科任教師崗位職責(zé)

　　隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，崗位職責(zé)使用的頻率越來越高，崗位職責(zé)的明確對于企業(yè)規(guī)范用工、避免風(fēng)險(xiǎn)是非常重要的。那么你真正懂得怎么制定崗位職責(zé)嗎？下面是小編整理的科任教師崗位職責(zé)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

科任教師崗位職責(zé)1

　　1、遵守國家法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度，服從學(xué)校工作安排，積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)。 貫徹教育方針，樹立素質(zhì)教育觀念，掌握新課程的教學(xué)理念。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生身心健康，自覺做到以身作則，言傳身教，教書育人，為人師表。

　　2、承擔(dān)語文課程及學(xué)校安排的其他相關(guān)課程的教學(xué)工作，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)。認(rèn)真鉆研大綱，新課程標(biāo)準(zhǔn)，把握學(xué)生實(shí)際，制定適合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃，并認(rèn)真執(zhí)行。工作中嚴(yán)格遵守教學(xué)常規(guī)的各項(xiàng)要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫出符合要求的教案，及時(shí)布置作業(yè)，且全批全改。堅(jiān)持因材施教和啟發(fā)式教育原則，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，上好每一節(jié)課，課堂教學(xué)要做到目的明確、講解準(zhǔn)確、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破、指導(dǎo)學(xué)法、講練結(jié)合、合理組織、師生互動(dòng)，注意培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，認(rèn)真貫徹落實(shí)教學(xué)常規(guī)。深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)思想狀況，針對不同層次學(xué)生，實(shí)施分層次教學(xué)，分層次輔導(dǎo)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，使全體學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高。重視培養(yǎng)學(xué)生能力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長，認(rèn)真組織指導(dǎo)課外活動(dòng)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生興趣，擴(kuò)大知識面，發(fā)揮其特長，組織好學(xué)生學(xué)科各類競賽的選拔輔導(dǎo)工作。按規(guī)定做好期中，期末考試和升學(xué)模擬的`出卷工作，認(rèn)真做好質(zhì)量分析，及時(shí)反饋，改進(jìn)教學(xué)。

　　3、針對我校學(xué)生實(shí)際和專業(yè)特點(diǎn)，加強(qiáng)對學(xué)生課堂管理，培養(yǎng)良好習(xí)慣，寓教育于教學(xué)中，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)科特點(diǎn)，充分發(fā)揮人文學(xué)科優(yōu)勢，對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育和人生觀教育，提高學(xué)生人文素養(yǎng)。加強(qiáng)學(xué)生人格培養(yǎng)。

　　4、充分利用學(xué)校多媒體教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效益。完成各類繼續(xù)教育學(xué)習(xí)任務(wù)，堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，不斷提高理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，參加各項(xiàng)教研活動(dòng)，積極開展課題研究，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　5、承擔(dān)班主任工作，在工作中要樹立全員育人的思想，有計(jì)劃有針對性地做好學(xué)生思想教育工作。

　　6、每學(xué)期完成聽課16節(jié)，每周下班輔導(dǎo)2－3次，及時(shí)做好家訪工作，完成教研組安排的各項(xiàng)任務(wù)。

　　7、中高級教師要認(rèn)真履行與之相應(yīng)的職責(zé)并承擔(dān)新教師的代教培養(yǎng)任務(wù)。任期內(nèi)系統(tǒng)地帶一名新教師。

科任教師崗位職責(zé)2

　　教師要自覺學(xué)習(xí)落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛崗敬業(yè)，廉潔從教。熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生，精于教書，勤于育人，把握好備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、檢查考核等環(huán)節(jié)，完成好課內(nèi)外教學(xué)、教學(xué)總結(jié)、教科研等各項(xiàng)工作任務(wù)。

　　一、備課：

　　備課是上好課的前提，不備課不能上課。備課要做好三個(gè)步驟：

　　1．個(gè)人認(rèn)真?zhèn)湔n。

　�、攀煜ご缶V和課程標(biāo)準(zhǔn)，通觀教材，確立明確的教學(xué)目標(biāo)，準(zhǔn)確把握知識點(diǎn)、能力點(diǎn)和思想教育滲透點(diǎn)。

