電影《情書》 課件解析

　　情書導演 編劇： 巖井俊二

　　演員： 中山美穗 藤井樹/渡邊博子 豐川悅司 秋葉茂 柏原崇 男藤井樹 酒井美紀.少女藤井樹

　　上映 日期：日本 1995年3月25日

　　《情書》是巖井俊二指導的第一部在電影院公映的劇情長片，上映后立即在日本等各國引起轟動，至今仍然有著簡單純凈的藝術內涵，成為九十年代最為膾炙人口的日本愛情文藝片。

　　其它作品：《燕尾蝶》《關于莉莉周的一切》《夢旅人》《煙花》、《愛的捆綁》

　　1.唯美含蓄的愛情故事。

　　影片其實是在講述兩個故事，一個是博子懷念死去的未婚夫藤井樹，又要面對善良的老師的追求，她處于失去愛喝被愛的矛盾境地，只好借助死去的未婚夫來寄托哀思；另一個故事時講述中學時期的暗戀。通過一場誤會，逐漸揭示了三個人物之間的內在關系，也將男藤井樹對女藤井樹的暗戀呈現出來。這個暗戀是在影片最后才揭示出來的，也就是那封女藤井樹沒有勇氣寄出的信。 由此導演揭示出男藤井樹真愛的是少年女藤井樹。而他對于博子的愛只是一種無法實現的暗戀的寄托。

　　兩段愛情中，博子的愛濃烈深沉，藤井樹卻如此內斂羞澀。影片以以含情脈脈的筆觸舒緩地展現了兩段可貴的愛情。女主角博子對藤井樹的眷戀，兩個藤井樹之間朦朧的情感，這兩段愛情都沒有由于藤井樹的意外死亡而枯萎，而通過細膩感人的影象深深地印在心里。

　　是女藤井樹的回憶讓博子終于走出了自我情感的深淵，也是博子讓藤井樹了解到從未深究過的記憶中的自己。彼此照亮卻從未相逢，似乎沒有人為她們遺憾。在影片中兩人已然融為了一體，成為愛與記憶的印象。

　　主題：愛 記憶與遺忘 孤獨和離喪

　　2.一人飾演兩個角色的精妙之處。

　　影片成功的讓一個演員扮演兩個不同的角色，而這兩個角色是結束影片主題的關鍵。通過成年女藤井樹和博子極為相似的長相，來表現中學時期男藤井樹對女藤井樹的暗戀。

　　3.對歲月的懷念

　　在精心描繪愛情的同時，巖井俊二還著意表現了對逝去歲月的懷念和追憶。塵封的愛情和青春在主人公的回憶中逐漸清晰、復活。與現實相比，影片中的過去更為明快優美。在那一幅幅唯美的畫面中，漫天飛舞的片片櫻花，暗生情愫的少男少女，都喚起我們的無限遐想。

　　4.對死者的悼念，對死亡的看待。

　　《情書》的故事情節始終是圍繞著生死而展開的，但與眾不同的是，它并沒有刻意去表現死亡的恐怖與殘酷。

　　例如：男性藤井樹的遇難、少女藤井樹父親的去逝、成年女藤井樹因患重感冒而險些喪生。影片中將死亡淡化為一種哀思和懷念。

　　男藤井樹的死亡，片子一開始便是他離世兩周年的悼念會，死亡本應給片子籠上灰暗的色調，但導演卻將他的死處理得十分平和。在他死后，身邊所有人的生活又走上了正常溫馨的軌道。連他的父母都已經從哀傷中走出，唯獨博子卻一直耿耿于懷無法自拔。

　　少女藤井樹父親的死亡，那一段回憶的鏡頭和而后在冬季結冰的湖面被凍死的蜻蜓，一切的一切都是對死亡沉重的懷念。

　　尤其是在女藤井樹生病，爺爺背著她在大雪中奔跑，不放棄一分一秒搶救時間的鏡頭敘述，用大量鏡頭來表現女藤井樹的病，則意在通過這種生死較量的情節襯托出生命的珍貴。

　　病的預示。在博子和女藤井樹兩人通信期間，女藤井樹一直患著感冒，直到影片結尾真相大白，通信和回憶終于停止，此時春暖花開，她的感冒也痊愈了。這里的病構成了隱喻蒙太奇：對逝去之人的不斷回憶如同一場病癥，如果你一直深陷在其中那么面對的只有無情的病癥。只有走出這場夢魘，才能重新過上快樂的正常生活。

　　5．釋懷。

　　整個電影的內容只是單純的兩段逝去的純純感情；一段是埋藏在男藤井樹心底的舊愛-對于同班同學從未表白的暗戀；另一段是渡邊博子對逝者表達的無盡的追念。

　　從影片開頭博子對男藤井樹過分的懷念，到后來知道未婚夫愛上她的原因只是因為女藤井樹與自己長得神似之后的悲傷，再到最后終于走出了這段感情的陰影，尋得自己心靈上最終的解脫。影片結尾當博子再一次出現在雪地中淚流滿面地一遍遍呼喊——“你好嗎？我很好。”的時候，她是用盡全力將自己最后一次對戀人的懷念包含進去。是最真誠深情的心意流露。

　　影片講述了博子心靈軌跡的演變過程。拉康的鏡像學說理論，過分的他戀就是絕對的自戀，所以博子的愛最終是為了完成對自我的自戀。她的意識中無法容忍戀人對自己愛情的不純凈，因而當她慢慢了解到事情真相時心中是無法言說的痛。

