家長座談會校長講話稿

尊敬的各位家長：

　　下午好！感謝你們對學校工作的支持和對我們班學生的關(guān)心和愛護。孩子入學一晃已經(jīng)五年級了，因為共同的目的，我們才有這樣的機會坐在一起，共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學習和生活。

　　語文、英語需要讀，沒有時間讀，就無法保證真正的學到了手。因此，建議學生在家時要充分預習，把課文讀通讀順，并完成語文預習相關(guān)內(nèi)容，請家長監(jiān)督。

　　有些學生不能按時完成作業(yè)，第二天又到校來補，這樣下去，天天都在補，何時才能養(yǎng)成完成作業(yè)的習慣。不管是老師還是家長，面對這樣的情況，也不會高興，只能是嚴格要求，養(yǎng)成習慣，因此，建議家長可以抽一點時間，檢查作業(yè)，只有共同努力才能把孩子教育好。

　　1、多數(shù)學生進步

　　劉一鳴：轉(zhuǎn)學來到后基本適應(yīng)新的生活和學習，聽課、作業(yè)都有進步。

　　信士杰：字認真了，學習習慣好了，但是基礎(chǔ)較差，仍須努力。

　　陳怡：調(diào)到前面來聽課認真了，作業(yè)能及時完成，但是質(zhì)量不太好。

　　魯世龍：適應(yīng)了較為緊張的學習生活，字也比以前較有進步，但是上進心不足，得過且過。成績有所提高。

　　楊起元：學習態(tài)度和成績都有了提高。

　　翟建彤：基礎(chǔ)較差，但是態(tài)度比較認真，能自覺主動去學習，家長應(yīng)加強輔導。

　　2、班級學生的應(yīng)逐步加強計算能力提高，尤其學習了分數(shù)異分母相加減，用的是通分，計算時更要細心、準確。

　　本班寫作水平也有一定的提高，字的書寫多數(shù)同學有了進步，能夠做到清楚工整，許多同學應(yīng)將知識面拓寬，培養(yǎng)愛學習的習慣。

　　我就拿語文課為例來講，低年級的時候，我們主要是一些非常基礎(chǔ)的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是，現(xiàn)在可能就有點不同了，因為現(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識以外，作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目，數(shù)學也是如此。

　　也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案，可以是一題多解，不像學生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個字怎么寫就怎么寫。所以這就對學生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實實的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，英語課就是最典型的例子，也是現(xiàn)在教學內(nèi)容中比較重視和重要的一部分，有些家長一直有一種錯誤的觀點，認為小學階段孩子只要把語文、數(shù)學學好就夠了，那么在這里我可以說如果你真有這種想法那就錯了，在新型的教育體制下，任何課程都同樣重要，都是可以相提并論的。學習方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了，作業(yè)量相對多了，學習方法改變了，這主要表現(xiàn)在低年級時是被動的接收性學習方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現(xiàn)在進入高年級以后就更不提倡這種做法了，學生應(yīng)該是自己主動的去學習，是“我要學”，而不是“要我學。”因此，有一些學生因為不想學，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：“今天老師沒布置作業(yè)。”那么在這里我也可以明確的告訴在座的每一位家長，“今天沒有作業(yè)”這句話是不成立的。老師布置給他的作業(yè)一個就是一個，兩個就是兩個，更多的作業(yè)得學生自己去找，家長幫著去找，就算老師偶爾沒布置作業(yè)，學生自己也有好多好多的作業(yè)等著去完成，如可以預習老師沒講過的內(nèi)容，也可以復習老師已經(jīng)講過的知識。

　　真正關(guān)心孩子的學習

　　首先是熱情支持。父母對孩子學習上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。孩子學習用的文具、書籍要給他們隨時添置。同時在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時時感受到父母對他們的關(guān)懷。

　　其次是認真督促。由于孩子的自控能力差，父母心要的督促不能忽略。當遇到孩子放學后把書包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機、看小說、看電視時，父母就應(yīng)勸導孩子，把孩子的注意力引導學習上來。

　　第三是仔細檢查。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細檢查孩子的作業(yè)本，因為作業(yè)可以反映出孩子的學習情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認真嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和良好的習慣。

　　第四是積極配合。有些父母認為自己不懂，由學校去教好了，這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動、經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學習情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學習情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點和短處，采取相應(yīng)的措施，幫助孩子學習好功課。

　　所以我想，只要我們家長和老師密切配合，孩子的良好學習習慣是能夠養(yǎng)成的。五年級是小學階段尤為重要的一年，是他們成長為一名少年的關(guān)鍵期。希望我們的家長要多關(guān)心孩子，幫助他們走過人生的重要階段，這對孩子以后的成長尤為重要。

　　真誠地希望各位及時地與我們聯(lián)系、溝通。電話、郵箱都行。

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