英語(yǔ)分析作文三篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的英語(yǔ)分析作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
英語(yǔ)分析作文 篇1
1.描述圖畫
圖畫作文對(duì)圖畫的描述應(yīng)在第一段進(jìn)行，且最好在首句即開(kāi)始。此類作文大部分是一幅圖，也會(huì)有兩幅圖出現(xiàn)的情況。如果出現(xiàn)兩幅圖，則很有可能是突顯對(duì)比的情況。
圖畫上可能沒(méi)有任何文字，也可能在上面出現(xiàn)了一句話，也可以單個(gè)人物說(shuō)話或兩個(gè)人物對(duì)話，也可能在圖畫外寫了總結(jié)性的一句話。大家注意，這一句話或兩句話一般是非常重要的，應(yīng)予譯出。
一般說(shuō)來(lái)，對(duì)圖畫的描寫不必過(guò)長(zhǎng)，應(yīng)以簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確為標(biāo)準(zhǔn)。
2.圖畫類作文結(jié)構(gòu)分析
我們想象中的最典型最理想的`圖畫題提綱應(yīng)該是下面這樣：
1. 描述圖畫
2. 推導(dǎo)繪畫者的意圖
3. 做出評(píng)論
對(duì)于這一提綱我們來(lái)做具體分析，其中第三點(diǎn)更要細(xì)致研究。首先由圖畫引出一種社會(huì)現(xiàn)象或社會(huì)問(wèn)題，可以是好的，也可以是不好的。在推導(dǎo)繪畫者的意圖時(shí)多是展開(kāi)說(shuō)此現(xiàn)象或問(wèn)題的表現(xiàn)，以證明其引人注目。還有一種可能性是說(shuō)此現(xiàn)象或問(wèn)題產(chǎn)生的原因，提綱可直接列出，或還用上述提綱。這時(shí)可把簡(jiǎn)單意圖推導(dǎo)直接放到第一段描述圖畫之后，而在第二段中說(shuō)原因。
第三段做出評(píng)論，有可能只是簡(jiǎn)單評(píng)論、深化主題就結(jié)束，但這種可能性越來(lái)越小了。這一部分很可能說(shuō)的是辦法，不好的事情就是如何解決的辦法，好的事情就是如何進(jìn)一步發(fā)展的方法。
通過(guò)上述列表，我們可以看出，多年以來(lái)，真實(shí)的提綱是怎樣一步步地向我們想象中的理想模式靠近的。對(duì)于提綱里面出現(xiàn)的變化和規(guī)律，我們來(lái)分析一下。
我們仔細(xì)分析，會(huì)發(fā)現(xiàn)歷年考研真題基本上都呈現(xiàn)"現(xiàn)象或問(wèn)題--原因解釋--解決辦法"這樣的模式，但變化非常多。因?yàn)槲覀冋務(wù)摰募瓤梢允且患档煤霌P(yáng)的好事，也可能是一個(gè)令人憂心忡忡的社會(huì)問(wèn)題;針對(duì)后者我們極有可能需要提出做法;而對(duì)于前者，可能解釋一下就結(jié)束了，也可能要寫出相應(yīng)的做法。
綜上所述，可以看出，比起圖表作文來(lái)，圖畫作文要更靈活，更富于變化。我們一定要多練習(xí)，以達(dá)到一看到圖畫(含圖中和圖邊文字)和提綱(有時(shí)有文章標(biāo)題)就能有效地審題解題，構(gòu)造出合理的具體段落的目的。
這里面還有個(gè)問(wèn)題，就是舉例子，近年來(lái)已明確出現(xiàn)了兩次，這一點(diǎn)大家一定要多練習(xí)。
英語(yǔ)分析作文 篇2
⑴話題關(guān)注度
考研英語(yǔ)作文通常并非最熱點(diǎn)，因?yàn)樽顭狳c(diǎn)也最容易被押中，對(duì)考生來(lái)說(shuō)具有投機(jī)取巧的嫌疑，并不能真正的測(cè)試出考生的水平;此外，考題被押中也是命題的失敗。所以一般來(lái)說(shuō)考研寫作的話題會(huì)是當(dāng)年的次重點(diǎn)，可能和最熱點(diǎn)有關(guān)系，也可能沒(méi)有關(guān)系。
⑵寫作前身
英語(yǔ)二是從20xx年開(kāi)始設(shè)置的一門考試科目，但事實(shí)上它的歷史并非如此短暫，它的前身是MBA，一提到這個(gè)很多人，尤其是學(xué)經(jīng)濟(jì)的小伙伴肯定都很熟悉了，有的人想多練練手，就把MBA的真題找出來(lái)做，但事實(shí)上MBA的真題并不需要做，因?yàn)槭挛锏陌l(fā)展是一個(gè)逐漸成熟，逐漸發(fā)展壯大的過(guò)程，早些年的MBA的考題太過(guò)簡(jiǎn)單，不過(guò)建議大家，可以練習(xí)下MBA試卷的寫作部分。
⑶圖表作文考什么?
