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廣東順德華僑中學2018屆高三歷史周測歷史題
一、選擇題
孔子主張“克己復禮”“為仁由己”。朱熹對“克己”作如下解釋：“克”意為“勝”，“己”指的是“身之私欲”。這種解釋
A. 將人性置于天理之上
B. 以滿足個人欲望為目標
C. 完全曲解孔子的本意
D. 與孔子本意不完全一致
孟子認為：“士之仕也，猶農夫之耕也”“士之失位也，猶諸侯之失國家也”。這表明他主張
A. 知識分子應重視農事
B. 知識分子應參與政治
C. 統治者應維護分封制度
D. 統治者應該有民本意識
《韓非子·解老》：“凡法令更則利害易，利害易則民務變，民務變謂之變業。故以理觀之，事大眾而數搖之，則少成功：藏大器而數徙之，則多敗傷；烹小鮮而數撓之，則賊其宰；治大國而數變法，則民苦之。是以有道之君貴靜，不重變法。”由此可知
A. 法家思想力圖以變法推動社會進步
B. 法家思想中存在著民本成分
C. 法家思想阻撓變法以維護自身利益
D. 法家思想重穩定而不重變革
西漢初期，陸賈在其天人學說中，把陰陽家的“天人感應”說引入了進去；叔孫通等人把“禮”與形而上的“大一”“天地”“陰陽”“四時”聯系在了一起；賈誼在其《新書·道德說》中則公開用《老子》的宇宙觀作為其儒家道德論的依據。這表明，當時儒學
A. 具有成為漢代官方正統思想的趨向
B. 奠定了漢代新儒學的發展基礎
C. 繼承了先秦諸子思想的精華
D. 開始融合道家及陰陽家的學說
《愛日齋叢抄》中記載"大概唐末漸有印書，特未盛行，遂以為始于蜀也。當五季亂離之際，經籍方有托而流布于四方，天之不絕斯文，信矣！"據此可知
A. 活字印刷術在唐末開始使用 B. 雕版印刷術推動了文化發展
C. 刻板印刷技術已經傳入西方 D. 造紙技術出現了重大的改進
在宋代理學興起的過程中，出現了尊孟排荀的思潮，宋代學者，特別是理學家對荀子多持否定態度。這是因為
A. 理學家以孔子儒學為正宗
B. 兩者對人性的認識不同
C. 佛教思想影響了理學形成
D. 荀子主張把握自然規律
顧炎武在《亭林文集》中寫道：“夫子所以教人者，無非以立天下之人倫。……是故有人倫，然后有風俗；有風俗，然后有政事；有政事，然后有國家。”顧炎武意在強調
A. 風俗關乎國家命運
B. 政治改革的條件
C. 君主專制黑暗腐朽
D. 社會教化的作用
明清鼎革之際。學者轉入對儒學典籍的輯佚和校勘，以“禮學”代“理學”，希望重塑原始儒家關于冠、婚、喪、祭、鄉、射、朝、聘”的禮樂秩序。這種現象
A. 助長了心學空談心性之風 B. 體現了儒家學者的理想訴求
C. 加劇了思想專制和文字獄 D. 導致程朱理學喪失統治地位
淸初、思想家唐甄說：“人之情，孰無所欲！得其正而安之，不得其正而棄之，是為君子。”陳確說：“真正無欲者，除是死人。”但“人欲正當處即是理。”費密說：“欲不可縱，亦不可禁。”由此可知他們的共同主張是
A. 徹底打破理學的禁欲主義
B. 理性地把握人欲與社會秩序的關系
C. 把程朱理學作為統治思想
D. 順應資本主義萌芽要求構建新思想
漢字獨特的象形、表意等功能，使它可以成為各方言區的人群及各民族用來交際的共同工具。漢字把廣大地域內的居民拉近，從而增強了中華民族的凝聚力。這主要體現了
A. 漢字重意境的特征 B. 各地文字完全一致
C. 中國語言的多樣性 D. 中華文化的內聚性
許仙與白蛇的故事，最早見于唐人小說《白蛇記》。經宋話本的發展，到明末時，不僅內容與唐宋傳奇有本質的差異（由神怪故事變為反對封建禮教、追求婚戀自由的故事），而且主人公身份也由仕宦子弟，一變而為“生藥鋪主管”了。這種變化可以反映出
A. 專制制度日益衰落
B. 社會風氣漸趨敗壞
C. 市民價值觀念變化
D. 社會主流思想改變
二、簡答題
閱讀材料，完成下列要求
材料一
大規模的都城營建活動對關中地區的森林造成了毀滅性破壞，而且隨著關中地區人口的大幅度增長，人口與環境的關系日益緊張。農業生產的過度開發，加劇了關中地區生態環境的急劇惡化，造成了農業經濟的停滯甚至衰退。唐高宗在文告中說，因長安糧食供應困難，而洛陽有運河，運輸方便，故建為東都。自唐高宗時到玄宗開元二十四年間，皇帝均住在洛陽。五代時期，除后唐都洛陽外，其他朝代均都開封。宋太祖趙匡胤建都非在洛陽、長安，而在河南開封。北宋大權集中于中央政府，鑒于中央政府消耗大，又鑒于長安離江淮太遠，洛陽雖較佳，但開封更好，故建都于開封。
