生物鏈作文通用7篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的生物鏈作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

生物鏈作文1

　　自然界中有許多有趣的規(guī)律，有生物鏈，有食物鏈……今天，我們探究的題目就是：食物鏈。

　　學校大樓最高層的平臺上長滿了各式各樣的草，利用這塊地，自然柴老師，養(yǎng)了一只黝黑的小兔子。記得在半年前，五年級的同學把它作為畢業(yè)紀念，送給了老師。當時，我們還蜂擁著去看過它。那時它還只是一個小不點。這次去看，沒想到它長大了，而且十分健壯，這有點出乎我們的.意料。我們急切地詢問老師是怎樣喂養(yǎng)的。于是，柴老師又帶我們來到了平臺上。這時正值兔子的午餐時間，我們便開始仔細觀察。我發(fā)現(xiàn)兔子雖然愛吃草，但還是有選擇的，有的草只是聞一聞就跳開了;而有的草似乎特別受它的親睞，直啃個不停。

　　為什么會出現(xiàn)這個情況呢？我?guī)е�疑問與好奇，帶回了一些兔子愛吃的草。一回到家，我就迫不及待地上網(wǎng)查找，原來這些是兔兒草、車前草、紫背草等。別看它們并不起眼，可里邊卻營養(yǎng)豐富，含有鐵和維生素B，對小兔的身體非常有益。 “喔！怪不得兔子長得這么強壯呢！”我這下明白了。

　　可是，另一個疑問又從我的腦海里閃過，小兔每天吃那么多的草，那為什么小草還非常茂盛，長得那么快呢？為了解開心中的疑團，我特地又請教了我們的自然老師，原來：小黑兔吃了許多草，拉出來的便便也非常多，當它們被排泄在草從中就一起被土壤吸收了進去，再加上雨水的滋潤和太陽的哺育，小草又很快長出來供應(yīng)小兔吃了，這樣一來便形成了良性循環(huán)，建立起了一條綠色生物環(huán)保鏈。聽了老師的一番話后，我豁然開朗。

　　這次探究，讓我對生物鏈有了新的認識，其實生活中還有許多這樣的例子，只有你用心去體會，就會發(fā)現(xiàn)，科學就在我們身邊。

生物鏈作文2

　　生物鏈的例子常常就在我們身邊，而且使人類受益匪淺。比如：植物長出的葉和果為昆蟲提供了食物，昆蟲成為鳥的食物源，有了鳥，才會有鷹和蛇，有了鷹和蛇，鼠類才不會成災(zāi)……。當動物的糞便和尸體回歸土壤后，土壤中的微生物會把它們分解成簡單化合物，為植物提供養(yǎng)分，使其長出新的葉和果。就這樣，生物鏈建立了自然界物質(zhì)的健康循環(huán)。

　　基于以上理論，煙臺流浪貓數(shù)量看似確實很多，但是近一段時間應(yīng)該還是處于生物鏈相對平衡時期，貓有比較好的生存環(huán)境，繁殖條件，食物來源（包括鼠類、以及人提供的食物）等。

　　這樣的平衡沒有必要進行人為的干涉、破壞（從自然界的角度講，應(yīng)該是"沒有權(quán)利"）。

　　而且如果惡意破壞，可能造成生物鏈斷裂，會出現(xiàn)一些惡性后果。這也是所謂"順應(yīng)天意"、"順其自然"。

　　美國曾經(jīng)有個地方草場挺繁茂，他們養(yǎng)了許羊在那里放牧，可是總有一些虎狼常來這里吃他們的羊，當?shù)厝撕苌鷼�，狠心要把這些食肉動物獵殺完它，后來這些虎狼終于被他們獵殺完了，他們都很高興，他們的'羊繁殖的非�？�，可惜的是，草場慢慢地被食光了，羊沒得吃了，也慢慢地都餓死了。另一件也是發(fā)生在美國的事，一個地方田鼠成災(zāi)，糧食大量減產(chǎn)，人們想盡了辦法就是滅不了這些田鼠，后來他們從外地引來了蛇和貓頭鷹，這些田鼠沒費多大力氣就被消滅了，糧食恢復了原來的產(chǎn)量。美國從這些教訓中才知道了生物鏈對自然界是多么的重要，每樣的物種滅絕都可能影響到一系列的問題。

生物鏈作文3

　　鏈可以解釋為用金屬環(huán)節(jié)連套而成的索子，而生物鏈則可以理解為大自然中的食物鏈是指由動物、植物和微生物互相提供食物而形成的相互依存的鏈條關(guān)系。生物鏈就像項鏈一樣環(huán)環(huán)相扣、缺一不可。如果人們僅憑著自己的片面意識去破壞生物之間的這種關(guān)系，會帶來嚴重的生態(tài)災(zāi)難。