眾所周知，英語(yǔ)二的寫作就是以圖表作文的形式出現(xiàn)，那圖表作文側(cè)重于考查什么內(nèi)容呢?在英語(yǔ)老師看來(lái)，大綱要求上表明了主要考察考生觀察數(shù)據(jù)的能力。但在分析的時(shí)候，只抓住最有特點(diǎn)的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析就行，面面俱到就沒(méi)有意義了。
⑷圖表難易度
我們都知道，英語(yǔ)二考查的圖表主要分為四類：柱狀圖、餅狀圖、線形圖和表格圖。其中，又以表格圖為最難，餅狀圖最為簡(jiǎn)單，而柱狀圖的寫作方法和線形圖較為類似。
⑸段落安排
英語(yǔ)二的大作文都是essay，所謂的“essay”，不是散文，也不是隨筆，而是短議論文。一般將其分成三段，而且遵循議論文的寫作風(fēng)格，按照提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的`思路去行文就可以了。
⑹詞匯
很多人覺(jué)得詞匯就是在閱讀部分的啊，只有認(rèn)識(shí)單詞就能看懂閱讀，會(huì)做題了。寫作部分也需要記單詞嗎?對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，考研英語(yǔ)老師的回答是肯定的。因?yàn)槿绻悴粫?huì)寫這個(gè)單詞，又何談遣詞造句呢?所以，在日常的學(xué)習(xí)備考中，將寫作中所會(huì)用到的單詞都記住并掌握，不僅是重要的，而且是必須的。
英語(yǔ)分析作文 篇3
1、語(yǔ)言準(zhǔn)確
小作文的語(yǔ)言要求并不高。不需要語(yǔ)言過(guò)于華麗和復(fù)雜。只要意思表達(dá)清楚，做到準(zhǔn)確就可以了。所以同學(xué)們?cè)趯懶∽魑臅r(shí)，要注意自己?jiǎn)卧~拼寫以及句子的結(jié)構(gòu)。同學(xué)們經(jīng)常犯的錯(cuò)誤，比如時(shí)態(tài)，單復(fù)數(shù)，主謂一致等問(wèn)題。在寫的時(shí)候，一定要細(xì)心。此外，還要注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，尤其是逗號(hào)和句號(hào)的使用。
2、格式正確
書信的格式有兩種齊頭式和縮進(jìn)式。同學(xué)們對(duì)于縮進(jìn)式很熟悉。所以這里主要說(shuō)一說(shuō)縮進(jìn)式。用縮進(jìn)式寫作文時(shí)，首先頂格寫稱呼，寫完稱呼后，之后加逗號(hào)。下面是正文部分，寫三段。每一段開(kāi)頭向里縮進(jìn)4個(gè)英文字符的距離。寫完正文之后，最后是結(jié)尾部分。結(jié)尾部分包括禮貌用語(yǔ)，可以寫Sincerely yours，最后再寫署名。
3、語(yǔ)域恰當(dāng)
所謂語(yǔ)域，就是對(duì)于不同的寫信對(duì)象，需要使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言。在這里，統(tǒng)一要求同學(xué)們用正式文體寫。使用正式文體時(shí)，需要注意盡量不要使用表示命令的`語(yǔ)氣，例如表示命令的祈使句和must、should。還有盡量不要使用縮寫。
4、信息完整
信息完整指的是各類書信所包含的信息要點(diǎn)要完整。當(dāng)然書信的類型不同，所包含的信息要點(diǎn)也不同。所以就需要同學(xué)們總結(jié)好每類書信的寫作思路以及語(yǔ)言表達(dá)。
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