書(shū)籍伴我行作文(4篇)

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的書(shū)籍伴我行作文，歡迎閱讀與收藏。

書(shū)籍伴我行作文1

　　書(shū)籍是帶領(lǐng)我們從淺狹的海灣駛向無(wú)垠的大海的一條小船；書(shū)籍是打開(kāi)成功之門(mén)的一把金鑰匙；書(shū)籍還是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有了書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有了陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有了書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”可見(jiàn)書(shū)籍對(duì)于人類(lèi)來(lái)說(shuō)是何等的重要！想象一下，如果生活中沒(méi)有了書(shū)籍會(huì)怎樣？一個(gè)個(gè)人都變得懶散，由于大腦不去思考，也會(huì)逐漸退化，人類(lèi)又變得和大猩猩一樣了。那是一件多么可怕的事呀！我們現(xiàn)在不用擔(dān)心，因?yàn)槲覀兠刻於荚谖�收著�?shū)中的知識(shí)，老師帶領(lǐng)我們遨游在樹(shù)海之中，而校園又處處充滿(mǎn)了書(shū)香，我們就如辛勤的小蜜蜂一樣，吸收著甘甜的蜂蜜。今天一個(gè)特殊的日子，我校終于迎來(lái)了第三屆讀書(shū)節(jié)閉幕式！

　　風(fēng)是冷的，可我們的心是火熱的，因?yàn)榻裉焓堑谌龑米x書(shū)節(jié)閉幕式，我們期待了已久，今天到來(lái)，能不興奮嗎？很榮幸，這次我又被評(píng)為了“校級(jí)讀書(shū)小博士”，我十分激動(dòng)也異常開(kāi)心！我們穿著整齊的校服站在教學(xué)樓前，大操場(chǎng)上擠滿(mǎn)了人：學(xué)生、老師、家長(zhǎng)……真可謂是“摩肩接踵”呀！隨著大家熱烈的掌聲，閉幕式開(kāi)始了。校長(zhǎng)、主任、學(xué)生代表相繼講話(huà)。同學(xué)們的熱情也在高漲，掌聲一浪高過(guò)一浪。匯報(bào)演出開(kāi)始了！先是三年級(jí)，最后是六年級(jí)。雖然我上場(chǎng)之前還有些小小的`緊張和不安，可上了場(chǎng)，聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的掌聲，立馬煙消云散了，最終我們的詩(shī)朗誦十分成功。時(shí)間嘀嗒嘀嗒的流走了，不一會(huì)兒，閉幕式圓滿(mǎn)結(jié)束了。

　　是讀書(shū)節(jié)讓我知道了“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”、“讀破萬(wàn)卷書(shū)，下筆如有神”這些道理，而讀書(shū)節(jié)又讓我讀了許多好書(shū)，認(rèn)識(shí)了許多知名作家，提高了作文水平。書(shū)籍讓我癡迷，書(shū)籍令我陶醉，感謝讀書(shū)節(jié)，也感謝書(shū)籍，謝謝你們贈(zèng)予了我無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)。同時(shí)也希望我們的校園永遠(yuǎn)充滿(mǎn)書(shū)香，書(shū)籍永遠(yuǎn)陪伴我們成長(zhǎng)！

　　“書(shū)籍伴我行”。是我的座右銘，同學(xué)們，像這句話(huà)一樣，多讀好書(shū)，讓書(shū)籍伴我們前行；讓書(shū)籍帶我們走入知識(shí)的海洋；讓書(shū)籍成為我們的墊腳石，去攀登那未來(lái)的成功之巔吧！

書(shū)籍伴我行作文2

　　走進(jìn)書(shū)的世界，讓你陶醉，讓你留戀，讓你無(wú)法自拔。閱讀是一種享受，享受知識(shí)的海洋；閱讀是一種樂(lè)趣，讓你在書(shū)中的世界遨游；閱讀是一種癡情，讓你深深地愛(ài)上閱讀，無(wú)法自拔，因此讓我們共同走進(jìn)閱讀。

　　閱讀讓我陶醉。

　　小時(shí)候，家里的課外書(shū)放滿(mǎn)了整個(gè)書(shū)柜，無(wú)疑那都是讓我閱讀的。現(xiàn)在腦海里依然清晰地記得小時(shí)候讀書(shū)的模樣。我在書(shū)的海洋里遨游著，享受著，不知不覺(jué)已到了12點(diǎn)，媽媽喊我吃飯，自然，在書(shū)中正遨游著的我并沒(méi)有聽(tīng)到媽媽一次次的呼喊。無(wú)奈，媽媽只有走到跟前把我的“海洋”拿走了，這時(shí)我才大悟過(guò)來(lái)。閱讀真是神奇，讓我陶醉其中。

