書籍伴我成長(zhǎng)小學(xué)作文10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的書籍伴我成長(zhǎng)小學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
書籍伴我成長(zhǎng)小學(xué)作文1
書籍伴我成長(zhǎng)。
題記
書籍是人類文明的長(zhǎng)生果，書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，書籍是人類進(jìn)步的新階梯，書籍是陪伴我成長(zhǎng)的必需品。
在我幼年時(shí)，晚上媽媽常常坐在床頭邊，拿著我的第一本故事書，給我講一個(gè)又一個(gè)動(dòng)聽(tīng)、有趣的小故事，讓我進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。一天，爸爸還給我買來(lái)了一本連環(huán)畫，上面有許多生動(dòng)、美妙的圖畫。上面還有一個(gè)個(gè)有趣的小故事，爸爸看著精致的圖，慢慢給我訴說(shuō)著小故事，我聽(tīng)得可認(rèn)真呢！
上幼兒園了，每天我可以和許許多多的小伙伴一起玩、一起鬧。想不到上課時(shí)，老師的童話故事比爸爸媽媽講的更為生動(dòng)、有趣。老師還發(fā)了各式各樣的.書給我看個(gè)夠，我喜滋滋的。從那以后老師教我懂禮貌、講文明，我便每每看到親朋好友都會(huì)打招呼。
要上小學(xué)了，從幼兒園升到了一年級(jí)。我變得更開(kāi)心了，新的老師，新的同學(xué)，還有新的書本。一本本書籍讓我的知識(shí)越來(lái)越多，隨著年級(jí)的升高，我的書柜上也已放滿了薄薄厚厚的書了。
要上初中了，上了初中就代表著又長(zhǎng)大了些。雖然我有不少的改變，但改變不了的還伴我成長(zhǎng)的書籍。書籍依然伴隨的我，讓我的視野日益增長(zhǎng)，也讓我慢慢離不開(kāi)它了。
是啊，書籍伴我成長(zhǎng)，它伴隨著我成長(zhǎng)的一層層知識(shí)階梯，讓我們以書為了，做它的好朋友吧！
書籍伴我成長(zhǎng)小學(xué)作文2
身高在變，體重在變，唯一不變的，還是那份對(duì)書的追求。 ——題記
從三四歲開(kāi)始，媽媽就會(huì)給我買一些圖畫書，每天晚上，我都會(huì)央求媽媽講幾個(gè)故事，每天晚上，我都會(huì)聽(tīng)著《小蝌蚪找媽媽》，《三只小熊》入睡。
漸漸的長(zhǎng)大了，到五六歲的時(shí)候，我喜歡上了《安徒生童話》，也能拼漢語(yǔ)拼音了，我開(kāi)始自己認(rèn)字，自己讀書，每天晚上，我都會(huì)看著《賣火柴的小女孩》，《皇帝的新裝》入睡。
等到進(jìn)入了小學(xué)，《三字經(jīng)》，《弟子規(guī)》，《百家姓》又成了我的最愛(ài)，我喜歡搖著頭，晃著腦讀書時(shí)的那份愜意，更喜歡家里面回響著“人之初，性本善”“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)”“趙錢孫李，周吳鄭王”的聲音。
又過(guò)去了四五載的春秋，我對(duì)外國(guó)文學(xué)產(chǎn)生了極大的興趣，那幽默的筆調(diào)，蘊(yùn)含哲理的話語(yǔ)，無(wú)不吸引著我。在那段期間，《魯賓遜漂流記》，《弗列格游記》都被我翻了一遍又一遍，作者筆下個(gè)性鮮明的人物，讓我學(xué)會(huì)了很多。