　�、谱龅健傲鶄洹保簜浣滩�、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備過程、備作業(yè)。把備“三點(diǎn)”（知識點(diǎn)、能力點(diǎn)、思想教育滲透點(diǎn)）與備教法、備學(xué)生、備過程、備作業(yè)結(jié)合起來，精心設(shè)計(jì)。認(rèn)真?zhèn)浜酶鞣N類型的課，包括：新授課、閱讀課、復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、試卷講評課、實(shí)驗(yàn)課、學(xué)生活動(dòng)課等等。

　　2．堅(jiān)持集體備課，保證備課質(zhì)量。

　　備課組要做到“五定”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定人員、定中心發(fā)言人。并堅(jiān)持做到“六備”，要深入分析教材統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一重點(diǎn)、難點(diǎn)，統(tǒng)一典型范例，統(tǒng)一作業(yè)要求，統(tǒng)一檢測反饋及試卷講評要求。備課組活動(dòng)要有記錄。

　　3．寫出教案。

　　在集體備課的基礎(chǔ)上，教師認(rèn)真寫好教案。教案要求過程簡練，重點(diǎn)突出，既不煩瑣，又不馬虎。

　　做到：

　�。�1）教案中有明確的教學(xué)目標(biāo)，主要教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)過程，學(xué)生能力訓(xùn)練、還要有課堂練習(xí)、課外作業(yè)、板書計(jì)劃；

　�。�2）教案中要體現(xiàn)精講精練，激勵(lì)自學(xué)，突出重點(diǎn)，排疑解難；

　�。�3）課前必須寫好教案，教導(dǎo)處會(huì)同教研組長進(jìn)行不定期檢查。

　　二、上課

　　1．課前兩分鐘預(yù)備做好上課準(zhǔn)備，上課鈴響準(zhǔn)時(shí)上課。上課不遲到，不提前下課，不拖堂，教學(xué)中間不無故擅離課堂。

　　2．課前準(zhǔn)備充分，對課堂教學(xué)工作能精益求精。杜絕講授中的科學(xué)性錯(cuò)誤，避免因教具不全面影響教學(xué)效果。課上不講與本課教學(xué)無關(guān)的內(nèi)容，有恰當(dāng)?shù)拿芏�、難度，提高當(dāng)堂吸收率、鞏固率、反饋率、運(yùn)用率，狠抓效果落實(shí)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　3．優(yōu)化教學(xué)過程。精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程中的每個(gè)環(huán)節(jié)：如課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、教學(xué)語言的表達(dá)、電教媒體手段的運(yùn)用等等。按計(jì)劃完成教學(xué)任務(wù)，努力做到定量化、高效化、最優(yōu)化。在教學(xué)過程中，充分啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，注意師生雙邊活動(dòng)，在分層教學(xué)上要有所突破。

　　4．指導(dǎo)方法。

　�、沤處熢趥魇谥�識中，要特別注重講思路、講方法、講規(guī)律，使學(xué)生學(xué)會(huì)分析問題的方法，提高分析問題和解決問題的能力。

　�、浦笇�(dǎo)一般的學(xué)習(xí)方法：先預(yù)習(xí)、后聽課；先復(fù)習(xí)、后作業(yè)；學(xué)完單元做小結(jié)。

　�、禽o導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、看課外讀物，有條件的可在網(wǎng)上查閱有關(guān)資料等。

　　5．注意營造學(xué)習(xí)氣氛。以飽滿的精神狀態(tài)授課，善于組織課堂，保證良好紀(jì)律，不以個(gè)人不良情緒影響課堂教學(xué)氛圍。不坐著授課或在教學(xué)過程中喝茶飲水等。

　　6．熱愛學(xué)生，賞識學(xué)生，教書育人。注意情感滲透教育。遵守各項(xiàng)教育法規(guī)，把思想教育融于學(xué)科教學(xué)之中。

　　7．注重課堂上的教師形象。

　　8．不私自調(diào)課，不私自請其他教師代課或隨意變?yōu)樽粤?xí)課。

　　9．上課時(shí)間，無課教師不在樓道、教室附近大聲說笑。在樓道要輕聲緩步，不影響課堂教學(xué)。

　　10．中午時(shí)間保證學(xué)生充分休息，不大規(guī)模補(bǔ)課，不隨意占用學(xué)生自習(xí)時(shí)間。

　　三、作業(yè)：

　　1．布置、批改作業(yè)是教師完成教學(xué)工作的工作量之一，是教學(xué)常規(guī)的重要組成部分，也是指導(dǎo)學(xué)生及檢查自己教學(xué)情況，提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑之一。