　　閱讀讓我所留戀。

　　稍大點(diǎn)兒的我依然喜歡閱讀。周末寫(xiě)完作業(yè)以后，拿起在床頭上放著的那本課外書(shū)讀了起來(lái)，一會(huì)兒，好朋友來(lái)找我，說(shuō)是去外面呼吸呼吸新鮮的空氣，我隨口答應(yīng)了，卻又拿起書(shū)津津有味地讀起來(lái)。朋友疑惑地等了半個(gè)小時(shí)，終于按捺不住了，便問(wèn)“我們還去嗎？”我這才想起還有這一回事兒。可走到半路上，腦子里回想起書(shū)中的許許內(nèi)容，心中實(shí)在是放不下那本書(shū)，便扭頭大步向家里走去，無(wú)奈，朋友只好也走了。閱讀真是精彩，讓我留戀其中。

　　閱讀讓我無(wú)法自拔。

　　現(xiàn)在上了初中的我雖然課程有所增多，但這仍然阻擋不了我看書(shū)的興趣。每天回到家中用自己最快的速度寫(xiě)作業(yè)，完成以后，總會(huì)把剩下的時(shí)間留給我最?lèi)?ài)的書(shū)，每天都是如此，甚至有時(shí)會(huì)在三更半夜起來(lái)讀書(shū)，因?yàn)槟莻�(gè)感覺(jué)會(huì)讓我感到古代的那種“鑿壁偷光”的滋味，那個(gè)感覺(jué)甚是美妙。閱讀真是美妙，讓我無(wú)法自拔。

　　閱讀，讓我陶醉，讓我留戀，甚至讓我無(wú)法自拔。閱讀，真是一個(gè)神奇而又美妙的享受過(guò)程，我愛(ài)閱讀，它就像一束陽(yáng)光永遠(yuǎn)追隨在我的.身邊，永遠(yuǎn)與我相伴。

　　閱讀，陪我走了許多的時(shí)光，它在的時(shí)候我感到了快樂(lè)，因?yàn)槭撬�伴我一起成長(zhǎng)，一起在海洋里遨游，它陪伴著我的時(shí)光真是讓我久久難忘啊！閱讀，希望在接下來(lái)的日子里依然有你的存在，依然有你的影子，依然有你的快樂(lè)讓我所擁有。閱讀，是你伴我成長(zhǎng)！你是我的眼睛，給我指引了人生航行的方向——我愛(ài)你，閱讀！

書(shū)籍伴我行作文3

　　我常常幻想著自己長(zhǎng)大后的樣子：坐在搖椅上悠閑地品著醇香的咖啡，一邊閱讀書(shū)籍，一邊聽(tīng)著古典音樂(lè)。然而，這個(gè)幻想不是盲目的，它來(lái)自于我從小對(duì)書(shū)籍的喜愛(ài)。

　　記得“呀呀”學(xué)語(yǔ)時(shí)，父母常捧了一本厚厚的書(shū)讀給我聽(tīng)。有時(shí)，我被神話(huà)般美好的結(jié)局所打動(dòng)；有時(shí)，我因?yàn)橹魅斯�悲慘的遭遇而憤慨；有時(shí)，我聽(tīng)到邪惡勢(shì)力的狡詐陰險(xiǎn)讓英雄落難而分外惋惜。在五歲的時(shí)候，我已經(jīng)熟記無(wú)數(shù)個(gè)童謠趣事了。

　　在一次考試中，我認(rèn)為憑借自己平時(shí)的成績(jī)可以摘得比賽的“桂冠”，誰(shuí)料“半路殺出來(lái)個(gè)程咬金”，我的同學(xué)因?yàn)榧?xì)心去得了第一名的好成績(jī)，而我則屈居第二。我非常懊喪。我突然想起了自己對(duì)老師和父母的承諾：我一定要考全班第一！如今我并沒(méi)有實(shí)現(xiàn)我的諾言，我如何有臉面去見(jiàn)他們呢？我絕望了，我的意志消沉了……

