2016國際聾人節(jié)

每年9月的第四個(gè)星期日是“國際聾人日”。對(duì)于成千上萬聾人來說，他們的外表與常人一樣，可喧鬧的世界對(duì)他們來說卻寂靜無比。他們當(dāng)中有些人可能經(jīng)過后天的治療、訓(xùn)練和康復(fù)，比如安裝人工耳蝸，恢復(fù)了部分聽力，算是不幸中的萬幸。但是對(duì)于另外一些人來說，卻可能一生都將活在無聲的世界里。他們失去的，不單單是聆聽清風(fēng)鳴蟬和美妙音樂的機(jī)會(huì)，還有和整個(gè)世界進(jìn)行聲音交流的機(jī)會(huì)，這樣的缺憾與痛苦，是常人難以體會(huì)的。

2016年9月25日是第59個(gè)“國際聾人節(jié)”。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我市共有聽力殘疾人2801人。目前，輕度至重度聽力損失的患者、重度和極重聽力損失兒童獲得聽覺、語言及交流能力的有效手段是配戴助聽器或是植入人工耳蝸。

2016年9月25日是第59個(gè)“國際聾人節(jié)”。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我市共有聽力殘疾人2801人。目前，輕度至重度聽力損失的患者、重度和極重聽力損失兒童獲得聽覺、語言及交流能力的有效手段是配戴助聽器或是植入人工耳蝸。然而，不論是助聽器還是植入人工耳蝸，費(fèi)用從近兩萬元到十幾萬元甚至二十多萬元，對(duì)于很多貧困聾兒家庭來說都是天文數(shù)字。

記者在采訪中了解到，在育紅聾兒語訓(xùn)中心學(xué)習(xí)的50多名孩子，有四成孩子配戴助聽器，其余均做了人工耳蝸植入術(shù)，“在學(xué)校里進(jìn)行語訓(xùn)的本市孩子，不論是助聽器、人工耳蝸植入術(shù)還是語訓(xùn)費(fèi)用，全部都享受著各級(jí)殘聯(lián)的救助政策，這給貧困家庭解決了一大難題。”

殘聯(lián)　幫孩子找到“聲”的希望

“孩子出生后，醫(yī)生在給孩子做過新生兒篩查后，告訴我孩子的聽力有問題。”2012年3月，經(jīng)過十月懷胎，陳梅(化名)生下一個(gè)白白胖胖的兒子，初為人母的她甚是欣喜。然而，這個(gè)人生一大喜悅沒過多久，就被一個(gè)晴天霹靂般的消息徹底吞滅。“當(dāng)時(shí)顧不上旁邊前來道喜的人，我抱著我老公號(hào)啕大哭起來。”她回憶說，“作為母親不能給孩子一個(gè)健全的身體，那種痛苦和內(nèi)疚真的無法形容。”

隨后的日子，不愿意接受現(xiàn)實(shí)的陳梅便和丈夫李東(化名)北上南下，去各大醫(yī)院找大夫給孩子看耳朵。“不論走到哪里，都被告知，孩子屬于中度聽力損失，屬于四級(jí)聽力殘疾，對(duì)日常語言有聽覺上的困難，并建議給孩子選配助聽器并接受言語康復(fù)訓(xùn)練。”在醫(yī)院的走廊里，陳梅再次抱著兒子和丈夫痛哭起來，一個(gè)普通的農(nóng)村家庭，哪里有那么多錢給孩子買上萬元的助聽器?

回到家后，幾近絕望的陳梅整日抱著孩子躲在屋中不愿見人。有一天，李東下班回家，興奮地告訴陳梅，他們可以到殘聯(lián)申請(qǐng)救助，不僅可以申請(qǐng)助聽器，而且每年還可以領(lǐng)到1萬元的康復(fù)訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)，這讓陳梅仿佛一下子見到了希望，“我們填好申請(qǐng)材料后不久，便領(lǐng)到了助聽器。”孩子戴上助聽器后，陳梅便帶孩子來到了德州育紅聾兒語訓(xùn)中心開始進(jìn)行培訓(xùn)。“從咿咿呀呀學(xué)語，到現(xiàn)在能正常跟人交流，是殘聯(lián)讓他變成一個(gè)正常的孩子。”對(duì)此，陳梅和李東感激不已，“現(xiàn)在孩子已經(jīng)上幼兒園了，等明年，他也能像正常孩子一樣，到普通學(xué)校讀書了。”

語訓(xùn)中心　帶孩子走出“無聲世界”

“鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波。”這首學(xué)齡兒童都能背下的一首詩，從8歲的小峰口中背出時(shí)，德州市育紅聾兒語訓(xùn)中心的負(fù)責(zé)人劉玉紅聽到后，激動(dòng)地直拍手，她激動(dòng)地說：“一年多前，小峰來的時(shí)候，連話都說不清楚，現(xiàn)在不僅能流利地背詩，還能幫助身邊的同學(xué)發(fā)聲。”