　　2．布置作業(yè)要精選、適量。達(dá)到讓學(xué)生理解，鞏固知識，掌握技能，訓(xùn)練能力的目的，同時(shí)要保證學(xué)生有一定量的彈性學(xué)習(xí)時(shí)間。

　　3．通過作業(yè)達(dá)到學(xué)習(xí)、消化、反饋的效果，但又不能過量加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

　　4．布置作業(yè)目的要明確，題目要精選，基本題、綜合題、選做題的數(shù)量和比例要適當(dāng)。

　　5．要求學(xué)生獨(dú)立、按時(shí)完成作業(yè)。作業(yè)的書寫、行款、格式等要有統(tǒng)一、明確、具體的要求，并進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練。

　　6．作業(yè)批改、講評要及時(shí)，必要時(shí)進(jìn)行面批面改。教師要訓(xùn)練學(xué)生當(dāng)堂完成作文的能力。發(fā)現(xiàn)作業(yè)拖欠、缺交、馬虎或抄襲等現(xiàn)象，要及時(shí)批評教育，并要求補(bǔ)做或重做。對作業(yè)中的錯(cuò)誤要督促學(xué)生及時(shí)訂正。

　　7．根據(jù)教學(xué)要求和不同類型學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，提倡布置“階梯型”、分層次要求的作業(yè)，調(diào)動(dòng)各類學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。努力減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，未經(jīng)主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，任何年級、任何教師個(gè)人不得私自為學(xué)生訂購課外練習(xí)資料。

　　四、輔導(dǎo)：

　　1．有計(jì)劃、有目的地做好課后輔導(dǎo)工作，把輔導(dǎo)作為課堂教學(xué)的完善和有益補(bǔ)充。加強(qiáng)學(xué)生指導(dǎo)，提倡主動(dòng)給學(xué)生答疑，使學(xué)有余力的學(xué)生能自學(xué)提高，使學(xué)有困難的學(xué)生通過補(bǔ)缺補(bǔ)差，縮小他們與正常同學(xué)間的學(xué)習(xí)差距。做好輔優(yōu)幫差的變化統(tǒng)計(jì)工作，提高輔導(dǎo)與指導(dǎo)的實(shí)效。

　　2、把輔導(dǎo)過程作為育人過程，關(guān)心學(xué)生的思想和生活，重視對學(xué)生非智力因素的良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)。

　　3、教師每人上好一門基礎(chǔ)課外，應(yīng)能開設(shè)一門拓展型和探究型課程，積極組織學(xué)生開展課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

　　五、聽課與評課：

　　1．任課教師每學(xué)期至少聽課10節(jié)，教研組長聽課15節(jié)。學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)15節(jié)以上。

　　2．聽課時(shí)應(yīng)在預(yù)備鈴前進(jìn)入教室，不與其他教師談話，不做任何影響學(xué)生上課的事情，專心聽課。

　　3．聽課要有記錄，聽課后認(rèn)真參加評課活動(dòng)，根據(jù)要求，填寫“評課表”。

　　六、檢查考核：

　　1．對學(xué)習(xí)的考核是了解教與學(xué)情況的有效方法和手段，各備課組要依據(jù)教學(xué)情況采取多種形式進(jìn)行檢查考核，但要控制“量”，掌握“度”。

　　2．期中期末考查是學(xué)期內(nèi)兩次重要的教學(xué)檢測，學(xué)科、備課組命題要根據(jù)教學(xué)進(jìn)度、難度系數(shù)要求精心研究安排，試卷要經(jīng)過教研組長審閱簽字后上交教導(dǎo)主任，待批準(zhǔn)后印制（區(qū)統(tǒng)一考試的除外）。

　　3．嚴(yán)禁出現(xiàn)漏題現(xiàn)象，任何人不得給學(xué)生任何暗示。考試后流水閱卷，嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)評分。教師要認(rèn)真完成學(xué)校或年級布置的監(jiān)考工作，監(jiān)考時(shí)不做與監(jiān)考無關(guān)的事情。

　　4．考核后及時(shí)講評、反饋，認(rèn)真做好查缺補(bǔ)漏工作和分析總結(jié)工作。

　　5．用好學(xué)生記分冊，學(xué)期總評成績按平時(shí)成績（平時(shí)成績的次數(shù)以單元或章節(jié)測驗(yàn)成績?yōu)闇?zhǔn)，按平均分計(jì)算），期中成績、期末成績綜合評定，其比率為3:3:4（無期中考試學(xué)科按平時(shí)成績與期末成績綜合評定，其比率為4:6），學(xué)年成績按第一學(xué)期、第二學(xué)期總評成績綜合評定，其比率為1:1。

