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編導的專業考試具體要求
一、 廣播編導專業
初試：①面試 形象考察、自我介紹 ②回答主考老師提問
復試：①畫面組合（根據所提供的若干畫面，編寫成一個畫面敘事段落或故事）
②影視作品評析（看片分析）
二、 廣播編導專業（電視編導方向）
初試：①面試 自我介紹 ②回答主考老師提問（高中所學知識）
復試：①面試 a回答考官提問
b命題演講（根據背景材料提示自己命題演講）
②筆試 電視節目分析
三、 廣播編導專業（文藝編導方向）
初試：①自我介紹 ②特長展示 ③回答考官提問
復試：①面試 a根據考官提供的背景資料談自己的觀點（即興評述）
b回答考官提問
②筆試：電視作品分析
四、 戲劇影視文學
初試①面試 自我介紹 ②回答主考老師提問（文學藝術常識）
③可提交公開發表的文學作品
復試：命題故事寫作（根據命題要求寫一個1500字左右的故事）
五、 文化產業管理
初試：①自我介紹及才能展示（可帶本人的各種獲獎證書和作品）
②回答考官提問（文化藝術知識，社會現象評述）
復試：看片分析（根據所提供的影象或文字資料，按命題要求完成寫作）
六、 戲劇影視文學（影視劇譯制方向）
初試：①用英語復述指定的英語短文
②用中文朗誦指定的詩文
③回答一些文史常識方面的提問
復試：觀摩一部電視或電影譯制片，當場寫出一篇1500字的評論文章。
七、 數字媒體藝術專業（電視節目制作專業）
初試：①面試 形象考察、自我介紹
②回答主考老師提問
復試：①畫面組合（根據所提供的若干畫面，編寫成一個畫面敘事段落或故事）
②影視作品評析（看片分析）
八、新聞采編及制作專業
初試：①面試 形象考察、自我介紹
②回答主考老師提問
復試：①根據所提供的新聞內容寫一篇評論
② 畫面組合（根據所提供的若干畫面，編寫成一個畫面敘事段落或故事）
九 電視制片管理專業
初試：①面試 形象考察、自我介紹
②回答主考老師提問（文化藝術常識）
復試：①綜合素質及其方案策劃
②看片分析（看一部短片，根據要求完成評述）
文藝編導初試的內容與形式
1、 編導筆試
中傳一直強調學生的綜合素質，作為編導，本專業必須對考生的文化基礎知識有一定的要求。所以在專業考試過程中，考生都要參加中傳統一安排的文化基礎知識筆試。筆試內容是高中文化課中的語文、數學、英語。
2、編導面試
（1）自我介紹
這一環節主要上要給考官留下第一印象。在與人的短時間接觸中，給人的第一印象是非常重要的。自我介紹環節一般安排在初試的第一項，是考生留給考官的第一次印象，也是唯一的通過自己的語言介紹自己各方面能力的機會，所以，一定要花時間精心設計自己的“出場秀”，這會給后面的各環節打下基礎。介紹的內容只是讓老師盡快了解自己，于是姓名、個性、專業愛好及學習的狀況與水準是應有的內容；形式上沒有什么定式，語言要流暢自然。老師往往從這一環節了解和發現考生的創造設計能力、表達能力和個性。要注意的是時間不要太長，說清楚問題就好。
另外，在這個環節上還要注意自己的外表。盡管不可以貌取人，但同時衣著打扮往往體現了考生的藝術品位與取向，而且有助于表達精神面貌，所以也是一個考察的方面。對于藝術類的考生，面試中一個人由儀態所表現出來的氣質是很重要的。考生應該注意著裝大方得體，符合學生的身份，不要過于成熟化、職業化，也不要過于花里胡哨或夸張前衛，要體現出一個年輕學子的健康、青春的風貌。至于是否化妝，也沒有一定要求，只看把握是否適度。女生可以略施淡妝，但是最好不要濃妝艷抹；男生也應該整齊莊重，不要奇裝異服，發型夸張，亂帶飾物。
（2）簡單的特長展示（演唱、演奏、舞蹈、命題講故事任選一項）
