小學期末考試各科復習方法

小學期末考試各科復習方法1

　　數學——重錯題

　　1、錯題與難題：整理老師發下的復習試卷，記錄其中錯題，難題，并重新做一遍，考前再看一遍。這些復習卷很重要，你還可以找來去年或前年的考試卷給做。重復做卷子里容易出錯的和難度較大的綜合題目，越熟練越好。

　　2、書本和筆記：把書本通透一遍，并整理課堂筆記�？梢韵葒L試回憶課堂筆記內容，再來看筆記。

　　3、公式爛在心：再次理解一遍公式，熟爛在腦海，在平常的學習中，我是不建議記公式的，但考試不一樣，要利用公式最快速算的做出題目，所以，公式錯不得一個符號。

　　4、綜合試卷，臨陣磨槍：臨陣磨槍，有兩件事：

　　①錯題必須過一遍；

　�、诳荚嚽耙恢鼙仨毮�擬兩套綜合試卷，好處多多。綜合模擬試卷可以讓你提前適應考試，合理分配答題方式，找到時間控制的感覺，還能將各個模塊知識點和題型熟練一遍，必不可少。

　　有了以上幾點，你有足夠的信心完勝考試，此法我在學生時代一直用，現在做老師，也逼著我的學生用，事實是，不僅成功應對了考試，關鍵還幫助很多孩子找到了自信。

　　語文——重閱讀

　　低年級的語文學習以字詞為主，在復習階段要做到：會注音，會組詞，會區別同音字，會分清形近字。這樣任何題型你都能夠得心應手。另外，課文的熟練背誦，重點句子的正確默寫也很重要！

　　中年級的復習階段，我們除了掌握基本的字詞、課文以外，要針對性地進行一些句子的練習：如造句、寫比喻、擬人句、修改病句等。對于同學們比較“頭疼”的短文閱讀，可以每天練習一小篇。作文建議大家以語文書上練習過的狀物類習作為主！

　　高年級的語文平時的積累是關鍵，在復習階段，建議大家進行“網絡式”的`梳理與整合。以語文書的“目錄”為復習的經線，注意單元板塊的特點；以每一篇課文的主題思想、重點語句、內容拓展為緯線，編織出整冊語文書的復習網絡，這樣的復習方式同樣適用于中學階段！

　　英語——重歸納

　　低年級英語考試中聽力占的比例較多，所以在復習階段要堅持每天讀10—20分鐘的英語。

　　中高年級英語復習建議分以下幾個階段：首先，單詞按形近的、音近的、意思相同或相反的放在一起，句型按單元課文內容歸類復習。接著，進行橫向復習，做到點面結合，根據各知識點的前后聯系將散落于本學期的語言點進行整體歸納，如特殊疑問句與一般疑問句的不同回答等。

　　最后，對平時經常出錯的題目進行記錄，在考試之前，拿出錯題本，瀏覽一遍，強化記憶，避免同一個錯誤犯兩次訂正錯誤。

小學期末考試各科復習方法2

　�。�1）及時復習

　　人們對于剛學過的東西，總是一開始忘得快，過一段時間就逐漸減慢。所以您指導孩子復習，必須要注意這個規律，讓孩子及時復習。每天孩子從學�；貋矶紝W了一些新東西，您可以要求他先復習當天所學的內容，復習之后再做作業。還可以告訴孩子，每天晚上睡覺前想一想：“我今天都學了什么！”然后在頭腦里把這些東西過一遍。對于低年級的孩子，您可以用問話的方式讓孩子回答，比如“今天的語文課都學了什么？”孩子回答后，再進一步詢問。比如孩子說學了兩個生字，就可以說：“這兩個字是怎么寫的，寫給媽媽看好嗎？”孩子不會寫的話，就可以鼓勵他再去看看書，然后寫出來。如果不及時復習，時間一長孩子就忘記了，許多內容最后集中到一小段時間復習，效果自然不好。

　�。�2）分散復習

　　如果有60分鐘的復習內容，您是讓孩子一下子復習完呢？還是分成幾段間隔復習呢？心理學家很早就對這個問題進行了實驗，實驗的結果表明：分散復習要比長時間的集中復習效果好。對于小學的孩子來說，其身心發育的特點也要求采用分散復習的方式。所以，您不妨讓孩子每次復習20分鐘。中間休息之后再復習，這樣孩子就不會疲勞，復習的效果也會更好。