　　例如在美國發(fā)生的一個故事：

　　曾經(jīng)有一個茂盛的草場，人們經(jīng)常到那里去放牧，可是總有一些食肉動物來偷吃他們的羊，這讓他們十分生氣。他們下狠心決定獵殺所有的食肉動物，最終他們消滅了附近所有以羊為食的動物，他們很高興。但是，他們怎么也沒有想到，由于羊群沒有了天敵，繁殖的非常迅速，草場的草明顯不夠羊群食用，導致羊群最后都被餓死了。

　　又如1958年的滅雀大戰(zhàn)：

　　上個世紀50年代，人們把麻雀列為四害之一，全國上下紛紛加入了滅雀行動中。據(jù)不完全統(tǒng)計，全國約有2.1億只麻雀死在人們的手上。當人們?yōu)橄麥邕@些害鳥而感到興奮時，殊不知麻雀也是大自然的守護者。一年以后，各地陸續(xù)發(fā)現(xiàn)園林植物出現(xiàn)了一系列的蟲災(zāi)，有些甚至是毀滅性的。人們漸漸意識到破壞生物鏈帶來的危害，開始保護這些曾經(jīng)被他們當作壞鳥的'麻雀。

　　其實，不管是什么動物，哪怕它在你的心中是多么的邪惡、兇殘，它都是大自然的守護者。我們不得不遵從大自然這生生不息的生物鏈的關(guān)系，對于這些動物們，我們應(yīng)該多一些尊重，不要讓鹿和狼的故事再次發(fā)生。

生物鏈作文4

　　人與大自然的關(guān)系，其中大自然也有動物參與哦，是一個奇妙而復雜的關(guān)系。我常常思考這一問題。

　　不妨先從狼說起。

　　自古以來，狼在人們心中似乎是兇殘、貪婪、自私的化身�！独莵砹恕�，《小紅帽》，《七只小羊》這一個個經(jīng)久不衰的故事告訴我們，狼，是殘無人性的，危害于民眾，吃人、吃家畜，無惡不作。多年來，人們一直與狼作對，遇而誅之，幾經(jīng)周折，幾乎被人一網(wǎng)打盡。而今，狼的數(shù)量越來越少，幾乎瀕臨面絕使生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴重破壞。這又引起了人類的警覺，人類下令保護狼。

　　雖然狼是可怕的，但生態(tài)的平衡又離不開狼。

　　例如森林里有鹿也有狼。人們?yōu)榱吮Ｗo鹿而消滅了狼。以為這樣就把鹿保護住了。哪知適得其反，鹿沒有了狼，睡了吃，吃了睡，過著沒有危險的生活。久而久之，鹿越來越胖，脂肪肝、冠心病、高血壓等等“富貴病”越來越多。鹿一代比一代死的早鹿群越來越少，直至走到滅種的邊沿。怎么辦呢？派醫(yī)生給鹿治病，想來想去，最好的'辦法是把狼找回來，狼一來吃鹿，鹿為了生存就得跑。狼追，鹿跑，在這樣的過程中，鹿得到了鍛煉疾病就沒有了�；ハ喔偁�，各自得到了提高。

　　由此可以看出，狼雖然是一種害物，然而它又是自然形態(tài)平衡不可缺少的一種動物。狼太多了，是大害，但絕種，也不行。所以，狼也列入保護動物之列。

　　世界是奇妙的，但統(tǒng)統(tǒng)是彼此相依、相輔相成的。凡事，有利則有弊，有弊則有利。如此充分利用其絕妙的利弊功害，大概應(yīng)是我們認真考慮的問題吧！

　　世界就這么大，我們賴以生存的地球上，卻生活著那么多的生物。地球是我們共同的家園，我們要愛護它們。

生物鏈作文5

　　小朋友們，你們一定聽說過大魚吃小魚，小魚吃蝦米的俗語吧？大魚、小魚和小蝦米構(gòu)成了一條奇妙的“生物鏈”。在我家就有一條這樣的“生物鏈”。

　　弟弟既是我忠誠的“粉絲”，又是我的跟屁蟲；無論我做什么，他都要跟我學。對弟弟而言，我的話就是“圣旨”，比爸爸媽媽說話都管用。有一次，飯菜都擺上桌了，弟弟還在看電視，爸爸喊了他好幾次，弟弟就是不過去。我過去一吼，他馬上過來乖乖吃飯，我心里忍不住一番得意。

　　可惜，每當我“欺負”弟弟的時候，總會有人來制止我，那就是我的爸爸。在我眼中，爸爸學識淵博、無所不能。別看他平時笑瞇瞇的，在我表現(xiàn)不好、貪玩的'時候，他就會拿出他的法寶——戒尺，就那么在空中一揮，我就嚇破了膽。

　　在我面前，爸爸是只大老虎，可遇上了我們家的“女王”—-我的媽媽，他馬上變成小貓咪。我的媽媽非常愛管事。不管什么事，她總是愛和爸爸爭論，而我那可憐的爸爸，幾乎每爭必輸。他嘴上說好男不和女斗，其實他根本斗不過媽媽。

