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教育信息化建設與應用先進工作者事跡材料
無論是身處學校還是步入社會，要用到事跡材料的情況還是蠻多的，根據事跡材料的性質，可分為正面典型材料和反面典型材料。擬事跡材料需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的教育信息化建設與應用先進工作者事跡材料，歡迎大家分享。
歲月如梭，不經意間，我從事教育工作已經近20個年頭。自工作以來，我愛崗敬業，刻苦鉆研，開拓創新，求真務實，樂于奉獻，在工作中不斷提升自己各方面的業務水平和服務意識，在師生中深得好評，多次獲年度考核優秀，并多次被評為先進教育工作者。
伴隨著信息技術突飛猛進的發展，多媒體技術也開始“飛入尋常百姓家”，漸漸走進了我們的學校，成為了我們校園中一道亮麗的風景。我積極投身到信息化教育的大潮中，學習著、實踐著、快樂著。
一、思想政治方面。
在思想上始終堅持以“三個代表”重要思想等政治理論為指導，時刻牢記“八榮八恥”。熱愛教育事業，堅持實干，尊重學生，關心愛護學生，把學生的利益放在首位，對搞好教育教學事業有著開拓進取的精神和矢志不移的信念。平時做到嚴于律己，寬以待人，為人師表，勇于承擔重擔，做到有一份光發一份熱。
二、自我學習，潛心鉆研。
無庸質疑，多媒體技術是一種新興的資源平臺和教學手段，當把它應用到我們的日常教學中時，會讓我們的教與學如虎添翼，教學相長，相得益彰。
教學中，如果我們運用電教手段，則能展示思維過程，化繁為簡，起到較好的教學效果。我利用業余時間學習信息技術方面的知識，堅持學習怎樣制作并使用課件，積極參加信息技術方面的培訓，把握每一次外出學習的機會，虛心向有經驗的電教老師請教，20xx年12月取得“鄭州市中小學教師班班通設備應用教師培訓合格證書”，20xx取得“全國中小學教師教育技術水平考試高級水平證書”。
三、教學工作，激發學習興趣。
我經過努力實踐，不斷思考，充分利用“小學電子備課教學資源網”，提高了多媒體利用率，提高了信息技術與教學的的整合能力，讓信息技術這種先進的手段走進我的教育教學，走進學生多元化的學習。例如：通過多媒體課件的情境創設，可以在短時間內高度吸引學生的注意，引導出學生的多角度思維，對教學起到事半功倍的作用；運用flash課件，指導學生理解一些抽象的知識，能更好地突破教學重點和難點，達到最佳的教學效果；利用音頻、視頻激發學生學習興趣，進行思想品德教育。信息技術的應用，激發了學生的創造力，培養了學生的創新意識，營造了熱烈而融洽的教學氛圍，使課堂教學充滿生機和活力。
在各種活動中，因為有了多媒體的幫助，使活動達到了事半功倍的效果。比如：班級讀書交流會、閱讀之星評比、好書推薦、經典誦讀等活動。 這些活動陶冶了學生情操，提高了孩子們的語文素養，也激發了他們學習語文的興趣。
四、應用實踐，提高班主任工作效率 。
在工作實踐中，我把信息資源、信息方法和班務工作融為一體，達成了更好地教育目標。
在班務管理中，我充分利用電子表格建立班級數據檔案，對學生的信息分類處理，統計學生的成績、成績報告單打印等班務工作，極大減輕了我的工作負擔。為了更好地與同行、家長、學生溝通，我在建立了學校語文學科教研群，把自己在教育教學中的案例、教育故事、工作感受與同行交流；建立了班級微信群，與家長討論孩子的教育問題；為學生解決學習生活中的困惑。每一次豐富多彩的班級活動，學生在課堂上的精彩瞬間，快樂的游戲活動……我都記下一幅幅珍貴的鏡頭，在空間中與家長、孩子分享。這個小小的空間，使我積累了豐富的經驗，拉近了我和學生的距離，架起了一座家校聯系的橋梁。運用現代信息技術，給我的班主任工作帶來了輕松與快樂。
五、發揮輻射作用，帶動其他教師成長。
在工作中，常常帶領其他老師下視頻、音樂、制作課件……遇到老師要參加各級組織的競賽，我都會主動幫助老師進行多媒體課件的制作，還耐心地輔導老師們進行課件操作，從而使他們都很出色地完成了教學任務。在工作中，由于自己不斷學習、潛心研究，所設計的教學課件、錄制的優質課多次獲獎，我希望自己的課能給老師們帶來點滴的啟示。
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