　　（3）交叉復習

　　當我們同時面臨幾門課程的'復習任務時，采用交叉復習的方式，即這10分鐘復習語文，休息后換成數學，再之后又變成別的什么，這樣復習的好處是不會使孩子產生厭倦心理。

　�。�4）多種方式復習

　　長時間用同一種方式復習效果不好，尤其對于小學的孩子更是如此。想想看，我們成人學習英語時，有時是默讀，有時大聲朗讀，有時抄寫，不斷變換方式或者結合并用。對于小學生更要這樣。比如復習語文，可以讓孩子以朗讀、背誦、默寫、造句、寫作文等不同的方式變換進行。復習數學，就可以讓孩子看書、記公式、做練習題（計算題、應用題），而且習題也要注意變化題型。

　�。�5）靈活應變

　　自己復習，不能只給自己布置幾本書或幾道題就放手不管，而是要盡可能根據孩子的實際情況隨時作出調整。如果發現某一部分的內容孩子已掌握住，您就可以讓孩子跳過這一段，復習下面的內容。如果孩子已經做了幾道這方面的題目仍然出錯，就需要您指導孩子加強對這一部分的復習力度。根據復習時間的長短，您也要指導孩子采用不同的復習策略。如果時間很寬裕，您可以讓孩子從頭至尾將書過一遍；如果時間緊迫，再平均分配時間顯然不合適，就得重點復習自己的薄弱環節，有時只研讀平日整理的錯題庫也能達到理想的效果。

小學期末考試各科復習方法3

　　語文

　　生字詞是必考的，要好好利用最后幾天，把每課生字詞好好復習一下，先全部聽寫一遍，再把錯的找出來繼續聽寫，對于容易寫錯的，要分析一下錯的原因，教給要反復聽寫、識記，幫助孩子用一些方法記住。

　　詞語積累是必要的，每單元的讀讀背背的詞語都要積累，有的不但要背，還要會寫，會用，在具體環境中靈活運用，還有像那些AABB、ABAC等一些詞語都要記幾個，反義詞、近義詞記一些。

　　背誦類課文要檢查，有的課文已經學很久了，以前會背，現在可能忘差不多了，要加強背誦的檢查，特別是古詩文不但要背，還要會默寫，知道大概的意思。

　　閱讀題要加強答題的訓練，教給孩子一些答題的技巧，比如答案要盡量寫完整啦，短文要看清楚啦，一般看短文時先大致瀏覽一遍，然后看看什么問題，再帶著問題有針對性地閱讀，有的答案要從文中找出來，有的答案要自己聯系短文解答出來，平時要加強這方面的訓練。

　　作文要加強審題，知道審題的技巧，同時教給孩子把作文寫具體的方法，可以看看優秀作文，知道每一種類型的作文怎么入手。

　　數學

　　數學要加強知識點的歸納整理，家長可以讓孩子對本學期的知識點進行系統的整理，把分散的知識綜合成一個整體，對一些容易混淆的概念要進行辨析比較，一些該記的知識點還是要背下來，可以借助思維導圖幫助記憶。

　　重視計算的訓練，現在孩子的計算能力有所下降，利用期末加強訓練，量不要太多，但要提高正確率，要當作考試一樣訓練，要學會檢查，分析計算錯誤的`原因，是馬虎還是方法不對。

　　復習一定要精，不要胡子眉毛一把爬，結果什么都沒復習好，要有重點，要對各單元的易錯題進行整理，分析錯誤的原因，有針對性地補充錯題的練習，補缺補漏。

　　解決問題要加強各種類型的練習，要加強審題的訓練，可以多讀讀題目，說說題目的意思，分析包含的數量關系，可以畫畫線段圖，知道怎么分析數量關系。

　　英語

　　首先要抓好英語單詞的復習。單詞是學好英語的基礎，對小學生來說英語單詞不僅是基礎知識，而且是學習重點，要幫孩子歸納總結出小學階段應掌握的詞匯，讓孩子識記，并時常進行抽測聽寫，確保學生真正掌握這些英語單詞。

