2017年新教師試用期培訓總結

　　8月19日到21日，天橋區(qū)新聘教師在天橋區(qū)教師進修學校參加了為期四天的培訓，我有幸聆聽了九位有經(jīng)驗的專家、老師關于天橋區(qū)教育概況教育改革發(fā)展形勢、教師職業(yè)道德、教育理念、課堂教學、現(xiàn)代教育技術、學生心理健康及思想教育、班級管理、教科研知識以及學科教學基本知識等方面的介紹與講解領導的講授不僅有不同凡響的研究專長，代表著先進的教育思想，而且他們的人格感召力、思想的浸潤力無不深深地感染著我，使我不僅收獲新知，也帶來更多的深思和啟示。

　　印第安人說：“假如我們走的太快，請稍稍停一停，讓靈魂跟上來。”四天的學習讓我們新教師在短時間內接受了一次新的洗禮，對教育也有了初步的了解，時間短內容多這就要求我們在結束了之后，認真的思考總結，讓我們的靈魂跟上來，有自己的思想和感受。就像牛的個胃:一個草肚,又叫百葉肚,是牛吃草以后后暫時存儲的地方,待到休息時再行反芻,慢慢嚼碎,因此我對這四天的知識也進行了“反芻”， 下面就是我在這次培訓中的一些體會：

　　首先，作為一名天橋新人，在踏上這個崗位之前就應擺正心態(tài)，用積極的態(tài)度去面對一切，我認為這是做好任何一件事的前提。在黃斌局長的介紹下，讓我了解了天橋的基本情況，也知道了我們面對的現(xiàn)實是比較偏遠條件比較艱苦的學校，，然而黃局的教導讓我們的端正了態(tài)度，珍惜來之不易的工作崗位，困難挫折不怕，怕的就是人沒了追求，失去前進的動力。正如鄭爾春老師所講的小故事“同樣是喝杯子里的水，不要挑剔杯子是否漂亮真正解渴的是里面的水，而這水就是我們的教育事業(yè)”。因此教師的成長固然有賴于好的環(huán)境，但更重要的取決于自己的心態(tài)和行為

　　那么有了好的心態(tài)怎樣的行為才能幫助我們成長呢，幾乎每位老師都提到了作為一名新教師必須做的幾點共同之處：

　　一、 學習與借鑒

　　“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也” 教師的成長歷程和教師的職業(yè)發(fā)展離不開教師的培訓和再學習，一方面提高教師的執(zhí)業(yè)水平，另一方面提高教育教學能力，教學改革決不能從零開始，只有教師善于學習，才能培養(yǎng)出善于學習的學生。教師的成長離不開學習，甚至可以這么說，教師最重要的任務是學習，勤于學習不斷充實自我，平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。向同行學習，向學生學習，向書本學習，只有及時地充實自己，提高自己。面對競爭和壓力，我們才可能從容面對。

　　二、 積累、反思

　　操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器，聚沙成塔，才能披沙揀金；積土成山，才能風雨興焉。因此，要持之以恒地積累。郭道勝老師提出了我們該積累的東西：教案系統(tǒng)、學案系統(tǒng)、例題習題、參考資料，新生活開始了要把東西留下來，收藏自己的痕跡，當你有了靈感時一定要及時記下來。反思不僅對積累進行整理，而且可以激發(fā)靈感，產生新思想，要想使積累的習慣“恒久遠”，必須常常反思。只有積累，沒有反思，收效往往不高，反思和積累相輔相成。

　　三、 創(chuàng)新、研究

　　要做敢于爬竿的猴子，要有解決實際問題的能力，要有創(chuàng)造性思維能力，要有一定的教育科研能力，要有較強的教學監(jiān)控能力。在如何進行研究這個問題上，我認識到要想成為一名研究型的教師，首先要研究自己自知自強，認清自己本來感生么，找到自己應該怎樣生存，思考未來是什么；其次，要研究業(yè)務教學，激發(fā)學生學習興趣和熱情、研究幫助學生理解記憶、幫助學生開闊視野、研究如何讓學生思考；再次，要研究學生。

　　此外，培訓為我即將面臨的實際工作提供了課堂教學的許多方法和策略。幾位從事教育多年、教學經(jīng)驗豐富的教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法。走進課堂前思考課堂教學，正確定位是關鍵，把握尺度是保障，擁有良策是基礎；置身教室里搞活課堂教學，激發(fā)學生學習興趣，采取度種不同的教學形式，如，兒歌教學、游戲教學、魔術教學、歌曲教學；走出教室后暢想課堂教學，學會反思自己的課堂，反思自己在學生眼中是一個怎樣的教師。

　　在整個培訓內容中我認為教師要熱愛每一個學生是最重要的，濟南一中心理咨詢師張桂薇老師讓我明白了怎樣才能讓學生體會到老師的愛（一）教師要學會愛的藝術：成為學生心靈不設防的朋友（了解學生）；公平對待每一個學生（師德）；俯下身子與學生平等交流。（二）如何讓學生感受到愛：目光接觸；語言接觸；利用家長來訪；背后表揚；尊重學生；讓每個學生都有表現(xiàn)的機會。（三）教學生學會換位思考。對策“把球踢給學生，讓學生換位思考”。

　　總之，通過這短短四天新教師崗前培訓，使我對教師這樣一個職業(yè)有了更深的認識，對于我們新教師要學習的東西太多了，不過只要我們有信心通過自己的不懈努力不斷提高自己的專業(yè)知識和教學水平，盡快能勝任自己的本職教學工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的小學教師。

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