家長給老師的建議
下面是家長給老師的建議范文三篇，由聘才網編輯提供，希望對您有所幫助：
范文一
六中某班全體教師：
您們好!
我代表全家人向以王云老師為首的全體任課教師，表示最美好的祝愿和最衷心的感謝!真誠地向您們說一聲：“尊敬的各位辛勤的園丁，您們辛苦了!”同時，也對六中校領導治校有方，成績卓著，表示欽佩和贊賞!
如今，六中像一顆璀璨的明珠，照耀著本市及周圍市縣的遼闊大地，吸引著成千上萬家長的目光，激蕩著無數莘莘學子渴求知識的心房，成就著學生們“知識創造財富、智慧改變人生”的崇高理想!六中近六年來取得的驕人的成績，人們有目共睹，心知肚明。
把孩子送到這樣高標準、高質量的學府，我們家長放心!把孩子交給這樣的兢兢業業、愛生如子、教學有方的教師，我們家長歡心!我們為自己的孩子郭磊，能在這樣的名校，得到這么多名師的教誨，感到無比的高興和無尚的光榮!我們也堅信：孩子能在六中這座知識熔爐里鍛燒、錘煉，定能成為一塊好鋼!
郭磊這次取得了第六名的優異成績，我們非常高興!我再次向王老師、李老師、楊老師等全體任課教師，表示最誠摯的謝意!學生的點滴進步，都凝聚著老師大量的汗水和心血!愿各位教師再接再厲、團結協作，共鑄新的輝煌!愿年終取得更加優異的成績，向上級領導證明：240班的教師群體，是一個精誠團結、奮發向上的集體，是一個攻無不克、戰無不勝的優秀團隊，是六中優秀教師的代表隊!
正如王老師所說的一樣，為了孩子的發展，每個家長都有責任支持學校的工作，每個家長都有義務配合老師的教學。為響應班主任王老師的號召，我提幾點希望：
我希望郭磊在年終考試中，保持班級前三名，重新闖進年級前百名!我想對孩子說：“你是塊金子，就要發出耀眼的光芒;要敢于和優秀的同學，開展學習競賽，戒驕戒躁，勇奪冠軍，記住：狹路相逢勇者勝!你是最棒的，你永遠是父母的希望和驕傲!”
希望班主任王老師，給予郭磊更多的幫助和指導，使他學會巧妙地處理班務和學習和關系，既能成為班主任老師的得力小助手，又能成為學習上的領頭雁!希望郭磊每天堅持寫小字和日記，養成良好書寫習慣，也不愧為以鋼筆書法見長的王老師的弟子!千萬不要辱沒了老師的門風!建議王老師選派幾名小助手，幫你檢查日記和作業，以減輕老師的沉重負擔。。。
希望李老師在數學上指導郭磊克服馬虎大意的缺點，把知識學深學透。以利于他的成績穩步發展，避免大起大落現象的出現。
希望楊老師對郭磊這樣小學沒學過英語的學生，予以更多的關注，以利于學生完成從小學到中學的順利過渡。培養良好的書寫習慣，熟練朗讀和背誦英語課文。提倡學生課余聽英語磁帶，以提高學生的聽力水平!也請楊老師注意休息，別累壞了身體。。。
希望任課老師對不同的學生提出不同的要求：上游的要吃得飽，中游的要吃得好，下游的要消化了!我希望老師們，更多地激發學生的學習熱情，充分挖掘學生的學習潛力，讓學生們：百尺竿頭，更進一步!
敝人實在是班門弄斧，不足之處，敬請一笑了書信格式范文。為什么家長總是一廂情愿、指手劃腳、喋喋不休呢?其實老師比家長想得會更深更遠。。。但是，“可憐天下父母心”呀!最后祝各位老師：
全家幸福，工作順利!
范文二
尊敬的二中組織，領導，老師們，員工們：
大家好!