直到現(xiàn)在，升入初一的'我，對(duì)課內(nèi)的知識(shí)越來(lái)越感到不滿足，我開(kāi)始對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了好奇心理，《十萬(wàn)個(gè)為什么》，《世界未解之謎》，讓我對(duì)這個(gè)世界產(chǎn)生了越來(lái)越多的疑問(wèn)，會(huì)飛的石頭，恐怖的百慕大三角，似乎存在著的外星人......一切一切，都讓我感到“世界之大，無(wú)奇不有”。
因?yàn)樗�，我成長(zhǎng)；因?yàn)樗�，我思索。追求它，讓我更快�?lè)！
書籍伴我成長(zhǎng)小學(xué)作文3
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書籍是人類進(jìn)步的階梯。
"是呀!在學(xué)習(xí)中，我們不僅要從課文中汲取知識(shí)，還要從課外讀物中，了解歷史的過(guò)去，世界的發(fā)展。讓我們更加了解這個(gè)世界所有的一切
我是一個(gè)貪玩的女孩子但我同時(shí)也是一個(gè)“小書迷”在我咿咿學(xué)語(yǔ)的.時(shí)候 ，媽媽就給我買來(lái)了注音小故事。每天晚上，媽媽就講一個(gè)小故事給我聽(tīng)。我漸漸成長(zhǎng)，并且我也喜歡上了書。我家里還有一個(gè)小書房，里面有我許多“書朋友”。每有時(shí)間，我就會(huì)跑到書房里，拿起書，啃起“精神糧食”起來(lái)。
前幾年，楊紅櫻阿姨寫了一套《淘氣包馬小跳》我買了兩本，一蹦是《笨女孩安琪兒》，另一本是《漂亮女孩夏林果》，當(dāng)我看見(jiàn)別人有一套《淘氣包馬小跳》，我心里羨慕極了�！短詺獍R小跳》講述的是4位調(diào)皮男孩的快樂(lè)童年，讓我們想到無(wú)憂無(wú)慮的童年。爸爸看我這樣愛(ài)看書，贈(zèng)了我一個(gè)雅號(hào)“書呆子”。
輸，是我不可缺少的，沒(méi)有了書，你就不能了解世界，了解歷史。書是人類生活的一部分。同時(shí)書也是我們的一位良師，我們都離不開(kāi)這位好老師。
書籍伴我成長(zhǎng)小學(xué)作文4
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句名言：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！笔茄剑∥业暮芏辔焕蠋煻颊f(shuō)過(guò)，書中蘊(yùn)含著書香�，F(xiàn)在我明白了，書香不就是書中所蘊(yùn)含的豐富知識(shí)嗎？
那是我還小，讀書往往不是很細(xì)致，粗略地看完一本書后，又嚷嚷著媽媽給我買書，所以到現(xiàn)在，我積累了整整一個(gè)書柜的.書，還有幾十本放不下，因?yàn)榭吹牟皇呛茏屑?xì)，書中那豐富的知識(shí)也沒(méi)多少灌入腦子，我在班上成績(jī)雖難不是很差，上課也積極發(fā)言，但畢竟只是不是很多，成績(jī)總是停留在原地。記得有一次，我們上了一篇看起來(lái)沒(méi)什么好讀的課文，老師卻從這篇課文中講出來(lái)很多深刻的道理，還讓我們聯(lián)想到了許多內(nèi)容。從那時(shí)起我懂得了，看完書不算讀書，還要有思考。漸漸地，我的書越來(lái)越仔細(xì)，總會(huì)深深去體會(huì)其中蘊(yùn)涵的道理，聯(lián)想起書中人物的動(dòng)作，神態(tài)。休息時(shí)也不忘記去回憶主人公的種種經(jīng)歷。通過(guò)這種讀書的方式，越來(lái)越多的知識(shí)納入我的腦門，寫作水平也有了明顯的提升，成績(jī)也越來(lái)越好。
書籍是人類進(jìn)步的階梯。這是讀書的真理之言��！