　　接著要注意抓好基礎句型訓練�；�礎句型是學生用英語進行交際的基礎，可以搜集這方面的資料讓孩子掌握并學會使用這些句型，抓好常用對話的練習，讓孩子多做相關練習，不斷提高學生的綜合能力。

　　最后要加強孩子的聽力訓練。可以讓孩子聽聽英語錄音，做一些相關的聽力練習，有助于提高孩子的聽力水平。

　　總之，孩子的學習離不開家長的督促和輔導，在最后的幾天，各位家長再苦再累也要堅持一下，抓好孩子的復習，讓孩子期末能考出更好的能力，加油吧，家長們！

小學期末考試各科復習方法4

　　小學生期末考試各科高效的復習方法：語文

　　一、以課本為基礎

　　1、要認真地把課本通一遍，把該掌握的字、詞、段等基礎知識打牢。

　　A把易錯的生字整理出來，進行重點訓練；

　　B重點多音字；

　　C背誦段落復習檢查；

　　D古詩、積累運用的背、寫。

　　2、進行歸納整理。如把學過的人物進行總體概括；把學過的修辭歸納總結；把學過的表達方法進行總結。

　　3、拓展。如古詩，要進行橫向縱向的拓展。作者、類型等都是拓展的方向。寫春、夏、秋、冬、送別、懷鄉等古詩。成語歸類練習。寫景、寫人、含數字、動物、相近、相反詞等。

　　二、分題型進行練習

　　不能撒大網，要抓重點題型，做到舉一反三。注重效果，不搞題海戰術。

　　三、作文練習

　　注重類型訓練。注意題材要結合學生生活實際，結合社會實際。多寫生活作文、社會作文、問題作文。作文訓練引導學生運用學過的名言、古詩、警句、歌詞等，做到語言訓練和知識運用相結合。注意作文題目的設計訓練。

　　小學生期末考試各科高效的復習方法：數學

　　第一，要學會在原有知識的基礎上，進行歸類整理，理清每一個單元的重點是什么，形成知識網絡體系。要學會分析每次單元考試的題型，一般的來講是這樣幾個方面：一是概念題，二是計算題，三是實踐應用題，四是操作題四個方面。復習的作用就是要：熟能生巧。所以復習階段，可能要多做一些題型，當然也不是說要搞題海戰術，但數學方面不做題又不行，要把握一個度。做一份題目要有一份題目的收獲。題無非是就哪幾種類型，做完一份題目以后要反思，多問幾個為什么？要把這份題目中你不會的地方找出來，問老師，問同學，把他徹底搞懂，因為，你錯的地方，就是你不會的地方，不會的地方你掌握了你就提高了，你就進步了。

　　第二，一定要在反饋矯正上下功夫。不妨備個錯題本，把你做錯的題目摘抄到本子上，先改錯，再進行分類整理，找到自己的不足，針對錯題的錯因對癥下藥。千萬不要認為訂正麻煩，要養成習慣，學習成績優秀穩定的同學，往往很重視訂正和收集錯題。如果針對錯題一定能很好地做到查漏補缺，那復習的效果會更好！

　　第三，要養成檢查的習慣。復習時如能注意檢查的重要性，效果也會事半功倍。根據同學們平時易出現的情況，建議大家從這些地方檢查：

　　1、檢查列式是否正確。讀題，看是否該用加法、減法、乘法或是除法來算。

　　2、列式正確后，看算式中的數字是否抄錯，是否和題中給我們的一樣。

　　3、用估算的方法檢查得數，如259+487，我們一看至少要等于六七百，如果得數是四百多，或三百多等，那計算一定錯了！

　　4、精確地再算一遍，以得到正確的結果。注意一定要筆算，五年級后，小數計算用口算很容易錯，而且要規范使用草稿本，不要以為是草稿本就可以亂寫亂畫！往往一些數由于書寫不規范，抄答案都抄錯！