——摘編自全漢羿《中國社會經濟通史》等
材料二
朱元璋定都南京，為中國統一后建都江南的第一個皇帝。居于長江下游的南京，山川險固，氣象十分雄偉。但是，北方邊疆的防御問題，北方元朝殘余勢力的存在等，都關系著國家的安全，南京遠離要防，不便用兵，對北方的控制鞭長莫及。朱元璋曾有遷都的意向，但終未成行。明成祖朱棣，出身燕王，對政治中心脫離軍事中心的危害很有體會，成功的遷都北京。北京雖然遠離全國經濟最發達的江南地區，但有京杭大運河聯接江南經濟中心，還可以通過海運從東南補給京師。明朝對國都的選址問題，爭論一直非常激烈。
——摘編自李傳永《論中國歷代都城之變遷》
(1)根據材料一并結合所學知識，概括唐朝至北宋都城變遷的主要特征并簡析其原因。
(2)根據材料一、二并結合所學知識，簡要評述朱棣遷都北京
閱讀材料，完成下列要求。
材料
“工業革命”是一個頗有爭議的概念。湯因比在1880—1881年間的一系列講座使“工業革命”一詞流行起來。湯因比的觀點代表了18世紀末19世紀初的傳統觀點，他強調歷史的非連續性或斷裂，用“革命”來表達英國經濟和社會質的變化：舊有的秩序由于蒸汽機和動力織機的強大打擊而突然地瓦解成碎片，各種經濟技術的革新“毀滅了舊世紀，創造了一個新世界”。
然而20世紀二三十年代以來，一些學者對上述觀點提出質疑。質疑者強調歷史的連續性，認為英國的所謂“工業革命”并非短時間完成的。克拉潘在他的名著《現代英國經濟史》中提出：“1830年以前英國沒有一種工業已經度過了全面的技術革命”，“我們發現工業革命進行了兩個世紀。之前還準備了兩個世紀”，“一場持續了150年，而且又至少為之孕育了150年的革命，看來真的需要一個新標記了”。
——摘編自董正華《世界現代化進程十五講》等
評材料中關于工業革命的觀點。(要求：圍繞材料中的一種或兩種觀點展開評論；觀點明確，史論結合。)
[歷史——選修1：歷史上重大改革回眸]
材料
安史之亂后，唐代漕運遭到極大破壞，更使中央財政空竭。當時的漕糧都是散裝散運，不僅沿途消耗量大，而且便于沿途官吏的截留和盜竊。漕運都由地方承辦，納稅戶均出腳錢，從民間無償征發船工與船只，委托富戶為“船頭”。他們對船工虐待勒索，以致“人不堪命”。漕船因征自民間，窄小破舊，極易損壞。
為了解決漕運的問題，鹽鐵轉運使劉晏對漕運制度進行了一系列改革。他命“囊米而載以舟”，把米裝進麻袋，再上船起運。又立綱運之法， “十船為綱，每綱三百人，篙工五十，自揚州遣將部送至河陰。”同時，他在淮河以北列置巡院，在揚州設置漕轉院，由國家訓練船工水手，漕務完全由中央管理，漕船也由國家制造。從此漕船堅固，使漕糧得到了安全。此外，再利用鹽利的收入，分別雇用船工進行漕運，并由國家直接管理。此次漕運改革，成效十分顯著，成功地解決了安史之亂后財政調撥上存在的許多困難和問題。
——摘編自葉振鵬《中國歷代財政改革研究》
(1)根據材料并結合所學知識，概括劉晏漕運改革的內容。
(2)根據材料并結合所學知識，簡析劉晏漕運改革的作用。
三、連線題
【歷史——選修4：中外歷史人物評說】
材料
司馬昭是西晉王朝的開創者之一，是古代杰出的軍事家和政治家。公元260年，魏帝曹髦率宮人三百余人討伐司馬昭，司馬昭馬上派兵鎮壓，其手下將領成濟將曹髦刺死，后來司馬昭以“大逆不道”罪誅殺成濟一族。后人多以“司馬昭之心，路人皆知”帶有貶義色彩的評語來評價他。公元264年司馬昭平定蜀國，采取措施進行治理。他下令“特赦益州士民，復除租賦之半五年”，緩解百姓的困境，如果遷到中原地區的，官府供給二年的糧食。為了防范蜀漢政府的殘余勢力在益州東山再起，司馬昭把蜀漢政權中非益州籍的文武官吏，全部召回到中原地區，賜以官職，有的還賜以爵位。為了爭取益州地主集團的歸附，司馬昭對蜀主劉禪采取了安撫籠絡政策，使其在政治和經濟上得到了較好的待遇。司馬昭死后，280年西晉完成統一。
——摘編自朱子彥《論司馬昭》等
(1)根據材料和所學知識，簡析后人多以貶義色彩的評語評價司馬昭的原因。
(2)根據材料和所學知識，概括司馬昭治理蜀地的措施及作用。
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