淺談機械CAD與機械制圖的有機結(jié)合論文

　　目前在工科院校中,《機制制圖》作為一項基礎(chǔ)性的專業(yè)課程,在對學(xué)生能力培養(yǎng)的過程中有著十分重要的意義。然而,隨著社會的不斷競標(biāo),計算機技術(shù)也已經(jīng)廣泛的應(yīng)用到各個領(lǐng)域當(dāng)中。而在機械工程當(dāng)中,人們?yōu)榱颂岣邫C械制圖的準(zhǔn)確性,人們就將CAD技術(shù)和機械制圖有機的結(jié)合在一起,從而使得學(xué)生的專業(yè)能力得到進一步的提升。下面我們就對機械CAD和機械制圖結(jié)合的相關(guān)內(nèi)容進行介紹。

　　1機械制圖與機械CAD的關(guān)系

　　在機械工程發(fā)展的過程中,機械制圖在其中有著十分中的作用的,它不僅是一門基礎(chǔ)性的課程,還有利于學(xué)生能力的培養(yǎng),從而使得學(xué)生的空間想象能力、分析能力得到進一步的提升。然而在傳統(tǒng)的機械設(shè)計的過程中,人們都是依靠自己的空間思維能力,在自己的大腦中建立一個三維模型,從而通過相關(guān)的技術(shù)方法將其實體化,在對按照相關(guān)的要求,來對其進行相應(yīng)的改進和完善。不過,這種傳統(tǒng)的機械設(shè)計方法在實際應(yīng)用的過程中,不僅對設(shè)計人員的專業(yè)能力有著較高的要求,而且還存在著一定的局限性,從而使得機械設(shè)計的效果受到了嚴(yán)重的影響。

　　而機械CAD技術(shù)的出現(xiàn),則是在CAD技術(shù)的基礎(chǔ)上,通過計算機制圖軟件,來對機械制圖進行相應(yīng)的繪制,這樣不僅是對機械制圖的一次革新,還有利于機械工程的發(fā)展,從而使得機械設(shè)計活動的相關(guān)內(nèi)容逐漸向著信息化、自動化的方向發(fā)展。因此在機械制圖工作當(dāng)中,將機械CAD技術(shù)與之有機的結(jié)合在一起,不僅使得設(shè)計人員的綜合能力得到進一步的提升,還提高了機械制圖的工作效率。

　　2機械制圖與機械CAD有機結(jié)合的必要性

　　機械制圖在機械工程發(fā)展的過程中有著十分中的意義,它是整個機械設(shè)計專業(yè)工程技術(shù)人員學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)內(nèi)容之一。不過,由于傳統(tǒng)的機械制圖方法在實際應(yīng)用的過程中,存在著一定的局限性,因此這就導(dǎo)致機械制圖的質(zhì)量和效果受到了一定的影響。為此,我們就要將機械CAD技術(shù)應(yīng)用到機械制圖當(dāng)中,使得機械設(shè)計人員在機械制圖的過程中,機械制圖的質(zhì)量得到進一步的保障。

　　然而由于機械制圖的內(nèi)容十分的復(fù)雜,而且比較抽象,因此如果在沒有機械制圖專業(yè)知識的支撐下,就將機械制圖和機械CAD技術(shù)有機的結(jié)合在一起,那么不僅不能起到一個良好的機械制圖的效果,還使得機械制圖中存在著許多的問題。因此我們還對其進行結(jié)合的過程中,我們就要將我們就要對機械制圖中相關(guān)的理念知識進行熟練的掌握,從而使得人們在機械肢體的過程中可以充分的利用機械CAD,使得機械制圖的效果得到有效的提高。可見,在機械設(shè)計的過程中,將機械制圖和機械CAD有機的結(jié)合在一起,有著十分重要的意義,這是也提高設(shè)計人員綜合能力,保障機械制圖質(zhì)量的重要手段之一。

　　3機械制圖與機械CAD的有機結(jié)合分析

　　CAD繪圖技術(shù)的應(yīng)用豐富了機械制圖的教學(xué)內(nèi)容,簡化了機械制圖的教學(xué)課程,改變了機械制圖的教學(xué)方式,是制圖教學(xué)的一場革命。具體的結(jié)合形式如下。

