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高三年級組長工作計劃

時間：2022-07-03 21:15:03 工作計劃范文我要投稿

高三年級組長的工作計劃推薦度：
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高三年級組長工作計劃范文

高三備課組不斷地對學生進行正確的學習態(tài)度和科學的學習方法的教育。學習態(tài)度的好壞，關(guān)系到學習是否主動，是否刻苦，要變“要我學”為“我要學”。以下是由聘才網(wǎng)小編為大家整理的相關(guān)內(nèi)容，僅供參考閱讀。

高三年級組長工作計劃范文

高三年級組長工作計劃

一、指導思想：

在校長室的領(lǐng)導下，以毛校長提出的“文化引領(lǐng)，教師當家，法治護航，建設至美一中”為指針，以“全力以赴、備戰(zhàn)高考”為核心，認真做好本年級教育教學管理工作，樹立強烈的責任意識，努力營造“緊張、有序、科學、高效”的教學氛圍，采取一切措施，確保2016年高考成功。

二、工作目標：

1、質(zhì)量目標：

清華北大5人，一本突破550人，二本突破1100人。

2、德育目標：

培養(yǎng)一支有思想、守紀律、講誠信、樂觀向上的學生群體。

三、工作要點：

總體工作要點：求真、務實、創(chuàng)新。

(1)形成一個團隊，抓好兩塊陣地，把握三個層次，嚴把四道關(guān)口。

形成一個精誠團結(jié)、通力合作、群策群力的教師戰(zhàn)斗團隊。

抓好班風學風、教師的教風研風兩塊陣地。

突出尖子生、狠抓邊緣生、特長生，不放棄學困生。

嚴把常規(guī)管理關(guān)、嚴把課堂教學關(guān)、嚴把考試分析關(guān)、嚴把信息整合關(guān)。

(2)狠抓落實：務求把所有的工作落到實處。

四、工作措施：

(一)管理工作

1、努力打造富有活力、和諧發(fā)展的教師團隊。

關(guān)心教師的生活、工作、學習和思想，使每一位教師對學校理念有更深刻的理解，積極融入年級管理，增強責任意識，共同營造齊抓共管的年級氛圍。

2、努力打造團結(jié)協(xié)作、務實高效的班主任團隊。

每位班主任應清晰工作目標、細化工作措施，提高班級管理工作的針對性和實效性。關(guān)注每一位學生，走進學生的心靈，實現(xiàn)有效教育，形成濃厚學風，建設本班特色。年級組推行班主任每兩周例會制度，協(xié)調(diào)班主任和各科室之間的常規(guī)工作，加強家、校聯(lián)系，班、科聯(lián)系，注重理論學習和經(jīng)驗推廣，打造以班主任為核心的學習化、研究型團隊。

3、狠抓安全工作：把安全工作當作頭等大事來抓，時刻想著安全，時刻進行安全教育。要求班主任深入班級，多思考，勤觀察，注意學生情緒變化，多渠道、多種方式進行安全教育。

4、抓好常規(guī)管理。

常規(guī)管理落實"細、實、嚴、恒".細---精細，實---扎實，嚴---嚴格，恒-持之以恒。

5.全面貫徹落實學校及各處室工作計劃中所涉及的年級工作內(nèi)容。

(二)教學工作：

1、把握教學進度：

(1)第一輪復習全面結(jié)束：2月底。

(2)第二輪;專題復習階段：3 月上旬―4月中旬。在第二輪復習中，綜合學科以學科知識為主線，構(gòu)建學科內(nèi)容完整體系，完善知識網(wǎng)絡。要著重抓學生知識遷移能力的培養(yǎng)，抓綜合學科的考試方法、考試技巧的培養(yǎng)與提高。第二輪復習是以專題講座和綜合訓練相結(jié)合，使學生對所學知識能融合貫通，提高分析問題和解決問題的能力，實現(xiàn)學生能力的突破與提高。第二輪復習以“練練、評評”的形式進行，抓好各考點的融合，重在學生綜合能力的提高。

(3)第三輪：模擬訓練階段：4月下旬到5月下旬

(4)第四輪：高考沖刺階段 (5月24日-6月5日)

