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論文周記

時間：2022-07-04 01:49:40 職場文書我要投稿

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論文周記2篇范文

導語：小編為您整理了論文周記范文。

論文周記2篇范文

范文一：

論文周記1：

經過與指導老師的反復討論，這周終于把論文題目確定了。俗話說得好，好的開始成功的一半，但是這個開始來得實在不容易。在確定論文題目之前必須查閱大量的相關文獻，空想出來的題目是逃不過老師的法眼的，必須有具體的充足的論據來支持你的論文題目。論文題目的確定是整個論文寫作的開端，真正的戰斗才剛剛打響，同志還需要繼續努力。在接下來的日子里，還要抓緊時間查更多的相關文獻寫開題報告。

論文周記2：

開題報告是整個論文的關鍵，我希望這是一個好的開始，寫完開題報告也就預示著我們離論文的完成又近了一步。在開題報告的完成過程中，我的指導老師給了我許多寶貴的建議。開題報告的關鍵是文獻綜述，為了寫好文獻綜述必須查閱許多的專著、期刊和論文。只有查閱資料才能知道對于這個研究目前已有的程度到哪里了，你才能最后確定自己的研究內容。研究內容必須切合實際，不能太繁雜，應該突出重點，找到關鍵。研究設計要一目了然，拿出手就可以做。開題報告就是把你的整個論文安排妥當，隨后就要開始了!

論文周記3：

填完中期檢查表也就意味著我們的論文已經進行到一半了，越往后我們的任務也就越來越艱巨，對自己的要求也就越來越高。這段時間的工作主要是對研究工具進行修改，一次次的跟我的指導老師討論研究內容和問卷的維度，因為這兩個必須對應起來。這樣問卷才會具有針對性，才會得出我想要的結論。在問卷最終確定以后，就是找到合適的幼兒園進行問卷的發放。通過對數據的收集、整理，最終完成論文。在此之前，最重要的還是要把準備工作做好、做足，才能更好的完成論文。

論文周記4：

這些日子，我們一直穿梭在各個學校進行數據的收集，我主要是進行問卷的發放。在問卷的發放過程中其實我們遇到了很多的困難，但是這些都被我們一一的克服了。困難并不可怕，可怕的是沒有往下走的勇氣。所謂兵來將擋，水來土掩，抱著必勝的信念我們堅持自己的路。當然問卷的發放能如此圓滿的完成也少不了指導老師的支持，如果沒有她我們不會這么順利的發放和回收問卷的。經過這兩周對于問卷的發放，已經初步完成了對于論文所需數據的收集。緊接下來的工作就是對于數據的錄入和分析了。

論文周記5：

交定稿的日子即將臨近，我們每個人都在忙著修，改，修，再改••••••指導老師忙著給我們改，我們自己也忙著改。精益求精，是我們這段時間的座右銘。時刻掛在心里，也許我們沒有獲得優秀論文這個目標時刻掛在嘴邊，但是我們每個人心里應該都是這么想的。有位將軍曾經這樣說過：不想當將軍的士兵不是好士兵。所以我們更要對自己的論文提出要求，不能馬虎對待。這是我對自己說的，我認為每個同學也是像我一樣想的。在這最后的時刻，我們更加不能放松!

論文周記6：

第一次查重已經結束，幸好結果還不壞，要不然就辜負了梁老師對我們的信任。查重之前，盡管知道自己并不是抄襲別人的論文，但總害怕會有超過30%的相似率。還記得那天早上把論文傳到中國知網等待結果的那幾分鐘，腦袋都感覺不是自己的。一刷新，結果一出來，“嘩”腦袋就炸開了，太激動了，過了!那種激動真的是溢于言表的，所有的情緒都表現了出來。幸好啊!要是論文被卡在這里，前段時間的辛苦和努力就會讓人懷疑，那是不是值得的。但結果出來了，告訴我，所有的努力都是值得的。接下來的路，要更加的努力，加油

范文二

1年3月4日至1年3月8日第一周

這一周的主要任務是搜集并閱讀相關資料，為下周論文開題報告的完成做好充分的準備。我的論文題目為“舊城改造中的土地政策適應性分析”。圍繞這一主題，充分利用學校圖書館、期刊、雜志、網絡等資源，盡力搜集相關資料并做初步篩選。對于篩選后所選取的資料將進行反復閱讀并理解，遇到復雜難懂或個人能力無法解決的問題及時與導師聯系，取得幫助，以此豐富自己在土地政策方面的知識。

本周指導次數：1 每次時間：1h

指導情況：湯老師細心講述了畢業論文設計的時間安排，并針對我的論文題目推薦了許多相關的文獻，以供后期參考

遇到的問題：剛開始接觸畢業設計，有點摸不著頭腦，不知道該如何下手，對于自己論文題目的落腳點不能正確把握

解決：上網查找了關于畢業設計論文的相關資料，大概了解了基本格式與寫作技巧，并根據老師推薦查找了大量文獻與相關資料，做了初步的篩選，反復閱讀、理解，為后期做足功課。

1年3月9日至1年4月4日第二周

本周的任務很明確：完成論文開題報告。

通過上周一周時間的大量閱讀和不斷學習，我已經對論文書寫的邏輯順序有了自己的看法，從論文題目入手，初步擬定了一份開題報告。待初步擬定了開題報告之后，我發現自身所具備的知識雖然較之前有明顯的增加，但如想更好的完成畢業論文，仍然需要加大學習力度，加強知識面的擴大。因此，下周我將繼續研讀相關資料，豐富知識面，進一步完成粗綱，并交由指導老師進行修改和補充。

