（必備）法律調查報告
隨著個人素質的提升，報告的使用頻率呈上升趨勢，寫報告的時候要注意內容的完整。在寫之前，可以先參考范文，以下是小編為大家收集的法律調查報告，希望能夠幫助到大家。
法律調查報告 篇1
隨著社會的不斷發展和法治建設的逐步完善，法律作為維護社會秩序、保障公民權益的重要手段，其重要性日益凸顯。大學生作為社會的中堅力量，其法律意識的強弱直接影響到未來法治社會的建設。為了深入了解當前大學生的法律意識現狀，提高大學生的法律素養，現將調查報告如下：
一、調查方法
本次調查采用問卷調查的方式，以無記名形式進行，確保調查結果的客觀性和真實性。調查對象主要為在校大學生，涵蓋了不同年級、不同專業背景的學生。共發放問卷300份，回收有效問卷280份，有效回收率為93.3%。
二、調查結果與分析
1.法律知識的掌握情況
調查結果顯示，大多數大學生對基本的法律知識有一定的了解，但掌握程度參差不齊。例如，在問及“你知道《勞動法》中規定的試用期最長時限是多少嗎？”時，僅有30%的學生能準確回答出“六個月”，而近70%的學生表示不確定或錯誤。這表明大學生在法律知識的系統性學習和掌握上還存在不足。
2.法律意識的'現狀
（1）權利意識與維權行為：調查中發現，當大學生的合法權益受到侵害時，僅有15%的學生表示會積極運用法律武器維護自己的權益，而大多數學生選擇忍氣吞聲或采取非法律途徑解決。這反映出大學生在法律意識上存在一定的被動性和妥協性。
（2）法律信仰與遵守：在問及“你是否認為法律是維護社會秩序和公平正義的必要手段？”時，超過80%的學生表示認同，但在實際行為中，部分學生在面對法律問題時卻表現出猶豫和遲疑。這表明大學生在法律信仰和遵守方面存在知行不一的現象。
（3）法律關注度與參與度：調查還顯示，僅有少數學生（約10%）會經常關注國家立法活動或法律報告，而大多數學生表示偶爾關注或從不關注。這反映出大學生在法律方面的關注度和參與度普遍較低。
3.影響法律意識的因素
（1）教育因素：學校法律教育的缺失和不足是影響大學生法律意識的重要因素之一。目前，許多高校的法律基礎課程課時有限，且教學方式單一，難以激發學生的學習興趣和積極性。
（2）社會因素：社會風氣和法律環境也對大學生的法律意識產生重要影響。當前社會上存在一些違法亂紀的現象和不良風氣，這些都在一定程度上削弱了大學生對法律的信仰和敬畏之心。
（3）個人因素：大學生自身的法律素養和法治觀念也是影響其法律意識的重要因素。部分大學生缺乏自主學習和獨立思考的能力，對法律知識的掌握和法律意識的培養缺乏主動性和自覺性。
三、結論與建議
本次調查結果表明，當前大學生的法律意識普遍較弱，法律知識的掌握程度有待提高。為此，我們提出以下建議：
1.加強法律教育：高校應加大對法律基礎課程的投入力度，增加課時量，豐富教學內容和教學方式。同時，還應積極開展法律實踐活動和普法宣傳活動，提高大學生的法律素養和法治觀念。
2.優化社會環境：政府和社會各界應共同努力營造良好的法治環境和社會風氣。加大對違法亂紀行為的打擊力度和曝光力度，提高法律的權威性和公信力。同時還應加強對大學生的法律教育和引導工作，幫助他們樹立正確的法律信仰和法治觀念。
3.提升個人素養：大學生應自覺加強法律學習和實踐鍛煉工作。通過自主學習和參加法律實踐活動等方式不斷提高自己的法律素養和法治觀念。同時還應樹立正確的價值觀和道德觀，增強自身的法律意識和責任感。
法律調查報告 篇2
隨著社會的不斷發展和進步，法律作為維護社會秩序、保障公民權益的重要工具，其重要性日益凸顯。大學生作為社會的未來和希望，其法律意識和法律素養的高低直接影響到國家的法制建設和社會的發展。為了解當前大學生的法律意識現狀，提升大學生的法律素養，現將調查報告如下：
一、調查方法
本次調查采用問卷調查的方式，針對全國多所高校的大學生進行了無記名填寫。問卷內容涵蓋了大學生對法律的認識、法律知識的掌握情況、法律意識的強弱等多個方面。共發放問卷500份，回收有效問卷480份，有效回收率為96%。
二、調查結果
1.法律知識的掌握情況