經過梳理，我們家長委員會把家長們的建議歸納如下，現在向你們書面匯報：
1,進一步加大校門口以及周邊馬子口紅綠燈，水岸新城紅綠燈的安全護導。特別是高峰期，如早上，中午，晚上上下學時間。惡劣的天氣。包括交通安全，人身安全的護導。
2，進一步加大體育鍛煉時間和運動量。確保每天學生鍛煉不少于1小時。如：老師組織好小課間操，游戲。上足上好體育課，開展好課外活動體育鍛煉，年級小型運動會，校運會。布置體育鍛煉家庭作業每天不少于15分鐘。如仰臥起坐30個，老師要有布置有檢查有落實有反饋。
3，進一步開展心理健康教育，挫折教育。如聽講座，報告，心理輔導。建議責任到人。常抓不懈，不流于形式。
4，進一步開展青春期性教育，要有專人負責，如班主任負責制下的科任老師聯動制，每個老師包幾個學生，責任到人。采取學生喜聞樂見的形式開展性教育。
5，進一步開展形式多樣的教學競賽。如：對手賽，目標賽，挑戰賽。
6，進一步加強輔導優秀學生，轉化差生活動。
7，根據大部分家長初步觀察，了解：2，3，4，5，6點高一(1)班嚴寒老師，高一(2)班嚴志勇老師做得不錯，建議好好總結推廣。在這里重點表揚一下。來點掌聲吧，同志們，讓我們把熱烈的掌聲奉獻給高一年級組老師中的杰出代表，好嗎?謝謝。從大家熱烈的掌聲中，我感覺到了家長們對高一全體老師的肯定，非常好。當然，其他班級一樣有閃光點，值得挖掘，因為我們了解得不夠，就暫時做無名英雄吧。
以上建議不夠成熟，如有不妥，請原諒加體諒。如對學校對老師對學生對家長有一點點的幫助，則功德無量咦。
請老師在平時工作中點點滴滴落實，好嗎?并且在恰當時間，把落實的情況，取得的效果，給家長們一個書面的，深層次的，鄭重其事的答復，好嗎?辛苦你們了!
此致：
敬禮!
范文三
我感到盡管教育部一再強調要向素質化教育轉變，但學校老師的作法還沒有多少改變，滿腦子只有分數和名次，而且容不得學生稍有閃失，整天對學生進行批評和責怪。各種參考資料、練習題壓得學生沒有休息的機會，更談不上自由活動的時間，就連下課10分鐘也見不得學生放松一下，老師希望學生們每時每刻都看書、做作業。每科老師都強調本學科的重要，尤其還處處表現出排擠政治、地理、歷史等所謂“副科”的學習，引導學生輕視這些學科。期末素質報告單上，老師的評語也極為簡單，常見的是：“第*名，前進了*名”或“第*名，后退了*名”，難道老師眼里就只有名次?學生一學期的表現如何、品行如何卻只字不提。我不愿看見在如此的高壓下學習生活，我希望孩子快樂地學習，希望孩子首先是一個身體和思想都健康的人，其次才是希望孩子在老師的教導下學習有關的科學文化知識。因此借校長信箱提出如下建議，僅供參考。
1.不要過多的布置作業，有些非常簡單的作業也讓學生重復做，這樣太浪費時間。由于作業過多，有些學生的采取抄作業，以逃避老師的責罵和處罰。這樣的作業對學生害多于益，也達不到老師布置作業的初衷。建議適當布置些作業，讓學生有時間自己獨立完成，這樣收效可以還好些。
2.我們都是讀過書的人，學校的老師們在讀書時也未必都是常勝將軍，希望老師多給學生一些包容，一兩次考試失誤，不要太責怪學生了，誰不想每次都考好成績，誰不想當第一，但失誤也是難免的。我覺得老師應幫助學生找找失誤的原因、安慰一下，這樣做可能比責怪學生更管用些。
3.常有老師下課拖堂，下午托管時上正課等現象，下課拖堂學生沒有時間上廁所(學校廁所太少)，中午放學時拖堂影響學生去食堂就餐。上一天的課學生已經非常疲倦了，托管時再上正課效果一定很差(學生也忙著做老師布置的一大堆作業，已沒有心思聽課了)，希望學校予以干涉，做到準時下課、放學，托管時讓學生復習、做作業。
4.以前中央電視臺“實話實說”節目中講過一個“差生”轉變的事情，我覺得其經驗很值得老師們借鑒，歸結其中心思想就是：學生，尤其是中小學生，不適合指責式的嚴管，老師要同學生交朋友，要多給學生一些鼓勵和表揚，“差生”的轉變就是從老師的一次表揚開始的。希望老師們不要吝嗇表揚，對學生多多鼓勵，讓孩子們在輕松愉快的氣氛中學習、成長。
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