　　5、檢查單位和答有沒有填寫齊全。

　　6、操作題，要用鉛筆，尺、三角板畫圖，切不可信手亂畫，畫完后記得標明條件（如：直角符號、長2厘米、高3厘米等），是否和題目要求一致。

　　7、解方程題，要記得寫“解”，應用題還要先“設”，這些，同學們老忘記被扣分，要引起重視了！

　　小學生期末考試各科高效的復習方法：英語

　　一、全面復習抓基礎，幫助學生全面地系統地復習所學過的知識。

　�。ㄒ唬┻^好單詞關。

　　單詞是學習英語的基礎，針對目前學生中存在的基礎差，習慣差的現狀，根據小學生的年齡特點以及記憶與遺忘的規律，學生在反復記憶相同的內容能使這些內容長期儲存在記憶里，不易遺忘。因此我準備從不同角度，用不同方法幫助學生復習單詞。

　　1、按詞性歸類及按種類歸類復習單詞。

　　2、按“自然拼音法”記憶，背誦單詞。

　　加強單詞的朗讀與書寫，給學生明確的任務，并采用短頻快的方式，這樣學生一方面可以做好充分準備，一方面容易獲得成功。當然對于極個別學困生來說，還要區別對待，給他們適當降低難度和要求，使他們也能盡努力過好單詞關。

　�。ǘ�）過好詞組關。

　　詞組是學習英語的關鍵，它是復習單詞的良好途徑，同時又是學習句子的基礎。我準備將詞組復習與單詞分類復習相聯系，在復習的同時一起復習詞組讓學生在復習的同時掌握詞組構成的規律。

　�。ㄈ�）、過好句子關。

　　句子是學習英語的重點。通過兩年的學習，學生已經掌握了一定數量的句型及日常交際用語，大多數學生現在已經能比較自如地運用這些句子，但對一部分學生來說，還處于朦朧狀態，因此我準備從以下幾方面來幫助學生梳理所學過的.句子。

　　1、指導學生在語境中復習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合。

　　2、根據句子類型指導學生在比較中復習句子，教給學生適當的語法知識。

　　3、指導學生在表演中運用句子，使復習課同樣生動有趣。

　�。ㄋ模�、過好閱讀關。

　　閱讀短文能讓學生全面運用所學知識，因此指導學生認真閱讀也是英語復習的重要環節。通過適當、合理的練習，做到精讀和導讀相結合，在較短的時間內起到較高的效率。并且要把單詞、詞組、句子和短文作為一個有機整體，在復習過程中將它們緊密結合起來，合理安排教學內容，提高學生整體運用知識的能力。

　　二、以聽說讀寫為主要途徑，指導學生在復習的過程中獲得綜合能力的提高。

　　要讓學生多讀，在緊張的復習階段同樣不忘培養學生朗讀英語的習慣，所有單詞、詞組、句子等都是閱讀材料，都要指導學生朗讀，要讓學生在多讀多說的基礎上不斷提高學生聽和寫的能力。聽說讀寫幾方面不要相互獨立，要有機結合，才能相輔相成。

　　三、注意復習過程中的趣味性，充分調動學生的學習積極性。因為我們有一部分學生對英語學習缺乏興趣，在復習時要選擇合適的內容，把內容和形式有機結合，注意控制好知識的難度，要讓學生有獲得成功的機會和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到較緊張的復習中，并能在復習中取得進步。

　　四、注意因材施教，采用分層分類教育，幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收獲。因我校學生兩極分化現象極為嚴重，因此在復習過程中，我將對不同層次的學生提不同的要求。對基礎較差的同學重點放在基礎知識（保底知識）的復習上，對于一部分尖子生重點放在能力的培養和知識的綜合運用上。

　　五、注意做好學生的心理調試工作。耐心地疏導的心理壓力，從思想上為他“減負”，使其能在平靜寬松的氛圍中進行有序的復習，較好地完成學習任務；對于沒有任何心理壓力，還沒進入復習狀態的同學要給予一定的壓力，使其在壓力之下也能較好地投入到緊張的復習中來；而對于學習困難且心理焦慮煩躁的同學更要給予特別的關愛，一方面要想方設法抽時間為其開小灶，一方面還要不斷地鼓勵賞識他們，同時要給他們適當地減壓，使他們也能保持較好的情緒投入到緊張的復習中，并能盡努力取得效果。