調查結果顯示，大多數大學生對基本的法律知識有所了解，但掌握程度參差不齊。例如，在關于《勞動法》中試用期最長期限的問題上，僅有30%的大學生能準確回答出為六個月，而其余70%的大學生則存在不同程度的誤解。此外，在區分違法和犯罪的問題上，雖然有62%的大學生表示“大部分能”，但仍有14%的大學生表示“不一定能”區分，顯示出部分大學生在法律知識上的欠缺。
2.法律意識的.強弱
在法律意識方面，調查數據顯示，僅有少數（約15%）的大學生表示曾經運用過法律途徑解決糾紛，而大多數（約85%）的大學生則選擇妥協或放棄。此外，在關注國家立法活動或法律報告方面，也僅有少數（約22%）的大學生表示會經常關注，而大多數（約78%）的大學生則表示關注較少或從不關注。這些數據表明，當前大學生的法律意識普遍較弱，缺乏運用法律維護自身權益的主動性和積極性。
3.法律實踐的參與度
調查還發現，大學生在法律實踐方面的參與度普遍較低。僅有少數（約14%）的大學生表示有過用法律武器維護自己的經歷，而絕大多數（約86%）的大學生則從未有過此類經歷。同時，在關注日常生活中社會發生的法律案件并從中汲取法律知識方面，也僅有少數（約7%）的大學生表示經常關注并有汲取法律知識的熱情，而大多數（約93%）的大學生則表示關注較少或從未關注過。這反映出大學生在法律實踐方面的不足和欠缺。
三、問題分析
1.法律知識普及不足
當前高校的法律教育普遍存在重理論輕實踐的問題，導致學生雖然掌握了一定的法律知識，但缺乏實際運用能力和解決問題的能力。同時，部分大學生對法律課程缺乏興趣和學習動力，導致法律知識的掌握程度不高。
2.法律意識淡薄
受傳統觀念和社會風氣的影響，部分大學生對法律缺乏足夠的信任和尊重，認為法律是高高在上的存在，與自己關系不大。這種觀念導致大學生在面臨法律問題時往往選擇妥協或放棄，缺乏運用法律維護自身權益的勇氣和決心。
3.法律實踐機會有限
高校在為學生提供法律實踐機會方面存在不足，導致學生缺乏將理論知識轉化為實踐能力的平臺和機會。同時，部分大學生也缺乏主動參與法律實踐的熱情和動力，導致法律實踐經驗的缺乏和不足。
四、建議與對策
1.加強法律教育
高校應加強對大學生的法律教育，注重理論與實踐相結合，提高學生的法律素養和解決問題的能力。同時，可以通過開設法律選修課程、舉辦法律講座等方式，增加學生接觸法律的機會和興趣。
2.培養法律意識
高校和社會各界應共同努力，通過各種渠道和方式培養大學生的法律意識。可以通過開展法律宣傳活動、組織法律志愿服務等方式，引導學生積極參與法律實踐，增強對法律的信任和尊重。
3.提供法律實踐機會
高校應為學生提供更多的法律實踐機會和平臺，如建立法律診所、模擬法庭等實踐基地，讓學生在實際操作中學習和掌握法律知識。同時，可以鼓勵學生參與社會法律服務活動，如法律援助、法律咨詢等，提高學生的法律實踐能力。
4.加強普法宣傳
社會各界應加強對大學生的普法宣傳工作，通過媒體、網絡等渠道普及法律知識，提高大學生的法律意識和法律素養。同時，可以針對大學生關注的熱點問題和實際需求開展有針對性的普法宣傳活動，增強普法工作的針對性和實效性。
法律調查報告 篇3
為了全面了解我國農民的法律意識，提高他們的法律意識，東莞理工學院河源實踐分隊于20xx年7月10日至8月10日在河源市調查了農民的法律意識、法律觀念。這次調查我采用了問卷抽樣調查的方法，調查了20位龍川縣鐵場鎮的農民，現將調查報告如下：
一.我國農民法律意識的現狀
改革開放以來，隨著經濟快速發展和農民生活水平地不斷提高，農村社會關系和經濟關系逐漸復雜，農村法制建設也因形勢需要而不斷加快。農村干部群眾的法制觀念和權益意識不斷增強，法律意識也逐漸提高。我們也應清醒地看到，由于經濟發展的不平衡和傳統法律文化深厚影響，廣大農村存在以下幾方面的缺陷。
