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鳳凰涅槃，心靈重生研修總結(jié)
研修六天，感受了夏天的炎熱、專家的深情、同行的熱情，自己的思想得到了質(zhì)的飛躍。
一、課標不再空洞。專家們用詳實的案例，深入淺出地闡釋了課標的意義。手把手地教會我怎樣分析課標，分析學情，找到學生認識的障礙點。
二、觀念不再高深。專家們不僅解釋觀念，更從內(nèi)容、學生的認識、需要達到的認識目標，教學的具體策略，詳細示范。使觀念教學的目標不再高高在上。專家與一線老師的對話，更是思想撞出了火花。在我心中，觀念也有了模樣，例如：元素觀就是從成分的角度分析物質(zhì)的組成、性質(zhì)、變化規(guī)律。微粒觀就從微粒角度分析物質(zhì)的構成、變化及定量解釋。遇上物質(zhì)、反應一定用它們來分析。
三、探究不再難應用。專家們用一個個探究實例，層層劃分探究能力，細細分析各個要素。讓探究在我心中從小芽長成小苗，長成大樹。再回看自己的每一節(jié)內(nèi)容，探究的點子層出不窮。
四、化學不再清高。活生生的社會生活背景，現(xiàn)象背后的規(guī)律道理，讓我看到了化學對普通人的價值所在。學習化學不再只為中考，而為學生的認識發(fā)展打下了基礎，讓學生學會看世界，看生活，看自己。這才是真正的教育。
六天，教育的真諦在我心中明晰了。回想二十年前，我還是個高中生時，捧著金庸小說，感嘆高中學習無用，因而荒廢學業(yè)；十年前，我剛當教師，看著學生厭學，感嘆考試害人，因而迷茫徘徊；到今天，我終于看到了一種教學能改變?nèi)说乃枷耄笇说陌l(fā)展，我將堅定跟隨這種教學，不懈探索。
這是終點，更是起點，我要向?qū)＜覀儗W習，經(jīng)常總結(jié)點滴進步，留下一些問題，進行一些思考。堅持！
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