小學手工教學計劃（通用10篇）

　　時間過得可真快，從來都不等人，我們又將奔赴下一階段的教學，寫好教學計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。但是教學計劃要寫什么內容才能讓人眼前一亮呢？下面是小編收集整理的小學手工教學計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　小學手工教學計劃 1

　　一、教學目標

　　手工課程的開設是對課堂教學的補充和延伸，動手性強、操作性強，與課堂教學相比更具靈活性、可塑性，因而學生非常樂意參加。本學期開設的手工制作課程為一部分有特長愛好的學生提供一個展示個性才藝的機會和空間，培養學生良好的觀察習慣和動手能力，發展他們的想象力和創造力，提高學生的.生活能力及社會適應能力。同時讓學生在活動中體驗創作的樂趣。

　　二、手工制作課程教學的基本原則：

　　本次安排的手工制作課是授課教師自行決定、自主開發的課程，開發主體是授課教師本身。因此，手工校本課程教學堅持遵循以下原則：

　　1、開放性：在資源方面，要充分利用一切可利用的資源，包括少年宮、家庭；在主體方面充分調動學生和家長參與的積極性，共同進行課程建設。

　　2、科學性：教學內容編排的難易程度符合學生的發展；作品的制作科學、有條理。

　　3、實踐性：知識面寬，內容豐富，指導學生之前，手工課教師都要先體驗制作；課堂上并指導學生一起參與實踐制作。

　　4、綜合性：盡量為學生提供多樣化、綜合性的內容，適應學生的各種興趣及需要，逐步提高學生的綜合素質。

　　三、提高教學質量的措施：

　　1、注意積累相關校本課程資料，為校外教育積累經驗。

　　2、充分收集、挖掘本地的各種資源，促進校本教材開發實驗。

　　四、活動內容

　　1、以小組合作的形式進行平面剪貼和立體手工制作

　　2、卡紙和生活中的廢舊物品均可作為創作材料

　　3、給學生自己創作作品的時間和空間。

　　4、欣賞優秀手工作品，開拓學生眼界。

　　五、教學進度表

　　小學手工教學計劃 2

　　為貫徹國家新課標的安排，全面實施素質教育，我校開辦手工制作課，計劃如下：

　　一、教學目的：為全面推進素質教育，豐富學生的課外生活，培養學生的動手能力、發現和發展學生多方面的潛能，使他們成為具有初步的創新精神和實踐能力。

　　二、學生情況分析：手工制作課二年級開設，學生的動手能力、自控能力、接受能力相對一年級稍好一些。

　　三、本學年內容安排：這學期主要教授孩子學習用彩紙手工折疊物品、剪紙、拼貼畫、布貼畫的.基本技法。

　　四、教學目標:教會學生折紙、拼貼畫、布貼畫、剪紙材料制作的基本技巧、方法。

　　五、課時安排：本學期共安排16課時

　　六、活動內容：每班折紙4課時、拼貼畫4課時、布貼畫2課時、樹葉貼畫2課時、剪紙2課時、橡皮泥作品2課時。

　　七、授課時間：每周一節課

　　活動分四個階段進行：

　　第一階段：折紙4課時（九月份）

　　第二階段：拼貼畫4課時（十月份）

　　第三階段：布貼畫2課時、樹葉貼畫2課時（十一月份）

　　第四階段：剪紙2課時、橡皮泥作品2課時（十二月份）

　　在活動期間要求學生認真動腦想、動手做、動口講制作物品的技巧和方法，同時要嚴格遵守紀律，不得打鬧，要聽從教師的安排，要注意安全，不得手拿活動器具亂搖，以免碰傷同學。

　　小學手工教學計劃 3

　　一、課程目標

　　1．以培養學生的模仿能力,實踐能力,探究意識和創新精神為重點,培養學生的身體運動智能,形成耐心,細致,安靜的性格.

　　2．通過手工制作的研究開發,完善學生的知識,能力和素質結構,充分發展學生的個性與特長,增強學生的意志力,調動其學習的積極性和主動性,提高學生的綜合素質.

　　3．密切學生與社會,與生活的'聯系,促使學生形成多樣化的知識結構,為適應未來社會學會一種本領.

　　二、課程內容及教學方法

　　課程內容:

　　1．利用不同顏色的色卡紙，剪貼出各種各樣的蔬菜，水果，花草樹木的形狀，粘貼起來構成一幅漂亮的手工貼紙畫。

　　2．用細小的五顏六色的珠子串成不同的圖案,用于衣服,鞋子,發夾等作裝飾用,用途非常廣泛.