　　“女王陛下”雖然在家一手遮天，但對弟弟卻束手無策。弟弟是媽媽的克星。他最拿手的武器就是哭，弟弟一哭，媽媽就對他言聽計從，都把他慣壞了。

　　就這樣，我怕爸爸，爸爸怕媽媽，媽媽怕弟弟，弟弟又怕我，這就是我家的“生物鏈”！

　　我愛我的爸爸、媽媽和弟弟；我愛我的家。

生物鏈作文6

　　生物鏈是一種奇怪的東西，也是一種必不可少的東西。你瞧！我家也有個必不可少的“生物鏈”呢！

　　我→媽媽

　　我和媽媽是最好的朋友，但好朋友也有鬧別扭的時候。這天，我和媽媽又鬧起了別扭。媽媽讓我擦桌子，可是我卻想躺在床上舒舒服服地睡上一覺，于是跟媽媽撒起嬌來：“媽媽，我困了，我睡一會兒好嗎？”“不行，一覺起來，你又不擦了�！眿寢尫瘩g著我。于是，我和媽媽吵了起來�？晌疫@媽媽軟硬不吃，沒辦法，我只好使出了我的殺手锏——大哭。最疼我的媽媽果然禁不住我這番折騰，乖乖地束手就擒了。

　　爸爸→我

　　我在家里雖然有“祖國的花朵”這個名號支撐著我，但我的`爸爸卻不顧這些，總讓我做他的“苦工”。這天，我正在看電視，“寶寶，來幫爸爸擦擦地！”爸爸又在旁邊招呼我了。“不要！”我恨恨地吐出了兩個字�！翱禳c去，不然就別看電視了。”爸爸怒吼著走過來�？磥砦抑荒苁褂脷⑹诛盗�。“哇！”我努力讓自己哭得更加撕心裂肺，可爸爸卻不吃這一套，絲毫沒有讓我繼續(xù)看電視的動機，反而大步流星般地走過來把我揪到了拖布的面前……

　　媽媽→爸爸

　　別看爸爸總是欺負我，他最害怕的就是媽媽了。這天，我和媽媽正在看電視，爸爸扭扭捏捏地走過來想看電視�！安恍校�”媽媽說，“先把碗洗了去。”爸爸怎么敢和媽媽頂嘴呢，只好去洗碗了。

　　我家的生物鏈雖然沒有大自然的奇妙，但也算得上是獨特，快來曬曬你家的生物鏈吧！

生物鏈作文7

　　科學課上,我們學習了“池塘群落”,可是池塘里的“居民”到底是怎樣生活的呢?我們很想了解一下。在學校操場的西北角有一個池塘,里面有鯽魚、草魚、泥鰍、黑魚和一些小蝦、蚌等。我們就經(jīng)常來池塘邊,仔細觀察了一段時間,明白了不少事情。

　　鯽魚特別愛吃小蟲子。它嘴巴一張一合,一會兒就把水中的小蟲子吞了進去。有時它還吃水草,它在草邊輕輕擺動著尾巴,把草一點一點地啃下去,很有意思。老師說它還吃水中的微生物,我們把池中的水取一滴在顯微鏡下觀察,果然看見水中有些小東西在動,奇形怪狀。

　　草魚光吃草,沒見過它吃別的食物。有一次見到草魚拉了一溜綠色的顆粒狀的糞便,慢慢沉到水底去了。沒過多久,只見幾只小蝦游過來,用它那帶著鉗子的“手”,把草魚糞夾到嘴里去了。蝦子也吃沉到水中的`飯渣,還吃水中微生物。

　　烏魚最兇狠,它游到哪里,哪里的魚都很怕它。有一次,我們發(fā)現(xiàn)它正在吃一只蝦,人們常說:“大魚吃小魚,小魚吃蝦子,蝦子吃泥巴。”原來我們也以為是這樣。但經(jīng)過觀察,證明這句話是不科學的。魚是否吃別的魚,不在于它的個子的大小,而在于它屬于那一類的魚。蝦,并不是吃泥巴,只不過它生活在水的下層,貼近泥巴,而它的食物又多在泥巴表面或泥巴中,給人一種蝦子吃泥巴的錯覺。

　　通過觀察,我們還知道:在一個池塘里,水中植物用水底泥土或水中吸收的養(yǎng)分,加上溶解在水里的二氧化碳,靠太陽光的能量進行光合作用,來生產(chǎn)營養(yǎng)物質(zhì),使自己長大。

　　池塘里生物群落就是這樣互相依賴、共同生存的。人類如果打破了這個平衡,就應(yīng)以另外一種形式來補救,讓它保持平衡。要不然,就會破壞大自然,受到大自然的懲罰。

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