師德師風建設倡議書（通用10篇）

　　隨著社會不斷地進步，倡議書的使用越來越廣泛，倡議書一般由標題、稱呼、正文、結尾、落款五部分組成。為了讓您在寫倡議書中更加簡單方便，以下是小編為大家整理的師德師風建設倡議書，歡迎閱讀與收藏。

　　師德師風建設倡議書 篇1

全校教職工：

　　為進一步加強我校大學生的思想道德建設，提升大學生的文明素養，我校啟動實施了大學生德育提升工程，倡導大學生自覺文明修身，崇德立行，做一名品學兼修的優秀大學生。值此大學生德育提升工程不斷深入之際，校黨委、校行政號召廣大教師要在這項重大教育工程中發揮重要的指導、示范、引領作用，用自己高尚的師德、優良的師風、淵博的學識引領大學生全面發展健康成長，為此，特向全校廣大教師發出以下倡議：

　　一、愛崗敬業，忠于職守，以堅定的理想信念指引學生

　　自覺學習貫徹黨的教育方針，牢記宗旨，堅定信念，愛崗敬業，忠于職守。積極傳播正能量，弘揚主旋律，旗幟鮮明地反對西方錯誤思潮，自覺培育和踐行社會主義核心價值觀，以堅定的理想信念指引學生。

　　二、涵育文明，為人師表，以高尚的道德情操感染學生

　　自覺遵守社會公德和職業道德，儀表大方、語言文明、行為端莊，樹立良好的生活和衛生習慣，倡導健康向上的生活方式。恪守學術道德，堅守教育凈土，勇于擔當社會責任，文明執教，自尊自愛，以德育人，以高尚的道德情操感染學生。

　　三、嚴謹篤學，勤思善教，以淵博的扎實學識教育學生

　　自覺提升教師專業發展能力，嚴謹篤學，廣納新知，勤思善教，潛心鉆研，勇于探索，不斷提高教育教學質量，以扎實的學識教育學生。

　　四、以人為本，關愛學生，以真誠的仁愛之心培育學生

　　自覺關愛學生，真誠幫助學生解決學業、生活、心理、情感、健康和就業問題，平等公正地對待每個學生。在與學生的交往中，隨和而不隨便，嚴謹而不刻板，謙遜而不保守，熱情而不張狂，建立民主、平等、和諧的師生關系，以真誠的.仁愛之心培育學生。

　　老師們，“業以師立，師以德馨”，教育是崇高的事業，需要我們去奉獻;教書育人是歷史的責任，需要我們去擔當。讓我們以飽滿的熱情，高度的責任感和神圣的使命感，正師德、樹師風、鑄師魂，守規范，用自己的實際行動，為推進學校立德樹人教育事業做出更大貢獻!

倡議人：

20xx年xx月xx日

　　師德師風建設倡議書 篇2

全園教職工：

　　“學高為師，身正為范”，良好的職業道德是教師職業活動最基本的要求，教師隊伍師德師風素質的高低，也直接關系到孩子們的健康成長。我園向全園教職工發出如下倡議：

　　一、以從教為榮，樂于奉獻。教師是光榮的職業，選擇了教師職業，就選擇了兩袖清風、無私奉獻。時代在變，觀念在變，但無悔于選擇、為人師表的職業使命不能變。這就要求我們，要以從教為榮，牢記使命，凝心聚力，樂于奉獻!

　　二、拒有償家教，敬崗愛業。課堂是教師的戰場，選擇了三尺講臺，就選擇了專注教學，敬崗愛業。經濟繁華，誘惑漸增，但拒有償家教，堅守崗位的`敬業精神不能變。這就要求我們，要以孩子為重，鉆研教材，關注保教，敬崗愛業!

　　三、重幼兒發展，公平對待。幼兒是保教活動的主體，選擇了公平對待，就選擇了拒絕體罰，呵護關愛。個性有異，差別終在，但重學生身心，關愛幼兒的公平態度不能變。這就要求我們，要以尊重為先，決不體罰，決不歧視，公平對待!

　　四、拒以教謀私，真誠對待。家長是社會的紐帶，選擇了真誠對待，就選擇了微笑面對，拒絕訓斥。私心猶存，人情難斷，但拒以教謀私，和諧溝通的真誠態度不能變。這就要求我們，要以不貪為寶，拒絕請送，保持溝通，真誠對待!

