支教自我評價
無論是在學校還是在社會中，我們經常會被要求寫一份自我評價，自我評價是一種重要的評價形式，它屬于人的自我概念的重要內容之一。你知道自我評價怎樣寫才規范嗎？以下是小編精心整理的支教自我評價，希望對大家有所幫助。
支教自我評價 1
按照學校的安排，我榮幸地來到文雅中學度過了為期4個多月的實習支教生活。在整個實習支教的過程中，我獲益匪淺，為以后步入社會積累了一定的經驗和教訓。
在工作上，我積極主動，能吃苦耐勞，勇于承受壓力，勇于創新。在工作中能及時完成學校下發的任務，能主動配合學校的一切工作。
在教學工作上，我認真認真備課，用心上課，課后及時反思總結，虛心向語文指導教師——李老師，及經驗豐富的.老師請教。經過一個學期的教學工作實踐后，我認為自己無論在教態、課堂語言還是課堂組織能力方面都有了極大的提高。協助指導老師開展語文生本課堂教學，制定生本教學評價方案。在學校進行的段考中，我所教的班級語文成績均名列前茅，進步明顯。
在班主任工作上，與班主任指導老師——潘老師積極溝通，探討班級管理方式，全面了解每一位學生的學習情況及特點。主動與家長聯系，與家長共同做好學生思想工作。并適時開展有意義的主題班會。所管理的班級連續在十月、十一月獲得校級的文明課室等稱號。
在生活上，我待人真摯，作風嚴謹，嚴格遵守支教學校的各項規章制度。我團結片區的支教隊友們，與隊友相處融洽，守望相助。實習期間未曾出現過無故缺勤、遲到早退現象，并與支教學校的老師和睦相處，交流融洽，取長補短，虛心好學，并與支教學校的老師建立了深厚的情感面對以后的工作，我將會更加努力拼搏，牢記自己的責任，懷著對工作的熱忱，不斷地提高自身的綜合水平，為自己的未來打創造出一片精彩。
支教自我評價 2
我們9月2日來到xxx中學，我被分到初三五班進行實習。我在指導老師王老師的耐心指導、幫助下，我較好地完成了實習任務。
實習的基本內容包括：聽課，課堂教學，帶自習，早操監考，閱卷。基本情況如下：
1、聽課:聽學校其他三位化學老師的課10節
2、課堂教學：完成教案數為七份、課件20個，上課節數為每周三節;
3、帶自習：實習期間，帶學生自習課(包含晚自習)每周五節課
4、早操：每周早上陪同學生跑操兩次
5、監考：監考第一次月考、第二次月考
6、閱卷：參與初二數學第一次、第二次月考閱卷工作
這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等也都是要有講究的。每上完一節課后我最大的感受就是：當好一名老師真不容易啊!
通過這次的經驗，我深感不能以自己的思維來揣度學生的思維，自己認為很簡單的問題，對于剛剛涉及這一知識的學生來說很可能就會是一個無法理解的地方，這時候，我們以何種方式將此知識點向他們表達清楚就顯得猶為重要了。于是，在以后的備課過程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側重于如何將知識的來龍去脈向學生表達清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學生聽完課后普遍都說我講得較清楚。這讓我感到很欣慰。
實習盡管辛苦忙碌，但卻是對我人生的.一大有益的嘗試和磨練。最后，我要特別感謝辛勤指導我的王老師，是她讓我學到了很多的教學知識，使我從稚嫩的教學走向了成熟的教學。同時，我也要向指導和勉勵我的張家莊中學的老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意
支教自我評價 3
在過去的一年里，我有幸踏上支教之旅，這段經歷不僅是對學生知識的傳授，更是我個人心靈的一次深刻洗禮和成長的見證。作為一名支教教師，我始終秉持著“以愛育愛，用心傳遞知識”的信念，努力在偏遠的鄉村學校播撒希望的種子。
教學方面，我深知這些孩子對外界知識的渴望遠超乎我的想象。因此，我精心設計了適合他們年齡和認知水平的教學內容，采用寓教于樂的方式，激發他們的學習興趣。通過引入生動的教學案例、開展互動式課堂討論，我成功地讓課堂變得生動有趣，孩子們的學習積極性和成績都有了顯著提升。同時，我也注重培養他們的自主學習能力和團隊合作精神，鼓勵他們勇于探索、敢于創新。
情感交流上，我視學生如己出，努力成為他們成長道路上的良師益友。課余時間，我經常與孩子們談心交流，了解他們的家庭情況、興趣愛好和成長困惑，并給予他們適時的指導和幫助。我深知，除了知識的傳授，情感的關懷同樣重要。通過與孩子們的深入交流，我們之間建立起了深厚的師生情誼，這份情誼成為了我支教生涯中最寶貴的財富。
自我成長方面，支教經歷讓我學會了如何在艱苦的環境中保持樂觀向上的心態，如何在有限的資源下發揮最大的教學效能。我深刻體會到了教育的`艱辛與偉大，也更加堅定了自己投身教育事業的決心。同時，我也學會了如何與不同背景、不同性格的人相處合作，這些寶貴的經驗將對我未來的工作和生活產生深遠的影響。
總之，支教經歷是我人生中一段難忘而寶貴的時光。它讓我更加深刻地理解了教育的意義和價值，也讓我在心靈上得到了前所未有的成長和升華。我堅信，這段經歷將成為我人生道路上的一盞明燈，照亮我前行的方向。
支教自我評價 4
回顧我的支教歷程，那是一段充滿挑戰與收獲的旅程。作為一名支教教師，我深知自己肩負的責任重大，不僅要傳授知識，更要以身作則，成為孩子們心中的榜樣。
責任感的強化是我支教過程中最深刻的感受之一。面對渴望知識的孩子們和相對匱乏的教育資源，我深感自己必須全力以赴，不辜負他們的期望。我認真備課、精心設計教學環節，力求讓每一堂課都能讓孩子們有所收獲。同時，我也時刻關注孩子們的'成長動態，及時給予他們必要的指導和幫助。這份責任感讓我更加專注于教學工作，也讓我在支教過程中不斷超越自我。
面對挑戰的勇氣是我在支教過程中逐漸培養起來的品質。支教環境艱苦、條件有限，但我從未退縮過。每當遇到困難時，我都會積極尋找解決方案，與同事們共同協作，克服困難。這種勇于面對挑戰的精神不僅讓我在教學上取得了顯著的成績，也讓我在生活中變得更加堅韌不拔。
個人成長的蛻變是我支教經歷中最寶貴的收獲。支教期間，我不斷學習新知識、新技能，努力提升自己的專業素養和綜合能力。同時，我也學會了如何與不同文化背景的人溝通交流、如何在逆境中保持積極樂觀的心態。這些經歷讓我變得更加成熟、更加自信，也讓我更加堅信自己能夠成為一名優秀的教育工作者。
總之，支教經歷是我人生中一段寶貴的財富。它讓我深刻體會到了教育的艱辛與偉大、責任與挑戰并存的道理。同時，它也讓我收獲了成長、自信和勇氣。我相信在未來的日子里，我將以更加飽滿的熱情和更加堅定的信念投身到教育事業中去，為培養更多優秀的人才貢獻自己的力量。
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