　　6．每學(xué)期末按教導(dǎo)處要求做好成績登記、分析工作，學(xué)年末做好補(bǔ)考工作。

　　七、監(jiān)考：

　　1．每位監(jiān)考老師不得擅自更換監(jiān)考場次，如有困難，請向教導(dǎo)處說明后方能調(diào)換。

　　2．監(jiān)考教師必須在考前15分鐘到教導(dǎo)處規(guī)定的地點(diǎn)簽名領(lǐng)取試卷。

　　3．監(jiān)考教師必須在考前5分鐘進(jìn)入試場，做好開考前組織工作，待考試鈴響后，讓學(xué)生答卷。

　　4．試題如有字跡不清可作回答，但不作題意解釋，并及時(shí)通知巡考老師，請巡考老師作解答。

　　5．監(jiān)考教師在試場內(nèi)不準(zhǔn)看書、閱報(bào)、批改作業(yè)，更不能在考場內(nèi)打瞌睡或擅自離開考場。對有作弊行為的學(xué)生，先進(jìn)行教育，如多次教育，仍不改正，應(yīng)報(bào)教導(dǎo)處予以處理。

　　6．考試結(jié)束后，監(jiān)考老師督促學(xué)生關(guān)燈、關(guān)窗、關(guān)電扇，保持地面整潔，尤其是第二場和下午場。同時(shí)，各班班主任老師要關(guān)心自己的班級，保持各教室的`整潔。

　　7．考試結(jié)束后，監(jiān)考教師一定要清點(diǎn)、整理試卷，以免學(xué)生在傳遞試卷中遺失試卷，然后將試卷送還教導(dǎo)處規(guī)定地點(diǎn)裝訂。

　　八、課外活動(dòng)：

　　1．課外活動(dòng)是開闊學(xué)生視野，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)科愛好、特長、學(xué)習(xí)骨干的一種形式。

　　2．青年教師參加工作后應(yīng)具備組織學(xué)生開展課外活動(dòng)的能力，并承擔(dān)課外活動(dòng)。

　　3．各學(xué)科要積極開展學(xué)科課外活動(dòng)，每位教師在開好本學(xué)科課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，至少能承擔(dān)一門課外活動(dòng)課。部分學(xué)科課外活動(dòng)可以和選修課、活動(dòng)課有機(jī)結(jié)合。

　　4．課外活動(dòng)小組要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，有條件的要舉行匯報(bào)展示，有條件的教師可以編寫校本課程。

　　九、教學(xué)總結(jié)：

　　每學(xué)期任課教師要有兩次教學(xué)總結(jié)，期中進(jìn)行教學(xué)效果總結(jié)，期末進(jìn)行全面總結(jié)。要通過總結(jié)課堂教學(xué)過程中的情況，肯定成績，分析問題，提高理性認(rèn)識，不斷調(diào)整改進(jìn)教學(xué)工作。學(xué)年末的書面教學(xué)總結(jié)由教導(dǎo)處歸入教師業(yè)務(wù)檔案。

　　十、教科研工作：

　　1．積極參加市、區(qū)的教學(xué)進(jìn)修，確實(shí)保證出勤。

　　2．積極參加二期課改的教學(xué)實(shí)踐，在本學(xué)科的開課、說課、評課活動(dòng)中更新理念、提升能力。（每學(xué)期至少上一節(jié)公開研究課或一節(jié)公開隨堂課。）

　　3、學(xué)科、教研組擔(dān)負(fù)著教科研和教學(xué)管理雙重任務(wù)。學(xué)科、備課組要根據(jù)學(xué)科教研實(shí)際，每學(xué)年確定本組教科研課題，用課題帶動(dòng)教研活動(dòng)。把教育理論學(xué)習(xí)與教學(xué)改革實(shí)踐結(jié)合起來，提高教研活動(dòng)的質(zhì)量和實(shí)效。各課教師要積極參加教科研活動(dòng)，結(jié)合實(shí)際確定課題并進(jìn)行研究，圍繞課題出教研成果。

　　4、完成規(guī)定量的教育摘抄。

　　十一、其他情況：

　　1．非特殊情況一般不得調(diào)課。因事、因病確實(shí)不能上課，必須在課前與教導(dǎo)處聯(lián)系，以便安排。

　　2．課任教師協(xié)助班主任做好工作。

　　3．各科教學(xué)時(shí)數(shù)和內(nèi)容，按規(guī)定教學(xué)計(jì)劃和課程表進(jìn)行，未經(jīng)教導(dǎo)處同意不得任意變動(dòng)。