　　3．利用五顏六色的長氣球，制作各種可愛的造型。例如，小狗，熊貓等

　　4．收集廢棄的紙盒，通過粘貼等方法，制成機器人。

　　教學方法:

　　1．指導學生正確運用剪刀，膠水，雙面膠等，模仿樣品制作自己喜愛的造型。

　　2．課外去觀察,調查現實生活中的小飾品,豐富自己的視野,為自己的設計,創作準備素材.

　　三、授課對象及其他要求

　　二年級學生

　　課時安排：因為一幅圖案不可能按課時完成,所以不能分出明確的課時安排.本學期主要是在模仿樣品操作的前提下,讓學生進行創造性活動，在期末安排學生一次作品展示活動。

　　小學手工教學計劃 4

　　美術興趣小組是課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更具靈活性、可塑性，因而學生非常樂意參加。課外美術興趣小組，在于培養學生對美術的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活，為今后培養美術人才起著積極推動的作用。現將本學期美術小組的活動安排制定如下：

　　一、活動目的

　　本學期開設的手工興趣活動為一部分有特長愛好的學生提供一個展示個性才藝的'機會和空間，使他們的一技之長得到充分的發揮和展示，以點帶面，促進全校的美術活動。進一步了解美術的基本知識，提高學生的欣賞水平及創造能力。同時讓學生在創作活動中體驗變廢為寶的創作過程。

　　二、活動要求

　　1、組織學生按時參加活動，并保持室內清潔。

　　2、每周二、周四下午三節課后開始活動，小組成員必須準時到達美術室。

　　活動時間為4：00——5：00

　　3、美術小組成員應嚴格遵守紀律，不準在美術室大聲喧嘩，不準做與美術學習無關的事。

　　4、每次老師布置的作業，學生都應按時完成。

　　5、愛護美術教室內的設施和用品。

　　三、活動內容

　　1、欣賞名家公共雕塑作品，開闊學生眼界；展示優秀學生手工作品，提高欣賞水平。。

　　2、以廢舊材料為主，進行綜合材料的創作與表現。

　　3、給學生自己創作作品的時間和空間。

　　4、及時用相機拍攝活動內容。（集體或個人）

　　四、定期舉辦美術比賽

　　舉辦美術展覽，交流、回顧、總結學習成果，為同學們提供表現自己實力，增強自信心的舞臺能起到意想不到的效果。教師要精心指導，嚴格把關。學生大膽構思，不拘一格，精心制作，多出佳作，在校內展出以起到示范作用。

　　小學手工教學計劃 5

　　一、本學期教學總目標

　　喚起學生對民間剪紙藝術的熱愛;使學生認識民間剪紙藝術，學會運用剪紙的基本技法制作剪紙作品;培養學生的創造性思維能力和動手能力。理解和掌握剪紙的造型裝飾手法，培養學生創造性地設計剪紙作品能力。

　　二、計劃教學內容簡要分析

　　剪紙是我國優秀的傳統民間藝術，是廣受大眾所喜愛的藝術形式，也是小學藝術、美術課程重要的組成部分。由于它制作材料、工具極其普通，制作方法方便簡單，集審美與實用于一身，深受學生尤其是農村孩子的歡迎。本年級的教學是讓學生了解民間剪紙藝術美，發揚我國民族，民間優秀的藝術傳統，增強學生的民族自豪感。本課知識點與第一冊的圖案有相通之處，學習時可相互聯系。教師在教學中應運用典型作品啟發學生發現知識點，培養學生的觀察力與創造力，將民間剪紙藝術發揚光大。剪紙藝術歷史悠久，它向產生發展同古代的'風俗有直接關系，人們用它作為迎春、喜慶的裝飾品，還廣適應用到刺繡、印染、陶瓷等工藝中。具有單純、簡潔、明快、樸實、富裝飾性的特點。一般來說北方剪紙粗獷樸拙，南方剪紙精巧秀麗。剪紙題材廣泛，表現勞動人民生活、思想情感和審美情趣。其形式有陽紋、陰紋、點色、套色、分色、襯色等。剪紙使用簡化、夸張和添加的造型裝飾了法，著意藝術情趣和意境的表現。構成形式呈均衡或對稱式。剪紙經起稿、剪刻和貼裱完成。剪刻時按先細后粗、先密后疏、先內后外、先上后下、先在后右的順序進行。在剪刻時陽紋要“剪剪相連”陰紋“剪剪相斷”注意剪刻刀味。