　　五、樹學習觀念，不斷創新。知識是教師的武器，選擇了不斷學習，就選擇了充實自我，拒絕自滿。教無定法，學識無邊，但以學高為師，教學相長的教學態度不能變。這就要求我們，要以學習為重，提升學識，改進教法，創新不斷!

　　老師們，師德高尚，人民滿意，我們任重而道遠!質量提升，行風優良，我們責無旁貸!讓我們以淵博的學識、良好的師風、飽滿的熱情和高度的社會責任感，積極投身教育事業，為建設富裕美麗幸福貢獻自己的一份力。

倡議人：

20xx年xx月xx日

　　師德師風建設倡議書 篇3

全園教職工：

　　教師是人類靈魂的工程師，師德是教師的立身之根本。作為幼兒教師，加強教師職業道德建設，是我園不斷提升自我的基石。為建設一支職業道德優良、業務精湛、忠誠于教育事業的高素質教師隊伍，是我園事業發展的重中之重!

　　在教師節即將來臨之際，我們園開展了為期三個月的一系列“以德修己，以德育人，爭做師德楷模”活動。首先舉行的'就是“金雨偉才(國際)幼兒園師德師風建設倡議書簽署”活動。

　　我們倡議：

　　一、忠誠教育，志存高遠。

　　認真學習黨的教育路線、方針和政策，堅定奉獻教育事業的理想和信念，樹立正確的是非觀和教師榮辱觀，爭做教育事業的辛勤耕耘者。

　　二、聚焦旗艦，率先垂范。

　　從爭做省級示范園目標出發，認真查找自身存在的問題和不足，提高師德師風建設水平。

　　三、立足崗位、積極奉獻。

　　認真履行教師職責，盡心做好教學工作，以刻苦鉆研的態度去熟悉業務，以飽滿的熱情去教書育人。

　　四、嚴謹篤學、業務精湛。

　　認真學習專業基礎知識，大膽探索新的教育模式和教學方法，不斷提高教育教學質量，爭做德業雙馨的教學名師。

　　五、追求真理，崇尚學術。

　　以實事求是的教學態度，積極開展教學研究活動，努力提高園所教學研究水平。

　　六、 尊重幼兒、甘為人梯。

　　牢固樹立“教學相長”觀念，做到尊重幼兒生命自然成長，在“愛與責任”并行的教學實踐中，建立起民主、和諧、愉悅的師幼關系。

　　七、舉止文明，言行規范。

　　遵守社會公德和職業道德，做到態度謙恭、儀表大方、語言文明、行為端莊、尊重領導、團結同事、善待幼兒及家長，維護園所的聲譽和形象。

　　八、 嚴格自律，廉潔從教。

　　努力維護幼兒的切身利益，不向幼兒及家長推銷各種商品，不接受幼兒家長的饋贈和宴請，真正做到公正管理，廉潔執教。

　　我園全體教職員工，在行政主任的帶領下，齊聲宣讀了倡議書。并在倡議書下，鄭重的簽下了自己的名字。

倡議人：

20xx年xx月xx日

　　師德師風建設倡議書 篇4

全校教職工：

　　一直以來，南開教師秉持“德才雙馨”的崇高理念，保持自身“學高為師，身正為范”的優良形象，用自己的智慧與勤勞，為重慶南開中學的改革發展做出了無可替代的卓越貢獻。因此，我們號召每位教師秉持“公能”校訓，繼續堅持以“德才雙馨”的標準嚴格要求自己，充分發揮出品德高尚的典范作用，切實擔負起傳道授業解惑的育人責任，做一名人格魅力與專業智慧兼備的模范教師。

　　一、為人師表，行為世范。大力加強自身師德修養，時刻銘記教師的神圣職責，自覺維護教師的職業形象。注重言傳身教，以身作則，身體力行。以德治學，以德施教，愛崗敬業，忠于職守，樂于奉獻。以自己高尚的人格和品德去教育、影響學生，自覺成為學生的表率和楷模。

　　二、教書育人，德育為先。認真履行教書育人的`神圣職責，積極培養學生良好的思想品德和創新能力。尊重學生，理解學生，關心學生，切實維護學生的人格尊嚴。積極鼓勵和引導學生健康成長、全面發展，在溫馨的人文關懷中建立起平等、和諧、教學相長的師生關系，創設一個公正、平等、自由的學生成長空間。

