讀《音樂漂流瓶》有感(5篇)
認真讀完一本著作后，相信你心中會有不少感想，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀后感了。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？下面是小編為大家整理的讀《音樂漂流瓶》有感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀《音樂漂流瓶》有感1
最近，我一直在讀《音樂漂流瓶》這本美妙的書，它蘊藏著無限的快樂和精彩。書中寫了許多外國的音樂家和作曲家。有些音樂家小時候因為家里太窮買不起任何樂器;有的則從小在父母的熏陶下，在自己的努力下，成為了大大滴音樂家，可喜可悲，一切，源于音樂……
大名鼎鼎的'作曲家和音樂家巴赫，他的音樂天是用聽和看“走”出來的。小時因為貧窮，家里一瓶水都要4個人搶著解決喝，沒錢買樂器就去聽管風琴大事的演奏會。可從家到演奏會地點，整整六十多里啊……為了省錢，巴赫就這么“走”走過去了。可以說每一次演奏會對他來說都是珍貴無比的。童年的巴赫一直不幸，本來就家庭貧窮又加上父親病逝，母親也在車禍中意外身亡，這雙重無情的打擊讓巴赫幾乎絕望了。后來他寄宿在表哥家里，而表哥家也很窮，幾乎無法維持生活。但聽說又要有演奏會的巴赫十分開心，可表哥家距離演奏的地方又有整整七十多里，他也就這么五十來天的“走”過去了……
《音樂漂流瓶》讓心靈回響著音樂，頓時讓愛飄揚世界。這本書使我深有感觸——學任何東西都要腳踏實地，就要有巴赫一樣的毅力，就像巴赫一樣選定一件事就要堅持到底，絕不向挫折低頭。
讀《音樂漂流瓶》有感2
今年暑假，我就要參加揚琴十級考試了，媽媽特地借回了一本書——《音樂漂流瓶》給我看，說是可以對我彈琴有幫助。
《音樂漂流瓶》，這本書的名字好特別呀，我迫不及待地閱讀起來。原來這本書寫的是是個音樂家，的故事。我發現這些音樂家都很貧窮，但都很堅強，為了實現自己的音樂夢想，克服重重困難，向目標邁進，最終成為了舉世聞名的音樂家。
我學揚琴有六年了，每次都是聽老師彈奏很激動，而回到家自己練習很枯燥，練了一會兒就坐不住了，所以至今沒拿過考級優秀。跟書中的音樂大師比起來，我實在是太懶惰了。
現在離考級只有一個星期了，我暗暗下決心，一定要把《林沖夜奔》彈得滾瓜爛熟，尤其是快板那段，要快而不亂，堅定有力，表現出林沖上山得急切。于是，每天早晨、下午、晚上我都堅持練琴。皇天不負有心人，這次考級，我終于以“優秀”通過了十級。
能取得這樣的好成績，要感謝老師的'悉心教導，感謝媽媽的一路陪伴，當然也要感謝《音樂漂流瓶》這本書給我堅持練習的動力!
讀《音樂漂流瓶》有感3
每個人都擁有一個特長，像我就喜歡音樂。也許你是幸運的，像書里的音樂家一樣，不但擁有一份音樂的天分，還遇到了一位你喜歡的老師，這位老師像音樂一樣帶給你心靈的歡愉，你的生命之樹生長在音樂的河畔，根深葉茂，你將和音樂結緣一生。也許你沒那么幸運，在你還不知道音樂是什么時候，你的`父母就把它強加給你，他們說這樣做是為了是你的未來更佳美好，但事實上你卻因此失去了幸福的童年，但音樂總是美好的，只是你在遇到他的時候被別人貼錯了標簽。
巴洛克時期最偉大的音樂家，巴赫。他被稱為音樂之父，誰又會想到，他的音樂之路是多么的坎坷，十歲的巴赫只能偷偷地借著月光，抄寫樂譜，十五歲時步行十多天，走了七百里路到達呂內堡，開始了獨立生活。為了聆聽大師的音樂，他可以天蒙蒙亮時出發，步行六十里到達漢堡，聽完了音樂會，還要再步行六十里回到呂內堡。而當時，巴赫還只是十幾歲的孩子。但是，音樂讓巴赫忘記了饑餓，忘記了疲勞，他只覺得滿腦子都是音符天使般款款飛翔，音樂讓苦難的生活始終充滿著希望和歡悅。