指導次數、時間都一樣

指導情況：湯老師認真看了我的開題報告后，首先對整篇結構提出了改進意見，幫我理順了思路，并展開來針對相關問題深入探討，讓我進一步了解了論文書寫的邏輯順序，對接下來的工作有了新的思路，更有信心了

遇到的問題：面對大量的文獻和資料，一時摸不著門路，對于一些相當專業的術語也是半知半解，只能硬著頭皮讀下去，初步擬定開題報告時也是很糾結，沒有找好確切的落腳點，有點走題

解決：對于搞不懂的問題主動聯系導師請求幫助，閱讀資料時遇到不懂的專業術語就停下來進行查閱，直到弄明白為止，這樣不僅擴大了知識面，還有助于自己更了解有關論文方面更多的知識。

1年4月5日至1年4月11日第三周

本周的主要任務是依據初步擬定的開題報告中的主要研究內容，取得老師的意見和建議后，修改并確定論文的開題報告，拿出可行的開題報告，為后續工作做好準備。

指導情況：這周老師針對開題報告中的主要研究內容給出了許多具有建設性的意見，而且為我提供了大量更為相關的文獻資料以作擴充之用，對我的整體結構與思路給出了肯定，這樣下周我就可以將正式的開題報告整理出來了。

1年4月1日至1年4月18日第四周

本周的主要任務是完成開題報告，將前幾周的勞動成果整理出來，拿出一份完整正式的開題報告。

指導情況：將開題報告交給湯老師后，得到了老師的認可，可以著手準備論文的一稿了。問題：無

1年4月19日至1年4月5日第五周

在寫完開題報告后，本周的主要任務是對論文提綱進行細致的補充和修改，論文的提綱對于論文的寫作極具指導意義，因為一個優秀的提綱能夠體現出一篇論文的基本邏輯框架，在具體的寫作過程中能夠使論文的條理更加清晰，不至于寫作過程中發生邏輯的混亂。

指導情況：按照湯老師的指導，本周主要是根據已經完成的開題報告列出詳細的論文提綱，并交由老師檢驗，在專業的指導下進行補充與修改

問題：剛開始寫提綱時，想到什么就寫什么，寫的很詳細，把一些細枝末節寫的很詳細，反而忽略了許多重要的研究內容，顛倒了主次

解決：寫完后反復修改、剔除、擴充，抓住了主要研究內容，弄清了大概的研究方向，并將其羅列出來，完成了論文提綱。

1年4月8日至1年5月日第六周

本周繼續完成論文的第二部分，即“企業并購風險的類型”的撰寫，并完成此部分的讀書筆記。

第二部分主要探討的是企業并購活動中所遇到的風險類型。對于企業并購來說，從不同的角度可把其劃分為不同的類型，不同類型的并購所面臨或包含的風險也不盡相同。另外，在企業的并購過程中，不同的并購階段也將面臨不同的風險。

本文將主要分析以下五類主要風險：信息風險、法律風險、財務風險、反并購風險、整合風險。這部分內容主要參考了尚勝利的淺析企業并購中的財務風險及其防范，劉衛東的淺談企業并購中的人才流失風險及其對策，王誠的TCL遭遇并購綜合癥：面對國際化的誘惑與困惑等期刊文獻。

這些是在原有論文結構的基礎上，有理有據地加以論述。下周我將繼續相關資料的閱讀，并記錄相應的讀書筆記，同時針對第二部分所列風險類型提出相應的風險防范措施，以完成論文的最后一個部分。1年5月5日至1年5月9日第七周

本周繼續完成論文的最后一個部分，即“企業并購風險的防范”的撰寫，同時撰寫讀書筆記。最后一個部分是探討企業并購風險的防范措施，為了減少因并購行為而帶來的風險，企業在并購過程中的每個階段，都要建立風險預警、風險監測、風險評價、風險控制和風險預防的完整體系，在風險管理的人員組織、操作程序、管理手段和運行制度等方面都要嚴格保障，使企業并購活動的每個環節都處于可控狀態，將各種潛在的風險消滅在萌芽狀態。

本部分將針對第二部分中所提到的五類主要風險提出具體的防范措施。具體為：搜集目標企業信息、發揮專業人士或中介機構作用、創建流動性資產組合與選擇合理融資方式、通過溝通化解被并購方敵意、運用行之有效的整合方法。該部分內容主要參考了劉紅敏的淺談企業并購的風險及其防范，吳志軍的企業并購失敗的原因分析等期刊文獻。通過閱讀這些資料，理解其中的內涵，最后提取精華，歸納總結出具體防范措施。

下周的任務是對正文以外內容，包括摘要、關鍵詞、腳注、參考文獻等的撰寫與總結。

1年5月1日至1年5月16日第八周

本周的主要任務是完善論文，使其成為一個完整的論文，主要包括以下事項：

1. 撰寫文章摘要

. 提取關鍵字

3. 標注參考文獻

4. 對全文進行總結

5. 制作論文封面與目錄

完成以上各項工作后，我有將論文通讀一遍，發現其中的錯別字或不通順的語句并修正，再進一步理清論文的邏輯關系，做到條理清晰，結構分明，闡述據實有力，使其成為一篇完整的論文。

下周主要要把論文初稿提交給指導老師，并根據老師提出的意見和建議進行修改。 1年5月19日至1年5月3日第九周

本周主要完成對論文初稿的修改，主要包括以下事項：

1.根據指導老師的批注和意見對論文不足之處進行修改