1.農民法律意識水平總體上仍然十分淡薄，農民的法律知識水平匱乏 我國幾千年人治傳統的影響，加上建國后長期實行高度集中的計劃經濟體制，與強大的行政權力相比，法律只是處于無足輕重的位置。直到今天，這些傳統的觀念還在深深地影響和左右著廣大農民。而且農民的文化水平很低，有很大部分人字都不認識，他們不懂法也不愿相信法，很多人都在耕地上建房子，甚至干部也是知法犯法，那些農民更不相信法律了。更多時候依賴武力解決問題。我的鄰居就曾因為發生土地糾紛時，沒有尋求法律的幫助直接選擇武力解決，和別人打架，最后進了監獄。
2.缺少權利意識
中國法律文化傳統符合現代法治的因素較少，缺乏人權、主權在民的思想，以禮教為核心的中國傳統文化——不重權利、重義務、追求絕對和諧，導致了傳統法律文化重禮輕法的價值取向，并深深地滲透于中國農民的法律意識之中，使之普遍重傳統禮俗而輕法律規范。農民往往認為吃虧是福，他們不敢和官斗，當自己的權利受到侵害卻不敢抗爭，一味忍讓。
3.在農村法律沒有權威
在現實生活中，農村權利泛濫的現象很嚴重。官官相護，法律只是約束人民的，而對當官的，不起作用。一切政府說了算而不是法律。
二.農民法律意識淡薄的原因分析
1.是文化素質低下阻礙農民現代法律意識的形成。據有關資料統計，目前我國農村勞動力的平均受教育年限為7.7年，而城市為12.2年。我國文盲有8507萬左右，90 分布在農村。農民文化水平的普遍低下，必然直接影響到其學法、知法、用法的積極性和實際效果，進而影響其法律意識的提高，阻礙農村法制建設的進程。
2.是農村經濟發展落后是造成農民法律意識滯后的重要原因。在我國農村，自給自足的自然經濟仍占主導地位，農民與外界很少接觸，本身難以產生內在的法律需求，加上農村市場經濟的發育還很不完善，也促進了農民對傳統觀念和落后意識的繼承，導致了農民現代法律意識的缺乏。
3.是農村一些司法、執法人員的素質不高，農民難以信任法律。
一些司法、執法人員執法手段粗暴，以權代法，以人代法，甚至徇私枉法。那些干部帶頭貪污，要他們幫忙，不塞紅包則不行。他們的行為嚴重扭曲了法律的公正， 占污了法律的形象，損害了法律的權威，造成了農民對法律的不信任。
三.提高農民法律意識的方法
1.提高農民文化素質，發展農村教育事業。
如前所述，文化素質低下是影響農民法律意識提高的`重要因素，而文化素質與受教育程度是成正比的。因此，發展農村教育，提高廣大農民的`科學文化素質是增強農民法律意識的重要途徑。發展農村教育首先應該加大對農村教育的投入。當前，農村教育資金不足，大部分的教育資金投入在城市，而農村則是少之又少。據有關部門統計，擁有總人口數70％的農村，卻只有10％的學校；農村適齡兒童的入學率只有80％，而城鎮達99％；農業勞動者中的文盲占全國文盲總數的94％，而且每年以200萬人的速度增加。針對這種情況，加大農村教育投入勢在必行。近年來，農村義務教育問題已引起了政府的高度重視，并出臺了一系列有關農村義務教育經費保障的政策。只有政府高度重視，教育投入增加了，農村的義務教育才能有較大發展。農民的文化素質才能得到提高，法律意識的提高才有了基礎。
2.加強農村立法工作。健全適應新農村發展要求的農業法律體系
立法是法律運行的前提和起點，依法治農首先要有良法可依，提高農民法律意識，也必須先有良法可信。針對目前我國農業立法方面的不足，加強農業立法工作，是提高農民法律意識的必要舉措。加強農業立法，首先，應對已有的農業法律法規進行清理，對不適用的法律法規加以廢止或修訂，對一些過于原則性的法律法規應制定相應的實施細則，增強其可操作性，針對一些立法過程中的盲區，及時制定出臺新的法律法規，使農村生活的方方面面都能夠有法可依。其次，農業立法應改變過去重管理輕權利保護的傾向，切實反映和保護農民的合法權益。
只有想農民之所想、急農民之所急的法律，才能使農民對法律的關注從被動接受到主動需求。最后，農業立法應體現鄉情。在農業立法過程中可以學習和借鑒國外的有益經驗，但更要體現我國農村的實際情況。在進行農業立法的時候，既要考慮到我國農村地區相對落后的現實，又要尊重那些已經存在并長期影響老百姓生活的習俗、習慣等“民間法”，考慮到農村的鄉情鄉俗；否則，一味強行將現代法律制度引入鄉土社會，可能適得其反，引起農民的反感。因此，在進行農業立法時，應深入農村，進行調查。
