教學見習報告的范文

　　逝者如斯夫，不舍晝夜，為期兩周的見習在不知不覺著就這么過去了，這是我們第二次見習了，說實在的，這次見習似乎每個人都少了第一次的那種新鮮、激動、熱情，更多的是一種平和。這次見習我被分到了花園二小，那里沒有公交車經(jīng)過，所以我們每天都要早早起床，蹬著自行車去見習，由于7點鐘是上班高峰期，并且紅綠燈特別多，小路特別多，所以每天不僅僅面對的是天氣好壞，更多的是安全問題。還好平安的完成了自己的見習任務。下面就將自己的見習結(jié)果匯報如下。

　　這次我見習的是五年級一班，在軍隊中，見習就是要拉上前線真槍實彈的進入戰(zhàn)爭，而所謂的教育見習，對我們來說也一樣，就是和真實的三尺講臺零距離接觸，就是“見”，即看，聽，這種聽和看和我們在學校時作為學生聽老師講課是不一樣的，因為這種聽課的重點是觀察老師怎樣講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間，如何突出重點、難點，如何講解教學中的重點難點，如何創(chuàng)造課堂機會，如何活躍課堂氛圍，如何調(diào)動學生們的積極性，如何與學生進行良好溝通與互動，而并不是學習老師所講的知識。還要注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分，以吸收優(yōu)點，還要簡單記下自己的疑惑，向老師為什么會這樣講，注意學生的表情反映，思考以后我要以怎樣的形式去授課才能達到良好的效果，并且作為未來的年輕教師，我們還要學習如何做好一名優(yōu)秀的班主任，如何進行班級管理。還要學習如何與同事相處。

　　這次見習，我們沒有自己的休息室，所以一整天都是跟學生們一起的，本來我是不開心的，總覺得這樣就沒有一點自由了，后來發(fā)現(xiàn)這樣反而可以更好的更深入的接觸學生。讓我記憶深刻的一點是，中午學生們吃飯時是很有秩序的，我?guī)臀宥�班看過一次班，感覺兩個班差距太大了，五一班班主任不來學生們是不會吃飯的，并且打飯期間很有秩序，南邊兩排排隊打飯，北邊兩排排隊打湯，井然有序，沒有插隊，沒有哄搶，每個人分到的飯菜都一樣，不會偏向任何人，打飯吃飯期間，班級仍然保持安靜，各自吃完飯值日生負責打掃，而五二班完全亂成一鍋粥，五一班吃完了開始打掃衛(wèi)生了他們還沒打完飯，這讓我明白了當班主任的艱辛，工作的瑣碎，孩子們的良好習慣是從小養(yǎng)成的，我跟五二班的班主任交流過，他說現(xiàn)在孩子們長大了，在形成秩序已經(jīng)晚了。

　　我還感受到，小學時代孩子們是否喜歡一個老師是很重要的。五一班的數(shù)學老師由于是班主任的原因，平時對他們要求比較嚴格，所以孩子們似乎不喜歡他，所以上數(shù)學課時，大家總感覺處于游離狀態(tài)，老師上課也比較死板，沒有活力，調(diào)動不起學生們的積極性，所以整堂課聽下來總是悶悶的，讓人想睡覺，讓我意識到，對孩子不能只是嚴格，而應該真正的尊重孩子們的想法，發(fā)自內(nèi)心的真正關(guān)心他們，現(xiàn)在的孩子都早熟得很，誰對他們真正好，他們其實完全可以判斷的。我不否認作為一名老師應該要有一定的威懾力，在孩子心中樹立威信，但我覺得這種威信不是靠讓孩子們怕你來獲得的，而應該讓孩子發(fā)自內(nèi)心的信服你。作為班主任，每天要處理各種瑣事，不能焦躁，要有足夠的耐心，要學會從孩子的角度考慮問題，要既把他們當孩子又不把他們當孩子，要給他們一定的發(fā)言權(quán)，自主權(quán)，讓他們學會自己管自己。

　　我還想說的一點就是，現(xiàn)在的課堂已經(jīng)逐漸改變了那種以老師為主體的教學模式，而是以學生為主體的教學模式，老師基本上是引導者，學生參與的環(huán)節(jié)多了，上課方式也是多種多樣的，靈活多變的，這就更要求老師能夠hold住課堂，不能夠被學生牽著鼻子走，要能夠讓學生積極主動的參與到自己所涉及的教學環(huán)節(jié)中，要與學生形成良好互動，教師事前一定要設計好自己的教案，并且可以去聽其他老師上課，去學習去交流，這是比較難的，我要在以后的實踐中多加磨練。

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