　　三、嚴謹篤學，精心施教。潛心鉆研業務，恪守學術道德，不斷提高專業素質，做學術研究的楷模。勇于創新、奮發進取，積極探索教育教學規律，改革教學內容、方法和手段，建設高效課堂，培養創新人才。不辱“傳道、授業、解惑”的使命，力爭成為德才雙馨的教學名師。

　　四、淡泊名利，志存高遠。堅守教育凈土，堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制不良社會風氣，堅決杜絕從事有償家教、體罰和變相體罰學生、向家長學生索要錢財禮物、向學生推銷教輔資料等違反師德要求的行為。提高文明素養，儀表大方，行為端莊，專心從業，健康向上，切實維護教師良好聲譽和形象。

　　五、團結協作，共創和諧。關心集體，服務社會，團結同事，善待家長。相互尊重，相互理解，相互學習，相互幫助，團結協作。樹立全局觀念，發揚團隊精神，共創和諧育人環境。

　　老師們，“師愛為魂，學高為師，身正為范”。讓我們以飽滿的熱情、高度的責任感和神圣的使命感，從我做起，從現在做起，修師德、樹師風、鑄師魂、守規范，以人民教師特有的人格魅力、學識魅力和卓有成效的工作實績贏得全社會的尊重，無愧于“人類靈魂工程師”的光榮稱號。

倡議人：

20xx年xx月xx日

　　師德師風建設倡議書 篇5

全體教師：

　　你們好！

　　歷史的車輪把我們載到今天，作為新時代教師，我們不但要有淵博的知識、敏銳的思維、靈活的方法，還要有高尚的師德。常言道：師者為師亦為范，學高為師，德高為范。師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養！

　　在我們身邊,就有太多這樣的老師:他們勤勤懇懇,兢兢業業,用青春和心血澆灌著一屆屆學生。這里，沒有令人羨慕的財富和權利，沒有顯赫一時的聲名和榮譽，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。上了三尺講臺，就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。

　　師德高尚的老師言傳身教、潤物無聲，潛移默化地感染學生；師德高尚的老師默默耕耘、無私奉獻、無怨無悔。面對現實生活中的拜金主義、享樂主義以及種種誘惑，作為一名教師，更應該堅守一方凈土，用愛譜寫師德。值此師德師風年活動之際，特向全體教師發出如下倡議：

　　第一、樹立師德良好形象。以德立身、以身立教、默默奉獻、甘為人梯，把畢生獻給教育事業，獻給學生。

　　第二、規范教師從教行為。嚴于律己、有令必行、廉潔從教，從小事做起，從自我做起，率先垂范，不亂訂教輔資料，不搞有償家教，不諷刺挖苦體罰或變相體罰學生。

　　第三、落實教育教學常規。努力實施素質教育和新課程改革，不斷提高教學質量。

　　第四、貫徹以人為本理念。正確評價學生，尊重學生人格，不諷刺、挖苦學生，不體罰或變相體罰學生。以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的'胸懷愛護人。

　　第五、遵守教師師德規范。宣傳普及科學知識，不宣揚封建迷信和歪理邪說，不參與邪教活動。

　　第六，團結一致、精誠合作�，F代教育理念，要求全體教工的共同參與，團結協作。這就要求教師要有全局精神和團隊意識；教師之間相互學習、相互幫助、團結協作；這樣才能推動我校教師職業道德建設，努力把我校教師職業道德建設提高到一個新的水平！