3.加強農村執法工作，提高法律運行成效，樹立法律的權威性
樹立法律的權威性，并得到老百姓的信任，關鍵在于法律能否在現實生活中得到貫徹執行。因此，加強農村執法工作，提高法律運行的成效，就可以為農民法律意識的提高營造一個良好的外部環境。針對目前法律在我國農村的實施現狀，要提高法律的實施效果，首先要深化農村的司法改革。由于傳統的“厭訟”思想和現實因素的影響，鄉土社會的司法狀況令人堪憂。鑒于這種情況，必須進一步完善涉農案件的審判和監督機制，加強司法隊伍建設，本著方便農民訴訟的原則，在法律允許的范圍內簡化立案程序，減免訴訟費用，加強法律服務，縮短辦案期限，加大執行力度，強化審判監督，公正妥善地解決各種涉農案件和糾紛，使農民從司法活動中得到實惠，從而從內心認同法律，樹立起對法律地信仰。其次，要進一步完善農村的行政執法工作。法治的真正含義是各級政府官員依法行政，依法治農首先要依法治官。
結論：
通過這次社會實踐，我更加深入的了解到農民法律意識的缺乏，當他們的權利受到侵犯時，他們不會用法律來保護自己，他們更傾向于非法律手段解決問題，因此，不知不覺，他們已走上違法犯罪的道路！這些情況應當引起社會的關注，然后改善現狀。只有農民的法律意識提高了，才能更好、更快的建設社會主義新農村。
法律調查報告 篇4
隨著社會的快速發展和法治建設的不斷推進，法律已成為維護社會秩序、保障公民權益的重要工具。大學生作為社會的重要群體，其法律意識和法律素養直接關系到未來社會的法治水平和國家法制建設的進程，現將調查報告如下：
一、調查方法
本次調查采用問卷調查的方式，針對全國多所高校的非法學專業大學生進行隨機抽樣。問卷內容涵蓋法律基礎知識、法律意識、法律實踐等多個方面，通過無記名填寫和人工分析的方式，確保數據的真實性和有效性。
二、調查結果與分析
1.法律基礎知識掌握情況
調查結果顯示，大多數大學生對法律基礎知識有一定的了解，但掌握程度參差不齊。具體表現為：部分大學生能夠準確區分違法和犯罪，但對具體法律條文的理解和應用能力較弱；同時，有相當一部分大學生對與自己日常生活緊密相關的法律知識了解不足，如勞動法中關于試用期的規定等。
2.法律意識現狀
（1）權利意識：大多數大學生具備一定的權利意識，能夠在自己的合法權益受到侵害時尋求法律途徑解決。然而，也有部分大學生在面對權利侵害時選擇沉默或妥協，缺乏維護自身權益的勇氣和決心。
（2）守法意識：整體上，大學生的守法意識較強，能夠自覺遵守法律法規。但也有少數大學生存在違法違紀行為，如考試作弊、網絡侵權等，表明其守法意識仍有待加強。
（3）法律信仰：大多數大學生對法律持尊重態度，認為法律是維護社會秩序和公平正義的`重要手段。但也有部分大學生對法律的權威性和公正性持懷疑態度，缺乏法律信仰。
3.法律實踐情況
調查發現，大學生參與法律實踐的機會較少，大多數學生僅通過課堂學習獲取法律知識，缺乏實踐經驗和感性認識。此外，雖然部分高校會組織模擬法庭、法律講座等活動，但參與度和覆蓋面有限，難以滿足全體學生的需求。
三、存在的問題
1.法律基礎知識普及不夠廣泛和深入，部分大學生對法律知識了解不足。
2.法律意識存在偏差和弱化現象，部分大學生缺乏權利意識和法律信仰。
3.法律實踐機會不足，大學生難以將法律知識應用于實際生活中。
四、建議與措施
1.加強法律基礎教育：高校應加大對法律基礎課程的投入，優化課程設置和教學內容，提高教學效果。同時，可以通過開設選修課程、舉辦法律知識競賽等方式，激發學生的學習興趣和積極性。
2.強化法律意識培養：高校應加強對大學生的法制教育，通過案例分析、專題講座等形式，引導學生樹立正確的法律觀念和價值取向。同時，可以邀請法律專家、法官、律師等進校園開展普法活動，增強大學生的法律信仰和法治觀念。
3.拓展法律實踐渠道：高校應加強與司法機關、律師事務所等單位的合作，為大學生提供更多的法律實踐機會。可以組織學生參與模擬法庭、法律援助等活動，讓學生在實踐中學習和掌握法律知識，提高法律素養和實踐能力。