書籍伴我成長(zhǎng)小學(xué)作文5
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”。高爾基也說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。讀一本好書，如同交上了一位良師益友。書是我們獲取知識(shí)、開(kāi)闊視野、啟發(fā)智慧和鍛煉才能的主要途徑。只有多讀書、讀好書，才能豐富語(yǔ)言的積累，提高各方面的能力。
你們讀過(guò)《狐貍的錢袋》嗎？這本書講述的故事雖然不長(zhǎng)，但是很感人，它講的是法術(shù)不靈、遇到同類排擠的小狐貍阿南遇到了賣烏冬面的阿旺爺爺?shù)墓适隆蓚�(gè)人一起生活，建立了濃厚的感情與溫暖的回憶�？上Ш镁安婚L(zhǎng)，爺爺患上了阿茨海默氏癥，也就是俗稱的老年癡呆癥，記憶開(kāi)始一天天喪失。悲傷的阿南，在陪伴爺爺?shù)淖詈髸r(shí)光中，體會(huì)到了生命的價(jià)值與尊嚴(yán)，學(xué)會(huì)了獨(dú)立、自信與愛(ài)。
讀完了這個(gè)故事，我想：沒(méi)有人希望自己所愛(ài)的人失去記憶，忘卻自己。也沒(méi)有人喜歡死亡，但它依然存在。不能太沉溺在死亡的.悲傷中，只有認(rèn)真面對(duì)它，才是對(duì)生命的真正尊重。要記住，那些跟所愛(ài)的人共有的回憶，都是對(duì)方留給我們的禮物，將成為我們生命的一部分，隨時(shí)隨地的提醒著我們：要珍惜生活在我們身旁的親人、朋友們。也要善待自己。
而這些，正是整個(gè)故事想要告訴我們的所有內(nèi)容。你能讀出來(lái)嗎？
書籍伴我成長(zhǎng)小學(xué)作文6
許多名人作家，都與書有深厚的友誼。我也不例外，與書的交情不差�？傆羞@樣的時(shí)刻，或是明亮的清晨，或是恬靜的黃昏，或是靜謐的子夜。隨手拿起一本詩(shī)集，都有不同的感受。
當(dāng)我煩躁的時(shí)候，好的作文書像一位飽經(jīng)風(fēng)霜的老人一樣，它能為你講述世界的悲歡離合。但打開(kāi)一本小說(shuō)的時(shí)候，全身心投進(jìn)去，細(xì)細(xì)體會(huì)主人公一生的酸甜苦辣，會(huì)是你的.真?zhèn)�身心升心，猶如在茫茫的大海中突然看見(jiàn)一座燈塔。
當(dāng)我陷入困惑的時(shí)候，哲學(xué)是你我的良師。它機(jī)智，沉著謹(jǐn)慎，學(xué)識(shí)淵博，那閃爍著指揮光芒的文學(xué)，漸漸然你我變的敏捷，成熟，深刻。
當(dāng)我困倦時(shí)，走進(jìn)朱自清的散文，它猶如一位誠(chéng)摯的老朋友，言語(yǔ)平淡，質(zhì)樸，天然而富有哲理。在這里你可以完全敞開(kāi)心扉，展現(xiàn)真實(shí)的自我。
我渴望書籍，如果沒(méi)有了書籍，就好像白天沒(méi)有陽(yáng)光，鳥兒們沒(méi)有了翅膀。書籍如一股清泉，滋潤(rùn)著我。眼睛因書籍而純明，心靈書籍而澄清，品德因書籍而高尚。
我渴望書籍，正如郭沫若所說(shuō)：“人是活的，書是死的，活人的死書，可以把書的活，死書讀活人，可以把人讀死�！�
書籍伴我成長(zhǎng)小學(xué)作文7
俗話說(shuō)得好：“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。”也只有“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神�！蔽覐男【拖矚g讀書。小時(shí)候，經(jīng)常一回家就讓媽媽給我講故事，給我讀書，而我就舒舒服服地躺在媽媽得懷里聽(tīng)她講。正是因?yàn)檫@樣，我在書中也懂得了很多的道理。
