期末考試復習方法推薦

　　第一：復習卷，要整理

　　孔子有云：溫故而知新。

　　今天要說的有效學習三十六計，第一計就是針對復習問題而展開。

　　很多的同學可能對復習的重要性不是很重視，可能會認為本身已經(jīng)學過了，也會了，便不是很在意了。這樣的思想萬萬要不得。具體的方法操作正如第一計：復習卷，要整理。

　　學會整理每個學期練習卷中做錯的標題問題，這些標題問題我們要重點復習，我們可以做一本錯題集，把這些曾經(jīng)做錯過的標題問題反復練習，以后就不會再做錯了!

　　尤其老師在對試卷，做講解的時候，要把老師講解的方式方法記下來，掌握要點，知道本身錯在哪里，為什么錯了，下次如何制止這樣的錯誤。

　　針對錯題的類型集中攻關(guān)，安定掌握知識點，達到一點就通。下次再遇到這樣的題型，便手到拈來。

　　第二：聽音樂，提效率

　　好的學習方法，可以使學習效率大大提高。所以我們對于學習方法要給予充分的重視和駕馭。今天我們就來談?wù)劼犚魳穼�學習效率提高的資助。

　　調(diào)查顯示，適當?shù)穆犅犚魳穼τ谌说纳窠?jīng)放松舒緩起到很大的作用。同學們在學習的時候沒關(guān)系將這一方法運用起來。

　　在學習的間隙，可以抽一些時間放一些古典樂曲，使一直處于思考的左腦得到必然程度的休息。然后再將投入學習中去，相信充上電的左腦必然會勤懇工作。

　　在選擇音樂的要注意盡量選擇一些舒緩優(yōu)美的旋律，忌諱選一些喧雜的流行歌曲，因為如果選擇過吵的音樂來聽，反而不克不及讓大腦得到休息，倒霉于學習。

　　聽音樂的時間也不宜過長，以十五到二十分鐘為宜。如果長時間聽音樂，大腦徹底放松，再想進入剛剛醞釀好的學習狀態(tài)中去，則要相當?shù)目嚯y了。

　　第三，寫作文，重積累。

　　寫作文可能是，孩子和家長比力頭疼的事情，今天就來說說寫作文的事情。也即有效學習的方法之一。

　　小學生要想寫好作文，平時的積累是相當重要的。所謂巧婦難為無米之炊，作文水平的提高，并不是上好幾節(jié)作文輔導課就可以做到的，主要是靠平時的積累。

　　提供一些平時積累的小方法，相信大家從平時做起，從細微處做起，作文水平的提高只是早晚的事情了。

　　1、多看課外書，從文學類、故事類的課外書入手，使孩子養(yǎng)成每天課外閱讀的習慣。

　　2、等孩子到了必然的年齡，引導他看一些科普類的課外書。這些科學知識，可以成為孩子今后寫作的素材。既拓寬了視野，又能使孩子對未知的世界永遠連結(jié)一顆好奇心。有了好奇心，他才會更加注意觀察周圍的事物，為以后準確細致地描寫景物打下扎實的基礎(chǔ)。

　　3、好詞好句的積累。所謂聚沙成塔，平時注意收集，寫作文的時候這些好詞好句自然而然就會從腦海里蹦出來，為小伴侶的作文增色不少。

　　4、聽新聞，用簡練的語言復述新聞的內(nèi)容。

　　5、給機會讓孩子大膽地表達本身。這樣，你能夠及時地發(fā)現(xiàn)他在表達中存在的問題，然后在他表述完成后糾正，或者告訴他，這件事情可以用一句什么樣的話或者成語就可以表達出來，從而拓寬他的知識面。

　　6、經(jīng)常和孩子一起動手做實驗，真實地記錄實驗的過程，既熬煉了孩子的動手能力，又提高了孩子的觀察力。寓教于樂，為孩子寫好一篇文章提供了真實的數(shù)據(jù)。

　　第四：計算題，重細節(jié)

　　有不少的孩子都面臨著這樣的問題：拿著老師批改過的試卷悔恨莫及：“這標題問題我是會做的啊!怎么答錯了?”孩子答題粗心，家長也跟著著急。其實，我們可以制止這樣的情況發(fā)生，這就要求我們在解答計算題時，注重細節(jié)問題，養(yǎng)成良好的答題習慣。

　　數(shù)值計算有必然的艱苦性，內(nèi)容枯燥，情況復雜，一步有誤，全盤皆錯。因此學生的良好計算習慣是正確計算的包管。小學生良好的計算習慣總結(jié)為四點：即細心審題、認真計算、正確估算、仔細檢查。

　　具體的計算習慣：

　　1.仔細校對的習慣。計算都要抄題，要求學生凡是抄下來的都校對，做到不抄錯不漏抄。特別是在遞等式計算中，沒有進行運算的數(shù)字與符號都要一一抄下來。

　　2.認真審題的習慣。這是計算迅速、正確的重要前提。一要審數(shù)字和符號，并觀察它們之間有什么特點。二要審運算挨次，明確先算什么，后算什么。三要審計算方法，分析運算和數(shù)據(jù)的特點，聯(lián)系運算性質(zhì)和定律，能否簡算，不克不及直接簡算的可否通過分、合、轉(zhuǎn)換、省略等方法使運算簡便，然后才動手解題。

　　3.養(yǎng)成規(guī)范書寫、仔細計算的習慣。按格式書寫，筆跡端正、不潦草，不涂改、不粘貼，連結(jié)作業(yè)的整齊美觀。因為只有書寫認真，學生的注意力才能集中。這樣學生的答對率就提高了。

　　4.養(yǎng)成驗算的習慣。這是計算正確的包管。驗算是一種能力，也是一種習慣。檢查驗算的過程既是一種培養(yǎng)學生負責態(tài)度的途徑，又是學生對本身思維活動的再認識過程。

　　第五：應(yīng)用題，不畏懼

　　應(yīng)用題可以說在小學數(shù)學中是個重頭戲，占得分數(shù)比列也較大。由于其題型多，思維難度較大，數(shù)量關(guān)系隱蔽，使同學們一提到解應(yīng)用題就有畏難情緒。部分學生由于在解題時常發(fā)生差錯，因而導致對應(yīng)用題的學習缺乏興趣，原來能做出的題也無法做出。那么，同學們在解答這一類型標題問題的時候要連結(jié)一種什么樣的心態(tài)呢?

　　可采用以下一些方法：

　　1、聯(lián)系實際，學會分析數(shù)量關(guān)系。在解題時要掌握解題思路和方法，通過成功的嘗試，逐步淡化和消除畏難心理。因為同學們懼怕解答應(yīng)用題，往往是由于不會和不知道該怎樣去分析題中的數(shù)量關(guān)系。

　　2、降低難度，體驗成功的樂趣和體驗。心理學實驗證明，一個人只要體驗一次成功的喜悅，便會激起再一次追求成功的希望。在剛開始時，同學們應(yīng)該從簡單的標題問題入手，不必糾纏一些難度高的應(yīng)用題。

　　3、要認真審題。如首先認真讀題，弄清標題問題說了一件什么事情，哪些數(shù)量是已知條件，所求問題是什么，并能用本身的語言準確復述題意;第二劃出題中關(guān)鍵字、詞，并正確理解其含義;第三，分析并找出題中的數(shù)量關(guān)系，知道要解決問題還需哪些條件，怎樣求出這些條件等。

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