4.加強校園法治文化建設：高校應營造良好的校園法治文化氛圍，通過宣傳欄、校園網、微信公眾號等多種渠道普及法律知識，宣傳法治理念。同時，可以舉辦法治文化節、法律講座等活動，增強大學生的法律意識和法治觀念。
提高大學生法律意識是一個長期而艱巨的任務，需要社會各界共同努力和配合。通過加強法律基礎教育、強化法律意識培養、拓展法律實踐渠道和加強校園法治文化建設等措施的實施，我們可以逐步提高大學生的法律素養和法治觀念，為法治社會的建設貢獻力量。
法律調查報告 篇5
大學生作為社會未來的棟梁，其法律意識與法律素養的高低直接關系到國家的法治建設進程。因此，本次調查為了深入了解當前大學生的法律意識現狀，分析存在的問題，并提出相應的改進建議，以期為提高大學生的法律素養、促進法治社會建設提供參考，現將調查報告如下：
一、調查方法
本次調查采用問卷調查的方式，于20xx年xx月xx日至xx月xx日期間，在xx大學、xx大學等多所高校進行了隨機抽樣調查。共發放問卷500份，回收有效問卷480份，有效回收率為96%。問卷內容涵蓋了大學生對法律的基本認知、法律知識的掌握程度、法律意識的自我評價以及法律實踐經歷等方面。
二、調查結果與分析
1.法律認知與意識
基本認知：調查顯示，大部分大學生（約80%）能夠認識到法律的重要性，認為法律是維護社會秩序和個人權益的必要手段。然而，仍有約20%的學生對法律的認識較為模糊，缺乏足夠的`法律意識。
法律意識：在自我評價方面，僅有13.75%的學生認為自己的法律意識很強，而62.5%的學生認為自己的法律意識一般，17.5%的學生認為較弱，6.25%的學生認為很弱。這表明當前大學生的法律意識普遍不強，有待提高。
2.法律知識的掌握程度
基礎知識：關于法律基礎知識，如“能否區分違法和犯罪”，僅有24%的學生表示能明確區分，62%的學生表示大部分能區分，但仍有14%的學生表示不一定能區分。這反映出大學生在法律基礎知識方面存在不足。
專業知識：針對與大學生生活密切相關的法律知識，如《勞動法》中關于試用期的規定，僅有48%的學生知道試用期最長期限不得超過六個月，而52%的學生表示不清楚。這進一步說明了大學生在專業法律知識方面的匱乏。
3.法律實踐經歷
實踐經歷：調查顯示，僅有14.36%的大學生有過用法律武器維護自己權益的經歷，而85.64%的學生表示從未有過此類經歷。這表明大學生在法律實踐方面的經驗嚴重不足。
關注度：關于日常生活中社會發生的法律案件及從中汲取法律知識的行為，僅有7.18%的學生表示經常關注并有汲取法律知識的熱情，90.77%的學生承認很少有這種自覺性，而2.05%的學生則表示從不關注。這反映出大學生在法律實踐參與度和關注度方面的欠缺。
三、問題分析
1.缺乏主動性：大部分學生在法律學習方面缺乏主動性，往往只是被動地接受課堂教育，缺乏自主學習的意識和動力。
2.法律教育不足：高校在法律教育方面存在不足，課程設置單一、教學方法枯燥等問題導致學生學習興趣不高，學習效果不佳。
3.實踐機會匱乏：大學生在法律實踐方面的機會有限，缺乏將理論知識應用于實踐的平臺和途徑。
四、改進建議
1.加強法律教育：高校應加大對法律教育的投入力度，豐富課程設置，創新教學方法，提高學生的學習興趣和積極性。同時，應加強對非法律專業學生的法律基礎教育，提高其法律素養。
2.增加實踐機會：高校應積極搭建法律實踐平臺，如模擬法庭、法律援助中心等，為學生提供更多的實踐機會。同時，鼓勵學生參與社會法律服務活動，增強其法律實踐能力。
3.提高法律意識：通過舉辦法制講座、法律知識競賽等形式多樣的活動，提高大學生的法律意識和法律素養。同時，加強對大學生法律意識的宣傳教育力度，營造良好的法治氛圍。
本次調查表明，當前大學生的法律意識普遍不強，法律知識掌握程度有待提高。針對這些問題，高校和社會各界應共同努力，加強法律教育、增加實踐機會、提高法律意識等方面的工作力度，以期提高大學生的法律素養和法治觀念，為國家的法治建設貢獻力量。
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