舒伯特是偉大的奧地利作曲家，浪漫主義音樂的創始人之一。他追求音樂與詩的完美結合，他能將瞬息間的遐想行之于樂譜，把感受到的一切化為音樂形象。他的音樂富有大自然的和諧與生命力的鮮活。聽著他的音樂，品味如世外桃源般的感覺，你絕對想不到舒伯特一生窮困潦倒，最終讓疾病和貧窮在他創作力最旺盛的時候過早地奪去了生命。對音樂的狂熱豐厚了他短暫的生命。
無論生活貧窮還是富有，疾病還是健康，歡樂還是悲傷，這些偉大的音樂家們總是用音樂將生活變得美好，在音樂里尋求詩意的棲居，更能讓音樂詩化眾人的人生。當你棲息在音樂中時你會品味到音樂家們人生的詩意，更能品味到音樂如同感覺春日繁花似錦的絢爛，夏日綠樹蔭濃的愜意，秋日云淡風輕的舒爽，冬日陽光普照的溫暖。
讀《音樂漂流瓶》有感4
音樂，如花草般芬芳，優雅大氣;音樂，如蜜糖般甜蜜，感動人心;音樂，如炸彈般火爆，頗有震撼;音樂，還如人與人之間，微妙，神奇!音樂是多樣的，大音樂家的音樂也是多樣的!
《音樂漂流瓶》介紹了巴赫·舒伯特等10位音樂家的作曲故事。我也是彈鋼琴的人，所以在老師的推薦書目中，我格外留意了這本。果然，這本書不負我所望，我想知道，是音樂打動了我，還是作者的筆法?一半的一半吧!音樂確實打動了我，我本來很討厭巴赫!巴赫的曲子用我的話來說叫“變態”!每回都要練很長時間，特別難，但自從看了《鯡魚頭》后，我震撼了，原來巴赫這么勤奮，辛苦啊!所以，我現在對巴赫有了很大的改變。
前面說到我是彈鋼琴的，說實在的`，我一點也不喜歡鋼琴，自從前不久的10級通過了后，我再也不想瞧鋼琴一眼了。但是，這本書讓我漸漸有了打開那神秘的琴蓋的欲望，想再回顧那改變人心的音樂!現在雖然掛了個“10級”的標志，但是大師們小時候幾乎都很清貧，連考級的機會都沒有，那他們為什么可以成才?因為他們熱愛音樂!
孩子們，比起大師們，我們的條件肯定比他們好，那，我們為什么不愛音樂，實現音樂夢想呢?
孩子們，向音樂展翅高飛吧!
讀《音樂漂流瓶》有感5
這兩天，我讀了一本名叫《音樂漂流瓶》的書，書中主要介紹了幾位音樂家的故事。最主要的是巴赫、李斯特、德克夏沃和舒伯特這幾位著名的音樂家，其中給我感觸最深的是李斯特，他的故事名叫“貝多芬肖像畫”。
這篇故事主要講了李斯特出生在一個貧窮的.家庭，他的爸爸非常喜歡彈鋼琴，因為條件不允許，他家只有一臺風琴，風琴上除了一些曲譜，還有一張貝多芬的肖像畫。后來，小李斯特也愛上了彈鋼琴，而且學得非常快，看幾遍譜子就基本上可以視譜演奏了，漸漸地，爸爸也發現李斯特非常有天賦，就帶著他去維也納找貝多芬，當然，除了行李外，還有那張貝多芬肖像畫，來到維也納，李斯特和爸爸并沒有找到貝多芬，只找到了貝多芬的得意門生——車爾尼。李斯特的爸爸再三要求，車爾尼才讓小李斯特視譜演奏了一曲，車爾尼并不喜歡這樣的琴聲，可又不愿浪費李斯特這塊好料子于是收下了他，在車爾尼的細心教導下，李斯特在維也納開了兩場音樂會，都辦得非常成功。第一場唯一遺憾的是貝多芬沒有來；但是第二場的時候，貝多芬拖著病重的身體來到了現場。雖然他聽不見，可伴隨著小李斯特那細長的手指在鋼琴上龍飛鳳舞地跳著，仿佛美妙的音樂在心田回蕩！
通過這篇文章，我明白了如果你對一件事物感興趣，就要堅持朝著這個方向去努力，雖然成功的里面有天賦，但是更多的是鍥而不舍的追求，才能向著自己的目標慢慢靠近！
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