　　6.雪。

　　影片的開頭定格在日本神戶這一沿海港口，大遠景中白雪皚皚的天地仿佛連成一片，緩緩流動的鋼琴曲中的博子辛苦地呼吸。她獨自躺在雪地上，雙目似閉非閉。隨后的鏡頭中她從雪地中掙扎地站起來，然后深一腳淺一腳的往山下的墓地走去。鏡頭將其縮成一個小灰點，慢慢的在白布上蠕動。正值藤井樹的忌日典禮。博子此時的心情正如這片片白雪一般寒徹，悲涼。

　　女藤井樹在風雪夜中病危搶救大雪紛飛的場景作為影片的一個線索，雪自始至終地貫穿于整部影片。它落在現實，也落在回憶中。它是一種滿載著隱喻、符號和媒介意義的事物，它承載著心靈，雕琢著情感。雪在影片中暗示兩顆純真羞澀、靦腆的心靈；暗示綿延不絕的思念；暗示稍縱即逝卻有真實無比的時間，又暗示內心深處的每一份至真至純的情感。

　　7.鏡頭游走在現實和回憶中。

　　一次又一次的鏡頭剪切，在回憶和現實中為我們交代了兩個同叫藤井樹的青年男女中學時代被隱藏的愛情。這樣的鏡頭穿插，將塵封的記憶層層打開。 違反連續時空連續原則的剪輯---非連貫性剪輯。打破時間的連續性，打破空間的完整性，創造連續時空的假象。

　　當博子去拜訪女藤井樹時，兩人在路上擦肩而過。博子正打算搭乘飛機離開，在路邊第一次看到了和自己長得一模一樣、但從未謀面得女藤井樹騎自行車從自己身邊經過，她失口叫了一聲“藤井小姐”。這時觀眾看到女藤井樹驀然回首，向著博子的方向觀望。接下來是一連四組不同景別的目光對視，也就是建立在二人空間的溝通，他們處在同一個封閉空間內。但是，接下來女藤井樹的目光卻開始游移，然后一臉茫然地騎車離去，這時我們才知道這一切全是誤解。

　　到這里導演似乎還覺得意猶未盡，緊接著的鏡頭又做出了相同的處理。接著樹離去的鏡頭的是博子坐的飛機起飛。接下來我們看到女藤井樹在為博子送行的錯覺。但是接下來的鏡頭中再次證實了我們的這種誤解，原來女藤井樹只是在和她的媽媽一起看新公寓。這里是再一次對目光順接原則的玩弄，我們以為前后兩個鏡頭處在同一個空間里，但事實上已經轉移了空間。在這個段落中，導演對空間連續性原則的有意違反并不是為了造成懸念的目的，在這里，兩個命運有著神秘聯系又從未謀面的女孩通過目光的順接建立了某種溝通，她們似乎曾經處在同一個空間，但這事實上卻是誤解，他們依然擦肩而過。導演通過這種方式建立了兩個女孩若即若離的微妙空間關系，從而給觀眾帶去了深深的喟嘆。

　　8.音樂。

　　《情書》自始至終流淌著美妙纏綿的鋼琴曲，洋溢著哀而不傷的感情和漫無邊際的思緒。

　　9.簡單的話語和沉默。

　　女藤井樹和博子的書信交談。

　　回憶篇幅中男女藤井樹最后一次會面是女藤井樹父親剛去世后，男藤井樹來找女藤井樹代還一本普魯斯特的《追憶似水年華》。她看著他認真地說出“請你節哀”，在父親去世后第一次會心地露出了笑容。最后的畫面，留給他的是站在雪地中笑臉嫣然的她，留給她的是在自行車上單腳支地羞澀地看了她最后一眼的他。后來她回到學校，得知的卻是他已經轉學的消息。在圖書館她微微踮起腳把那本《追憶似水年華》插入書架中，離開圖書館前轉過身久久望著他曾經立著讀書的窗戶，她知道這一轉身就是對這段感情的永訣了。 影片開頭在男藤井樹三周年祭禮上，大雪紛飛，依舊苦戀著逝去的男藤井樹的博子躺在雪地上，呼吸急促，仰望漫天雪花在天空中祭出的回旋舞。和影片結尾處博子站在鋪滿皚皚白雪的群山面前的呼喚“你好嗎？我很好”作對比和照應。 “你好么？”“我很好” 這已經遠遠超越的問話本身，而成為了對生命的叩問。前一幕代表著博子依然深陷于對逝者的思戀的話，后一幕則代表博子從這段感情陰影中，這糾纏已久的郁結中走了出來。思念的持續與終結僅用這簡單的6個字就詮釋得淋漓盡致。

　　10.干凈的鏡頭語言。

　　當女藤井樹回憶起中學時代的男藤井樹時，有一個鏡頭:

　　一個寧靜的下午，陽光燦爛，穿過透明的玻璃，打在地板上，圖書館內白色窗簾飛舞。昏沉的圖書館里，同為理事的藤井樹在一起值班。男藤井樹似乎什么都不愿意做，只是一言不發地看書，這引起女藤井樹的小小抱怨。當少年藤井樹拿著書站在窗邊時，微風輕輕地撩起白色的紗簾，半掩著他清秀的側臉，秀目似閉非閉。少女藤井樹抬眼望去，少年藤井樹的側影在金色的流光中若隱若現。

　　導演用干凈唯美的鏡頭語言否映照著男女藤井樹之間的那段懵懂青澀的愛情。男藤井樹的害羞，女藤井樹的木訥，這樣懵懂的畫面讓人不忍打破。

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