　　4．凡使用專用教室的學(xué)科，必須在規(guī)定時(shí)間（即上課前）到達(dá)指定地點(diǎn)，不得在上課時(shí)任意調(diào)動(dòng)教室。

　　5、各項(xiàng)資料的填寫與上交應(yīng)及時(shí)，便于資料及時(shí)整理、歸檔。

　　6、完成學(xué)校規(guī)定的其它工作。

科任教師崗位職責(zé)3

　　科任教師在主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教研組長的領(lǐng)導(dǎo)下，做好本科教學(xué)工作。

　�。�1）認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，做好教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真按《教學(xué)常規(guī)管理?xiàng)l例》要求辦事，期末寫好教學(xué)工作總結(jié)。

　　（2）寫好每一節(jié)教案(具體詳見教案書寫要求)，上好每一節(jié)課。在個(gè)人備課基礎(chǔ)上，每周參加教研組集體備課一次。上課要做到，課前熟悉，做好準(zhǔn)備；課堂體現(xiàn)“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以訓(xùn)練為主線”的原則；課后堅(jiān)持進(jìn)行教學(xué)反思。

　　（3）要樹立全面質(zhì)量觀念，既傳授知識，又滲透思想；既注重基礎(chǔ)，又注意培養(yǎng)能力；既要學(xué)習(xí)理論，又要重視實(shí)踐；既要改進(jìn)教法，又要指導(dǎo)學(xué)法。

　�。�4）要熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生，經(jīng)常了解學(xué)生、研究學(xué)生，掌握學(xué)生的知識基礎(chǔ)、智能程度、思想狀況及學(xué)校、家庭、社會(huì)對學(xué)生的影響，不斷探索和總結(jié)全面提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的規(guī)律。

　�。�5）對學(xué)生的教導(dǎo)，既管課內(nèi)，又管課外；既管校內(nèi)，又管校外；既抓學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)，又重視優(yōu)生的培養(yǎng)提高；既要有面向全體的統(tǒng)一要求，又要有針對個(gè)性差異的因材施教，以發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和特長。

　　（6）做好經(jīng)常性的課外作業(yè)處理工作，認(rèn)真完成布置、批改、記錄、講評和矯正等工作。

　�。�7）積極參加教育科研和教研活動(dòng)，經(jīng)常聽課，定期上公開課、匯報(bào)課或觀摩課，有計(jì)劃、有目的地開展教改實(shí)驗(yàn)，不斷探索和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。期末要撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告和教學(xué)論文。

　　（8）積極學(xué)習(xí)文化、業(yè)務(wù)知識，練好教學(xué)基本功，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力。

　�。�9）做好教學(xué)成績考核工作，認(rèn)真完成監(jiān)考、評卷、質(zhì)量分析和講評總結(jié)等工作。

　�。�10）積極參與學(xué)校校本培訓(xùn)工作，在集中培訓(xùn)中要認(rèn)真聽講，做好記錄，做好內(nèi)化并指導(dǎo)于課堂教學(xué)實(shí)踐；在自我學(xué)習(xí)方面，要按照學(xué)校的要求每周進(jìn)行一次網(wǎng)上培訓(xùn)，主動(dòng)借閱教學(xué)資料，以此更新教學(xué)觀念。學(xué)期末要上交不少于５０００字的自學(xué)筆記。

　　(11)積極參加教育科研活動(dòng)，主動(dòng)承擔(dān)教育科研實(shí)驗(yàn)課題。

　　(12)學(xué)期初切合實(shí)際制定課題實(shí)驗(yàn)方案和計(jì)劃，完善科研過程性材料，學(xué)期末實(shí)事求是地完成科研階段性總結(jié)。

　　(13)各項(xiàng)科研材料按學(xué)校教科研室的`要求積極上交。

　　(14)注意科研成果的積累，每學(xué)年度要有一篇高質(zhì)量的科研學(xué)術(shù)論文發(fā)表。

　　(15)在課堂教學(xué)中滲透科研課題實(shí)驗(yàn)，接受學(xué)校教科研室的指導(dǎo)。

　　(16)教師個(gè)人的科研工作情況表現(xiàn)將與教師學(xué)年度考核相掛鉤。

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