養成德智體美全面發展的學生，班級的好干部；后進生的小老師

輔導

摘要

時間

輔導內容

九月份

堅持每周做兩篇課外閱讀，寫一篇作文，以提高寫作能力。

十月份

鼓勵她發揮特長，比如唱歌、繪畫、書法、演講，每天練一樣。

十一月

輔導其“一幫一”能力，做老師的小助手

十二月

作文，課外閱讀

一月

綜合復習，抓基礎，習作，閱讀

學期末情況

行為表現

優

成績

語文

98

數學

98

英語

95

效果

明顯

較明顯

有

沒有

后退

備注

（在欄中打√）

√

成績

語文

65

數學

67

英語

輔導設想：

     幫助其改正陋習，養成良好生活習慣；發動全體同學一起來幫助他，同時與家長溝通，關心其成長。利用“一幫一”活動，幫助其養成良好的學習習慣，科學分配時間，能做到認真上課，按時完成作業。

輔導

摘要

時間

輔導內容

第2周

    幫助其克服不講究個人衛生、做事拖拉的習慣。訂立短期目標（如第一次測驗要取得多少分）。

第4周

    與其分析學習上存在的不足，確立“幫對子”，樹立學習上的信心，使其能認真上課，按時完成作業。

第5周

    與家長溝通，使其父母能關心他的學習、生活，并訂立明確的學習目的，短期目標等階段性目標的獎勵。

第7周

    加強其知識點的補漏，使其基本能達到“堂堂清”、“天天清”，并養成良好的學習習慣。

第9周

    加強其知識點的補漏：主要是字詞的落實。

第11周

    與其小結半個學期里來的變化，增強自信心，并訂立后半階段的學習目標。

第13周

加強知識點的補漏：總結期中考的優劣，提出幾點要求。

第15周

    加強知識點的補漏：寫作輔導

第17周

    加強知識點的補漏：課外閱讀

第19周

與其訂立科學的期末考試復習計劃，培養自信心，并全面加強其知識點的補漏：字詞的查漏補缺

學期末情況

行為表現

一學期來，經過老師、家長、同學的幫助，佳偉同學做事散漫，作業不能按時完成，上課精神不集中的不良習慣得到了一定程度的改善，但不能持之以行，耐心不夠。與同學間的關系一天天改善，也比較樂意為班級、為同學做好事。

成績

語文

87

數學

77

英語

78

效果

明顯

較明顯

有

沒有

后退

備注

（在欄中打√）

√

俞瑞杰

9月20日撿到1元錢交給老師

鮑紫彤

9月25日撿到1元錢交給老師

俞鑫杰

10月9日撿到3元錢交給老師

鮑爾森

11月7日撿到20元錢交給老師

項加豐

11月15日撿到2元錢交給老師

鮑瑩爽

12月9日撿到1元錢交給老師

獲獎對象

獲獎時間

獎項名稱

獲獎級別

獲獎等級

班集體

2010.10

“迎國慶”黑板報評比

校級

第二名

班集體

2010.11

藝術節優秀團體

校級

優秀獎

黃雨露

2010.11

“模特大賽”評比

校級

二等獎

黃雨露

2010.11

       校藝術節演講比賽

校級

一等獎

項媛媛

2010.11

校藝術節演講比賽

校級

三等獎

黃雨露

2010.11

書法比賽

校級

一等獎

項希希

2010.11

書法比賽

校級

三等獎

周艷

2010.11

書法比賽

校級

三等獎

俞敏欣

2010.11

繪畫比賽

校級

三等獎

鮑紫彤

2010.11

科技小發明

校級

二等獎