　　教學目的：喚起學生對民間剪紙藝術的熱愛;使學生認識民間剪紙藝術，學會運用剪紙的基本技法制作剪紙作品;培養學生的創造性思維能力和動手能力。

　　教學重點 ：重點理解和掌握剪紙的造型裝飾手法，培養學生創造性地設計剪紙作品能力。

　　教學難點：是創作和正確把握紋樣好連接與完整性。

　　1、剪紙的藝術特點：單純、明快、簡樸、樸實、富裝飾性。

　　2、剪紙的題材：花鳥蟲魚、人物、自然景觀、吉祥圖案、傳說、神話。

　　3、制作方法：剪、刻。

　　4、表現形式：陰刻、陽刻、點色、套色、分色、襯色。

　　5、造型手法：簡化、夸張、添加。

　　6、紋樣的構成形式：對稱、均衡。

　　三、學生情況簡要分析

　　學生對剪紙較有興趣，能帶好學習材料、學習認真。本期將進一步培養他們的學習興趣和學習自信心，提高剪紙水平。

　　四、本學期提高教學質量的主要措施：

　　1、認真備好每一節課，寫好每一節課教案，組織并上好每一節課。

　　2、認真批閱學生作業，注意以鼓勵為主，認真耐心，定期定計劃輔導教育后進生。

　　3、針對不同學生的個性和差異進行教育輔導。

　　4、加強學生良好行為習慣的培養，培養學生團結協作精神，促進學生良好個性的發展。

　　5、組織豐富多彩的剪紙活動，提高學生對剪紙學習的興趣和熱情，營造良好的校園藝術活動和學習的氛圍。

　　6、積極鉆研教學教育，并投入到剪紙教研教改的實驗教導中，努力探導科學的教學方法。

　　小學手工教學計劃 6

　　小學社團活動手工小組

　　教學計劃

　　授課教師：高xx 高xx

　　授課對象：一、二、三年級學生

　　授課時間：每周五下午第三節課

　　手工課程的開設是對課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更具靈活性、可塑性，因而學生非常樂意參加。地方課程的開設，在于培養學生對美術的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活，為今后培養美術人才起著積極推動的作用。現將本學期手工小組的活動安排制定如下：

　　一、 活動目的

　　本次開設的手工課程活動為一部分有特長愛好的'學生提供一個展示個性才藝的機會和空間，使他們的一技之長得到充分的發揮和展示，以點帶面，促進全校的美術活動。進一步了解美術的基本知識，提高學生的欣賞水平及創造能力。同時讓學生在活動中體驗創作的樂趣。

　　二、活動要求

　　組織學生按時參加活動，嚴守紀律，并保持室內清潔。

　　三、活動內容

　　1.以小組合作的形式進行平面剪貼和立體手工制作

　　2.卡紙和生活中的廢舊物品均可作為創作材料

　　3.給學生自己創作作品的時間和空間。

　　4.欣賞優秀手工作品，開拓學生眼界。

　　5.及時用相機拍攝活動內容。

　　小學手工教學計劃 7

　　一、活動內容：

　　手工制作

　　二、活動時間與地點：

　　時間 ： 單周二下午安排第二堂課進行。

　　地點：二年級教室。

　　三、活動目的與要求：

　　1.讓兒童感知到手工制作的創意空間是無止境的，使兒童有強烈的學習和創作欲望。

　　2.形成對自己的控制能力，尤其是手眼腦的協調運用。

　　3.讓兒童懂得制作與生活 學習的相關道理;形成自悟的習慣。

　　4.通過動手制作，啟發兒童觀察生活中的美，通過藝術美化兒童的心靈。

　　5.使童養成獨立思考的習慣，并通過想象力 創造力的培養，促進兒童個性化發展。

　　四、教學方法：

　　1. 鼓勵式教學

　　兒童在制作過程中(包括在平時生活中)，遇到問題后第一反應即“我不會”針對兒童的膽怯心理，我們要求兒童在課堂上把這句話改為“我能行”。并通過動手實踐操作，使兒童深刻意識到“我真棒”!在實踐的過程中，針對兒童的進步不斷鼓勵：你真棒!從而提高兒童的自信心。

　　2.啟發式教學

　　我們繪畫教學的六大模塊同樣適用于軟陶教學。“看一看”首先讓兒童看到我們的實物。“想一想”通過實物，引導兒童觀察，啟發兒童思考制作過程以及相關方面的思維擴散。“說一說”讓兒童說出自己制作的想法，并能編出系列故事。“做一做”通過動手實踐，做出自己的作品。“樂一樂”兒童在制作的整個過程中都 懷有快樂的心情。這種學習兒童永遠不會感覺累。

　　五、教學特點：

　　1、學習及生活習慣的培養。

　　2、動手能力，手眼腦的協調能力的培養。

　　3、想象力 創造力的培養。未來社會更需要的是創新人才，因此，挖掘兒童的創造性讓兒童受益終生。

　　4、主動思考能力的培養。我們教學中主張給孩子留下的.永遠是問好，而不是句號。讓兒童在不斷探索中學會主動學習。

　　5、自信心的培養。手工制作，小東西，大成就。兒童做完作品，擁有的不僅是作品，更

　　有著滿滿的強烈的成就感。再適時加上老師及家長的鼓勵，讓兒童感知到原來我真得很棒!