的境界，更加加深了對(duì)祖國(guó)的了解。每天早上，我們都要早讀，只是為了和書籍更近一步。也就是在小學(xué)，我開(kāi)始閱讀沒(méi)有圖畫的書籍了。樹葉青了又黃了，六個(gè)春秋過(guò)去了，我就要小學(xué)畢業(yè)了。在這個(gè)時(shí)候，書籍就是我的老師，他教會(huì)我如何將應(yīng)用題中的問(wèn)號(hào)變成答題后面的冒號(hào);他教會(huì)我如何將難懂的英語(yǔ)變成易明的中文;他教會(huì)我如何將一件簡(jiǎn)單干澀的事情描述成語(yǔ)言優(yōu)美的文章。書籍不僅僅是我的良師還是我的益友，他告訴了我廣州的美麗景色;他告訴了我祖國(guó)的大好河山，他還告訴了我世界的壯麗奇觀;他告訴了我共產(chǎn)黨取得的豐功偉績(jī);他告訴了我第一次和第二次世界大戰(zhàn)的真相。也是他——書籍，讓我找到了人生的目標(biāo)。書籍給我?guī)?lái)的知識(shí)，如同他給我?guī)?lái)的樂(lè)趣一樣多。從《基度山伯爵》里，我看到了一個(gè)正義者的復(fù)仇;從《鋼鐵是怎樣煉成的.》，我看到了一個(gè)小伙子成長(zhǎng)歷經(jīng)的苦難;從《悲慘世界》里，我看到了一個(gè)贖罪者的善良和一個(gè)執(zhí)法者的悲哀……書籍，伴著我從幼兒園一直到了小學(xué)，他帶給我的，不僅僅是豐富的知識(shí)，更重要的是無(wú)限的快樂(lè)，讓書籍永遠(yuǎn)伴我幸福成長(zhǎng)吧!
書籍伴我成長(zhǎng)小學(xué)作文8
書籍，像一只揚(yáng)起的帆，在知識(shí)海洋中伴我向前；書籍，像一盞明燈，在人生道路上指引我前進(jìn)的方向。
從《幼兒畫報(bào)》到《兒童文學(xué)》，從格林的《白雪公主》到沈石溪的《狼王夢(mèng)》，我明白了許多、許多……
高爾基是一位鼎鼎有名的作家。他出生在一個(gè)貧民窟，父母常年在外打工，他周圍的孩子因?yàn)闆](méi)人管教，逃學(xué)、打架現(xiàn)象比比皆是。長(zhǎng)大后，也重復(fù)著父母的勞苦、底層生活，高爾基為什么是個(gè)例外呢？
因?yàn)樗麖男【拖矏?ài)讀書，書籍告訴了他很多道理，他因此脫穎而出。
以前很好奇，為什么小兔子的毛夏季是棕紅色的`，而冬季就是白色的呢？難道它會(huì)偷偷找一個(gè)沒(méi)人的地方，把毛換掉嗎？后來(lái)通過(guò)書籍才知道：原來(lái)小兔子是 為了生存。夏季森林里五彩繽紛，一身紅毛不容易被食肉動(dòng)物發(fā)現(xiàn)；而冬天白雪皚皚，一身雪白也很難被獵人逮到。想不到動(dòng)物為了生存，竟有這樣的智慧。
從書籍中，我了解了毛毛蟲變成蝴蝶的經(jīng)過(guò)；明白了青菜里含有維生素C；領(lǐng)悟了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的艱辛；體會(huì)了生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn)而不在于索取……
書籍告訴我什么是美什么是丑；什么是善什么是惡；什么樣的行為是光榮的，什么樣的行為是可恥的……
書籍伴我成長(zhǎng)，它沒(méi)有金子奢華，沒(méi)有鉆石耀眼，但它卻飽含著智慧，告訴我生命的真諦。
書籍伴我成長(zhǎng)小學(xué)作文9
“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！敝麑W(xué)者高爾基所言。
“知識(shí)就是力量。”這是激進(jìn)人們奮發(fā)圖強(qiáng)的名言。