　　最后，請允許我們用教師誓詞結束我們的倡議。

　　我宣誓———教師這個職業是我無悔的選擇！

　　我懂得：我的肩頭從此負有多少生命的重托！

　　走上這個神圣的崗位，我的每時每刻都在傳承文明的薪火，我的一言一行都應成為下一代的楷模。

　　我知道：學生對我很需要，我對學生很重要。因此，對放棄責任的誘惑，我必須拒絕；對違背良知的利益，我必須割舍。為孩子們付出所有，是我最高的準則。

　　即使面對誤解和委屈，我仍將恪守崇高的職業道德。

　　用智慧開啟智慧，用愛心托起愛心，平等地對待每一位學生，為他們構筑邁向成功的基座。忠誠人民的教育事業，是我莊嚴的承諾！

倡議人：

20xx年xx月xx日

　　師德師風建設倡議書 篇6

尊敬的全體教師,親愛的同學們：

　　大家好！

　　教育事業是“太陽底下最光輝的事業”，人們把我們教師比作“辛勤的園丁”，譽為“人類靈魂的工程師”，這既是對教師職業豐富內涵的真實反映,又是教師光輝形象的真實寫照。長期以來，我們教書育人，敬業奉獻，贏得了社會的尊重，但同時我們也應看到，在市場經濟和改革開放的環境下，學校教育和師德建設工作也面臨著許多新情況、新問題、新挑戰。隨著社會的進步，我們要大力弘揚高尚的師德，嚴格履行教師的職責，學校黨支部和團支部聯合向全體教師發出倡議：“教師是學生學習的道德書籍“。

　　我們努力做到：

　　一、牢記使命、堅定信念，做一個有崇高信仰的教師。

　　二、勤奮學習，勇于實踐報告，做一個具有專業化的教師。

　　三、依法治教，誠實守信，做一個遵紀守法的教師。

　　四、愛崗敬業，恪守職責，做一個無私奉獻的教師。

　　五、尊重學生，熱愛學生。做一個關愛學生的教師。

　　六、身先士卒，規范言行，做一個精神文明的教師。

　　七、清正廉潔，克己奉公，做一個廉潔自律的教師。

　　八、團結協作，誠信待人，做一個平易近人的教師。

　　九、積極探索，勇于實踐，做一個創新進取的教師。

　　老師們，“教師是學生學習的'道德書籍，爭做人民滿意的教師”。我們任重道遠。讓我們揚起同心教育的風帆，讓我們以飽滿的熱情，高度的責任感、良好的風尚，從自我做起，從點滴做起，從現在做起，站在新起點！瞄準新目標！再創新煌！

倡議人：

20xx年xx月xx日

　　師德師風建設倡議書 篇7

尊敬的老師們：

　　你們好！

　　“古之學者必有師。師者，所以傳道授業解惑也”。師德是教師立身之本。學生、學者、學術是大學精神的核心，因此，師德、師風在大學精神塑造中具有至關重要的作用。為進一步加強師德師風建設，塑造“學為人師、行為世范”的良好教師形象，學校教授委員會向我校全體教師發出如下倡議：

　　一、恪守師德，為人師表

　　高尚的師德是對學生最生動、最直接、最深遠的教育。我們要時刻銘記教師的神圣職責，自覺遵守社會公德和師德規范，身體力行，言傳身教，以身作則，為人師表。要自覺提高思想道德素養，珍惜教師光榮稱號，維護教師崇高榮譽，遵守教師職業道德和學術道德規范，自覺抵制學術腐敗，維護學術尊嚴，弘揚學校優良的校風、教風和學風，樹立良好的教師形象，以自己高尚的人格和品德去教育、影響學生，自覺成為學生的表率和楷模。

　　二、精心備課，科學施教

　　要精心準備每一堂課，努力教好每一門課。備課是課堂教學的前提和基礎。要上好一堂課，首先必須做到精心、用心準備。要執行教學計劃，履行教師聘約，完成教學任務。要潛心研究專業知識，不斷跟蹤學科前沿，更新學科知識體系，掌握本學科領域最新發展動態，充實和豐富教學內容，做學生求知不竭的源頭活水。要注重鉆研教育理論，不斷探索并改進教學方法，遵循教學規律，提高教學水平，努力做到嚴謹治學、科學施教。要注重因勢利導，深入淺出，循循善誘，誨人不倦，銘記“授人以魚不如授人以漁”的.道理，不辱“傳道、授業、解惑”的光榮使命。我們要力爭成為既具有先進的教育理念和教學方法，又具有堅實寬廣的基礎理論和系統深入的專業知識的德才雙馨的教學名師。