9月22日上午10點(diǎn)半，記者來到位于大學(xué)東路的德州育紅聾兒語訓(xùn)中心。在樓道里，便聽到孩子們咿咿呀呀的學(xué)語聲，“普通人可能難以想象，這些孩子卯足了勁兒，漲紅了臉，扯著嗓子開口學(xué)說話，就為了能發(fā)出一個(gè)常人看來再簡單不過的音節(jié)。”剛上完語訓(xùn)課的劉玉紅告訴記者，自己所教的學(xué)生都是生活在無聲世界里的聽障兒童。

記者跟隨劉玉紅走進(jìn)教室，上課的孩子看到記者，在老師的示意下，紛紛用響亮稚嫩的聲音叫了一聲“阿姨好”，接著又開始讀起書來，遇到發(fā)音不準(zhǔn)確的時(shí)候，老師會(huì)及時(shí)予以糾正，“他們能說出話來，太不容易了。”劉玉紅說，一個(gè)普通的漢語拼音字母，正常孩子很快就能學(xué)會(huì)，可對(duì)于聽障兒童來說，需要練習(xí)數(shù)十遍甚至上百遍。“就拿‘d’‘g’兩個(gè)字母來說，我們很容易區(qū)分二者的差別，可對(duì)于這些孩子來說，學(xué)習(xí)起來卻異常困難，他們需要反復(fù)練習(xí)。”

劉玉紅告訴記者，從中心建立到現(xiàn)在，18年間，她已經(jīng)成功將近200名聽力殘疾的孩子送到普通學(xué)校。“最幸福的時(shí)候，是聽到孩子開口說話的聲音。曾經(jīng)有人把聾啞人說話比作鐵樹開花。其實(shí)，在我看來，有聽力損失的孩子就像近視眼的孩子，只要付出努力，用心來理解和關(guān)心孩子們，就會(huì)讓孩子聽到花開的聲音。”

社會(huì)　讓孩子“聽見”我們?cè)谂��?/strong>

“兒童聽力殘疾早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)和早康復(fù)，具有重大的搶救性意義。”劉玉紅告訴記者，語言康復(fù)訓(xùn)練應(yīng)牢記“三早”原則，“聽力障礙是聾兒最本質(zhì)的殘疾，幫助語前聾或語后聾但尚未完善聽覺語言系統(tǒng)的兒童學(xué)習(xí)聆聽，發(fā)展語言的康復(fù)工作，是聾兒患者康復(fù)訓(xùn)練的重要內(nèi)容。”她說，聾兒語言康復(fù)訓(xùn)練應(yīng)堅(jiān)持早發(fā)現(xiàn)、早配戴助聽器、早進(jìn)行聽力語言訓(xùn)練的“三早”原則。“過去，昂貴的助聽設(shè)備讓那些聾兒家庭望而生嘆，讓孩子喪失了最佳治療時(shí)機(jī)。”劉玉紅說，“為了幫助貧困聽障兒童走出無聲世界，國家、省、市各級(jí)殘聯(lián)開展了一系列康復(fù)救助行動(dòng)，讓這些家庭重新看到希望。”

據(jù)了解，目前針對(duì)聽障兒童的全國范圍大型救助項(xiàng)目主要有“七彩夢(mèng)行動(dòng)計(jì)劃”和“聽力重建啟聰行動(dòng)”，救助內(nèi)容有免費(fèi)向受助者捐贈(zèng)人工耳蝸、補(bǔ)助手術(shù)、康復(fù)費(fèi)用等。“我們按照‘發(fā)現(xiàn)一例、篩查一例、救助一例、康復(fù)一例’的救助原則，為符合條件的聽障兒童進(jìn)行康復(fù)救助。”市殘聯(lián)工作人員告訴記者，“為減輕貧困重度聽障兒童家庭負(fù)擔(dān)，使更多有需要的孩子接受康復(fù)救助，重回有聲世界，我市將‘為70名聽障兒童實(shí)施人工耳蝸救助’列為2016年度民生實(shí)事。截至目前已有55名聽障兒童獲助。”他表示，想要申請(qǐng)?jiān)擁?xiàng)目的聽障兒童，戶籍必須在我市且持有殘疾證、年齡0至14歲、雙耳重度聾以上，佩戴助聽器時(shí)間不低于3個(gè)月，但康復(fù)效果不佳，醫(yī)學(xué)檢查無手術(shù)禁忌癥，雙側(cè)耳蝸及內(nèi)聽道結(jié)構(gòu)正常、無蝸后病變，精神、智力及行為發(fā)育正常。符合條件的聽障兒童可免費(fèi)安裝市場價(jià)20萬元的人工電子耳蝸一套，同時(shí)免除手術(shù)費(fèi)、術(shù)后開機(jī)費(fèi)、藥費(fèi)等，并在術(shù)后一年內(nèi)免費(fèi)進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練。如有需要可撥打所屬縣(市、區(qū))殘聯(lián)電話進(jìn)行咨詢。