2、加強對二、三、四輪的研究。

(1)精心制定教學計劃。

各學科組認真研究課標、考綱和近幾年的高考試題，不斷研究高考信息，把握高考動向，結(jié)合學生和本學科組的實際，制訂好教學計劃、目標、措施。

(2)注重課堂教學研究，備課充分、仔細。

高三二輪、三輪、四輪復習不是簡單的重復，而應該側(cè)重于解決問題。注重學生存在的問題并尋求問題產(chǎn)生的根源，在深入了解學生所掌握知識情況、能力水平下，根據(jù)考試說明、教材要求，結(jié)合學生實際，按步驟、分層次從知識、能力、運用、拓展等方面循序漸進，使學生達到應有的水平。

(3)注重學法指導。

教師要根據(jù)學科特點和高考對學科知識、能力的要求，在教學中滲透學科思想、學法指導，力求事半功倍。

(4)注重教學反饋，強化教學的有效性。

教學中要注重學情，一切從效果出發(fā)，及時批改作業(yè)、試卷，讓集體補差與個別指導相結(jié)合，并不斷調(diào)整教學的思路和方式。

(5)加強集體備課。同一學科教師統(tǒng)一進度、統(tǒng)一內(nèi)容、資源共享、群策群力。落實備課組活動專題化，要求各個教師圍繞一個專題開展理論學習和教學研究實踐，提高教學活動的針對性和實效性。各學科應研究制約學生學科成績提高的“瓶頸”問題，想方設法突破。

3、堅持以考促學，以考促教。組織六次聯(lián)考，加大對考試的管理和分析力度。

①加強對考試的組織管理，嚴格考紀考風。

②精心命題選題，突出基礎性、針對性。

③及時做好分析和反饋工作，指導和要求學生做好總結(jié)和錯題整理工作。

4、切實做好分類推進工作，全面提高教學質(zhì)量

明確尖子生，力求清華北大;圈出邊緣生，促其本科上線;劃出弱科生，促其全面發(fā)展沖擊本科線;抓緊雙差生，促其遵規(guī)守紀，以保障良好的教學環(huán)境和學習環(huán)境。

5、全面搜集高考信息。多參加高考信息研討會，廣泛、多渠道搜集有關(guān)信息，準確把握高考熱點和高考方向，提高備考針對性。

(三)德育工作：

1、抓好兩支隊伍建設。

(1)班主任隊伍建設:充分挖掘有經(jīng)驗的班主任帶頭作用，同時重視對青年班主任的培養(yǎng)。定期召開班主任例會，班主任經(jīng)驗交流會，提升班主任的理論水平和工作水平及協(xié)作能力。加強對班主任工作的指導，充分發(fā)揮班主任的主導作用，調(diào)動班主任工作積極性.

(2)學生干部隊伍建設:學生干部是廣大學生的帶頭人，是年級與班主任的好幫手，他們的工作是學校工作的重要組成部分，對班集體的建設起著巨大的推動作用。因此，對班干部隊伍的培養(yǎng)就顯得尤為重要。班主任將加強對學生干部的培訓，使他們發(fā)揮學生干部組織自我管理、自我教育的管理職能，使學生干部成為學生的楷模和帶頭人.

2、加強對學生的習慣、心理、情緒的管理。

(1)堅持不懈地狠抓常規(guī)管理，不斷優(yōu)化學生的良好習慣。

(2)配合學校的系列教育活動促進學生健康成長。

(3)調(diào)節(jié)好學生的心理狀態(tài)。

高考不但是一場學生知識技能的選拔戰(zhàn)，同時還是一場心理戰(zhàn)。考前考生的心理準備、心理狀態(tài)對考試的效果影響很大，所以在重視學生雙基掌握、能力培養(yǎng)的同時，要特別重視學生的心理調(diào)節(jié)：①關(guān)心學生生活。班主任要切實關(guān)心學生的身心健康，注重學生情緒變化，努力消除學生浮躁、焦慮情緒，著力營造輕松的氛圍，確保學生以積極向上的狀態(tài)迎接高考。②班主任每天和一個學生談心。③通過動員會、主題班會等，對學生進行有效激勵。④通過觀看專家的“考前心理調(diào)節(jié)”視頻、班主任的專題報告、年級組的專欄等形式，調(diào)節(jié)好學生的心理狀態(tài)。