　　三、規范用語，文明執教

　　學生是受教育者，教師的言行對他們的影響最具體、最直接、最重要。我們要自覺遵守為師之規，遵守《教育法》和《教師法》，注重依法循規執教。遵守處世之道和教學禮儀，做到態度謙恭、儀表大方、語言文明、行為端莊，樹立良好的行為習慣，倡導健康向上的生活方式。要弘揚正氣，摒棄低俗。在課堂上應堅持傳播正能量，堅決抵制低俗、媚俗、庸俗言論，用社會主義核心價值觀浸潤課堂，凈化課堂環境。堅決杜絕有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，自覺抵制有害于學生健康成長的現象。我們應時時處處嚴格要求自己，以模范的言行和人格力量去感染和帶動學生，做學生道德的領路人，品行的示范者；努力做先進文化和科學知識的傳播者、創新理念的開拓者、先進文明的倡導者，努力營造公正管理、清明廉潔，文明和諧的校園環境。

　　四、關愛學生，甘為人梯

　　我們要關心、愛護全體學生。做到尊重學生，切實維護學生的人格尊嚴；要樹立“教學相長”的觀念，積極為學生成長成才創造條件，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展；要理解學生，真正設身處地為學生著想，對他們進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育、法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動；要關心學生，積極為他們排憂解難，在教學實踐中，建立起民主、和諧、誠信、向上的新型師生關系。

　　老師們，上善若水，厚德載物。作為一名人民教師，時代賦予我們神圣的職責，讓我們從自身做起，從點滴做起，從現在做起，與廣大學生一起努力建構文明和諧，具有濃厚人文精神和科學與進取精神的大學校園文化。

倡議人：

20xx年xx月xx日

　　師德師風建設倡議書 篇8

各位尊敬的同仁：

　　“學為人師，行為示范”是教師的道德準則，也是教育事業對教師的基本要求。

　　我們一馬路小學的每一名教師都擔負著教書育人的責任，擔負著把我校建設成一流名校的重任。所以，我們更應當弘揚優良校風，維護人格尊嚴，崇尚高尚師德，力行師德規范。在教書育人方面率先垂范，為我校更加美好的明天盡職盡力。

　　在此，學校向全體教師提出如下倡議：

　　1、不接受家長的禮金禮品和吃請，立足崗位，積極奉獻。“傳道、授業、解惑”是從教者應盡的義務和責任，我們只能認真履行教師職責，做好本職工作，萬不能收受家長禮金、禮品或吃請，辱沒社會、家庭對我們的信任。

　　2、不搞營業性家教，以身作則，為人師表。教師的自我素質修養往往是學生嚴格審視的對象，影響他們一生的.成長。我們萬不能以盈利為目的，出賣自己的知識，出售自己的人格。

　　3、堅決抵制“金錢至上”、“拜金主義”的誘惑，做熱愛學生，育人為本的一馬路人。

　　4、做有尊嚴的一馬路人。每一個正直的人都應該維護自己的尊嚴是的，一個人的尊嚴并非在獲得榮譽之時，而在于其本身真正值得這榮譽，只有我們真正做到了“中小學教師職業道德規范中的六條，我們才當得起“尊嚴”這個偉大的榮譽。

　　國運興盛，系于教育；三尺講臺，關系未來。我們的職業是平凡的，不會顯赫一時，流芳百世，然而，我們的生命將在一批又一批的學生身上延續，我們的青春將在一代又一代青年身上閃光。

　　讓我們莊嚴地宣告，堅決拒絕紅包、堅決拒絕營業性家教、堅決不參與賭博和封建迷信活動，堅決維護人格尊嚴，做有尊嚴的人民教師，為教師這個平凡的職業增光添彩。

倡議人：

20xx年xx月xx日

　　師德師風建設倡議書 篇9

全校教師同志們：

　　你們好!

　　“學為人師，行為世范”是教師的道德準則，也是黨和國家對教師的基本要求。為國家培養社會主義現代化事業的合格建設者和可靠接班人，是教師的光榮職責。合校六年來學校的改革發展取得了歷史性成就，把學校辦成具有自身特色的高水平多科性大學是全校師生員工的共同目標。在這次全校開展的校風教風學風建設活動中，我們作為重慶工商大學的普通教師，謹向全校同仁提出如下倡議并與大家共勉：

　　一、忠誠教育，志存高遠

　　認真學習黨的`教育路線方針政策，堅定奉獻教育事業的理想信念，用社會主義核心價值體系指導教育教學工作，樹立正確的是非觀和榮辱觀。忠誠和獻身教育事業，立志做學生歡迎、學校滿意的人民教師，努力成為先進文化的傳播者、先進生產力的開拓者、先進文明的倡導者和教育事業的辛勤耕耘者。