　　3.1機械制圖的內(nèi)容與機械CAD結(jié)合

　　機械制圖研究的是閱讀與繪制機械圖樣的方法、原理,其課程目的在于學(xué)習(xí)正投影的基本理論;掌握繪制與閱讀機械圖樣的基本方法、技能和知識,并培養(yǎng)學(xué)者的空間想象、分析能力。CAD是一種計算機繪圖工具:把顯示器當(dāng)作是圖板和圖紙;把鼠標(biāo)和鍵盤當(dāng)作是鉛筆、圓規(guī)和直尺。當(dāng)然,CAD的繪圖工具要比手工繪圖工具豐富許多,并且CAD在繪圖效率和繪圖質(zhì)量上也有明顯優(yōu)勢。比如CAD的三維模型,它雖然取代了傳統(tǒng)的手工制圖方法,但它并未取代制圖的理論與制圖的規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn),相反之下,它是依據(jù)機械制圖理論與標(biāo)準(zhǔn)研發(fā)的一個計算機繪圖軟件,不僅豐富了制圖的理論,而且還增設(shè)了CAD制圖的標(biāo)準(zhǔn)。

　　當(dāng)前學(xué)校所使用的教材都會存在著陳舊老化、面面俱到、實用性不強、交叉重復(fù)等各種缺點,難以適應(yīng)當(dāng)下機械制圖課程教學(xué)的需求,因此,應(yīng)對其課程的內(nèi)容進行調(diào)整與改革,以“夠用、實用”為原則,將機械制圖與機械CAD的相關(guān)內(nèi)容進行有機結(jié)合。

　　3.2機械制圖的課程與機械CAD結(jié)合

　　在機械制圖與CAD的教學(xué)實踐過程中,應(yīng)打破常規(guī)課程的專業(yè)性、系統(tǒng)性,強調(diào)實用性原則;減輕學(xué)生們的負(fù)擔(dān),提高課程的教學(xué)質(zhì)量;以繪圖為教學(xué)手段,以培養(yǎng)學(xué)生的看圖能力以及空間想象能力為主要教學(xué)目標(biāo)。過去的實踐教學(xué)中,通常是以培養(yǎng)學(xué)生的CAD繪圖能力為重點,但基本沒有學(xué)生從事繪圖工作,大部分學(xué)生都是在流水線上操作,只需要他們會看圖即可。

　　在教學(xué)實踐中,教師將兩門課程結(jié)合起來一同講授,要互相穿插進行,課時比例按1∶3進行,以CAD為主,機械制圖為輔,先講機械制圖,后講CAD,以機械制圖為主線在整個課程中貫穿。在講CAD時,要將機械制圖國家標(biāo)準(zhǔn)貫穿始終,用以CAD帶動機械制圖,每節(jié)CAD課程,都要將機械制圖的簡要進行簡單的介紹,特別是要根據(jù)機械制圖的知識建立CAD三維立體圖,以深刻地體會其作法。

　　3.3機械制圖的教學(xué)方式與機械CAD結(jié)合

　　在機械制圖的教學(xué)過程中,為了更好的培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力,達到較好的教學(xué)效果,常會使用掛圖與教學(xué)模型相結(jié)合的教學(xué)方式,再輔在黑板上進行課堂繪圖,這一過程需要占用大量的課堂時間。但是倘若刻意去減少課堂繪圖,又會對教學(xué)效果產(chǎn)生較大的影響。所以,在課堂教學(xué)的有限時間里,僅能講授少量知識,而且還會因為板書的限制,需要花費不少的事情去更新;與此同時,教師在課程繪圖的過程中,無法與學(xué)生進行過多的交流,這對組織教學(xué)非常不利。學(xué)生需要通過習(xí)題練習(xí)以及手工繪圖練習(xí)來鞏固所學(xué)知識,然而,在做習(xí)題的過程中會出現(xiàn)各種各樣的問題。

　　4結(jié)語

　　總而言之,在機械設(shè)計當(dāng)中,將機械制圖和機械CAD有機的結(jié)合在一起有著十分重要的意義,它不僅使得設(shè)計人員的綜合能力得到進一步的增強,還有效的降低了機械制圖的成本,使得機械設(shè)計的質(zhì)量得到進一步的提高,從而推動了我國機械設(shè)計行業(yè)的發(fā)展。

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