高三年級組長工作計劃

一、指導思想

根據(jù)高中語文課程標準和20xx年省高考考綱對高三學生語文學科的考查要求，深入貫徹學校提出的“構(gòu)建高效課堂”的方針，建立以校為本的教學研究機制，集思廣益，挖掘教學教研潛力，實現(xiàn)資源共享，卓有成效地提高高三教學教育質(zhì)量，爭取高考成功。

二、工作目標

1、強化本年級學生語文學習意識，優(yōu)化語文學習習慣，全面提高學生語文學習成績，實現(xiàn)高考語文成績的新輝煌。

2、突出語文學科的工具性、人文性、基礎性，強化開放的語文學習觀念，以語文成績的大幅提高來促進學生綜合素質(zhì)的整體推進。

3、強化教改意識，提高語文課堂教學的藝術(shù)性和實效性。

三、教學要求

1、牢固樹立時間觀念，牢固樹立效率意識。高三學年轉(zhuǎn)瞬即過，時不我待，教師要利用好每節(jié)課的時間，充分備好、上好每一節(jié)課，真正使學生在每一節(jié)課上都有收獲，真正收到語文教學的高效率。

2、結(jié)合高三學生特點使用好教材和高考領(lǐng)航。教師要結(jié)合學科特點認真鉆研、深刻理解，制定符合學生認知能力的教學案，在培養(yǎng)學生的語文能力上下足工夫。

3、狠抓落實語文專題復習。抓緊抓好文言文閱讀、文學作品的鑒賞等專題復習，促使學生的理解、評價、表達等語文綜合能力快速提高。突出作文技巧的系統(tǒng)訓練。

4、教學中要做到三個結(jié)合。即：課內(nèi)與課外的結(jié)合;講授與訓練的結(jié)合;閱讀與寫作的結(jié)合。對課外內(nèi)容要精心選擇，不要拿來就用，對訓練試題要精心講評，通過講評教給學生一些方法;對作文訓練計劃性要強，評改方法可以多樣。

四、具體辦法

1、備課

(1)深入備課，充分發(fā)揮本備課組語文資源優(yōu)勢，在教研組內(nèi)開展高三研討會，并多關(guān)注重點學校的舉措，深入研究高考，保證備課質(zhì)量。

(2)根據(jù)學情實行有效教法，不斷探求課堂教學的藝術(shù)性和高效性，保證授課質(zhì)量。

(3)認真設計語文專題訓練，針對學生弱點突出強化習題。

2、授課

(1)原則：落實基礎，注重能力，強化語文意識，挖掘語文心智，培養(yǎng)學生學用語文的良好習慣。面向全體學生，實行分層提問做題，努力促尖轉(zhuǎn)中補差。

(2)充分利用早自習，抓緊抓好古詩文背誦和默寫。

(3)結(jié)合不同階段設計好復習課、訓練課、補弱課、綜合課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課。加強閱讀指導，上好兼周的作文課，要求學生做好摘抄和讀書筆記。印發(fā)美文佳作，擴展閱讀視野，提升閱讀品位。鼓勵學生自購今年高考滿分作文，擴大寫作視野，明確高考作文指向。指導學生對作文自批自改，做到同學間互動交流，全面提高。

(4)狠抓知識點落實，印發(fā)學案、專題練習，利用好學生手中的資料，注重課后教學信息的反饋和回復。嚴肅課堂紀律，優(yōu)化課堂教學模式。

3、輔導

(1)鼓勵學生質(zhì)疑問難。

(2)專題輔導講究梯度和系列性。

(3)分層培優(yōu)補困，定人定時間定地點定內(nèi)容。

(4)對藝術(shù)體育類學生加強文化專題訓練和能力訓練。

(5)關(guān)于培優(yōu)補困。鼓勵語文“跛腳生”和“希望生”樹立學好語文的信心，關(guān)注他們的進步，適時適當進行輔導。具體辦法是：一抓二提三檢查。抓聽課狀態(tài);提示改進不良行為，提示做好筆記;檢查落實復習效果，進行爬黑板、聽寫訓練，檢查知識點。