　　二、熱愛學生，愛崗敬業

　　真誠熱愛和嚴格要求學生，全面關心學生進步，做學生健康成長的指導者和引路人。尊重學生人格，公平公正地對待每個學生，維護學生的合法權益。熱愛教師工作，認真履行教師職責，精心準備每一堂課，努力教好每一門課，不辱“傳道、授業、解惑”的教師天職。

　　三、舉止文明，言行規范

　　模范遵守社會公德和職業道德，講究待人之道和教學禮儀，做到態度謙恭、儀表大方、語言文明、行為端莊，樹立良好的生活和衛生習慣，倡導健康向上的生活方式，尊重領導，團結同事，善待來訪人員和學生家長，維護學校的聲譽和形象。

　　四、嚴謹篤學，精通業務

　　認真學習專業理論知識，不斷更新學科知識體系，做學生求知不竭的源頭活水。積極關注現代教育理論和教育技術，不斷提高教書育人的效率與效果。努力開展教育教學理論研究，大膽探索新的教育模式和教學方法，不斷提高教育教學質量。

　　五、追求真理，崇尚學術

　　以實事求是的科學態度，積極開展科學研究，探索客觀世界和社會發展的規律，努力提升我�？茖W研究水平。崇尚學術事業，恪守學術道德，維護學術尊嚴，凈化學術空氣，反對任何剽竊、抄襲、弄虛作假等學術腐敗行為。

　　六、嚴格自律，廉潔從教

　　自覺遵守國家法規，堅持依法執教，保持高尚情操，抵制各種錯誤思想的侵蝕，不私自向學生收取費用，不向學生推銷各種商品或書籍、資料，不接受學生、家長的饋贈或宴請，真正做到公正管理、清明廉潔。

　　為人師表、教書育人，是教師的本分;業以師立、師以德馨，是亙古的傳承。我們要學習英模、弘揚師魂，按照學�！懊鞯卵�理、精業育才”教風的要求，自覺遵守教師職業道德，從自己做起，從細節做起，為培育重慶工商大學優良的校風、教風和學風盡心出力。

倡議人：

20xx年xx月xx日

　　師德師風建設倡議書 篇10

全校教師同志們：

　　你們好!

　　教育之本在教師，教師之本在師德。為弘揚師愛精神，塑造現代師表形象，樹立良好的師德師風，用真情、真愛、真教育培養學生，值此，在全市中小學幼兒園開展行風民主評議和“大力弘揚師德新風，爭做教書育人模范”主題教育活動之時，我們謹向廣大教育工作者發出如下倡議：

　　樹立我們的職業理想。堅定信念，志存高遠，忠誠教育，熱愛教學，以培養合格人才為己任，在平凡的崗位上不斷創造不平凡的業績，在為教育事業奮斗的過程中實現自己的人生價值。

　　遵守我們的職業紀律。遵章守法，依法執教，嚴于律己，廉潔從教，尊重學生人格，維護學生權益，不體罰或變相體罰學生，不接受家長與學生的請吃和饋贈，不利用學生家長為自己謀取私利，不搞有償家教。

　　承擔我們的職業責任。嚴謹治學，精益求精，因材施教，誨人不倦，恪盡職守教書，全心全意育人，遵循教育教學規律，關注每一個學生的健康成長，為學生拓建廣闊的發展空間。

　　體現我們的職業風尚。自尊自愛，敬業樂教，積極進取，樂于奉獻，堅守高尚情操，發揚團隊精神，工作中不為名所累，不為利所趨，努力營造和諧教育氛圍，謀求師生學校共同發展。

　　維護我們的職業形象。為人師表，以身立教，儀表端莊，舉止文明，珍惜人民教師的榮譽，不斷提升自身的層次和品位，以高尚的人格魅力感染學生，爭做學生的表率、社會的表率。

　　老師們，業以師立，師以德馨。讓我們積極行動起來，以更加飽滿的.熱情、更加平和的心態、更加負責的精神，從現在做起，從點滴做起，常勵為師之志，常修為師之德，常守為師之范，常習為師之能，做師德的表率，做育人的模范，做教學的專家，為我市教育現代化貢獻出自己的智慧和力量！

倡議人：

20xx年xx月xx日

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