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生物學(xué)競賽范圍和要求探究主要是那些
中學(xué)生物學(xué)競賽，是以普及生命科學(xué)為原則，以培養(yǎng)21世紀(jì)生命科學(xué)的后備人才為目的，以提高青少年認(rèn) 識生命科學(xué)、保護物種的科學(xué)素質(zhì)為目標(biāo)，而進行的較高層次的選拔賽，生物學(xué)競賽范圍和要求初探。因此，要求試卷編制應(yīng)規(guī)范化，命題 應(yīng)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，克服隨意性。
競賽命題的主要依據(jù)
1.國際生物學(xué)競賽(IBO)的理論綱要（《生物學(xué)通報》，1994.10）。
2.《中學(xué)生奧林匹克競賽·生物學(xué)》（高信曾主編，中央民族大學(xué)出版社）和《中學(xué)生物學(xué)奧林匹克競賽 輔導(dǎo)》（吳相鈺、劉恩山等編譯，湖南教育出版社）《高中生物學(xué)大綱》供試驗用（國家教委基礎(chǔ)教育司編訂 ，人民教育出版）。
范圍和要求
理論部分
第一部分
植物解剖、生理（重點是種子植物）和分類(20%)
一、種子植物形態(tài)解剖
（一）植物組織
植物組織的概念和類型
2.分生組織
3.成熟組織
4.組織系統(tǒng)
5.維管組織和維管 束
（二）種子和幼苗
種子的結(jié)構(gòu)和類型
2.種子的萌發(fā)和幼苗的形成
（三）種子植物的營養(yǎng)器官
1.根的結(jié)構(gòu)（內(nèi)皮層）
2.莖的結(jié)構(gòu)（維管束）
3.葉的結(jié)構(gòu)與氣孔功能
4.根、莖、葉的變態(tài)
（四）種子植物的繁殖器官
1.花的結(jié)構(gòu)
2.種子和果實的形成
二、植物生理
（一）植物的水分代謝
植物吸水的部位及方式
2.植物細胞滲透吸水原理（水勢）
3.植物體內(nèi)水分的散失
4.外界條件對蒸騰作用的影響
5.蒸騰作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用
（二）植物的礦質(zhì)代謝
1.植物必需的礦質(zhì)元素及其主要生理作用
2.根吸收礦質(zhì)元素的過程
3.植物根系吸收礦質(zhì)元素的特點
4.植物體內(nèi)無機養(yǎng)料的同化
5.礦質(zhì)元素在植物體內(nèi)的運輸和利用
（三）植物的光合作用
光合作用的概念及其重大意義
2.光合作用的場所和光合色素
3.光合作用的 全過程（光系統(tǒng)Ⅰ和光系統(tǒng)Ⅱ）
4.C[,3]和C[,4]植物的比較（光呼吸）
5.綠色植物與光合細菌的光合作用 的比較
6.外界條件對光合作用的影響（飽和點、補償點）
7.光合作用的原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用
（四）植物體內(nèi)物質(zhì)的運輸
（五）抗逆生理（抗旱、抗寒等）
（六）植物的呼吸作用
1.呼吸作用的類型和過程
2.植物體各部分的呼吸強度比較
3.外界條件對呼吸作用的影響
4.呼吸作用的生理意義
5.呼吸作用的原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用
6.呼吸作用與光合作用的關(guān)系
（七）植物生命活動的調(diào)節(jié)
生長素類
2.赤霉素類
3.細胞分裂素類
4.脫落酸
5.乙烯
（八）植物開花的機理及其應(yīng)用
植物的花前成熟
2.低溫和花誘導(dǎo)
3.光周期和花誘導(dǎo)
4.春化和光周期理論在生產(chǎn)中的應(yīng)用
5.其他條件對植物開花的影響
（九）植物的生長、發(fā)育和生殖
1.頂端分生組織和形成層
2.無性生殖、有性生殖
3.雙受精作用、胚 的發(fā)育和胚乳的發(fā)
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