報(bào)刊雜志陪伴我走過(guò)光影憧憧的年少，于我而言，書籍不單是知識(shí)的傳承，更是人情淡薄世態(tài)炎涼的現(xiàn)世中熠熠生輝的一道風(fēng)景。
一日暴雨，我打傘走在馬路邊，偶爾有車駛過(guò)，水花飛濺，鋪散成一陣霧氣。一段路后，褲腿已經(jīng)是深一道淺一道。一聲車鈴在雨聲中悠悠傳來(lái)，接著一輛自行車緩緩路過(guò)，地面暈開(kāi)一層層水波，滌洗夏日的.煩躁，自行車又蝸行牛步般消失在雨霧中。
我想，這便是是美
報(bào)刊讓我感受到生活的熱度，讓生活中的美浮出水面，讓品質(zhì)在歲月中沉淀。
雜志開(kāi)拓眼界，讓我知道更好是好的敵人，讓我理解雨果，“邏輯可不懂得什么叫差不離；不折不扣地正如太陽(yáng)不承認(rèn)燭光。”讓我成為更好。
小學(xué)雜志上有篇關(guān)于短板效應(yīng)的文章，如今我還記憶猶新，講的是一個(gè)關(guān)于木桶的理論：木桶最大的容量不取決于最長(zhǎng)的木板，而取決于最短的那塊板。在人生這場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，你的弱項(xiàng)就是那塊短板，遏止你成功，只有引起警覺(jué)，完善短板，才會(huì)達(dá)到新的高度。
在我一次次摔倒時(shí)，是這一篇篇文章鞭策我，教我如何倔強(qiáng)爬起，拍拍身上的泥塵，繼續(xù)前行。
知識(shí)是一朵花，一朵開(kāi)放在心靈深處的花，自我生長(zhǎng)，自我妍麗，花開(kāi)絕世的美。
書籍伴我成長(zhǎng)小學(xué)作文10
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”對(duì)于我這個(gè)愛(ài)書如命的少年來(lái)說(shuō)，他更是我形影不離的好伙伴。
我讀書是從學(xué)前班開(kāi)始的。那時(shí)候還小，是爸爸媽媽讀給我看。上小學(xué)認(rèn)得字多了，就慢慢養(yǎng)成了自主閱讀的習(xí)慣。
實(shí)話實(shí)說(shuō)，我的課余時(shí)間，一大部分都花在讀書上了。我看書的時(shí)間并不固定，早晨上學(xué)前有時(shí)間看一會(huì)，中午吃完飯看一會(huì)，晚上做完作業(yè)看一會(huì)，臨睡前躺在床上還要看一會(huì)，有時(shí)看到精彩處上廁所的時(shí)候也要帶上書看。
我看的書也很雜，有作文書，有名著，有動(dòng)漫，也有偵探小說(shuō)，還有各種雜志。天文、地理、歷史、軍事，能看懂的也看，看不懂的也要去湊湊熱鬧。
書中的內(nèi)容豐富多彩：新到最新科技，舊到中外歷史；大到無(wú)邊無(wú)際的宇宙，小到一滴折射陽(yáng)光的水珠；遠(yuǎn)到遙遠(yuǎn)的太空，近到發(fā)生在身邊的.故事。
書中的故事常常吸引著我，書中有的人克服困難走向成功，有的人被困難嚇倒最終成為失敗者；有的人遇險(xiǎn)身亡，有的人則大難不死，更加珍惜生命，活出了精彩的自己；有的人投敵賣國(guó)充當(dāng)漢奸，有的人為了國(guó)家民族利益拋頭顱灑熱血，無(wú)怨無(wú)悔；有的人為了金錢違法亂紀(jì)，有的人則把辛辛苦苦掙來(lái)的錢捐給需要幫助的人。讀書讓我識(shí)人斷物，讀書讓我知書達(dá)理，我愛(ài)讀書！
看了那么多的書，不僅提高了我的作文水平，還開(kāi)闊我的視野。書就是我的好朋友，我愿一直與他為伴，讓他伴我健康、快樂(lè)成長(zhǎng)！
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