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河南高校新生轉專業(yè)門檻高
想學經濟，卻被調劑到計算機專業(yè)，考生徐聰(化名)放棄到大學報到，選擇了復讀。
每年高校開學，不少新生進大學后的第一件事就是咨詢咋轉專業(yè)。雖然多數高校有轉專業(yè)機制，但門檻高名額少，轉專業(yè)只是個別尖子生的“特權”。
在專家看來，高校轉專業(yè)比例有限與學校資源有關，也受制于目前的高考錄取制度，按專業(yè)大類招生會給考生更多選擇機會，提高其專業(yè)滿意度。
現(xiàn)象
被調劑到不喜歡的專業(yè) 考生選擇復讀
今年高考，徐聰考了540分，高出文科一本線4分。
考慮到自己分數不高，為增加錄取機會，填志愿時他選了“同意調劑”。今年，他被省內一所高校錄取，不過他并沒有被錄取到心儀的金融、管理等專業(yè)，而是被調劑到了計算機專業(yè)。
“與其學不喜歡的專業(yè)，我寧愿復讀。”當別人到大學報到時，徐聰選擇了回高中復讀。
像徐聰這樣因專業(yè)不理想而不報到的考生每年都有。
“高考是一考定終身，選專業(yè)也是一選定終身。”焦穎是省會一高校的大三學生，她剛入校時就想從計算機專業(yè)轉到臨床醫(yī)學專業(yè)，但一直沒能轉成。
近期，河南商報記者從省內多所高校了解到，每年開學季，都有不少新生咨詢咋轉專業(yè)。
規(guī)定
多數高校有轉專業(yè)機會 但門檻高名額少
對于轉專業(yè)，教育部《普通高校學生管理規(guī)定》中明確，學生可按學校的規(guī)定申請轉專業(yè)。
近期，記者從鄭州大學、河南大學、河南財經政法大學、河南中醫(yī)學院等多所院校了解到，省內大部分高校設有進校后轉專業(yè)的機制。
“轉專業(yè)有嚴格程序。”省內一高校老師說，一般入校一年以后才能轉，申請時間多在大一第二學期末。
轉專業(yè)不是想轉就能轉，首先成績必須好，有的學校按期末考試成績排名，前幾名可申請轉專業(yè);有的學校期末考試排名前5%或10%的學生有資格參加轉專業(yè)考試，通過考試后才能轉。另外，轉專業(yè)多有名額限制，參加選拔后各專業(yè)轉出和轉入人數一般不得超過所在專業(yè)當年招生數的5%。
“想轉的人不少，轉成的不多。”省會一高校輔導員王老師說，他曾帶過一個年級，有170多人，想轉專業(yè)的一二十個人中，只有3個成功了。
說法
“學非所愛”會扼殺學習積極性
“很多高校專業(yè)填報都是‘一選定終身’，學生的學習積極性會因為‘學非所愛’被扼殺。高校定專業(yè)太早、轉專業(yè)框框過嚴的狀況需要改變。”鄭州某高中一學生家長徐建民建議，學校可以按大類招生，學生入學時不必忙著選定具體專業(yè)。
“不服從調劑，可能會落榜;服從調劑，可能會被調劑到不想學的專業(yè)，這是個矛盾。按大類招生，在一定程度上可以緩解這個矛盾。”河大招辦副主任田歧立說。
河南財經政法大學招辦主任岳彩軍也表示，按專業(yè)類別招生還可以減少考生填報專業(yè)志愿的盲目性。
目前，我國現(xiàn)行的高校學科和專業(yè)設置較細，大體上分為11個學科，71個專業(yè)門類，幾百個專業(yè)。事實上很多考生并不準確了解各個專業(yè)的內涵，在選擇專業(yè)時往往有很大的盲目性。
“按大類招生可避免學生選專業(yè)時的盲目性，學生在入學后通過一段時間的學習和生活，對學科、專業(yè)有了一定的了解，然后再選專業(yè)方向，更符合學生利益。”岳彩軍說。
探索
省內部分院校試行按類招生
據了解，省內多數高校按專業(yè)招生，有些院校的一些專業(yè)在試行按類別招生。
“按專業(yè)類別招生，可以提高學生的專業(yè)滿意度。”岳彩軍說，河南財經政法大學從2011年已開始嘗試，目前按專業(yè)類別招生的專業(yè)有十幾個，比如金融學類包括金融學、金融工程、投資學等3個專業(yè)，公共管理類包括公共事業(yè)管理、行政管理、勞動與社會保障3個專業(yè)等。
在岳彩軍看來，按專業(yè)類別招生能給考生更大的選擇空間，“報志愿時，每所學校可填5個專業(yè)，按一個專業(yè)門類下設3個專業(yè)算，一所學校就有15個專業(yè)選擇，一個批次就有幾十個專業(yè)選擇。”岳彩軍說，除一些專業(yè)按類招生外，學校還不斷放寬轉專業(yè)條件，以前專業(yè)排名前10%的可申請轉專業(yè)，今年該比例提高到了15%，“比較熱的會計學專業(yè)，每年因轉專業(yè)都會增加一個班，大概50人”。
按專業(yè)類別招生，兩年后學生也要面臨選專業(yè)。岳彩軍說，學校會提前公布每個專業(yè)的班級數和規(guī)模，選專業(yè)時也要按成績，熱門專業(yè)成績要求就會高些，“這也可以督促學生好好學習”。
21世紀教育研究院副院長熊丙奇建議，高校可以推行通識教育，淡化專業(yè)界限，低年級時不分專業(yè)，到高年級才讓學生結合興趣、能力選擇適合自己的專業(yè)方向。
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