大班繪畫活動觀察記錄

　　在活動過程中觀察孩子的行為可以讓教師制定更好的教育措施，以下是小編整理收集的大班繪畫活動觀察記錄，歡迎閱讀~

　　活動背景:

　　一次,班上有一幼兒過生日,在打開蛋糕盒的時候,小朋友發出一聲贊嘆,紛紛稱贊蛋糕做的很漂亮。大家吃著甜美的蛋糕,不知是哪個小朋友發出一句:“要是我們也來做蛋糕,那該多好啊!”當時我想,這倒是個好主意。后來我又發現一個新的畫種:瀝糊畫。于是我就設計了這樣一次活動,既滿足幼兒的需要,又能培養幼兒的審美能力。

　　活動目標:

　　1、引導幼兒初步嘗試用瀝糊畫裝飾蛋糕,學習蛋糕側面拉線的簡單技能。

　　2、激發他們對瀝糊畫的興趣,體驗成功感。

　　3、在活動中培養幼兒熱愛同伴的情感,學習主動關心別人。

　　4、培養幼兒的審美情感。

　　活動準備:

　　1、《生日快樂》的背景、音樂。

　　2、泡沫蛋糕模型(兩人一個),袋裝彩色糨糊每組九袋(各種顏色)、抹布若干。

　　3、各種蛋糕的照片、教師自制泡沫蛋糕一個。

　　4、幫過生日的小朋友打扮。

　　5、“側面拉花”的一段錄像

　　活動過程:

　　一、開始部分

　　師:“小朋友,你們知道今天誰過生日嗎?你怎么知道的?”“讓小朋友站起來讓大家看看,轉個圈,真神氣!”一起祝他生日快樂。

　　師:“那平時你過生日的時候,爸爸媽媽會給我們準備一個什么?”“對了,你們喜歡吃蛋糕嗎?”

　　二、基礎部分

　　1、觀察蛋糕照片。

　　師:“我這里有許多蛋糕的照片,你們找一找,你最喜歡哪一個?為什么?”

　　幼:我喜歡一半水果一半奶油的那一個。因為它看上去很好吃

　　幼:我喜歡象心一樣的蛋糕。它讓我看了很溫馨、很開心。

　　幼:我喜歡心的那一個蛋糕,我想送給災區的小朋友吃。

　　幼:我喜歡兩層的那個蛋糕,上面有許多水果、花,很漂亮。

　　幼:我喜歡紫色的那個,因為它象晚上的天空。

　　小結:“這些蛋糕都很漂亮,一定也非常好吃�！�

　　(讓幼兒在輕松、自由的氛圍中討論、交流、介紹蛋糕的不同裝飾,激發引導幼兒大膽描述。)

　　2、欣賞老師做的蛋糕,介紹瀝糊畫。

　　師:“今天,黃老師也做了一個蛋糕給小壽星,在這里,想看嗎?”“漂亮嗎?看看這個蛋糕上有哪些圖案?”(上面、下面、側面)

　　幼:中間有顆心

　　幼:有“生日快樂”的字

　　幼:側面有許多彩線

　　幼:邊上有一朵朵綠色的奶油花。

　　幼:一朵紅花一顆小草,一朵紅花一顆小草

　　(引導幼兒通過觀察、思考、探究教師作品,激發制作蛋糕的興趣,)

　　“側面的圖案是怎么做上去的呢?我們一起來看一段錄像”“錄像里的師傅是怎么做的?對了,她是拉出來的,我們也來做做拉線的動作”。

　　(教師的示范只是局部的、重點的。因為教師示范,幼兒臨摹的教學方法常常對幼兒創造力發展起到消極的作用。對兒童自己探索的機會,放手讓他們試試。指導也應講究重點、難點,進行恰到好處的引導,這種引導應是啟發式的,而不是注入式的。當然示范和臨摹的方法不是說不可以用,而是說它從來不是唯一的,更不是最佳的美術教學方法,特別是在學前這一年齡階段。)

　　“如果請你和你的好朋友一起來設計一個蛋糕,你們會在蛋糕上畫什么?”(兩人商量)

　　幼:在邊上寫上1、2、3、4……

　　幼:中間用奶油來做一輛小汽車

　　幼:畫上動物

　　幼:寫上我的名字

　　(幼兒在表達自己的探索中,教師自始至終都很少介入,而是幼兒相互間的對話和討論,說明寬松的心理環境和教師包容的態度對幼兒創造至關重要,同時也說明幼兒有能力去探索創造的)

　　“再請你們仔細的看看,這些圖案是用什么做出來的?猜一猜!”“告訴你們,這些漂亮的圖案,是用彩色的糨糊畫出來的。你們看,我把彩色的糨糊裝在袋子里,在袋角開一個小口,好象是筆尖,再用右手輕輕拿住糨糊袋,把有顏色的糨糊擠出來,這種作畫的方法,叫瀝糊畫。注意,我們在擠糨糊時要輕輕的擠,一邊擠一邊移動手,就可以畫出線條來了。特別要注意手腕一定要抬起來,想想為什么?

　　(在介紹新的畫種時,我把主要的要點進行了講解,為使幼兒掌握這一特殊的作畫工具作鋪墊)

　　3、制作蛋糕。

　　師:“你們一定也想做吧,我為大家準備了蛋糕的模型,請你們兩人合作,先找一個底座固定好,再做出漂亮的蛋糕來�！�

　　(兩人合做一個蛋糕,培養大班幼兒的合作意識)

　　4、放“生日快樂”的音樂,幼兒制作蛋糕,教師個別指導。

　　(尊重幼兒,允許對同一物體做不同的描述,幫助幼兒用美術語言、個人的感受、情感完成自己的創意。讓較感性的觸覺型和較理性的視覺型的幼兒得到發展機會。我對趨于視覺型、觸覺型和介乎兩者之間的幼兒予以不同的激勵,一般來講視覺型幼兒是從環境開始形成,以旁觀者的感受較客觀地表現對象,我不強調他們速度快,鼓勵他們仔細觀察,客觀地表現觀察到的“蛋糕”,而觸覺型幼兒憑借情感、生活體驗表現自己想要表現的“蛋糕”。我鼓勵視覺型的幼兒在創造行動上從物體的外輪廓開始表現,然后以細節描述蛋糕,鼓勵觸覺型幼兒以觸覺經驗大膽流暢地表現心中所要表現的“它”。)

　　三、結束部分

　　1、把幼兒做好的蛋糕展示出來,帶幼兒參觀。

　　2、請幼兒選出自己最喜歡的蛋糕,說說為什么。

　　幼:我喜歡有小白兔的,因為我屬兔。

　　幼:我喜歡有粉紅色花邊的蛋糕

　　幼:我喜歡那個用奶油在中間做了一朵大花,邊上做了許多小花

　　幼:我喜歡上面畫著一顆心的蛋糕

　　3、過生日

　　師:“這么多漂亮的蛋糕送給誰?”“你想對小壽星說一句什么話?”

　　幼:祝你生日快樂

　　幼:祝你越來越漂亮

　　幼:我們喜歡你

　　幼:我明天帶玩具給你玩

　　“我們來唱生日歌吧!你們想不想請客人老師來幫小壽星過生日呀?那去請她們上來呀。”

　　4、到教室里去吃蛋糕。

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