　　“叮咚”的'門(mén)鈴聲響起。郵遞員叔叔給我送來(lái)一個(gè)包裹。我感到十分驚喜與激動(dòng)：誰(shuí)會(huì)給我送“禮物”呢？我拆開(kāi)一層又一層的包裝紙，發(fā)現(xiàn)里面有一封長(zhǎng)信和一摞書(shū)。我拆開(kāi)信封，原來(lái)是我同桌寄給我的。她為什么給我寄信？是想嘲笑奚落我嗎？我的心里寫(xiě)滿(mǎn)了問(wèn)號(hào)。我迫不及待地閱讀它：“親愛(ài)的A，得知考試取得第一名的是我時(shí)，我非常激動(dòng)。我突然想到你的心情，我知道你一定很難受。隨信附贈(zèng)幾本書(shū)，希望能使你重新開(kāi)朗起來(lái)。衷心祝愿我們?cè)谙麓螠y(cè)試中取得優(yōu)異成績(jī)。”

　　我翻了一下同桌給我的書(shū)：有《愛(ài)的教育》、《我的大學(xué)》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等十幾本書(shū)。我仔細(xì)地讀了這些書(shū)后，認(rèn)為自己不應(yīng)沉淪下去，而應(yīng)盡己所能為班級(jí)和學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù)。我的心中頓時(shí)充滿(mǎn)希望。我比保爾幸福，擁有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我為什么不刻苦學(xué)習(xí)奪回屬于我的名次呢？我頓時(shí)理解了同桌的良苦用心。當(dāng)我看到她寫(xiě)的贈(zèng)言：“從哪里跌倒就從哪里爬起”時(shí)，我不禁淚流滿(mǎn)面。

　　有人說(shuō)，“實(shí)際是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。我一定要在書(shū)籍的陪伴下向成功進(jìn)發(fā)，“直掛云帆濟(jì)滄海！”

書(shū)籍伴我行作文4

　　書(shū)像一位和藹可親的老人，引領(lǐng)我通往神秘的知識(shí)殿堂;如一杯清香四溢的綠茶，泌人心脾，給我?guī)��?lái)種種美妙的享受和無(wú)窮的回味;又似一對(duì)美麗神奇的翅膀，讓我在湛藍(lán)的知識(shí)天空中自由自在地翱翔，領(lǐng)略文字的魅力;又如一艘船，帶領(lǐng)我們從狹窄的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋。在我很小的時(shí)候，已經(jīng)和書(shū)結(jié)下了不解之緣。如今，我已是一個(gè)名副其實(shí)的“書(shū)呆子”，只要我一看到書(shū)，就像饑餓的狼撲在面包上，愛(ài)不釋手。媽媽知道后，非常著急，她擔(dān)心我年紀(jì)過(guò)小，這樣會(huì)很傷腦筋的。就這樣，她經(jīng)常勸我出去玩，可我不是搖搖頭，就是推遲說(shuō)：“有空再去玩?zhèn)�夠吧!”見(jiàn)我這樣，媽媽也只好對(duì)我狠心點(diǎn)了，她故意把我的書(shū)藏起來(lái)。雖然這樣，但媽媽也破壞不了我對(duì)書(shū)的熱愛(ài)，我想盡辦法地去向同學(xué)老師借書(shū)。媽媽得知后也無(wú)能為力了。我讀過(guò)的書(shū)有《昆蟲(chóng)記》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《高爾基的童年》、《假如給我三天光明》。真是五花八門(mén)!其中，我由《安徒生童話(huà)》讀到《高爾基的童年》，然后再讀《我要做好孩子》、后來(lái)又開(kāi)始讀四大名著，接著。

　　書(shū)使我懂得了什么是真善美，什么是假丑惡，讓懂得了做人的道理，讓我學(xué)到了在課堂上學(xué)不到的知識(shí)，給我的課余生活增添了一筆色彩!每天，我都情不自禁地讀書(shū)，不管是在熱烈當(dāng)頭下，還是在寒風(fēng)暴雨下，我都愿意去讀書(shū)。現(xiàn)在，我能真正理解到這句話(huà)的.含義“飯可以一天不吃，覺(jué)可以一天不睡，但書(shū)不可以一天不讀。”書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。當(dāng)我讀到高興處時(shí)，會(huì)情不自禁地手舞足蹈，臉上洋溢著欣喜的神情，綻開(kāi)舒心的笑容;讀到悲傷處時(shí)，我便為主人公的不幸遭遇而傷心不已，流下同情的眼淚;讀到幽默處時(shí)，我常常會(huì)不由自主地開(kāi)懷大笑，真是妙不可言;讀到深?yuàn)W處時(shí)，我總要皺起眉頭，冥思苦想;讀到優(yōu)美的詞句時(shí)，我會(huì)動(dòng)筆摘錄下來(lái)，細(xì)細(xì)品味。如今，我和書(shū)已是一對(duì)形影不離的好朋友!

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