4、作業(yè)與考試

堅決貫徹學校對高三“有發(fā)必收，有收必改，有改必評，有評必糾”的“四必”要求，對學生作文一定做到精批細改，并盡可能地對學生進行面批。做好考試的命題、審題、閱卷、分析講評、考后總結(jié)與思想疏導工作，力求讓學生“考一次，長一智”。

五、重要措施

(一)擬定“周練”制

除月考、國慶、春假外，組織學生每周一練。具體操作：

時間——采用課堂自測和晚自習自練相結(jié)合的方式，每單周安排任一晚自習為課堂自測時間，要求學生完成卷面上100分的測試內(nèi)容;每雙周由各老師自行安排任一晚自習讓學生完成卷面上90分的內(nèi)容。

內(nèi)容——單元專練與高考模擬相結(jié)合。

要求——100分自測題要求全批全改，90分自練題實行抽查式批閱.

供題——任課教師依序而行。

(二)強化卷面書寫

(三)強化語文積累

充分利用早自習，督促學生復習鞏固高一高二背誦默寫過的課文和教材上出現(xiàn)過的語文知識，幫助學生夯實語文基礎，提高語文能力。

(四)強化作文訓練的系統(tǒng)性

考慮學生作文實際及近年來高考作文命題趨勢和閱卷現(xiàn)狀，作文訓練采取循序漸進、逐點落實的思路。大體上，周記(即小作文)由各語文老師自定;雙周訓練題備課組統(tǒng)一。

高三年級組長工作計劃

新的課程標準的制定和新教材的使用給我們帶來了新的挑戰(zhàn)和新的思考，教育觀念的轉(zhuǎn)變和教育方法應與時俱進。高三又是一個學情復雜的沖刺階段，本學年我們高三英語備課組將結(jié)合學校教學改革的課題"小組合作，高校課堂"做出如下備課組計劃如下：

一、教學觀念：

重視教育的兩大功能---工具性和人文性。突出英語教學"實踐第一"的觀點，教學中注意教學策略和學習滲透策略的滲透，注意學生情感態(tài)度和動機的培養(yǎng)，促進心智、文化意識的發(fā)展，注重教學的反思。根據(jù)認知規(guī)律，提高學生自主學習和合作學習的能力，培養(yǎng)學生終身學習的能力。

二、教學常規(guī)：

1、培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學習習慣，在教學中多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性的教學方式。鼓勵學生動腦思考、大膽想象、主動參與、動手實踐。課堂上精心設計各種豐富多彩"任務性"活動，設計各種真實的活動，通過各種實踐，達到有利于學生綜合能力、語言能力提高的目的。如設立專欄，以小組的形式收集課文出現(xiàn)的主題并展示出來，內(nèi)容包括珍稀動物的資料、申奧資料、體育明星的資料以及各種緊急情況下的急救常識;實踐活動包括給市長寫信建議垃圾的分類處理、家長帶學生吃西餐，有關(guān)克隆技術(shù)正方、反方的debate;音樂、電影欣賞包括 Ricky Martin ,Elvis Presley; "Jurassic Park,"" Cast Away,"" Harry Potter," "Not One Less"等。

2、抓好備課組的統(tǒng)一備課，作到三定，三備，四統(tǒng)一。每次備課組活動以確定中心發(fā)言人，備課組組員集體討論的方式確定本單元的難點、重點、教學方式等;

3、加強高三英語常規(guī)教學，定期檢查學生筆記、單元小結(jié)、課外作業(yè)等;擴充課外閱讀，在教學中注意滲透英語國家文化背景的教育;

三、第二課堂：

注重發(fā)揮學生的主體性，適時組織競賽等活動，提高學生學習英語的興趣。老帶新：抓好老帶新工作，加強對新教師的課前指導、課內(nèi)跟蹤、課后總結(jié)，幫助新教師迅速提高業(yè)務水平，適應工作需要;指導新教師的教學科研工作，使之在教學工作和科研工作上齊頭并進。

四、具體教學進度表：

本學期由于教學任務重，除了牛津英語模塊9,10的教學，另外還有模塊11的閱讀教學，再加上開始一輪復習，進度安排就比較緊張了，現(xiàn)將具體安排如下：

周次

進度安排

備注

第一周(8.31—9.6)

期初模擬試卷一和試卷二評講

第二周(9.7—9.13)