　　6、專注力的培養。在日常生活中常常看到一些小孩子在按照家長要求來做事情，總是心不在焉。而作他感興趣的事情時，卻能全神貫注專心致志。因此，我們應該注意把孩子的興趣與培養專注力結合起來。利用兒童的好奇心，充分調動手眼腦，是指協調一致的同時，形成對自我的控制能力。

　　開展各種手工制作活動競賽，使學生體驗成功。舉行手工制作等各種才藝競賽活動，積極準備迎接學校的驗收。

　　小學手工教學計劃 8

　　一、教學目標

　　1.培養學生的創造力和想象力，通過手工制作活動，讓學生敢于嘗試、勇于創新。

　　2.提高學生的動手能力和協調能力，通過實踐操作，讓學生熟練掌握各種手工工具和材料的使用方法。

　　3.增強學生的團隊合作意識，通過小組合作，讓學生學會互相協作、共同進步。

　　二、教學內容

　　1.紙藝制作：教授學生制作紙飛機、紙花、紙鶴等簡單的紙藝作品，引導學生了解紙張的特性和變化。

　　2.布藝制作：教授學生制作布娃娃、布書、布包等布藝作品，讓學生了解布料的選擇和搭配，以及縫紉技巧。

　　3.陶藝制作：組織學生參觀陶藝工作室，了解陶藝制作的基本流程，嘗試制作簡單的陶藝作品，如陶藝碗、陶藝盤等。

　　三、教學方法

　　1.示范教學：教師先進行示范，讓學生觀察、學習，掌握基本的制作技巧。

　　2.分組合作：將學生分成小組，讓學生在小組內互相協作，共同完成作品。

　　3.互動交流：鼓勵學生分享自己的作品和制作經驗，促進彼此之間的交流和學習。

　　四、教學評估

　　1.作品展示：組織學生進行作品展示，讓學生展示自己的作品，增強自信心和成就感。

　　2.反饋評價：教師對學生的作品進行點評，指出優點和不足，提出改進意見，幫助學生進一步提高。

　　五、教學安排

　　本課程共16課時，每周2課時，共計8周。具體安排如下：

　　第1-2周：紙藝制作基礎，學習制作紙飛機、紙花等作品。

　　第3-4周：布藝制作基礎，學習制作布娃娃、布書等作品。

　　第5-6周：陶藝制作基礎，參觀陶藝工作室，了解陶藝制作流程。

　　第7-8周：綜合實踐，學生自主選擇材料和主題，完成一件手工作品。

　　六、教學資源

　　1.手工工具和材料：紙張、布料、陶土、剪刀、膠水、針線等。

　　2.教學課件和圖片：展示各種手工作品的圖片和制作流程。

　　3.陶藝工作室：提供陶藝制作所需的'設備和場地。

　　七、教學意義

　　通過本課程的學習，學生將掌握基本的手工制作技能，培養創造力和想象力，提高動手能力和協調能力，增強團隊合作意識和自信心。同時，本課程也有助于豐富學生的課余生活，促進學生全面發展。