在這一環節考官要了解考生對藝術的學習與掌握情況。有的考生對“特長展示”懷有畏懼心理，以為對藝術水準會有很高的要求，而且認為這樣的考試環節很復雜。其實寫得越復雜的，考起來并不見得難，寫得簡單的，反而不容易搞清具體內容和要求。當然我們希望考生能有很高的藝術素質，在藝術方面有相對深入的學習。特別是有的藝術素質與天賦很有關系，如有的人天生把握不了節奏，唱歌跑調等等，而且由于將來工作需要對藝術有一定程度的理解和把握能力，所以希望考生對藝術有一定的掌握。但是編導畢竟不是演員，將來要從事的也不是某藝術門類的專門創作，何況進校后還有一些相關課程的學習，所以并不可怕。我們也知道藝術門類很多，所以考生可以在“吹拉彈唱舞”等等任何一方面進行展示。對演唱、演奏、舞蹈者，不一定嗓音有多好、技巧有多高，但樂感體現要好；對文學愛好者我們設計了命題講故事，以展示創作能力（現場抽題，有至少5分鐘的準備時間），其他如表演、美術特長及愛好的考生實際上學校也是歡迎的。要注意展示的時間也不要太長，以能較充分地展示出自己的優勢為準，一般不超過5分鐘為好，另請自帶樂器（鋼琴除外）、伴奏帶、考級證書、優秀學生及文學藝術等方面的作品和證書。不過還要提醒考生，說是“簡單的特長展示”，也不能太簡單：曾有一個考生彈了不到15秒的鋼琴，然后說因為簡章上要求“簡單”，就沒有再多準備。這樣的做法也是不可取的。
（3）回答考官提問
這一環節主要是更進一步了解對專業或相關知識的掌握面及程度，其次考察考生的應對能力、考生觀察問題的能力、分析和綜合問題的能力，也許還能判斷考生的性格。考官提問的范圍很廣，有時是問一些相關的學習情況，如對課本中涉及的文藝作品閱讀情況的了解；有時問一些文藝小常識，考生可以通過閱讀相關的一些書籍來充實自己。可以放心的是，考慮到現在的高中生的學習緊張，問題不會太難。回答問題時要放松心情，放松的關鍵在于專心，沒有了雜念才會真正消除緊張的感覺。要落落大方，知道的就回答，不知道也不能勉強。誰也不可能面面俱到，各類藝術都精通了解，因此，遇上難題甚至完全不知道、沒有聽說過的知識是很常見的。如果遇上了這種情況，首要的一點是千萬不要緊張，那樣只會腦子里一片空白，把后面弄得更糟。在冷靜地聽好老師的問題的同時，找到繞過這次發問并且把談話進行下去的方法，比較理想的問答是考生逐漸采取主動，把話題引向自己比較熟悉的領域中，從而成功地展現自己的長處。如當被問到不知道的作者時，可以坦白地告訴老師你對他并不了解，但是你最鐘情另一位作家的作品，然后談一談你對后者的理解和感受。在一般情況下，老師是不會繼續為難考生的。而且現在的老師大多比較開明，你甚至可以跟他們交流對流行歌手的看法。
并不是說每一個問題都答上來就可以得滿分，也不能說答不上來就徹底沒有希望。老師要看的是考生有沒有從事未來職業的潛力。對每個考生來說，問題不會是完全一樣或同等程度；因為考官常常會根據考生的回答引導出后續問題，或即興地問一些問題，所以在不同的考生中會有不同的問題，沒有固定的模式。考生需要相信的是，考官是專家，不會為難學生。在回答問題的時候，學生不要太羅嗦，也不能太簡單，以言之有物、能抓住重要矛盾、條理清晰、反應敏捷、表達流暢為好。
另外在整個面試與老師交流的過程中，態度要真誠、大方、自然、不要趾高氣揚，也不要畏畏縮縮。回答問題的時候眼睛看著老師，不要東張西望或者因為緊張就一直低著頭。不管是坐著還是站著，都要放松一些，保持自然的姿勢。對待老師有禮貌，走進考場的時候說聲“您好”，離開時說聲“謝謝”，出門時動作要輕，避免摔門而去的誤會局面。
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