　　小學手工教學計劃 9

　　一、教學目標

　　1.增強學生的審美能力，通過欣賞和制作手工藝品，讓學生了解美、發現美、創造美。

　　2.拓展學生的知識領域，讓學生了解不同文化背景下的.手工藝制作方法和技巧。

　　3.培養學生的耐心和細心，讓學生在制作過程中體驗手工藝術的魅力和樂趣。

　　二、教學內容

　　1.木質工藝：教授學生使用小型木工工具，如鋸子、砂紙等，制作簡單的木質工藝品，如小木馬、木相框等。

　　2.塑料工藝：引導學生使用塑料材料和工具，制作塑料制品，如塑料花、塑料掛飾等，讓學生了解塑料的特性和加工方法。

　　3.傳統手工藝：介紹中國傳統手工藝，如剪紙、泥塑、刺繡等，讓學生感受中國傳統文化的魅力。

　　三、教學方法

　　1.情景教學：通過創設各種情境，讓學生在情境中學習和實踐，如模擬手工藝市場、手工藝展覽等。

　　2.探究學習：引導學生自主探究，發現問題并尋求解決方案，讓學生在實踐中掌握知識和技能。

　　3.項目驅動：組織學生完成實際項目，如制作手工藝品義賣、為學校制作裝飾品等，讓學生在項目中鍛煉實踐能力。

　　四、教學評估

　　1.過程評價：關注學生在學習過程中的表現，如學習態度、合作精神、創新能力等，給予及時指導和鼓勵。

　　2.結果評價：對學生的作品進行評價，包括創意、制作技巧、美觀程度等方面，給出具體建議和改進意見。

　　五、教學安排

　　本課程共16課時，每周2課時，共計8周。具體安排如下：

　　第1-2周：木質工藝基礎，學習使用木工工具和制作簡單木質工藝品。

　　第3-4周：塑料工藝基礎，學習塑料材料和工具的使用方法，制作塑料制品。

　　第5-6周：中國傳統手工藝介紹與體驗，了解剪紙、泥塑、刺繡等傳統手工藝的制作方法。

　　第7-8周：綜合實踐項目，學生自主選擇主題和材料，完成一件手工藝品，并進行展示和評價。

　　六、教學資源

　　1.木工工具、塑料材料和工具、傳統手工藝材料等。

　　2.教學視頻和圖片：展示各種手工藝品的制作過程和成品效果。

　　3.手工藝展覽和市場：提供學生參觀和實踐的機會。

　　小學手工教學計劃 10

　　手工興趣小組是課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更具靈活性、可塑性，因而學生非常樂意參加。課外手工興趣小組，在于培養學生對手工制作的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活，為今后培養美術人才起著積極推動的作用。現將本學期手工制作小組的活動安排制定如下：

　　一、學期目標

　　1、了解三年級小學生發展情況下,注重一二年級小學生的經驗積累,開展多種活動方式、方法，加強學生與老師、學生與學生之間的互動學習。

　　2、在學生的生活中尋找孩子關注的.主題內容，開創孩子的思維，使之成為新的主題內容。

　　3、由課本學習變為人本學習，加強學生的自主性學習，多讓學生觀察、討論，發揮他們的創造性和想象力，對學生的進步要以鼓勵的正面態度對待，發現學生的長處，增強他們的自信心和表現欲。

　　4、讓學生在做做玩玩中學會技能，在玩中觀察、在情景中培養情感，活動中思維想象，達到主動的創造表現“故事情景想象作品”。

　　二、教學目標：

　　1、讓學生了解手工制作及其意義;

　　2、激發學生學習手工制作的激情和興趣;

　　3、充分發揮學生的想象力和創造力，在一些基本折法的基礎上自主創新;

　　4、學習一些簡筆畫，能把自己制作的作品融入自己設計的簡筆畫中，培養學生一定的審美情趣。

　　5、培養學生的美感，激發學生對生活的熱愛。

　　6、學習一些基本的折紙和剪紙的方法。

　　7、抓住兒童好奇心強，好動手的特點，在培養孩子們的動手能力的同時，培養孩子的獨立創造能力和創新能力。讓孩子邊玩邊學，既鍛煉孩子們肌肉的靈活性，又發展他們的思維能力。

　　二、活動措施

　　1、組織學生按時參加活動，并保持室內清潔。

　　2、每周一、周二、周三、周五下午三節課后開始活動，小組成員必須準時到達活動室。

　　3、手工制作小組成員應嚴格遵守紀律，不準在活動室大聲喧嘩，不準做與手工制作無關的事。

　　4、每次老師布置的作業，學生都應按時完成。

　　5、愛護室內的設施和用品。

　　三、教學安排

　　第一周學習手工鋼琴的折法;

　　第二周學習飛鳳雀的折法;

　　第三周學習蝸牛的折法;

　　第四周利用向心折法剪紙——圓與五角星;

　　第五周折紙——蹲坐的青蛙;

　　第六周折紙——跳動的青蛙，并設計一幅《荷塘蛙舞》圖; 第七周剪紙——蝴蝶，并畫一幅《留連戲蝶時時舞》; 第八周剪紙團花圖案——美麗的雪花;

　　第九周剪紙——自己設計團花圖案;

　　第十周折紙——蝶魚戲水;

　　第十一周折紙——小烏龜與熱帶魚;

　　第十二周拓印剪紙——老人與貓;

　　第十三周拓印剪紙——大廚來啦;

　　第十四周制作賀卡迎“六·一”;

　　第十五周折紙——母雞;

　　第十六周折紙——小雞，并設計一幅《群雞覓食》圖; 第十七周折紙——美麗的樓房;

　　第十八周學生作品展——評選優秀作品。

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